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文檔簡介
課題2化學是一門以實驗為基礎的科學
第一課時
【學習目標】
1、知道實驗是學習化學的一個重要途徑。
2、學會觀察和描述實驗現(xiàn)象的方法以及書寫探究(實驗)報告的方法。
3、能通過觀察到的實驗現(xiàn)象歸納總結得到實驗結論。
【學習重點】觀察實驗現(xiàn)象并規(guī)范、準確地描述實驗現(xiàn)象,掌握化學探究的一般
方法。
【學習難點】基本實驗操作技能;分析問題的能刀,以及拖過現(xiàn)象看本質的邏輯
思維能力。
【課前預習】
首先,請同學閱讀教材第1廣12頁,并完成以下問題:
1、學習化學的途徑:化學是一門以為基礎的科學。學習化學的一個重要
途徑是通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的、和等,
可以發(fā)現(xiàn)和驗證,學習并獲得新的化學知識。
2、在進行實驗探究時,我們要關注以下幾個方面的內容:
(1)關注,如________、_________、________、_________、
及、等。
(2)關注,如石蠟受熱是是否,燃燒時是否、
,并有和生成等等。
(3)關注_____________,即不是孤立地關注物質的某一種性質或變化,而是對
物質在________、和的現(xiàn)象進行細致的觀察和描述,并進行
,以得出可靠的結論。
[自主探究]
知識點一、科學探究的的基本環(huán)節(jié)
化學探究性學習的基本環(huán)節(jié):提問題一猜測一設計一實驗一結論一反思
知識點二、關于蠟燭燃燒的探究
點燃前
1、蠟燭的組成:
2、觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀:
3、用小刀切割放入水中:討論蠟燭的硬度和密度
點燃蠟燭
1、仔細觀察燃燒時發(fā)生了哪些變化?
2、火焰分為幾層?哪層最明亮?哪層最暗?
3、取一根火柴平放入火焰中,比較被燒得情況,得出結論
4、分別取一個干燥的燒杯和一個用澄清石灰水震蕩內壁的燒杯,先后罩在火焰
上方,觀察燒杯壁上分別有什么現(xiàn)象發(fā)生?推測可能生成了什么物質?
熄滅蠟燭
1、觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?
2、用火柴去點白煙,蠟燭能否復燃?推測白煙是什么?
【知識拓展】
【你的收獲】
【有效訓練】
1、對蠟燭及其燃燒的探究,體現(xiàn)了學習化學的許多特點,下列說法不正確的是
()
A.關注物質的性質
B.關注物質的變化
C.關注物質的變化過程和現(xiàn)象
D.關注探究活動設計和實驗報告的格式
2、在蠟燭的燃燒實驗中,我們可以觀察到的現(xiàn)象是()
A.蠟燭燃燒時火焰分為三層。焰心主要是蠟燭蒸氣,溫度最低,內焰火焰最
明亮
B.火柴梗接觸外焰的部分首先炭化變黑
C.燃燒后只生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.燃燒后生成水和二氧化碳、
3、化學實驗成功的關鍵是()
①嚴謹的科學態(tài)度②合理的實驗步驟③正確的操作方法
A.③B.②③C.①②D.①②③
【提高訓練】
1、化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如
下探究。
(I)貝貝取一支桔燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蟠燭浮在水面
±0結論:O
(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰
外焰
分為外焰、內焰、焰心三層。把一根火內焰
焰心
柴梗放在火焰中(如右圖)約1s后取出,
可以看到火柴梗與接觸處最先
碳化。結論:蠟燭火焰的溫度最高。
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,
你認為她的一下做法中不合適的是()
A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
(4)三位同學在探究過程中,將短玻璃導管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以
點燃。
【提出問題】導管里一定有可燃氣體,氣體成分可能會是什么呢?
【猜想】貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO。
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣。婷婷認為:以上兩種情況都
有可能。
【實驗方案】
換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管,然后在導管另一端做點火實
驗。
【現(xiàn)象與結論】
①如果觀察到現(xiàn)象,則貝貝的猜想
正確;
②如果觀察到現(xiàn)象,則芳芳的猜想
正確;
③如果觀察到現(xiàn)象,則婷婷的猜想正
確。
第二課時
【學習目標】
1、了解人體吸入空氣和呼出氣體各成分含量的不同。
2、掌握聞氣味的方法。
【學習重難點】人體吸入氣體和呼出氣體的哪些成分含量不同
【課前預習】
首先,請同學閱讀教材第14~15頁,并完成以下問題:
1、氣體檢驗方法:所有不與水反應、難溶于水的氣體都可用法來收集。
2、呼出氣體的成分及檢驗方法:呼出的氣體中主要含有、、
等,可以把呼出的氣體吹入中,觀察到,
可以得出呼出氣體中主要含有氣體。
3、0八C0?的特征現(xiàn)象:能使帶火星的木條復燃;_______氣體能使
澄清的石灰水變渾濁。
【自主探究】
知識點一、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
1、查閱以下信息:
(1)C02通入澄清石灰水中,有什么現(xiàn)象?
(2)帶火星的木條利燃著的木條分別伸入氧氣的集氣瓶中,各有什么現(xiàn)象?推
測氧氣可能有的性質
(3)將燃著的木條伸入二氧化碳集氣瓶中,有什么現(xiàn)象?推測二氧化碳的可能
性質
2、探究實驗
呼吸是我們經常發(fā)生的一種現(xiàn)象。那么,我們吸入的空氣與呼出的氣體有什么不
同呢?
【猜想與假設】
1:呼出的氣體中氧氣的含量應該比空氣中氧氣的含量少。因為氧氣被人體所吸
收。
2:呼出的氣體中二氧叱碳的含量應該比空氣中二氧化碳的含量高。因為吸進的
氧氣與人體中的某些物質反應后轉化成了二氧化碳。
【提出問題】
1、用什么方法可以證明空氣中的氧氣比呼出的氣體中氧氣多呢?
2、用什么方法可以證明呼出的氣體中的二氧化碳、水都比空氣的多呢?
【知識拓展】
【你的收獲】
【有效訓練】
1、能使帶火星的木條復燃;能使燃著的木條熄滅,燃著的木
條放進氧氣里,木條火焰O
2、下列關于石蠟性質的描述中,錯誤的是
()
A.石蠟是無色、無味且硬度較大的固體B.石蠟難溶于水且密度比水小
C.石蠟熔點低,受熱易熔化成蠟油D.石蠟可燃,燃燒時放熱,并有二氧化
碳和水生成
3、通過探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”實驗,得出結論正確
的是()
A.我們吸入的氣體全部是氧氣B.我們呼出的氣體全部為二氧化碳
C.我們呼出的氣體極易溶于水D.我們呼出的氣體里含有水蒸氣
4、下列氣體中,能使澄清石灰水變渾濁的是
()
A.氧氣B.二氧化碳C.氮氣D.空氣
5、燃著的小木條分別插入下列氣體中,能使燃著的木條熄滅的一組氣體是
()
①空氣②氧氣③人呼出的氣體④二氧化碳
A.①②B.②③C.③④D.①④
6、通過觀察蠟濁的燃燒以及對燃燒產物的實驗探究,得出正確的結論是
()
①燃燒時發(fā)光、發(fā)熱②蠟燭燃燒時有水霧生成③火焰的溫度最高處是外
焰④蠟燭先熔化再燃燒⑤熄滅時蠟燭冒白霧
A
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