人教部編版語文三年級上冊

第19課《海濱小城》教學(xué)設(shè)計

教材簡析|：

本文主要描寫了海濱小城的美麗景色，語言清晰，字里行間流露

出作者對小城的熱愛之情。

全文共7個自然段，主要寫了海上、海灘、庭院、公園、街道5

個場景。第一、二自然段中的海與天、船艦、海鷗、云朵及早晨鍍上

了金黃色的事物，勾畫出海上美麗的場景；第三自然段中各色的貝殼、

喧鬧的船隊，寫出了海邊的場景；第四自然段從樹的種類多、核樹葉

香味濃、鳳凰樹花開得熱鬧3個方面寫了庭院里的樹；第五自然段從

榕樹的數(shù)量、樣子及休息的人們3個方面寫出了公園之美；第六自然

段從走在路上的感覺、路面的干凈兩方面寫出了街道之美。第七自然

段點出了海濱小城的主要特點“美麗”和“整潔”。第四至六自然段

都是圍繞關(guān)鍵句寫的。

課文的用詞豐富，句式多樣，很有特色。文中有很多顏色詞，如

“棕色”“銀白色”“灰色”“銀光閃閃”，構(gòu)詞方式多樣，寫出了事物

的色彩美。有些詞語令人有新鮮感，如“寂寞的躺在那里”“開得那

么熱鬧”，容易引發(fā)學(xué)生的想象。另外，一些句式很有特點，比如，

“飄著跟海鷗一樣顏色的云朵”，寫出了云朵的美麗，句子干凈不啰

嗦；“早晨……”這一句與“帆船上的漁民……”這一句表達方式相

似，但句中“都”和“也”的使用，讓句子有了變化，寫出了朝陽下

美麗的海景；第四至六自然段中，“核樹的香味”“鳳凰花的熱鬧”“細

沙小路的舒服”等表達方式各不相同，但都寫山了作者對海濱美景特

有的喜愛之情。

課文配有一副插畫，民居錯落在綠樹之中，紅日襯托著海天島嶼,

海中點綴著來往的各色船只，藍天下飛翔的海鷗，很好地表現(xiàn)了課文

描繪的海景，既能為沒到過海邊的學(xué)生提供直觀的感受，又能幫助學(xué)

生圖文結(jié)合感受南國小城的迷人風(fēng)光。

教學(xué)目標|:

1、認識“濱、鷗”等11個生字，讀準多音字"臂二會寫“濱、

灰”等13個字，會寫“海濱、街道”等19個詞語。

2、正確、流利地朗讀課文，能說出課文描寫的主要景物及其樣子。

3、能找出第四至六自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的

意思。

4、能摘抄自己認為寫得好的句子，并與同學(xué)交流。

教學(xué)重點卜

1、會認11個生字，掌握1個多音字，會寫13個生字；

2、理解由生字組成的詞語，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點|：

1、體會海濱小城景色的特點；

2、學(xué)習(xí)作者按一定順序觀察并抓住景物特點寫的方法。

教學(xué)設(shè)想卜

本課可以借助插圖倒入，讓學(xué)生先整體感知課文，大致把握課文

描寫的場景，了解場景的樣子，通過朗讀想象畫面，感受海濱小城的

美麗；接著找出第四至六自然段的關(guān)鍵語句，理解段落的意思；然后

交流“你認為寫得好的句子”并進行積累。

教學(xué)方法|:演示法、討論法、講授法、練習(xí)法

學(xué)習(xí)方法|:自主合作探究法

教學(xué)準備|:ppt課件

課時安排|:預(yù)計兩課時完成

第一課時教學(xué)目桶:

1、認識“濱、鷗”等6個生字，讀準多音字”臂二會寫“濱、灰”

等7個字，會寫“海濱、街道”等15個詞語。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、通過描寫景物的詞句，體會海上、海灘兩個場景的美麗。

第一課時教學(xué)重幅:學(xué)習(xí)生字詞，掌握多音字；通過描寫景物的詞

句，體會海上、海灘兩個場景的美麗。

第二課時

教學(xué)目標|：

1、認識“凰、亞”等6個生字，會寫“栽、亞”等6個生字，會寫

“初夏、散發(fā)”等5個詞語。

2、能找出第四至六自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意

思，體會庭院、公園、街道的美。

3、能摘抄自己認為寫得好的句子，并與同學(xué)交流。

教學(xué)重難點卜學(xué)習(xí)生字詞；能找出第四至六自然段的關(guān)鍵語句，借助

關(guān)鍵語句理解段落的意思。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、同學(xué)們回憶一下，作者是按照什么順序?qū)懞I小城的？

（先寫“海濱”再寫“小城”，由遠及近）（板書：海濱、小城）

2、作者寫“海濱”部分，寫了哪兩個地方？（板書：海上、海灘）

今天我們來學(xué)習(xí)“小城”部分。

二、導(dǎo)學(xué)“小城”

1、自由讀4-6自然段，結(jié)合第一部分的學(xué)習(xí)方法，說一說：這一部

分具體講了小城的哪些地方的景象？（板書：庭院、公園、街道）

2、我們隨作者先來到小城的庭院，師范讀課文，

想一想：作者觀察庭院抓住了什么特點？

（1）指名朗讀，找出這一段是圍繞哪句話寫的？（第一句）

（2）如果你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)庭院中的樹一一（很多）

（板書：樹多）；有……這些樹都是亞熱帶樹木，這也是海濱小城的

特色。你還能找出與眾不同的地方來嗎？（板書：葉香）

（3）課件出示：“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一

片片紅云中

①認識“凰”字。理解詞語：

熱鬧：寫出花多，花艷，爭相開放。含擬人手法。

籠罩：覆蓋，花多，幾乎滿城都是。

一片片紅云：花多，花紅，很美。（板書：花美）

②理解句子。這是一個比喻句，把什么比作什么？

（4）你能把美的感受帶給大家嗎？指名多人讀，齊讀。

（5）寫字指導(dǎo)：栽、亞、夏

3、總結(jié)學(xué)法：先找中心句，抓特點，再理解詞句，感情朗讀。

4、下面請大家?guī)е韵聠栴}自學(xué)五、六自然段。同學(xué)們可以分組展

開討論，發(fā)表自己的意見。

（1）課件出示思考題：

①每一段各是圍繞哪一句話寫的？用“”劃出。

②找出你最喜歡的句子，讀一讀，用"”劃出，并圈出哪些詞用

得好，為什么？

③小城的公園、街道具有哪些與眾不同的地方？

（2）學(xué)后交流，檢查自學(xué)：剛才，同學(xué)們學(xué)得都很認真，討論得也

很熱烈，那么你通過自學(xué)已解決了哪些問題呢？指名交流。

（3）出示第五自然段，引導(dǎo)交流。（板書：樹大、葉密）

識字：榕、凳、逢

一棵棵：樹多。綠絨大傘、密不透風(fēng)：顏色綠，樹冠大，樹葉茂盛。

①指導(dǎo)朗讀。

②是啊，這里真是小城人民的休閑好去處。看看課文是怎么寫的？

理解“每逢”，并指導(dǎo)造句。（板書：人多）

（4）小結(jié)：構(gòu)段方式一一總分

總分的構(gòu)段方式，就是先用一個概括性的句子總述全段的主耍內(nèi)

容，再圍繞這句話從幾個不同方面加以分述。

（5）出示第六自然段，引導(dǎo)交流。（板書：干凈）

小城街道的特點還有許多路是用細沙鋪成的。在沙地上走過嗎？那是

怎樣的感覺？（軟軟的，松松的，會發(fā)出咯吱咯吱的聲音。）這樣的

路也只有在海濱小城才看得到。這也是小城的特色之一。

（4）指導(dǎo)寫字：除、踩

（5）齊讀第五、六段。

6、“這座海濱小城真是又美麗又整潔」這一段在全文中起著什么作

用？（總結(jié)全文。）（板書：美麗整潔