部編版一年級語文上冊全冊教案合集學校：班級：姓名：單元教學初探222做1的形式誦讀謎語的形式誦讀謎語式和閱讀的途徑。分享課外閱讀成創(chuàng)新教案看到認識的字就輕輕地點一下頭，看到不認識的字就輕輕地搖一要求：老師任意指一幅圖，學生要迅速舉起相應的字卡并大天地②金木水火土學生認識生字較的條件下放手給用熟字組詞等多五【教具準備】子游戲認識生字我我會寫的講解較為細致了學生良好寫字()金木水火土()日月照今古1.（2341）()天地分上下板書設計：成功之處：都有拼音基礎，有些孩子識字量少，不會拼音，就解決了這一難題。另外，在寫字過程中，我利課文是一首古代童謠，它共介紹兩方面的內(nèi)容：一是告訴我們本課有一幅圖。圖上是天地間的人，讓我們感受到了世界的廣一、看我寫得多漂亮！創(chuàng)新教案生字的意思，能猜出它的讀音，還能記住這個生預設：一邊書寫一邊引導學生觀創(chuàng)新教案幾個字在很久以前不是這個樣子，是古人根據(jù)事物的形狀和特征創(chuàng)造了象形字。后來為了便于書寫，人們就把彎曲的筆畫拉直，變成了今天我們學的字了。這節(jié)課我們繼續(xù)學習這樣的字。今天，老師還給你們請來了一個新朋友，咱們一起來認識一下吧！情景導入：嗨！大家好，我是奇奇，聽說中國是四大文明古國我非常感興趣，今天我來和小朋友們比試比試，看誰最先發(fā)現(xiàn)漢字讀，讀后把音節(jié)卡片貼在黑板上，再指名讀生字卡片，讀對的就把（）（）說說先寫哪筆？再寫哪筆？看看是怎樣一筆一筆寫成的？也可以伸們一定要好好學習，比一比，看誰把字寫得最漂亮！”創(chuàng)新教案《天對地》教學設計我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園。這個家園有各種自然景觀、花草樹木和小動物們，我們大家都愛她。今天我4.用筆畫出生字，自己學一學，也可以和周圍的同學交流討第一小節(jié)：什么時候會出現(xiàn)這些自然現(xiàn)象？誰見過，分別是怎么樣的？練的環(huán)境需要我們大家來保護，所以我們從小就要樹立環(huán)保意識，千補充學習對字歌。例如：《詠鵝》教學設計鵝，練習說話：他看見了美麗的大白鵝在快活地游來游去）是??！他看見這些美麗的大白鵝，喜歡極了！于是他便寫了一首詩就是--聽老師讀，聽清這些詞念什么？自由讀--小老師教大家--師點詞出詩的味道來。注意詩的停頓很重要，聽老師來有味道的讀詩，為什么鵝、鵝、鵝要說三個？出示停頓的地方（學生試讀--指名像這樣優(yōu)美的古詩，唐代還有許多，李老師介紹一本好書給《我說你做》教學設計【教學設想】2.教師準備幾個動作，分組傳下去，看看哪個組做的動作又快又主觀察情境圖，在圖畫中自主發(fā)現(xiàn)拼音的音、形知識和具體的人、事、物進行意義對接。拼音的書寫，要四線三格的認識。確認讀和四聲練23單韻母的正確拼322及與單韻母的拼個詞語和一首兒22.和漢字、實物結及與單韻母的拼2本課包括四個聲3是了解課程名稱，3創(chuàng)新教案？（呀！這就是我們祖國的文字，是現(xiàn)今世界僅有的方塊字，找們的祖先自從發(fā)明漢字以來，把古老的文明和實踐經(jīng)驗都記錄下來了，給我們留下了一筆寶貴的財富，你們愿意讀一讀嗎？有的小朋友為難了，那書中的字我也不認識呀！怎么去讀呀？別急，智慧老人會幫？（到大公雞的叫聲，馬上起床，走出家門來到草地上，小女孩在干什音：由小女孩的發(fā)音引出，師講解，小女孩發(fā)出的聲音再響一①學生試著發(fā)音；②師正音，范讀；③生自由讀；④指名讀；系？（課件閃爍小女孩頭與辮子的輪廊圖）②出示卡片，你還能用過渡：小女孩悅耳的歌聲引來了許多小動物（出示大白鵝在水的同學猜。還可以在同學的手心上寫一寫讓同學閉上眼睛感受后再aoe創(chuàng)新教案討論續(xù)延下去。果然，就有學生初露頭角了：“y媽媽見了，連忙去叫小ü,小ü見了，咧開嘴笑了，把眼淚擦在學生掌握了各字母和音節(jié)的基本讀音后，可訓練學生的動手這時，教師可組織學生在動手操作中反饋知識的掌握程度，教聲母y，韻母ü,音節(jié)yu。這個游戲可交替著進行，在動手過程中同時動腦，對相同讀音創(chuàng)新教案你們記得真清楚。這節(jié)課我們一起到拼音王國里再認識四個聲母家意你認為哪筆寫得好？哪筆寫得不太好！教師范寫強調(diào)第一筆豎從第二條線起筆寫豎，到第四條線上面一點停筆，然后再寫右半創(chuàng)新教案？（（5）學生自己模仿讀。多種形式正確認讀聲母d。？（？（朋友試著拼拼。教師提示拼讀音節(jié)時要注意：前音輕短后音重，兩左下半圓ddd，模特表演ttt，蘋果樹上又結了許多又紅又大的生字蘋果，小朋友自己拼拼音節(jié)認認字，然后上來把你認識的生字蘋果摘下來。比一比誰摘的蘋創(chuàng)新教案法來編順口溜，編故事，希望小朋友們積極開動腦筋，大膽舉手發(fā)7.學生在《課堂作業(yè)》抄寫ɡ,師巡回指導。友們想吃嗎，但要吃這些蘋果需要拼拼這些音節(jié)，拼對了才能把蘋g——u——ah——u——a創(chuàng)新教案？（你們怎樣記住三個淘氣鬼的樣子的？（學生自編兒歌記憶：一4.游戲形式練習以下音節(jié)的拼讀：jiāxià。1.出示：q-ǜ→qù拼讀音節(jié)時，發(fā)現(xiàn)了什么？(ü與q相拼，兩見到老師脫帽問好嗎？（愿意）我們都來做個有禮貌的小ü吧！創(chuàng)新教案了朋友，不知你們是否已經(jīng)能快速地叫出它們的名字了？出示卡片很高興，昨晚他跟我說他很想教我們小朋友一種本領，你們想知道是什么本領嗎？（變魔術）你們想學嗎？不過他提出了一個要求：每個小朋友必須先認識幾個拼音王國的幾個新的拼音寶寶，才能開對了，我們要認識的第一個拼音寶寶就是它，你們看看它像什誰能用我們以前的方法拼讀這些音節(jié)呢？待會看誰讀得最好就你們可要看清楚了，老師用這根繩子變出了什么？你們學會了創(chuàng)新教案卡片(3分鐘）花嗎？通過這節(jié)課的學習，誰學得好，學得快，老師就把這些花獎了一個凳子，這個凳子像哪個聲母？(z)再觀察姐姐在凳子上干第二幅圖：第三幅圖：第四幅圖：【創(chuàng)新教案】《剪窗花》教學設計課文，真是個愛學習的孩子，那你知道什么是窗花嗎？（像這些貼在個更了不起的本領，那就是生字認得快，讀得準，現(xiàn)在，請你小聲地合作學習要求：合作學習情況匯報：面，否則不得紅旗，但如果課后能夠主動找老師讀，且讀得好，可以聯(lián)、掛燈籠、打掃房屋。要過年了，你開不開心？還有，小女孩小小年紀，就和奶奶一起剪窗花，真是件讓人高興的事情，對不對？老師讀的時候，仿佛自己就是那個小女孩，心里可高興了。小朋友，你如？（？（說一對嗎？不能，耳朵呢？可以說一對。所以，能不能說完全是一種看一看。喲！教師把耳朵湊到黑板上的喜鵲邊，假裝聽的樣子，說：什么呀？你們猜猜看！7.為什么要剪喜鵲？你們知道嗎？我國民間有這么一？（？（過渡語：看著這些剪紙作品，讀著兒歌，我們能感受到：小女孩來越歡樂、富裕，日子越過越美。所以，窗花，不僅能美化環(huán)境，增和和美美：中心是荷花，左上是梅花，貼上它是希望新的一年能夠和和美美、幸福安康！吉祥如意：正中一只大公雞，右邊一個如意，下邊還有很多金元母的二拼三拼音課時2○3○n33創(chuàng)新教案小朋友們，你們看，這些星星多漂亮??！今天，老師要把它們送給最聰明、最勇敢、學習最認真的小朋友，大家可要加油??！我聽好多老師都夸咱們班的小朋友聰明，那