小班健康《不做小花貓》自理能力培養(yǎng)演講人：XXX日期:

123活動流程設(shè)計活動準(zhǔn)備活動背景與目標(biāo)目錄

456評估與反思延伸活動建議關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容目錄01活動背景與目標(biāo)設(shè)計背景（幼兒自理能力現(xiàn)狀）依賴性強(qiáng)小班幼兒在日常生活中表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，對于基本的生活自理能力如穿衣、吃飯、如廁等還需要成人的幫助。缺乏自理意識動手能力有限幼兒尚未形成自理意識，對于自我服務(wù)的機(jī)會缺乏主動性和積極性，容易導(dǎo)致自理能力發(fā)展滯后。小班幼兒的動手能力有限，對于復(fù)雜的生活技能掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)培養(yǎng)和鍛煉。123核心目標(biāo)（生活技能+情感態(tài)度）提高自理能力通過活動培養(yǎng)幼兒的自理能力，如獨(dú)立穿衣、吃飯、如廁等，提高生活自理水平。培養(yǎng)自理意識激發(fā)幼兒自理的主動性和積極性，鼓勵他們嘗試自我服務(wù)，形成自理意識。增強(qiáng)自信心在活動中給予幼兒積極的鼓勵和肯定，增強(qiáng)他們的自信心和獨(dú)立性，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。生活自理能力能夠獨(dú)立完成基本的自理任務(wù)，如穿衣、吃飯、如廁等，提高生活自理能力。健康領(lǐng)域發(fā)展指標(biāo)動手能力通過活動鍛煉手部精細(xì)動作和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展，提高動手能力。心理素質(zhì)在活動中培養(yǎng)幼兒的耐心、細(xì)心和堅持性，以及面對困難的勇敢態(tài)度和解決問題的能力。02活動準(zhǔn)備PPT小花貓頭飾，用于角色扮演，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。頭飾衣物道具模擬自理能力所需的衣物、鞋子、襪子等，供幼兒練習(xí)和實(shí)踐。包含自理能力相關(guān)的圖片、動畫、視頻等，用于講解和展示自理能力的正確方法和步驟。教具清單（PPT/頭飾/衣物道具）創(chuàng)設(shè)模擬家庭環(huán)境，包括小床、小桌子、小椅子等家具，以及牙刷、牙膏、毛巾等生活用品，讓幼兒在模擬的情境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐自理能力。家庭環(huán)境模擬創(chuàng)設(shè)模擬幼兒園環(huán)境，包括小書包、小杯子、小毛巾等幼兒園常用物品，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活，提高自理能力。幼兒園環(huán)境模擬環(huán)境布置（情景模擬區(qū)）安全注意事項確保教具的安全性使用無毒、無害、無尖銳邊角的教具，確保幼兒的安全。確保環(huán)境的安全性確保過程的安全性創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、舒適的活動環(huán)境，避免幼兒受到意外傷害。在活動過程中，教師需全程關(guān)注幼兒的情況，及時糾正不正確的操作，確保幼兒的安全。12303活動流程設(shè)計情境導(dǎo)入（小貓咪求助劇情）故事情節(jié)設(shè)定小貓咪因為不會自理，導(dǎo)致身上臟兮兮，無法參加森林里的活動，需要幫助。情感引導(dǎo)通過故事情節(jié)激發(fā)幼兒的同情心和自理意識，讓他們意識到自理能力的重要性。角色扮演讓幼兒扮演小貓咪的角色，感受小貓咪的困境，提高他們的自理意愿。技能教學(xué)（分步示范）洗手教學(xué)教幼兒如何正確洗手，包括打開水龍頭、涂抹肥皂、沖洗等步驟。穿衣教學(xué)示范如何正確穿脫衣服，包括分辨前后、套頭、拉拉鏈等基本操作。疊衣教學(xué)教授簡單的疊衣方法，如將衣服疊成小塊、放入衣柜等。整理玩具教學(xué)引導(dǎo)幼兒將玩具分類、整理，培養(yǎng)他們的歸類和整理能力。穿衣口訣朗朗上口的穿衣口訣，幫助幼兒記憶穿衣步驟，如“先穿頭、再穿袖、最后拉拉鏈”。兒歌互動（穿衣疊衣口訣）疊衣口訣簡單有趣的疊衣口訣，幫助幼兒掌握疊衣技巧，如“小衣服、疊一疊、放一放、就整齊”。兒歌律動通過律動和舞蹈，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)自理技能。穿衣比賽在規(guī)定時間內(nèi)，看哪個幼兒能最快地穿上衣服，提高穿衣速度和自理能力。疊衣比賽比比看哪個幼兒能最快、最整齊地疊好衣服，鍛煉整理能力。洗手比賽通過比賽，強(qiáng)化幼兒的洗手意識和技能，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習(xí)慣。自理小任務(wù)設(shè)置一些自理小任務(wù)，如整理玩具、擺放餐具等，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固自理技能。游戲鞏固（自理小競賽）04關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識開襟衣的結(jié)構(gòu)教孩子先穿袖子再系扣子，脫衣時先解扣子再脫袖子。穿脫順序與方法注意事項穿脫時要保持動作輕柔，避免扯壞衣物；系扣子時要對準(zhǔn)扣眼，不要錯位。讓孩子了解開襟衣的特點(diǎn)，認(rèn)識衣領(lǐng)、袖口、衣擺等部位。開襟衣穿脫步驟衣物折疊方法折疊上衣將上衣平鋪，先將袖子對折，再將衣擺向上折疊至衣領(lǐng)處。折疊褲子折疊小件衣物將褲子平鋪，先將一條褲腿對折，再將另一條褲腿對折，最后將褲腰向上折疊。如手帕、襪子等，可折疊成小塊，便于收納和整理。123褲子整理技巧整理褲腿讓孩子學(xué)會將褲腿拉直，避免褲腿卷曲或打結(jié)。030201提起褲腰教孩子用手提起褲腰，使褲子貼合腰部，避免掉褲子。整理褲縫將褲子前后片對齊，整理好褲縫，使褲子看起來更加整潔。自我服務(wù)意識培養(yǎng)鼓勵自主穿脫通過示范和引導(dǎo)，鼓勵孩子自主完成穿脫衣物的過程，培養(yǎng)自理能力。激發(fā)自我意愿讓孩子認(rèn)識到自理是成長的一部分，激發(fā)他們愿意自我服務(wù)的意愿。給予適當(dāng)幫助在孩子需要幫助時，及時給予指導(dǎo)和支持，讓孩子感受到成功的快樂。05延伸活動建議家長示范家長在日常生活中要展現(xiàn)出良好的自理能力，如整理衣物、洗漱等，為孩子樹立榜樣。家園共育（家長指導(dǎo)要點(diǎn)）親子互動與孩子一起進(jìn)行自理能力訓(xùn)練，如一起整理玩具、書本等，增強(qiáng)孩子的參與感和自信心。鼓勵獨(dú)立鼓勵孩子獨(dú)立完成力所能及的事情，如自己穿衣、吃飯等，不要過多干預(yù)和包辦代替。創(chuàng)設(shè)一個溫馨、舒適的娃娃家環(huán)境，包括床鋪、衣柜、餐具等，讓孩子在仿真環(huán)境中進(jìn)行自理能力訓(xùn)練。區(qū)角活動（娃娃家實(shí)操）娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓孩子扮演不同的角色，如爸爸、媽媽、寶寶等，在角色扮演中鍛煉自理能力。角色扮演引導(dǎo)孩子將娃娃家的物品進(jìn)行分類整理，如將玩具放入玩具箱、將衣服疊放整齊等，培養(yǎng)孩子的整理能力。物品整理日常滲透（午睡前后練習(xí)）讓孩子在睡前自己整理床鋪、脫衣服等，培養(yǎng)自理意識和能力。睡前準(zhǔn)備起床后，引導(dǎo)孩子自己穿衣、疊被子等，鞏固自理技能。起床整理在日常生活中，如洗手、洗臉、漱口等，都可以作為自理能力訓(xùn)練的機(jī)會，讓孩子獨(dú)立完成。常規(guī)練習(xí)06評估與反思幼兒掌握度觀察指標(biāo)自理意識是否能主動嘗試穿脫衣物、整理玩具等日?；顒?。精細(xì)動作發(fā)展能否熟練地使用勺子、筷子等餐具，能否獨(dú)立完成穿脫衣物等動作。衛(wèi)生習(xí)慣飯前便后是否主動洗手，是否知道保持身體清潔的重要性。情緒表達(dá)在遇到困難時是否能尋求幫助，能否表達(dá)自己的需求和情緒。提供更多練習(xí)機(jī)會，如拼圖、穿珠子等，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。精細(xì)動作發(fā)展不達(dá)標(biāo)教師示范引導(dǎo)，強(qiáng)化衛(wèi)生意識，逐步培養(yǎng)良好習(xí)慣。衛(wèi)生習(xí)慣不良01020304通過游戲和故事激發(fā)幼兒自理興趣，提高主動性。自理意識弱關(guān)注幼兒情感需求，鼓勵表達(dá)，教會其正確的表達(dá)方式。情緒表達(dá)不暢常見問題解決方案豐富活動形式結(jié)合音樂、游戲等元素，設(shè)計更富有