摘要：教學(xué)評一致性是落實(shí)“三新”理念的有力舉措，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力及核心素養(yǎng)的達(dá)成的助推劑.作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量是衡量教學(xué)評是否一致性的重要抓手.關(guān)鍵詞：引言：那么作業(yè)該如何設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的原則是什么？以什么內(nèi)容形式呈現(xiàn)？要達(dá)到什么目我個(gè)人的看法，如有不當(dāng)，請批評指正.力，讓學(xué)生明確目標(biāo)的具體要求.這樣設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一問題，在不同的時(shí)間段，作業(yè)的設(shè)計(jì)，要兼顧學(xué)生發(fā)展規(guī)律，具有激勵性，以正面評價(jià)為主，不能只關(guān)注學(xué)生成績維度，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，在評價(jià)中多引導(dǎo)和鼓勵..中，又要注意公平性和閱卷的可操作性122（2）lg21g5lg（4）若在ABC中，若sinAcosBsinBcosB，則ABC31：已知向量a（cossin）b(3,0)2ab的最大值為多少？至少74

(2a743(2a743當(dāng)cos12ab

方法二：向量a□2a2□2a

方法二直觀且計(jì)算量小，很好的體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想x2x22x1

x2x22x1(xy到兩點(diǎn)(1,0)和(1,0)故該方程表示以焦點(diǎn)(1,0)和(1,0)的橢圓，很容易得出結(jié)果案例 先閱讀第（1）題的解法，再解決第（2）問題

□(x,y)

x2y2

得1

ab

x2yx2y

1，故最小值為1a

□a

xyzR且2x3yz1x2y2z2問題已知正三角形的邊長為a，高為h，該三角形的內(nèi)切圓的半徑為r，根據(jù)等面積法，你能得出該正三角形的高h(yuǎn)和內(nèi)切圓半徑r的關(guān)系是什么？ 問題1和 學(xué)生通過閱讀第（1）問的解題方法，根據(jù)已有解題活動經(jīng)驗(yàn)和方法5問題6鞋號問題腳長an鞋號bn/找出滿足上表的計(jì)算公式，通過實(shí)際腳長a計(jì)算出鞋號b30282mm，根據(jù)計(jì)算公式，他該穿多大號的鞋？發(fā)現(xiàn)腳長和鞋號都與序號nnbn0.2an考慮實(shí)際問題，進(jìn)一步考查用數(shù)學(xué)的思維思考問題，是簡單地進(jìn)行“454646.4號鞋7擺動。若線長為lcm，沙漏擺動時(shí)離開位置的位移：（cm）的函數(shù)關(guān)系是s

),t當(dāng)l25時(shí)，求該沙漏的最大偏角（0.0001rad；g9.8ms2要使沙