2025年中考語文作文復習《自我風采》專項練習

《生活的縫隙里有花開》一文多用寫作指導

1篇變6篇

一、原作文及點評

《生活的縫隙里有花開》

①一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點點露珠掛在草葉

上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了繽紛的色彩。（運用自然環(huán)境描寫，

營造出清新、美麗的氛圍，為下文情感轉(zhuǎn)變做鋪墊。）

②要中考了，我的心中掠過一絲迷惘與擔憂：三年的奮斗即將體現(xiàn)在那三天，三年的等待

只為這一戰(zhàn)，萬一考不上重點，萬一臨場失?！瓗е鴳n慮和不安，我走出了家門，出去散

散心吧！（開篇點明中考背景，引出迷惘與擔憂的情緒，為下文散心做鋪墊。）

③路邊的花兒被風雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了一一這是不祥的預兆

嗎？明天，后天，大后天，我會失敗嗎？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。（通過對被打折花兒

的描寫，強化主人公內(nèi)心的不安與迷茫。）

④迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影一一是紙嗎？不，現(xiàn)在沒有風，它卻在微

微顫動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細

微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。（發(fā)現(xiàn)蝴蝶，引發(fā)下文關(guān)注蝴蝶經(jīng)歷的情節(jié)。）

⑤它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動靜，就算周圍有什么敵害，小白蝶也無力反抗，它

太虛弱了。（描寫蝴蝶的虛弱，與下文頑強表現(xiàn)形成對比。）

⑥此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想

找個地方躲起來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連

站都站不穩(wěn)。（運用想象，再現(xiàn)蝴蝶在雨中的艱難處境，為下文蝴蝶的堅韌做鋪墊。）

⑦第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它

終于站起來了，爬出了水洼……（通過反復描寫蝴蝶的掙扎，凸顯其堅韌不拔的毅力。）

⑧我的心怦然一動，多勇敢的小白蝶?。∥逸p輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽

的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇

士，我微笑著離去。（表達對蝴蝶的敬佩，通過動作描寫展現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)愛。）

第1頁共12頁

⑨剛走不遠，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人

震驚的是，小白蝶飛向了天空，一一多頑強的小生命?。。ㄍㄟ^再次跑回去查看蝴蝶的舉動，

體現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)注，同時展現(xiàn)蝴蝶的頑強。）

⑩就在這一刻，我分明看見：天空，很藍，陽光灑在我身上，很溫暖！（環(huán)境描寫烘托出

內(nèi)心的溫暖與希望。）

?我忽然意識到：生命中會有太多的遺憾，但人要學會堅強，學會長大，對于困苦和迷惘，

我們應(yīng)該微笑面對。我相信，生活的縫隙里總會有花開，成功是通過一步步努力得到的！只要

努力過，即使失敗又有何妨一一驀地，那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光，我的心怦然

一動：中考，我不怕。（直抒胸臆，升華主題，表達面對中考的勇氣和信心。）

二'一文多用指導及遷移作文

通過巧妙修改開頭、結(jié)尾，增加點題句和感悟語句，可以實現(xiàn)“一文多用”，以下是6篇

不同主題的作文示例：

（一）《成長的力量》

①一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點點露珠掛在草葉

上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了繽紛的色彩。（運用自然環(huán)境描寫，

營造出清新、美麗的氛圍，為下文情感轉(zhuǎn)變做鋪墊。）

②面臨人生的成長關(guān)口，我的心中掠過一絲迷惘與擔憂：成長的道路上布滿未知，我是否

能應(yīng)對各種挑戰(zhàn)？帶著這樣的憂慮和不安，我走出了家門，出去散散心吧?。ㄩ_篇點明成長背

景，引出迷惘與擔憂的情緒，為下文散心做鋪墊。）

③路邊的花兒被風雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了一一這是成長的艱難

預兆嗎？我的未來，會不會也這般坎坷？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。（通過對被打折花兒

的描寫，強化主人公內(nèi)心的不安與迷茫。）

④迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影一一是紙嗎？不，現(xiàn)在沒有風，它卻在微

微顫動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細

微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。（發(fā)現(xiàn)蝴蝶，引發(fā)下文關(guān)注蝴蝶經(jīng)歷的情節(jié)。）

⑤它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動靜，就算周圍有什么敵害，小白蝶也無力反抗，它

第2頁共12頁

太虛弱了。（描寫蝴蝶的虛弱，與下文頑強表現(xiàn)形成對比。）

⑥此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想

找個地方躲起來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連

站都站不穩(wěn)。（運用想象，再現(xiàn)蝴蝶在雨中的艱難處境，為下文蝴蝶的堅韌做鋪墊。）

⑦第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它

終于站起來了，爬出了水洼……（通過反復描寫蝴蝶的掙扎，凸顯其堅韌不拔的毅力。）

⑧我的心怦然一動，多勇敢的小白蝶??！我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽

的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇

士，我微笑著離去。（表達對蝴蝶的敬佩，通過動作描寫展現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)愛。）

⑨剛走不遠，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人

震驚的是，小白蝶飛向了天空，一一多頑強的小生命啊?。ㄍㄟ^再次跑回去查看蝴蝶的舉動,

體現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)注，同時展現(xiàn)蝴蝶的頑強。）

⑩就在這一刻，我分明看見：天空，很藍，陽光灑在我身上，很溫暖?。ōh(huán)境描寫烘托出

內(nèi)心的溫暖與希望。）

?我忽然意識到：成長的道路雖充滿挑戰(zhàn)，但只要具備小白蝶般的堅韌，便能無畏前行。

我相信，生活的縫隙里總會有花開，成功是通過一步步努力得到的！只要努力過，即使失敗又

有何妨一一驀地，那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光，我的心怦然一動：成長，我不怕。

（直抒胸臆，升華主題，表達面對成長挑戰(zhàn)的勇氣和信心。）

思路角度

1.環(huán)境描寫烘托：開篇以雨后清新空氣和露珠等自然環(huán)境描寫，營造氛圍，為

下文情感轉(zhuǎn)變做鋪墊。

2.引出成長困惑：點明成長背景，引出迷惘與擔憂的情緒，為下文散心做鋪墊。

3.強化迷茫情緒：通過對被打折花兒的描寫，強化主人公內(nèi)心的不安與迷茫,

體現(xiàn)成長的艱難預兆。

4.發(fā)現(xiàn)新焦點：發(fā)現(xiàn)蝴蝶，引發(fā)下文關(guān)注蝴蝶經(jīng)歷的情節(jié)，轉(zhuǎn)移注意力。

5.刻畫蝴蝶虛弱：描寫蝴蝶的虛弱，與下文頑強表現(xiàn)形成對比。

6.想象蝴蝶困境：運用想象，再現(xiàn)蝴蝶在雨中的艱難處境，為下文蝴蝶的堅韌

做鋪墊。

7.展現(xiàn)蝴蝶堅韌:通過反復描寫蝴蝶的掙扎，凸顯其堅韌不拔的毅力，體現(xiàn)成

長需要的品質(zhì)。

第3頁共12頁

8.表達敬佩與關(guān)愛：表達對蝴蝶的敬佩，通過動作描寫展現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)愛。

9.強化蝴蝶頑強：通過再次跑回去查看蝴蝶的舉動，體現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)注，同時

展現(xiàn)蝴蝶的頑強。

10.環(huán)境烘托希望：環(huán)境描寫烘托出內(nèi)心的溫暖與希望。

11.升華主題：直抒胸臆，升華主題，表達面對成長挑戰(zhàn)的勇氣和信心。

（二）《挫折的考驗》

①一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點點露珠掛在草葉

上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了繽紛的色彩。（運用自然環(huán)境描寫，

營造出清新、美麗的氛圍，為下文情感轉(zhuǎn)變做鋪墊。）

②要中考了，我的心中掠過一絲迷惘與擔憂：三年的奮斗即將體現(xiàn)在那三天，三年的等待

只為這一戰(zhàn)，萬一考不上重點，萬一臨場失?！瓗е鴳n慮和不安，我走出了家門，出去散

散心吧?。ㄩ_篇點明中考背景，引出迷惘與擔憂的情緒，為下文散心做鋪墊。）

③路邊的花兒被風雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了一一這是不祥的預兆

嗎？明天，后天，大后天，我會失敗嗎？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。（通過對被打折花兒

的描寫，強化主人公內(nèi)心的不安與迷茫。）

④迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影一一是紙嗎？不，現(xiàn)在沒有風，它卻在微

微顫動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細

微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。（發(fā)現(xiàn)蝴蝶，引發(fā)下文關(guān)注蝴蝶經(jīng)歷的情節(jié)。）

⑤它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動靜，就算周圍有什么敵害，小白蝶也無力反抗，它

太虛弱了。（描寫蝴蝶的虛弱，與下文頑強表現(xiàn)形成對比。）

⑥此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想

找個地方躲起來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連

站都站不穩(wěn)。（運用想象，再現(xiàn)蝴蝶在雨中的艱難處境，為下文蝴蝶的堅韌做鋪墊。）

⑦第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它

終于站起來了，爬出了水洼……（通過反復描寫蝴蝶的掙扎，凸顯其堅韌不拔的毅力。）

⑧我的心怦然一動，多勇敢的小白蝶啊！我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽

的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇

士，我微笑著離去。（表達對蝴蝶的敬佩，通過動作描寫展現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)愛。）

第4頁共12頁

⑨剛走不遠，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人

震驚的是，小白蝶飛向了天空，一一多頑強的小生命啊?。ㄍㄟ^再次跑回去查看蝴蝶的舉動，

體現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)注，同時展現(xiàn)蝴蝶的頑強。）

⑩就在這一刻，我分明看見：天空，很藍，陽光灑在我身上，很溫暖！（環(huán)境描寫烘托出

內(nèi)心的溫暖與希望。）

?我忽然意識到：人生如同小白蝶般，會遭遇諸多挫折，但我們要勇敢面對。我相信，生

活的縫隙里總會有花開，成功是通過一步步努力得到的！只要努力過，即使失敗又有何妨一一

驀地，那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光，我的心怦然一動：挫折，我不怕。（直抒胸臆，

升華主題，表達面對挫折的勇氣和信心。）

思路角度

1.環(huán)境描寫烘托：開篇以雨后清新空氣和露珠等自然環(huán)境描寫，營造氛圍，為

下文情感轉(zhuǎn)變做鋪墊。

2.引出中考壓力：點明中考背景，引出迷惘與擔憂的情緒，為下文散心做鋪墊。

3.強化迷茫情緒：通過對被打折花兒的描寫，強化主人公內(nèi)心的不安與迷茫，

體現(xiàn)挫折的預兆。

4.發(fā)現(xiàn)蝴蝶：發(fā)現(xiàn)蝴蝶，引發(fā)下文關(guān)注蝴蝶經(jīng)歷的情節(jié)，轉(zhuǎn)移注意力。

5.刻畫蝴蝶虛弱：描寫蝴蝶的虛弱，與下文頑強表現(xiàn)形成對比。

6.想象蝴蝶困境：運用想象，再現(xiàn)蝴蝶在雨中的艱難處境，為下文蝴蝶的堅韌

做鋪墊。

7.展現(xiàn)蝴蝶堅韌：通過反復描寫蝴蝶的掙扎，凸顯其堅韌不拔的毅力，體現(xiàn)面

對挫折的品質(zhì)。

8.表達敬佩與關(guān)愛：表達對蝴蝶的敬佩，通過動作描寫展現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)愛。

9.強化蝴蝶頑強：通過再次跑回去查看蝴蝶的舉動，體現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)注，同時

展現(xiàn)蝴蝶的頑強。

10.環(huán)境烘托希望：環(huán)境描寫烘托出內(nèi)心的溫暖與希望。

11.升華主題：直抒胸臆，升華主題，表達面對挫折的勇氣和信心。

（三）《自然的啟示》

①一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點點露珠掛在草葉

上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了繽紛的色彩。（運用自然環(huán)境描寫，

第5頁共12頁

營造出清新、美麗的氛圍，為下文情感轉(zhuǎn)變做鋪墊。）

②生活中，我們常常能從自然中獲得啟示。要中考了，我的心中掠過一絲迷惘與擔憂：三

年的奮斗即將體現(xiàn)在那三天，三年的等待只為這一戰(zhàn)，萬一考不上重點，萬一臨場失?！瓗?/p>

著憂慮和不安，我走出了家門，出去散散心吧?。ㄩ_篇點明中考背景，引出迷惘與擔憂的情緒，

為下文散心做鋪墊。）

③路邊的花兒被風雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了一一這是不祥的預兆

嗎？明天，后天，大后天，我會失敗嗎？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。（通過對被打折花兒

的描寫，強化主人公內(nèi)心的不安與迷茫。）

④迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影一一是紙嗎？不，現(xiàn)在沒有風，它卻在微

微顫動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細

微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。（發(fā)現(xiàn)蝴蝶，引發(fā)下文關(guān)注蝴蝶經(jīng)歷的情節(jié)。）

⑤它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動靜，就算周圍有什么敵害，小白蝶也無力反抗，它

太虛弱了。（描寫蝴蝶的虛弱，與下文頑強表現(xiàn)形成對比。）

⑥此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想

找個地方躲起來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連

站都站不穩(wěn)。（運用想象，再現(xiàn)蝴蝶在雨中的艱難處境，為下文蝴蝶的堅韌做鋪墊。）

⑦第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它

終于站起來了，爬出了水洼……（通過反復描寫蝴蝶的掙扎，凸顯其堅韌不拔的毅力。）

⑧我的心怦然一動，多勇敢的小白蝶啊！我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽

的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇

士，我微笑著離去。（表達對蝴蝶的敬佩，通過動作描寫展現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)愛。）

⑨剛走不遠，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人

震驚的是，小白蝶飛向了天空，一一多頑強的小生命?。。ㄍㄟ^再次跑回去查看蝴蝶的舉動，

體現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)注，同時展現(xiàn)蝴蝶的頑強。）

⑩就在這一刻，我分明看見：天空，很藍，陽光灑在我身上，很溫暖?。ōh(huán)境描寫烘托出

內(nèi)心的溫暖與希望。）

?我忽然意識到：自然中的生命都有其頑強的一面，我們要向小白蝶學習，勇敢面對生活

中的困難。我相信，生活的縫隙里總會有花開，成功是通過一步步努力得到的！只要努力過，

即使失敗又有何妨一一驀地，那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光，我的心怦然一動：自

然，教會了我堅強。（直抒胸臆，升華主題，表達從自然中獲得的啟示和堅強的決心。）

第6頁共12頁

思路角度

1.環(huán)境描寫烘托：開篇以雨后清新空氣和露珠等自然環(huán)境描寫，營造氛圍，為

下文情感轉(zhuǎn)變做鋪墊。

2.引出中考壓力：點明中考背景，引出迷惘與擔憂的情緒，為下文散心做鋪墊。

3.強化迷茫情緒：通過對被打折花兒的描寫，強化主人公內(nèi)心的不安與迷茫，

體現(xiàn)挫折的預兆。

4.發(fā)現(xiàn)蝴蝶：發(fā)現(xiàn)蝴蝶，引發(fā)下文關(guān)注蝴蝶經(jīng)歷的情節(jié)，轉(zhuǎn)移注意力。

5.刻畫蝴蝶虛弱：描寫蝴蝶的虛弱，與下文頑強表現(xiàn)形成對比。

6.想象蝴蝶困境：運用想象，再現(xiàn)蝴蝶在雨中的艱難處境，為下文蝴蝶的堅韌

做鋪墊。

7.展現(xiàn)蝴蝶堅韌：通過反復描寫蝴蝶的掙扎，凸顯其堅韌不拔的毅力，體現(xiàn)自

然生命的頑強。

8.表達敬佩與關(guān)愛：表達對蝴蝶的敬佩，通過動作描寫展現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)愛。

9.強化蝴蝶頑強：通過再次跑回去查看蝴蝶的舉動，體現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)注，同時

展現(xiàn)蝴蝶的頑強。

10.環(huán)境烘托希望：環(huán)境描寫烘托出內(nèi)心的溫暖與希望。

11.升華主題：直抒胸臆，升華主題，表達從自然中獲得的啟示和堅強的決心。

（四）《逆境中的堅韌》

①一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點點露珠掛在草葉

上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了繽紛的色彩。（運用自然環(huán)境描寫，

營造出清新、美麗的氛圍，為下文情感轉(zhuǎn)變做鋪墊。）

②人生之路，總是布滿荊棘。要中考了，我的心中掠過一絲迷惘與擔憂：三年的奮斗即將

體現(xiàn)在那三天，三年的等待只為這一戰(zhàn)，萬一考不上重點，萬一臨場失常……帶著憂慮和不

安，我走出了家門，出去散散心吧?。ㄩ_篇點明中考背景，引出迷惘與擔憂的情緒，為下文散

心做鋪墊。）

③路邊的花兒被風雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了一一這是不祥的預兆

嗎？明天，后天，大后天，我會失敗嗎？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。（通過對被打折花兒

的描寫，強化主人公內(nèi)心的不安與迷茫。）

④迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影一一是紙嗎？不，現(xiàn)在沒有風，它卻在微

第7頁共12頁

微顫動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細

微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。（發(fā)現(xiàn)蝴蝶，引發(fā)下文關(guān)注蝴蝶經(jīng)歷的情節(jié)。）

⑤它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動靜，就算周圍有什么敵害，小白蝶也無力反抗，它

太虛弱了。（描寫蝴蝶的虛弱，與下文頑強表現(xiàn)形成對比。）

⑥此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想

找個地方躲起來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連

站都站不穩(wěn)。（運用想象，再現(xiàn)蝴蝶在雨中的艱難處境，為下文蝴蝶的堅韌做鋪墊。）

⑦第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它

終于站起來了，爬出了水洼……（通過反復描寫蝴蝶的掙扎，凸顯其堅韌不拔的毅力。）

⑧我的心怦然一動，多勇敢的小白蝶??！我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽

的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇

士，我微笑著離去。（表達對蝴蝶的敬佩，通過動作描寫展現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)愛。）

⑨剛走不遠，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人

震驚的是，小白蝶飛向了天空，一一多頑強的小生命?。。ㄍㄟ^再次跑回去查看蝴蝶的舉動,

體現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)注，同時展現(xiàn)蝴蝶的頑強。）

⑩就在這一刻，我分明看見：天空，很藍，陽光灑在我身上，很溫暖！（環(huán)境描寫烘托出

內(nèi)心的溫暖與希望。）

?我忽然意識到：在逆境中，我們也要像小白蝶一樣堅韌不拔。我相信，生活的縫隙里總

會有花開，成功是通過一步步努力得到的！只要努力過，即使失敗又有何妨一一驀地，那一

刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光，我的心怦然一動：逆境，我不怕。（直抒胸臆，升華主題，

表達面對逆境的勇氣和信心。）

思路角度

1.環(huán)境描寫烘托：開篇以雨后清新空氣和露珠等自然環(huán)境描寫，營造氛圍，為

下文情感轉(zhuǎn)變做鋪墊。

2.引出逆境壓力：點明中考背景，引出迷惘與擔憂的情緒，為下文散心做鋪墊。

3.強化迷茫情緒：通過對被打折花兒的描寫，強化主人公內(nèi)心的不安與迷茫，

體現(xiàn)逆境的艱難。

4.發(fā)現(xiàn)蝴蝶：發(fā)現(xiàn)蝴蝶，引發(fā)下文關(guān)注蝴蝶經(jīng)歷的情節(jié)，轉(zhuǎn)移注意力。

5.刻畫蝴蝶虛弱：描寫蝴蝶的虛弱，與下文頑強表現(xiàn)形成對比。

6.想象蝴蝶困境：運用想象，再現(xiàn)蝴蝶在雨中的艱難處境，為下文蝴蝶的堅韌

第8頁共12頁

做鋪墊。

7.展現(xiàn)蝴蝶堅韌：通過反復描寫蝴蝶的掙扎，凸顯其堅韌不拔的毅力，體現(xiàn)逆

境中的堅韌品質(zhì)。

8.表達敬佩與關(guān)愛：表達對蝴蝶的敬佩，通過動作描寫展現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)愛。

9.強化蝴蝶頑強：通過再次跑回去查看蝴蝶的舉動，體現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)注，同時

展現(xiàn)蝴蝶的頑強。

10.環(huán)境烘托希望：環(huán)境描寫烘托出內(nèi)心的溫暖與希望。

11.升華主題：直抒胸臆，升華主題，表達面對逆境的勇氣和信心。

（五）《生命的贊歌》

①一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點點露珠掛在草葉

上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了繽紛的色彩。（運用自然環(huán)境描寫，

營造出清新、美麗的氛圍，為下文情感轉(zhuǎn)變做鋪墊。）

②生命的脆弱與頑強，常常在我意想不到的時刻給予我深刻的啟示。要中考了，我的心中

掠過一絲迷惘與擔憂：三年的奮斗即將體現(xiàn)在那三天，三年的等待只為這一戰(zhàn)，萬一考不上重

點，萬一臨場失?！瓗е鴳n慮和不安，我走出了家門，出去散散心吧！（開篇點明中考背景，

引出迷惘與擔憂的情緒，為下文散心做鋪墊。）

③路邊的花兒被風雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了一一這是不祥的預兆

嗎？明天，后天，大后天，我會失敗嗎？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。（通過對被打折花兒

的描寫，強化主人公內(nèi)心的不安與迷茫。）

④迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影一一是紙嗎？不，現(xiàn)在沒有風，它卻在微

微顫動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細

微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。（發(fā)現(xiàn)蝴蝶，引發(fā)下文關(guān)注蝴蝶經(jīng)歷的情節(jié)。）

⑤它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動靜，就算周圍有什么敵害，小白蝶也無力反抗，它

太虛弱了。（描寫蝴蝶的虛弱，與下文頑強表現(xiàn)形成對比。）

⑥此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想

找個地方躲起來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連

站都站不穩(wěn)。（運用想象，再現(xiàn)蝴蝶在雨中的艱難處境，為下文蝴蝶的堅韌做鋪墊。）

⑦第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它

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終于站起來了，爬出了水洼……（通過反復描寫蝴蝶的掙扎，凸顯其堅韌不拔的毅力。）

⑧我的心怦然一動，多勇敢的小白蝶啊！我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽

的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇

士，我微笑著離去。（表達對蝴蝶的敬佩，通過動作描寫展現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)愛。）

⑨剛走不遠，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人

震驚的是，小白蝶飛向了天空，一一多頑強的小生命啊?。ㄍㄟ^再次跑回去查看蝴蝶的舉動,

體現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)注，同時展現(xiàn)蝴蝶的頑強。）

⑩就在這一刻，我分明看見：天空，很藍，陽光灑在我身上，很溫暖！（環(huán)境描寫烘托出

內(nèi)心的溫暖與希望。）

?我忽然意識到：生命雖渺小，但其頑強令人震撼。我相信，生活的縫隙里總會有花開,

成功是通過一步步努力得到的！只要努力過，即使失敗又有何妨一一驀地，那一刻，我的世

界春暖花開，灑滿陽光，我的心怦然一動：生命，值得贊美。（直抒胸臆，升華主題，表達對

生命的贊美和敬畏之情。）

思路角度

1.環(huán)境描寫烘托：開篇以雨后清新空氣和露珠等自然環(huán)境描寫，營造氛圍，為

下文情感轉(zhuǎn)變做鋪墊。

2.引出生命思考：點明中考背景，引出迷惘與擔憂的情緒，為下文散心做鋪墊。

3.強化迷茫情緒：通過對被打折花兒的描寫，強化主人公內(nèi)心的不安與迷茫，

體現(xiàn)生命的脆弱。

4.發(fā)現(xiàn)蝴蝶：發(fā)現(xiàn)蝴蝶，引發(fā)下文關(guān)注蝴蝶經(jīng)歷的情節(jié)，轉(zhuǎn)移注意力。

5.刻畫蝴蝶虛弱：描寫蝴蝶的虛弱，與下文頑強表現(xiàn)形成對比。

6.想象蝴蝶困境：運用想象，再現(xiàn)蝴蝶在雨中的艱難處境，為下文蝴蝶的堅韌

做鋪墊。

7.展現(xiàn)蝴蝶堅韌：通過反復描寫蝴蝶的掙扎，凸顯其堅韌不拔的毅力，體現(xiàn)生

命的頑強。

8.表達敬佩與關(guān)愛：表達對蝴蝶的敬佩，通過動作描寫展現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)愛。

9.強化蝴蝶頑強：通過再次跑回去查看蝴蝶的舉動，體現(xiàn)對蝴蝶的關(guān)注，同時

展現(xiàn)蝴蝶的頑強。

10.環(huán)境烘托希望：環(huán)境描寫烘托出內(nèi)心的溫暖與希望。

11.升華主題：直抒胸臆，升華主題，表達對生命的贊美和敬畏之情。

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（六）《希望的曙光》

①一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點點露珠掛在草葉

上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了繽紛的色彩。（運用自然環(huán)境描寫，

營造出清新、美麗的氛圍，為下文情感轉(zhuǎn)變做鋪墊。）

②黑暗過后，曙光初現(xiàn)。要中考了，我的心中掠過一絲迷惘與擔憂：三年的奮斗即將體現(xiàn)

在那三天，三年的等待只為這一戰(zhàn)，萬一考不上重點，萬一臨場失常……帶著憂慮和不安，

我走出了家門，出去散散心吧！（開篇點明中考背景，引出迷芒與擔憂的情緒，為下文散心做

鋪墊。）

③路邊的花兒被風雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了一一這是不祥的預兆

嗎？明天，后天，大后天，我會失敗嗎？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。（通過對被打折花兒

的描寫，強化主人公內(nèi)心的不安與迷茫。）

④迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影一一是紙嗎？不，現(xiàn)在沒有風，它卻在微

微顫動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細

微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。（發(fā)現(xiàn)蝴蝶，引發(fā)下文關(guān)注蝴蝶經(jīng)歷的情節(jié)。）

⑤它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動靜，就算周圍有什么敵害，小白蝶也無力反抗，它

太虛弱了。（描寫蝴蝶的虛弱，與下文頑強表現(xiàn)形成對比。）

⑥此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想

找個地方躲起來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連

站都站不穩(wěn)。（運用想象，再現(xiàn)蝴蝶在雨中的艱難處境，為下文蝴蝶的堅韌做鋪墊。）

⑦第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它

終于站起來了，爬出了水洼