流動兒童的家庭教育

我會整理東西了

一年級

教學內(nèi)容：

學生學會分類整理物品

教學目標：

1、學生通過觀察、對比、活動學習整理物品的方法，學會分類有序的擺

放和整理。

2、培養(yǎng)學生整齊擺放物品的良好生活習慣，并有一定的方法

3、培養(yǎng)同學們合作、有序思考的能力。

教學重點：學生會分類、整齊的進行物品擺放。

教學難點：如何分類及物品怎樣整齊擺放。

教具準備：課件、磁鐵、卡片、學習單等

教學過程：

一、情境引入：（7分鐘）

1、師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？今天是小豬憨憨的生日，森林里的

小動物們都去給憨憨慶祝生日，我們一起來看看吧!（教師播放《我會整理》

的動畫視頻只播放一半00:51）（2分鐘）

問：好看嗎？憨憨的生日過了嗎？為什么沒過呢？（它的家太亂了）

2、師：的確太亂了，平時在家里你們會整理東西嗎？

銜接語：剛才同學們都說了自己會整理的物品，有人會整理衣服、有人會

擦桌子、還有的……你們真棒！今天我們就一起來學習《我會整理東西了》。

3、出示一組圖片

問：看完這組圖片后，你喜歡哪張圖片？為什么？整齊的物品是什么樣子

的？用你自己的話說一說。

同學們雖然年齡小但是知道這么多整理物品的知識，那今天我們就幫憨憨

整理一下吧？你們愿意嗎？

二、新知探究

1、出示憨憨家雜亂的場景圖，問：你認為憨憨家哪些東西需要整理？

小對子互相討論，商量怎樣幫助憨憨整理房間。

問：這些東西應該怎樣擺放就整齊了呢？

2、出示小對子合作要求，在學案紙上完成整理物品的連線。（6分鐘）

3、反饋學生小組合作的情況，可以指名小組兩人上講臺在多媒體進行操

作，在同學們操作的過程中總結(jié)出物品擺放要分類擺放。（教師貼出

分類這個詞）

4、繼續(xù)出示兩組圖片，請同學們認真觀察，看看這幾組圖片，每一組中

你更喜歡哪一張？

師引導：整理物品除了要分類更要有序（貼出“有順序”卡片）

5、師：剛才我們總結(jié)出整理物品首先要分類，然后要有順序的，現(xiàn)在繼

續(xù)觀看視頻，看看其他小動物們是怎么幫助憨憨整理的？和我們想的

一樣嗎?

問：同學們，看完視頻，你們發(fā)現(xiàn)小動物們整理的和我們一樣嗎？它

們在整理之前還做了什么？

繼續(xù)出示圖片：我們在整理物品前要干什么？（把物品清洗干凈）

三、實踐應用

1、小游戲一一小豬佩奇整理房屋（網(wǎng)絡小游戲）

四個場景分別指名小對子上講臺完成，其他同學可以做補充?？纯茨慕M小

對子獲得的紅花最多。

三、小結(jié)：

四、師:通過剛才的學習，老師發(fā)現(xiàn)同學們都是愛思考愛勞動的好孩子，

下面請同學們一起唱《愛勞動本領大》這首歌

同學們，通過今天的學習，你有什么收獲？……是啊，我們的爸爸媽媽

每天都要出夫勞作、打T,每年可能會因