第1課復習準備課

［教學目的與規(guī)定］

⑴復習回憶上學期所學內容。

(2)明確上課和上機規(guī)定。

⑶安排上機位置和值日打掃。

［課時安排］

安排2課時。

［教學重點與難點］

明確上課和上機規(guī)定。

［教學過程］

第一3果時

一、導入

新的一學期又開始了，今天我們上第一節(jié)信息技術課。(板書課題)

二、新授

1.復習

請同學們回憶一下，上學期我們都學會了哪些知識和技能？

(1)學會了寫字板的啟動和退出。

(2)會用拼音在寫字板中輸入中文。

(3)學會了用詞組輸入文章日勺措施。

(4)掌握了文章H勺打開和修改。

(5)能對段落進行調整和重排。

(6)學會了文字日勺查找和替代。

(7)能變化字體和添加美術字。

(8)學會了在文章中插入圖片。

??????

2.明確上課、上機規(guī)定

(1)上課前準備好筆記本、鞋套。

(2)上課時記好筆記、遵守紀律。

(3)整隊快、靜、齊，不吵鬧。

(4)進機房先套鞋套，保持整潔、潔凈，不帶無關物品。

(5)上機保持安靜，不準大聲喧嘩。

(6)不許互換使用機器，不得開關微機電源。

(7)微機如有故障，應向老師匯報。

(8)如違規(guī)操作損壞機器，應負責賠償或罰款。

三、練習

同桌口述上學期所學內容。

在筆記上記下上課上機規(guī)定。

四、小結

第二課時

一、導入

上節(jié)課我們一起復習回憶了上學期所學內容，明確了上課和上機規(guī)定。這節(jié)課我們來

安排一下上機位置和值日打掃。

二、新授

1.安排上機位置

（機房圖）北

7654324組1

7654323組1

講臺

7654322組1

7654321組1

2.安排值日打掃

星期除塵8人班級掃地8人班級

--顯示屏四⑶室內4人室外4人五⑴

電腦桌三⑴室內4人室外4人五⑵

三鍵盤三⑵室內4人室外4人五⑶

四主機四⑵室內4人室外4人四⑴

五窗戶六⑴⑶室內4人室外4人六⑵

三、練習

到機房安排學生上機位置。

學生上機復習上學期內容。

四、小結

第2課指法訓練

［教學目日勺與規(guī)定］

(1)復習回憶鍵盤分區(qū)。

(2)理解基準鍵口勺位置。

(3)明確手指在鍵盤上的I分工。

(4)掌握對H勺的打字姿勢，為練五筆打卜基礎。

［課時安排］

安排2課時。

［教學重點與難點］

重點：哪些是信息、信息處理工具。

［教學過程］

第一課時

一、導入

課后有同學們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其

實，并不難，要純熟地使用鍵盤一要有對H勺日勺指法，二是要刻苦練習（板書課題：第8課指

法）。指法是一種擊鍵、按鍵日勺手指動作規(guī)范，對的純熟日勺使用鍵盤必須要遵照指法規(guī)則。

二、新授

1.基準鍵

掌握基準鍵的操作措施是我們對口勺使用鍵盤。勺關鍵所在，基準鍵是確定其他鍵。勺位置

的原則，他位于主鍵盤區(qū)，分別是國、國、回、回、卬、因、山、口八個

鍵（板書：基準鍵：國、⑤、巨|、回、口］、區(qū)、匚口、R］）。其中匚E］和E上面

有凸出的小橫線，它的作用是通過手指觸摸定位口勺（城書：分別紿回和E加著重號）。

2.手指分工

（出示手指分工示意圖）告訴學生在使用鍵盤的時候，要雙手并用、每個手指都用自己。勺

用處，不要單手、單指操作。

打字姿勢闡明：對。勺規(guī)范日勺操作姿勢，有助于迅速、精確的輸入不易產生疲勞。

（教師闡明，學生跟著做）

（1）坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。

（2）肩部放松，上臂。勺肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

（3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

(4)坐位高下合適，屏幕中心略低于水平線。

(5)手指微曲，輕輕日勺放在各個基本鍵上。其中左右手食指分別放在F和J上，雙手大

拇指放在空格鍵上。

學生擺好姿勢，教師檢查糾正。

3.操作規(guī)定

在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習，來鞏固純熟，在練習之前我們要

給同學們提幾種規(guī)定：(出示規(guī)定)

(1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。

(2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準。

(3)嚴格指法，記牢鍵位，多打多練。

(4)眼睛看屏幕或文稿,練習“盲打二

三、練習

(1)單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，

打開“寫字板”窗口。

(2)進行基準鍵訓練，對照書本中H勺規(guī)定，每行打兩遍，打完一行，按回車鍵換行。

練習過程中巡視，糾正學生的姿勢和指法。

四、小結

通過今天日勺學習，我們懂得了哪些鍵；學會大字日勺對日勺姿勢還練習了基準健日勺指法。

收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能對的純熟的使用鍵盤了。

第二課時

一、導入

問：基準鍵是哪幾種？分別對應哪個手指？

打字日勺對日勺姿勢是什么呢，同學們做一做，復習鞏固打字日勺姿勢。

今天我們繼續(xù)進行指法練習，不過我們今天要學習用《學打字》軟件來練習哦.，《學打

字》是個很有趣的軟件相信，同學們會喜歡口勺！

二、新授

（1）（教師演示）啟動“學打字”程序。在桌面上有一種快捷方式，雙擊就可以打開“學打

字”程序，這是我們就可以看到“學打字”口勺封面了，只要我們按一下回車鍵就可以進入

“學打字”軟件的主畫面（學生練習打開“學打字”程序，進入主畫面）。

（2）（教師演示講解“學打字”軟件。勺使用方法）

進入“學打字”日勺主畫面后，使用光標移動鍵，就可以在左邊H勺菜單上下移動，選擇

訓練日勺項目，選中日勺按鈕呈下凹狀，按回車鍵，就可以開始打字練習了。假如想退出“學

打字“我們只要按畫鍵兩次。一次回到主畫面，第二次退出“學打字”。

“學打字”軟件由易到難準備分別設計了“指法入門”“字母鍵練習”“全鍵盤練習”

“初級測試”“中級測試”“原則測試”“游戲”幾種類型口勺練習，我們就按照這種次序一步

步時進行，很快我們就能比較純熟日勺使用鍵盤了。

三、練習

今天我們首先來練習比較輕易日勺“字母鍵練習”。（學生練習，教師練習指導糾正指法）

學生匯報成果（速度，精確率）。

四、小結

今天我們學習了怎樣使用“學打字”軟件，還進行了“字母鍵練習”c下面的幾節(jié)課我

們將繼續(xù)使用“學打字”軟件練習指法。

第3課認識“五筆字型”

［教學目日勺與規(guī)定］

⑴懂得中文日勺三個層次。

⑵理解中文的五個筆劃。

⑶認識中文口勺三個類型。

［課時安排］

安排2課時。

［教學重點與難點］

重點：認識中文的三個類型。

［教學過程］

第一課時

一、導入

前面我們學會了用拼音輸入中文，但速度不快。怎樣更快地輸入中文呢？今天我們就

來學習一種新H勺中文輸入法。（板書：認識“五筆字型”）

二、新授

1.簡介

“五筆字型”輸入法是根據中文字形輸入中文日勺輸入法，特點是：輸入速度快，但要

熟悉其規(guī)則，記憶字根表。

2.中文的三個層次

中文一般是由較小的塊拼合而成（如：日、月一明）。

“日、月”就是構成“明”的基本單位，我們稱他們?yōu)椤白指薄Ｒ话阕指怯行斡辛x

日勺，通過拼形組合就可產生眾多中文。

而字根以是由什么構成的呢？（筆劃）

囚此，“筆劃、字根、單字”是中文構造日勺三個層次。

3.中文的五個筆劃。

中文都是由筆劃構成，而筆劃口勺形態(tài)多變，錯綜復雜?！拔骞P字型”輸入法將中文的筆

劃分為“橫、豎、撤、捺、折”五種。

代號筆劃名稱筆劃走向備注

1橫左f右提筆為橫

2豎上一下豎左鉤為豎

3撒右上一左下

4捺左上一右下點為捺

5折帶轉折豎鉤為折

4.中文的三個類型

根據中文中各字根間的位置關系，中文可分為三種類型：

(1)左右型(包括左右、左中右構造，如：漢、湘、封、結)

(2)上下型(包括上下、上中下構造，如：節(jié)、算、豎、花)

(3)雜合型(包括半包圍、全包圍、獨體字構造，如：困、兇、這、司、本、重、天)

三、練習

同桌互說中文的三個層次、五個筆劃和三個類型。

四、小結

第二課時

一、導入

上節(jié)課我們理解了“五笨字型”的概念，懂得了中文H勺三個層次、五個第劃和三個類

型，這節(jié)課我們來做某些練習。

二、新授

1.想一想，回答

(1)“五筆字型”把中文歸納為哪三個層次？

(2)“五筆字型”把中文歸納為哪五個筆劃？

(3)“五筆字型”把中文歸納為哪三個類型？

2.試一試

(1)說出下列中文的三個層次：(地、吧、音、怠、回)

(2)說出“橫、豎、撇、捺、折”五種筆劃包括日勺范圍。

(3)說出中文三個類型的詳細含義。

3.練一練

辨別下列中文的類型

重（）算（）封（）

豎（）湘（）司（)

結（）困（)花()

三、練習

給下列中文分類

［利、沿、尚、羊、血、自、聲、冬、抗、友、知、壬、套、乏、后、東］

（1）左右型（)

（2）上下型（)

（3）雜合型（)

四、小結

第4課筆劃關系和字根

［教學目日勺與規(guī)定］

⑴理解中文筆劃間的四種關系。

⑵認識字根在鍵盤上口勺分布。

⑶學會選用字根。

［課時安排］

安排2課時。

［教學重點與難點］

重點：認識字根在鍵盤上口勺分布。

［教學過程］

第一課時

一、導入

上節(jié)課我們初步認識了五筆字型，這節(jié)課我們來理解一下中文口勺筆劃關系和字根。

:板書：筆劃關系和字根）

二、新授

1.筆劃間的四種關系

五種筆劃構成字根時，其間的關系可分為四種狀況：

①單：即五種筆劃自身。

②散：構成字根的筆劃之間有一定間距，如三、八、心等。

③連：構成字根日勺筆劃之間是相連接H勺，可以是單筆與單筆相連，也可以是筆筆相連。

如廠，人，弓等

④交：構成字根日勺筆劃是互相交叉的，如十，力，水，車等。

當然，還會有一種混合的狀況，即一種字根的各筆劃間，既有連又有交或散，例如農,

禾。

2.字根的分布

出示字根分布圖:

五筆字型中優(yōu)選了一百多種基本字根，分五大區(qū)，每區(qū)又分五個位。各區(qū)的位號都是

從鍵盤的中部向兩端排列。

一區(qū)：橫起筆類(11G12F13D14S15A）十位上1表達橫劃。

（橫區(qū)）分“王士大木工”五個位;

二區(qū)：豎起筆類(21H22J23K24L25；）十位上2表達豎劃。

（豎區(qū)）分”目日口田山”五個位;

三區(qū)：撇起筆類(31T32R33E34W35Q）十位上3表達撇劃。

（撇區(qū)）分“禾白月人金”五個位;

四區(qū)：捺起筆類(41Y42U43I44045P）十位上4表達捺劃。

（捺區(qū)）分“言立水火之”五個位;

五區(qū)：折起筆類(51N52B53V54C55X）十位上5表達折劃。

（折區(qū)）分“已子女又Z”五個位;

3.字根的選用

（1）由字根的起筆可找到字根的區(qū)。

由丁區(qū)號與首筆代號?致：如“王”首筆“”，代號1,因此“王”在1區(qū)。

（2）由字根的第二筆可找到字根的位。

由于許多位號與次筆代號一致：如“白”次筆“I”，代號2,因此“白”在2位

（3）由字根的筆畫數可找到字根的位

由于單筆劃的個數與位號一致：如"二"，TI”等均在各區(qū)的2位，位”在西區(qū)3位,

“八」在四區(qū)4位。

三、練習

熟記字根日勺分布規(guī)律和選用措施。

四、小結

第二課時

一、導入

上節(jié)課我們理解了中文第劃間的四種關系，認識了字根在鍵盤上的分布，學會了選用

字根，這節(jié)課我們來做某些練習。

二、新授

1.想一想，回答

(1)中文筆劃間有哪四種關系？

(2)字根在鍵盤上是怎樣分布的？

(3)怎樣迅速找到字根的位置？

2.試一試

(1)“王”和“和”分別在哪個區(qū)，為何？

(2)“土”和“十”在一區(qū)的第幾種鍵位，為何？

3.練一練

下列字根分別在哪個區(qū)哪個鍵？

“了”()區(qū)()鍵

“言”()區(qū)()鍵

“山”（）區(qū)（）鍵

“金”（）區(qū)（）鍵

“古”（）區(qū)（）鍵

五筆字型字根總圖

文

禾

￡竹

人4A月目舟白手小I立六辛7K本》《火業(yè)亦之It

用鄉(xiāng)力斤芹廠廣71”

X彳

八次

乃豕狄匚尸/生rn、"八、米一才

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4.讀一讀

三、練習

熟記字根表

四、小結

第5課字根中中文的輸入

［教學目日勺與規(guī)定］

⑴理解鍵名中文和成字字根日勺區(qū)別。

(2)學會輸入鍵名中文和成字字根。

⑶熟記字根鍵盤圖。

［課時安排］

安排2課時。

［教學重點與難點］

重點：學會輸入鍵名中文和成字字根。

［教學過程］

第一課時

一、導入

上節(jié)課我們理解了字根在鍵盤上的分布，學會了選用字根，這節(jié)課我們來學習字根中

中文H勺輸入。(板書：字根中中文的輸入)

二、新授

1.鍵名中文和成字字根

字根可分為單字和字根兩類。

單字按其位置可分為鍵名中文和成字字根。

鍵名中文：是指各鍵位左上角的字根單字。它們中絕大多數自身就是中文。

成字字根：是指除了一種鍵名字根外，其他位置上的字根單字。

2.鍵名中文的輸入

這些中文輸入時只要把它們所在鍵連擊四次就可以了。

如：

I：11111111(GGGG)

之：45454545(PPPP)

3.成字字根的輸入

這些成字字根的輸入措施是：鍵名代碼+首筆代碼+次筆代碼+末筆代碼。

假如該字根只有兩筆劃，則以空格鍵結束。

例：

由：25215111(MHNG)

七：151151(AGN)等。

但成字字根“乙”的輸入碼為：51512424(NNLL)

4.單筆劃口勺輸入

一：11112424(GGLL)

I：21212424(HHLL)等

三、練習

在記事本中輸入鍵名中文和成字字根

四、小結

第二課時

一、導入

上節(jié)課我們理解了鍵名中文和成字字根口勺區(qū)別，學會了輸入鍵名中文和成字字根，這

節(jié)課我們來做某些練習。

二、新授

1.想一想，回答

(1)什么是鍵名中文，什么是成字字根？

(2)鍵名中文日勺輸入措施是什么？

(3)怎樣輸入成字字根？

2.試一試

根據字根鍵盤圖，辨別卜.列中文哪些是鍵名中文，哪些是成字字根。

王()禾()山()

古()斤()車()

T()八()之()

3,練一練

(1)輸入下列鍵名中文。

①“王土大木工”

②“目日□田山”

③“禾白月人金”

④“言立水火之”

⑤“己子女又名”

(2)輸入下列成字字根。

①五一土二干十寸雨犬三古石廠丁西七

②具上止卜虎皮早蟲口川甲四車力由貝幾

③竹手斤乃用八夕兒

④文方廣辛六門小米

⑤己巳己尸心羽子耳了也刀九巴馬弓匕

三、練習

熟記鍵名中文

四、小結

第6課字根外中文的輸入

［教學目日勺與規(guī)定］

⑴理解將合體字拆提成字根日勺拆分原則。

⑵掌握中文字根口勺取碼規(guī)則。

(3)學會輸入字根外歐I中文。

［課時安排］

安排2課時。

［教學重點與難點］

重點：學會輸入字根外的中文。

［教學過程］

第一課時

一、導入

上節(jié)課我們理解了鍵名中文和成字字根日勺區(qū)別，學會了輸入鍵名中文和成字字根，這

節(jié)課我們來學習字根外中文均輸入。（板書：字根外中文的輸入）

二、新授

1.中文的拆分原則：

（1）字根排列次序：

一般與書寫次序一致（參見基礎部分）。如：

非：I三I三（對⑸三I三I（錯誤）

（2）取大優(yōu)先：

使獲得的字根盡量筆劃多，如：

世：一口乙（錯誤）廿乙（對的）

（3）兼顧直觀：

在選擇字根時，有時要放棄“書寫次序”和“取大優(yōu)先”原則，形成個別例外日勺狀況。

II：

國：門王、一（“書寫次序”，但錯誤）國：口王、（兼顧直觀，對口勺）戔：二七

、（“取大優(yōu)先”，但錯誤）戔：戈（兼顧直觀，對口勺）

（4）能連不交：

天：一大（不能拆作“二人”，因兩者相交）干：一十（不能拆作“二I”，因兩者

相交）

(5)能散不連:

占：卜口(都不是單筆畫，應視作上下關系)

2.中文的取碼規(guī)則

(1)假如一種字可以取夠四個字根，就按書寫次序取“一二三末”字根口勺編碼輸入。

如：

噓：KHAG

(2)在局限性四個字根H勺狀況下，輸入所有字根B勺編碼后要追加識別碼。識別碼H勺由

字型代號和末筆代號組合而成。如：

漢：435441(ICY)

末筆、，代號4,字型左右型，代號1,識別碼為Y(41)。

字：455212(PBF)

末筆一，代號1，字型上下型，代號2,識別碼為F(12)。

(3)注意：假如一種字加了識別碼后仍局限性四碼，則必須補空格。

三、練習

在記事本中輸入鍵名中文和成字字根

四、小結

第二課時

一、導入

上節(jié)課我們理解了將合體字拆提成字根口勺拆分原則，掌握了中文字根口勺取碼規(guī)則，學

會了輸入字根外的中文，這節(jié)課我們來做某些練習。

二、新授

1.想一想，回答

（1）將中文拆提成字根的拆分原則是什么？

（2）中文字根的）取碼規(guī)則是什么？

2.試一試

將下列中文拆提成字根。

中（）未（）自（）

于（）午（）朱（）

年（）善（）美（）

3.練一練

（1）熟記中文日勺拆分原則和中文的取碼規(guī)則。

（2）將下列中文拆提成字根，再取碼。

我（）有（）的（）

和（）主（）走（)

發(fā)（）經（）發(fā)（)

三、練習

運行“五筆”軟件，進行任意單字的練習。

四、小結

第7課末筆字型識別碼

［教學目日勺與規(guī)定］

⑴理解末筆字型識別碼的合用范圍。

⑵掌握末筆字型識別碼的取碼規(guī)則。

⑶學會用末筆字型識別碼輸入中文。

［課時安排］

安排2課時。

［教學重點與難點］

重點：掌握末筆字型識別碼內取碼規(guī)則。

［教學過程］

第一課時

一、導入

上節(jié)課我們學會了輸入字根以外的中文，其中局限性四個字根的中文還要輸入末筆字

型識別碼，這節(jié)課我們就來學習末筆字型識別碼。(板書：末筆字型識別碼)

二、新授

1.合用范圍

它只合用于局限性四個字根的中文。

2.取碼規(guī)則

它由“末筆畫”代號加上“字型”編號構成。

(1)左右型

字根打完后，補打1個末筆畫，即等同于加了“識別碼”。

如：杜(sfg)｛末筆是“一”代碼是1,字型左右型代碼是1,合起來是11即g｝

桿(sfh)｛末筆是“|”代碼是2,字型左右型代碼是1,合起來是21即h｝

(2)上下型

字根打完后，補打2個末筆畫，即等同于加了“識別碼”。

如：乒(rgt)｛末筆是“1”代碼是3,字型上下型代碼是2,合起來是32即r｝

套(dd)｛末筆是“、”代碼是4,字型上下型代碼是2,合起來是42即u)

(3)雜合型

字根打完后，補打3個末筆畫，即等同于加了“識別碼”。

如：萬（dn）{末筆是“乙”代碼是5,字型雜合型代碼是3,合起來是53即v}

未（fi）{末筆是“、”代碼是4,字型雜合型代碼是3,合起來是43即i}

3.萬能鍵“Z”日勺使用。

在五筆字型輸入法中，Z鍵又叫做“萬能學習鍵”，它可以替代任一種字根代碼。

如：“寒的二、三字根碼忘了，可輸入pzzu,再選擇。

“床的識別碼忘了，可輸入ysz,再選擇。

三、練習

在記事本中輸入帶識別碼的中文。

四、小結

第二課時

一、導入

上節(jié)課我們理解了末筆字型識別碼口勺合用范圍，掌握了末筆字型識別碼口勺取碼規(guī)則,

學會了用末筆字型識別碼輸入中文，這節(jié)課我們來做某些練習。

二、新授

1.想一想，回答

（1）末筆字型識別碼的合用范圍是什么？

⑵末筆字型識別碼的取碼規(guī)則是什么？

（3）怎樣用末筆字型識別碼輸入中文？

2.試一試

寫出卜列中文的末筆字型識別碼。

中（）未（）自（）

于（）午（）朱（）

年（）虧（）美（）

3,練一練

（1）熟記末筆字型識別碼的取碼規(guī)則。

（2）將下列中文拆提成字根，再輸入末筆字型識別碼。

伍（）盡（）壓（)

和（）乞（）滅（)

環(huán)（）魚（）丘（)

三、練習

運行“五筆”軟件，進行任意單字的練習。

四、小結

第8課詞組輸入法

［教學目日勺與規(guī)定］

⑴理解五筆字型詞組輸入日勺措施。

⑵掌握輸入雙字詞組和三字詞組。

⑶學會輸入四字和四字以上詞組。

［課時安排］

安排2課時。

［教學重點與難點］

重點：掌握輸入雙字詞組和三字詞組。

［教學過程］

第一課時

一、導入

我們已經學會了用五筆字型輸入單個的中文，那能不能用它來輸入詞組呢，這節(jié)課我

們就來學習詞組輸入法。（板書：詞組輸入法）

二、新授

1.兩字詞：

（由兩個中文構成的詞組）

輸入措施：每字各取前兩碼。

如：

社會：本土人二（PFWF）

上午：早I日廠（HHUE）

2.三字詞：

（由三個中文構成的詞組）

輸入措施：前兩字各取第一碼，后一字取前兩碼。

如：

操作員：才彳口貝（RWKM）

研究院：石…B（YTSM）

3.四字詞:

（由四個中文構成的詞組）

輸入措施：每字各取第一碼。

如：

社會主義：木人、、（PWYY）

全心全意：人心人立（WNWU）

4.多字詞:

（由四個以上中文構成的詞組）

輸入措施：取第一，二，三，末四個字的第一碼。

如：

中華人民共和國：□彳人口（KWWL）

內蒙古自治區(qū)：門什古匚（MADA）

三、練習

在記事本中輸入以上詞組。

四、小結

第二課時

一、導入

上節(jié)課我們理解了五筆字型詞組輸入的措施。掌握了輸入雙字詞組、三字詞組、四字

詞組和四字以上的詞組，這節(jié)課我們來做某些練習。

二、新授

1.想一想，回答

（1）詞組輸入可分為幾種狀況？

（2）雙字詞組和三字詞組的）輸入措施是什么？

（3）四字詞組和四字以上詞組的輸入措施是什么？

2.試一試

寫出卜.列詞組的輸入碼。

主義（）輔導員（）舉世聞名（）

評論（）圖書館（）洗耳恭聽（）

語言（）小孩子（）表里如一（）

3,練一練

（1）熟記詞組日勺輸入措施。

(2)輸入下列詞組。

廣場、措施