高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型基礎(chǔ)知識(shí)題庫(kù)

選擇題:經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

1、下列語(yǔ)段邏輯關(guān)系正確的一項(xiàng)是（）

A.農(nóng)民張興國(guó)種植超級(jí)優(yōu)質(zhì)稻喜獲大豐收，加上糧食收購(gòu)價(jià)提高，去年家庭收入多了不少。他對(duì)記者說(shuō)：

“我又多承包了15畝土地，面積翻一番，明年收入也會(huì)翻一番”

B.好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館離不開(kāi)綠色環(huán)保理念和先進(jìn)的科技手段。作為低碳場(chǎng)館，“冰絲帶”采用二氧化碳跨臨界直

冷制冰技術(shù)，不僅冰面平整如鏡，碳排放更是趨近于零。

C."打鐵花"是一種大型傳統(tǒng)民間煙火表演，表演者搭起高棚，將熔爐中千余度高溫的鐵汁擊打到棚上形成

十幾米高的鐵花。這充分體現(xiàn)出人們的日子越過(guò)越好了。

D.《龍?zhí)度暮味鴣?lái)》一文說(shuō)：“龍?zhí)吨畛鮼?lái)自窯坑葦塘，”龍?zhí)吨紒?lái)自窯坑葦塘嗎？答案是

否定的。

答案：B

解析：

本題考查學(xué)生邏輯推理的能力。

A."面枳翻一番，明年收入也會(huì)翻一番”不合邏輯，從前文看，他家庭收入多了的原因不僅有面枳，還有“種

植超級(jí)優(yōu)質(zhì)稻喜獲大豐收”"糧食收購(gòu)價(jià)提高"等因素，故而只是面積翻一番，但如果稻谷沒(méi)能豐收，收購(gòu)價(jià)

下跌，收入便不能翻一番。

C“這充分體現(xiàn)出人們的日子越過(guò)越好了”不合邏輯，從前文看“‘打鐵花’是一種大型傳統(tǒng)民間煙火表演”

說(shuō)明這種表演已經(jīng)盛行很久了，而語(yǔ)句中未體現(xiàn)隨著時(shí)代變遷，這種表演有什么變化，故而不能體現(xiàn)“日子越

過(guò)越好”。

D.“‘龍?zhí)吨畛鮼?lái)自窯坑葦塘?！?龍?zhí)吨紒?lái)自窯坑葦塘嗎"不合邏輯，前文說(shuō)的是“最初買(mǎi)自"

而不是“全都來(lái)自"，該疑問(wèn)曲解前文滔句之意，邏輯上無(wú)法銜接。

故選B.

2、下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.“雙十二”促銷(xiāo)語(yǔ)：公司讓利，年底沖量，揮淚拋售，以答謝廣大客戶的支持和愛(ài)戴。

B.“新冠"疫情防控宣傳語(yǔ)：堅(jiān)定信心,同舟共濟(jì)，科學(xué)防治，精準(zhǔn)施策，堅(jiān)決打贏疫情長(zhǎng)時(shí)流行中的防控

狙擊戰(zhàn)C

C.新年祝福語(yǔ)：思念像春草蔓延，幸福像桂花綻放，快樂(lè)像爆竹點(diǎn)燃，事業(yè)像春聯(lián)紅火，財(cái)源像脫兔奔逝，

祝福像彩燈串串。

D.“雙減”體會(huì)語(yǔ)：“減負(fù)”不僅僅是“減"，減輕書(shū)包，減輕作業(yè),減去的是教育和成長(zhǎng)的“捷徑”；還

要“增”，增實(shí)踐活動(dòng)，增動(dòng)手能力，增加的是個(gè)性的學(xué)習(xí)和課后的服務(wù)。

答案：D

解析：

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之得體表達(dá)的能力。

A.“愛(ài)戴.感情色彩莊重，適用對(duì)象為黨、領(lǐng)袖、英雄等類(lèi)人，多用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，這里是“公司”對(duì)“客戶”

進(jìn)行促銷(xiāo)宣傳，用語(yǔ)不當(dāng)，可換用“厚愛(ài)”一詞。

B."狙擊”含有“埋伏起來(lái)精準(zhǔn)擊殺”之意，不符合"新冠"疫情防控，該換用含有“阻止、擊殺”之意的

“阻擊”一詞。疫情具有長(zhǎng)期流行、遍布范圍廣等特點(diǎn)，我們要打贏的是眾志成城的疫情防控“阻擊戰(zhàn)”，而

不是以單槍單炮射殺單個(gè)目標(biāo)的“狙擊戰(zhàn)”。

C.“桂花”適用秋季，不合新年情境；“奔逝”是快速流逝，與新年祝福相悖，不能用來(lái)與“財(cái)源”對(duì)應(yīng)，

故選D,

3、下列選項(xiàng)中，成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.2018年諾貝爾獎(jiǎng)的揭曉又一次證明：唯有鍥而不舍的堅(jiān)持才是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提。

B.生物實(shí)驗(yàn)必須親自動(dòng)手，切忌懷有恐懼畏難情緒，袖手旁觀是不可能學(xué)到真知的。

2

C.人到中年的王老師班主任工作雖然繁重，但她總是精神矍銀，工作總是細(xì)致全面。

D.在“相聲新勢(shì)力”的表演現(xiàn)場(chǎng)，各路青年演員幽默風(fēng)趣的表演逗得觀眾忍俊不禁。

答案：C

解析：

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

A.鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻堅(jiān)持不懈。此處用于創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提，使用正確。

B.袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看，比喻人置身事外、不幫助別人。多指看到別人有困難，不幫助別

人。此處形容做生物實(shí)驗(yàn)不動(dòng)手，使用正確。

C.精神矍銖：意思是指老人富有精神，老而強(qiáng)健，不失風(fēng)采。本句說(shuō)“人到中年的王老師"，使用錯(cuò)誤”

D.忍俊不禁：意思是指忍不住笑出來(lái)。此處用于觀眾對(duì)相聲的反應(yīng)，使用正確。

故選C。

4、下列文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《紅燭》創(chuàng)作于1923年，聞一多用它回顧自己數(shù)年來(lái)的理想探索歷程和詩(shī)作成就，并將它作為同名詩(shī)集

《紅燭》的序詩(shī)。

B.《百合花》是獨(dú)具風(fēng)格和特色的小說(shuō)，在表現(xiàn)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、軍民關(guān)系這類(lèi)莊嚴(yán)主題時(shí)，以女性視角，散文化、

抒情化的寫(xiě)法，塑造了不一樣的英雄形象，令人耳目一新。

C.荀子，名況，字卿，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人，著名的思想家?！盾髯印啡珪?shū)現(xiàn)存32篇，大部分為荀子自著，其余

為荀子弟子記錄的荀子言論和思想觀點(diǎn),

D,韓愈，字退之，因其自號(hào)昌黎，故世稱(chēng)“韓昌黎”。其大力倡導(dǎo)“古文運(yùn)動(dòng)”，被列為“唐宋八大家’之

首，與柳宗元并稱(chēng)“韓柳”。

答案：D

3

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

D.”因其自號(hào)昌黎，故世稱(chēng)‘韓昌黎’"錯(cuò)誤，應(yīng)為"自謂郡望昌黎，故世稱(chēng)‘韓昌黎’"。

故選D,

5、把下列標(biāo)號(hào)的語(yǔ)句組織起來(lái)填入文中劃?rùn)M線處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

教育學(xué)研究表明，o但倘若對(duì)偶像的崇拜趨于盲從、迷信，那么這種偶像崇拜就走向了反面。

①對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有一定積極意義

②“偶像崇拜”在本質(zhì)上是希望成為更好的自己

③從最初的父母到老師到后來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的名人乃至偉人

④人在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)一直不斷地尋找偶像

A.②③④①B.①④③②C.③④②①□.①

答案：D

解析：

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫之排序的能力。

文段主要談偶像崇拜的實(shí)質(zhì)及影響。承接“研究表明"，首句應(yīng)該為偶像崇拜的具體現(xiàn)象，③④內(nèi)容符合。④

的“不斷地尋找偶像"和③”從最初的父母到老師到后來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的名人乃至偉人”銜接恰當(dāng)，③正體現(xiàn)了④

的“不斷尋找”，從句意來(lái)看，④應(yīng)在③之前。

②一希望成為更好的自己”與①“對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有一定積極意義”銜接恰當(dāng)，"更好的自己”與“積極意義”

關(guān)系密切，故②①要排在一起。

故選D,

6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

4

A.不僅《史記》在中國(guó)傳統(tǒng)的政治文化中有著重要地位，對(duì)朝鮮半島、日本列島和越南等地也有深遠(yuǎn)影響，

甚至成為他們議論朝政參考的對(duì)象。

B.荊軻刺秦王對(duì)于大家都不陌生，大多數(shù)人認(rèn)為荊軻是一位勇士，雖刺秦王失敗，但也凸顯了不怕?tīng)奚木?/p>

神，但也有人認(rèn)為荊軻刺秦王的失敗，加速了燕國(guó)的滅亡。

C.司馬遷在史學(xué)上有著至高無(wú)上的地位，而且他在文學(xué)史上的地位也是讓人難以企及的。通過(guò)他對(duì)一個(gè)個(gè)重

要人物的生動(dòng)刻畫(huà)，使中國(guó)歷史的魂魄得以凸顯。

D.盡管燕太子丹一手策劃了刺秦王計(jì)劃，但他的急功近利和生性多疑的性格，又間接地導(dǎo)致了荊軻刺秦王的

失敗，留給后人無(wú)盡的嘆息。

答案：D

解析：

本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。

A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該把“《史記》”和“不僅”調(diào)換位置。

B.主客顛倒，可以在“對(duì)于"之后加“來(lái)說(shuō)”或者改為“大家對(duì)于荊軻刺秦并不陌生”。

C.濫用介詞，造成主語(yǔ)殘缺，刪掉“通過(guò)”。

故選

7、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.回首讀書(shū)時(shí)，你我風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，置幾伊明雙鬢已然秋霜！

B.世界貿(mào)易組織小型部長(zhǎng)會(huì)議歷經(jīng)9天的艱苦談判，卻因?yàn)橐粋€(gè)關(guān)乎民生保障的問(wèn)題而用?丁密。

C.美國(guó)黑人電影明星?？怂购透ダ锫诘谄呤邔脢W斯卡獎(jiǎng)角逐中當(dāng)仁不讓.分別奪得最佳男主角獎(jiǎng)和最佳

男配角獎(jiǎng)。

D,對(duì)于孩子的毛病，他總是個(gè)以為然，覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪。

5

答案：B

解析：

本題考查學(xué)生辨析和正確使用成語(yǔ)的能力。

A.曾幾何時(shí)：時(shí)間過(guò)去沒(méi)有多久。句中表示時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了，不合語(yǔ)境。

B.功虧一簧：原指筑土山，只差一筐土而未能成功。后多用于比喻做一件事只差最后一點(diǎn)努力未能完成，多含

惋惜之意。句中是說(shuō)因?yàn)橐粋€(gè)關(guān)乎民生保障的問(wèn)題,導(dǎo)致談判失敗，符合語(yǔ)境。

C.當(dāng)仁不讓?zhuān)河龅綉?yīng)該做的事情，積極主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)起來(lái)，毫不推辭。句中用于兩個(gè)人分別得獎(jiǎng)，不合語(yǔ)境，

D.不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。不合語(yǔ)境，語(yǔ)境是說(shuō)不在意，改為“不以為意”，意思是不把它放在心上，表示

不重視，不認(rèn)真對(duì)待。

故選Bo

8、下列各組詞語(yǔ)，全是褒義詞的一項(xiàng)是（）

A.斜風(fēng)細(xì)雨微不足道嘮嘮叨叮

B.千安萬(wàn)馬指手畫(huà)腳氣象萬(wàn)千

C.贊不絕口興高采烈天衣無(wú)縫

D.說(shuō)長(zhǎng)道短弱不禁風(fēng)一瀉千里

答案：C

解析：

本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)的色彩的能力。

A.斜風(fēng)細(xì)雨：形容微風(fēng)細(xì)雨的天氣。褒義詞。

微不足道：卑微渺小得不值得一提。多用來(lái)形容人的力量、貢獻(xiàn)或事物的數(shù)量、價(jià)值、意義等非常??；不值一

提。褒義詞。

6

嘮嘮叨叨：說(shuō)話啰嗦，一說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完,貶義詞。

B.千里萬(wàn)馬：形容雄壯的隊(duì)伍或浩大的聲勢(shì)。褒義詞。

指手畫(huà)腳：形容說(shuō)話時(shí)兼用手勢(shì)示意。也形容輕率地指點(diǎn)、批評(píng)或隨意發(fā)號(hào)施令。貶義詞。

氣象萬(wàn)千：形容事物、景象多種多樣，壯麗美觀。褒義詞。

C.贊不絕口：贊美的話說(shuō)個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞。褒義詞。

興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。褒義詞。

天衣無(wú)縫：比喻事物周密完善，找不出破綻或漏洞。含褒義。

D.說(shuō)長(zhǎng)道短：評(píng)論別人的好壞是非。貶義詞。

弱不禁風(fēng)：形容身體嬌弱，連風(fēng)吹都經(jīng)受不起“多用來(lái)形容女子體態(tài)纖弱或病者體弱。含貶義。

一瀉千里：形容江河奔流直下。也形容文筆氣勢(shì)奔放。褒義詞。

故選C。

9、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A.《沁園春長(zhǎng)沙》中的“沁園春”是詞牌名，它從形式上規(guī)定了詞的字?jǐn)?shù)、平仄等，與內(nèi)容沒(méi)有多大關(guān)系。

“長(zhǎng)沙”是標(biāo)題，揭示了有關(guān)內(nèi)容。

B.詞是我國(guó)古代一種可配樂(lè)歌唱、句子長(zhǎng)短不一的詩(shī)體，又名“長(zhǎng)短句”“曲子詞”等。它盛行于宋代。

C.古代巫和醫(yī)不分，故并舉。醫(yī)主要以祝禱、占卜等為業(yè)，也為人治病。

D.《師說(shuō)》中“六藝經(jīng)傳”中“六藝”指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》六種經(jīng)書(shū)，其中《樂(lè)》

已經(jīng)失傳。

答案：C

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

7

C"醫(yī)主要以祝禱、占卜等為業(yè)，也為人治病是‘醫(yī)’”說(shuō)法錯(cuò)誤，“以祝禱、占卜等為業(yè)，也為人治病”的

是巫.

故選C。

10、下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且括號(hào)內(nèi)的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.在我國(guó)新冠（guan）肺炎疫情防控攻艱克難的關(guān)鍵時(shí)期，海外疫情日趨嚴(yán)重，感染人數(shù)持續(xù)蹄（cuan）升,

多個(gè)國(guó)家和地區(qū)面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，需要大家同舟共濟(jì)，共克時(shí)堅(jiān)。

B.先知往往是寂寞的，他最先看到問(wèn)題的所在；但先知的偉大就在于能夠忍受寂寞，并在寂寞中踽（y。）踽

獨(dú)行，不因他人的漫罵和攻訐（股）而隱瞞或改變自己的觀點(diǎn)。

C.對(duì)于中國(guó)和平居民，則更肄行燒殺淫掠，慘無(wú)人道，死傷流亡，痛劇創(chuàng)（chu舒g）深。此實(shí)中日兩大民族

空前之浩劫，日閥（fa）之萬(wàn)惡罪行也。

D.我們永遠(yuǎn)不能忘記，4600多名同胞不幸罹S）難.一批醫(yī)務(wù)人員、干部職工、社區(qū)工作者因公殉職,他

們殞?zhuān)ňW(wǎng)n）身不恤，向死而生，以生命踐行使命，用大愛(ài)護(hù)佑蒼生。

答案：D

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。

A.“攻艱克難”的“艱”應(yīng)寫(xiě)作“堅(jiān)”，“共克時(shí)堅(jiān)"的"堅(jiān)"應(yīng)寫(xiě)作‘艱”。

B.“踽踽獨(dú)行”的“踽”應(yīng)讀網(wǎng),"漫罵”的“漫”應(yīng)寫(xiě)作“謾”。

C.“肄行”的“肆”應(yīng)寫(xiě)作“肆：“創(chuàng)”應(yīng)讀Chuang。

故選D,

11、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，不正確的一句是（）

A.四月的人民公園，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開(kāi)放，真是群芳爭(zhēng)艷。

8

B."K對(duì)，這不是將軍家的狗……”巡警深思地說(shuō)，"將軍家里沒(méi)有這樣的狗。"

C.《春蕾杯》是由中國(guó)兒童少年基金會(huì)、中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)主辦，由首都師范大學(xué)《作文導(dǎo)報(bào)》承辦的一個(gè)

面向全國(guó)中小學(xué)及各職高、中專(zhuān)學(xué)生的作文賽事。

D.王老師叫一、三班的同學(xué)來(lái)掃包干區(qū)。

答案：C

解析：

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力C

C書(shū)名號(hào)使用錯(cuò)誤，書(shū)名號(hào)一般用于標(biāo)明書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫(huà)名，此處春蕾

杯是賽事，應(yīng)使用雙引號(hào)。

故選C。

12、下列四句中，違反了同一律的一項(xiàng)是（）

A.科代表催王同學(xué)：“就缺你的，別老缺交"。王同學(xué)說(shuō)："天天交作業(yè)的，成績(jī)未必比我好。"

B.上次張同學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)十次“錦鯉”圖片，考出好成績(jī)。這次我也轉(zhuǎn)發(fā)了,我也一定能考好。

C.你們說(shuō)的明星人設(shè)崩塌、帶貨主播被罰，我從不關(guān)心，我只知道某帶貨主播被罰13.41億。

D.吳京主演的電影《長(zhǎng)津湖》票房大賣(mài)，他應(yīng)把片酬捐給志愿軍老兵，才能證明自己愛(ài)國(guó)。

答案：A

解析：

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之必備邏輯知識(shí)儲(chǔ)備和運(yùn)用的能力，

A.錯(cuò)誤類(lèi)型為轉(zhuǎn)換話題，違反同一律。

B.錯(cuò)誤類(lèi)型為強(qiáng)加因果.違反充足理由律。

C.錯(cuò)誤類(lèi)型為自相矛盾，違反矛盾律。

9

D.錯(cuò)誤類(lèi)型為假二選一，違反排中律。

故選Ao

13、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.古代男女成年時(shí)要行冠禮，戴上表示已經(jīng)成人的帽子，而“弱冠”就是還沒(méi)有成年。

B."釋褐"通常是指脫去平民衣服，開(kāi)始擔(dān)任官職；有時(shí)也指新考中的進(jìn)士被授予官職。

C."人爵"是與天爵相對(duì)而言的，它是指塵世人們所封的爵位，例如國(guó)君所賜的公、侯等。

D.古人認(rèn)為我國(guó)疆土四面為海所環(huán)抱，因而稱(chēng)國(guó)境以?xún)?nèi)為“海內(nèi)"，國(guó)境以外為海外。

答案：A

解析：

木題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力

A."古代男女成年時(shí)要行冠禮"錯(cuò)誤。應(yīng)為"古代男子成年時(shí)要行冠禮"，另外“還沒(méi)有成年"有誤，男子20

歲稱(chēng)弱冠，此時(shí)已經(jīng)成年。女子成年15歲行笈禮。

故選A.,

14、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用比砸的一項(xiàng)是（）

A.“你——"她看來(lái)有些激動(dòng)，停了一會(huì)兒，又說(shuō)：“你考得真的很好？"

B.這一期“漢尼巴爾周報(bào)”大大暢銷(xiāo)，因?yàn)樵谶@以前還沒(méi)有遇到過(guò)這樣的新鮮事兒。

C.那雙尖耳朵并不像別的狼那樣豎得筆挺；它的眼睛昏昏的，布滿血絲；腦袋好像無(wú)力地、苦惱地杳拉著。

D.“真是小孩子呢，不是這種葫蘆他就不喜歡”。一位客人來(lái)看望他做木匠的爸爸，看見(jiàn)清兵衛(wèi)在一旁很專(zhuān)

心地擦葫蘆，就這樣說(shuō)。

答案：C

解析：

10

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力,

A.因?yàn)榍昂蠖加幸?“又說(shuō)”后面的司號(hào)改為逗號(hào)；

B.”漢尼巴爾周報(bào)”是報(bào)紙名稱(chēng)，應(yīng)把雙引號(hào)改為書(shū)名號(hào)；

D."真是小孩子呢，不是這種葫蘆他就不喜歡”是完整引用客人的話，后面的句號(hào)應(yīng)放在雙引號(hào)里面。

故選Co

15、下列各句中劃線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我們看待事物的方式，決定著一切，而不是事物本身如何。

B.人性的隱秘總是難以窺視.這種感覺(jué)，就像我們永遠(yuǎn)無(wú)法看見(jiàn)“落在一個(gè)人一生中的雪”。

C.一本好書(shū)就如一座堡壘，抵御著來(lái)自花花世界的喧望，成為人們心靈寧?kù)o的港灣。

D.知悉家中老母親身體健康心中稍安。此地諸事金整，即刻回鄉(xiāng)探望。

答案：D

解析：

本題考查學(xué)生辨析和正確使用詞語(yǔ)的能力。

A決定：對(duì)如何行動(dòng)做出主張；某事物成為另一事物的先決條件。語(yǔ)境是說(shuō)人們看待事物的方式是一切的先決

條件，使用正確。

B.窺視：暗中觀察，偷看。語(yǔ)境的對(duì)象是"人性的隱秘”，因此使用“窺視”正確“

C.喧囂：指聲音大而嘈雜、吵鬧之意；吵鬧、喧嘩。語(yǔ)境形容花花世界的嘈雜，正確，

D.告罄：指財(cái)物用完或貨物售完；宣告完畢°語(yǔ)境的對(duì)象是“諸事”，對(duì)象誤用。

故選D,

16、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.林海正在草擬“失物啟事"，他寫(xiě)道：“昨天我在教室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲，請(qǐng)從速交

11

還“”

B.這么珍貴的書(shū)您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。

C.鄙人僅以自己多年來(lái)的創(chuàng)作實(shí)踐，談一談自己的淺知拙見(jiàn)，大家如果需要指點(diǎn)的話，我定將不吝賜教。

D.他以書(shū)法線條入畫(huà)，引來(lái)一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò),一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)

丑！"

答案：B

解析：

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

A.“從速”語(yǔ)氣偏重，

B.“璧還”，敬辭，用于退還東西。此處寫(xiě)自己還給別人東西，符合語(yǔ)境，使用得體。

C.“不吝賜教”“指點(diǎn)”，請(qǐng)別人指教的客氣話。“指點(diǎn)”"不吝賜教”不應(yīng)該從“自己”嘴里說(shuō)出。

D."獻(xiàn)丑”是謙辭，用于展示作品或演出時(shí)，表示自己技能很差的謙虛說(shuō)法，不用于"落款出錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法

彌補(bǔ)，只好連聲道歉"這個(gè)語(yǔ)境。

故選Bo

17、下列各組句子中，不含有通假字的一組是（）

A.云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明而劉風(fēng)嬰疾病，常在床靖

B.臣以險(xiǎn)釁，風(fēng)遭閔兇所賴(lài)君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命

C.遙襟甫暢，逸興迷飛富貴非我愿，帝鄉(xiāng)不可期

D.適葬蒼者，三餐而反此小大之辯也

答案：C

解析：

12

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A.“銷(xiāo)”通“消”，消散；"摩”通“褥；床褥。

B.“閔”通“憫"，憂患；"機(jī)"通'幾"，預(yù)兆。

C.沒(méi)有通假字

D."反”通"返：返回；"辯"通辨，區(qū)別。

故選C。

18、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.青蛙之所以具有這樣一套特殊的本領(lǐng)，主要是因?yàn)樗幸浑p機(jī)能優(yōu)異的大眼睛的原因。

B.心臟每分鐘至少跳動(dòng)70次左右，每晝夜約跳動(dòng)10萬(wàn)次。

C.我們應(yīng)該努力端正學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

D.《三體》是一本好書(shū)，它激發(fā)了人們探索自然世界和科學(xué)領(lǐng)域的興趣。

答案：D

解析：

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.句式雜糅，"是因?yàn)椤脑?雜糅,去掉"的原因”。

B.成分贅余，“至少”與“左右”矛盾，應(yīng)去掉“至少”。

C搭配不當(dāng)，“端正”與“方法”不能搭配，應(yīng)改為“端正學(xué)習(xí)態(tài)度和改變學(xué)習(xí)方法”。

故選D,

19、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.老人一看見(jiàn)它游過(guò)來(lái)，就知道這是一條毫無(wú)畏懼、號(hào)菖搴溝的鯊魚(yú)。

13

B.那次會(huì)議的結(jié)果是被蔣介石國(guó)民黨及其幫兇們破壞了，但是已在人民中留下了不可野系的印象。

C.你們?cè)谶@艱苦卓絕的斗爭(zhēng)中，年筍整恨把我們從一個(gè)勝利引向一個(gè)新的勝利，是多么不易?。?/p>

D.關(guān)鍵時(shí)刻，每一個(gè)理性洞察的判斷、每一次廢惇單力的決策，需要巨大政治勇氣，更需要高超政治智慧。

答案：D

解析：

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

A.肆意妄為：任意而無(wú)顧忌的胡作非為。本語(yǔ)境是形容鯊魚(yú)的肆意狀態(tài)，符合語(yǔ)境；

B.不可磨滅：形容永遠(yuǎn)不會(huì)消失，具有永久存在的價(jià)值。常指功業(yè)、功績(jī)、印象等不因時(shí)間的推移而消失。本

語(yǔ)境是形容會(huì)議影響力巨大，給人印象深刻，符合語(yǔ)境；

C.運(yùn)籌唯幄：在帷幕之中指揮、謀劃。后泛指策劃?rùn)C(jī)要。本語(yǔ)境是形容艱苦卓絕的斗爭(zhēng)中有人指揮謀劃才忘得

勝利，符合語(yǔ)境；

D.度德量力：指正確估量自己的德行和能力，在句中作謂語(yǔ)。本語(yǔ)境是“決策”的定語(yǔ)，且該成語(yǔ)不能修飾

“決策,，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。

故選Do

20、下列對(duì)《短歌行》和《歸園田居（其一）》異同點(diǎn)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《短歌行》表達(dá)了詩(shī)人建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望，以及對(duì)人才的渴求；《歸園田居（其一）》則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)

官場(chǎng)的厭棄，對(duì)田園生活的喜愛(ài)。

B.《短歌行》為四言古詩(shī)，兩字一頓，古樸凝重，感情強(qiáng)烈；《歸園田居（其一）》為五言古詩(shī)，充滿田園

氣息，風(fēng)格清新自然。

C.《短歌行》運(yùn)用了比興、用典等藝術(shù)手法，《歸園田居（其）》則運(yùn)用了比喻、白描等藝術(shù)手法?！抖谈?/p>

行》中的比喻以明喻為主，《歸園田居（其一）》中的比喻全是暗喻。

D.《短歌行》抒情委婉含蓄，詩(shī)人的情感隱含在比喻和典故中；《歸園田居（其一）》所用詞語(yǔ)感情色彩比

14

較明顯，所抒之情非常明白。

答案：C

解析：

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

C."《歸園田居(其一)》中的比喻全是暗喻"錯(cuò)，應(yīng)為“借喻“。暗喻也叫隱喻，是本體、喻體同時(shí)出現(xiàn)，

喻詞常由“是”"就是““成了”等表判斷的詞語(yǔ)來(lái)充當(dāng)；借喻則是以喻體來(lái)代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)。

故選C,

21、下列加點(diǎn)字的注音，沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.M(hud)落大型(zun)較(zhui)行休(CCJ)惕

B.壁(shan)埴磔(qiang)行者啰(yCi)技坦(d3o)衣砧

C.輪毅(gu)涉(ping)流啰(jie)石幅(fan)然

D.戶版(ydu)等(zh5n)轉(zhuǎn)歡避(xud)旭(pao)桐

答案：C

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

A.咻惕“中的“怵"應(yīng)讀"chCT。

B.“強(qiáng)行者”中的“強(qiáng)”應(yīng)讀"qimng"。

D."泡桐"中的"泡"應(yīng)讀"pao"o

故選C。

22、下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是()

A.詞，又稱(chēng)詩(shī)余、長(zhǎng)短句等。一般而言，一首詞的詞牌反映了“調(diào)有定格、句有定數(shù)、字有定聲”的創(chuàng)作原

15

則。

B.人物、情節(jié)和環(huán)境被稱(chēng)為小說(shuō)的三要素，以《百合花》為例，就是以作者本人的視角，記錄戰(zhàn)爭(zhēng)背景下軍

民感人故事。

C.人物的核心是思想性格，人物描寫(xiě)的角度有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)包括心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)

言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。

D.婉約詞風(fēng)，其內(nèi)容主要是寫(xiě)男女情愛(ài)，離情別緒，傷春悲秋，光景流連；其形式多數(shù)婉麗柔美，含蓄蘊(yùn)藉,

情景融合，聲調(diào)和諧。

答案：B

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

B."以《百合花》為例，就是以作者本人的視角”表述錯(cuò)誤，應(yīng)是“以‘我‘這個(gè)女性視角”，而非"以作

者本人的視角”。小說(shuō)的情節(jié)一般是虛構(gòu)的，其中“我"不一定是"作者本人”。

故選B.

23、下面對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）

A.《逍遙游》是《莊子》中的代表作品，《莊子》是戰(zhàn)國(guó)中期思想家莊周所著.

B.莊子，墨家學(xué)派的集大成者，《逍遙游》是《莊子?內(nèi)篇》的第一篇，表現(xiàn)了莊子的人生態(tài)度,代表了莊子

學(xué)說(shuō)的最高境界，也體現(xiàn)了他散文的風(fēng)格和成就。

C.《道遙游》中有“朝菌不知晦朔，蟾姑不知春秋”的句子，其中“晦”指陰歷每月第一天，“朔”指陰歷

每月最后一天。

D."六氣”指陰、陽(yáng)、風(fēng)、雨、晦、明。列子是道家學(xué)派的杰出代表人物。

答案：D

解析：

16

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

A.“莊周所著”錯(cuò)，《莊子》是戰(zhàn)國(guó)中后期莊子及其后學(xué)所著。

B.“墨家學(xué)派”錯(cuò)，莊子是道家學(xué)派。

C“朔’指陰歷每月第一天，"晦"'指陰歷每月最后一天。選項(xiàng)說(shuō)反了。

故選工

24、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.基層社區(qū)發(fā)展好了，政府存量改革和社會(huì)增量改革才能同步推進(jìn)，社會(huì)和諧穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安才能有根

本保障。

B.根據(jù)“大學(xué)生為何選擇當(dāng)村官”的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，大部分大學(xué)生當(dāng)村官主要是因?yàn)楫厴I(yè)后就業(yè)壓力大,

而村官的待遇優(yōu)厚。

C.近年來(lái)，醫(yī)療器械網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)日趨活躍，利用網(wǎng)絡(luò)非法銷(xiāo)售未經(jīng)注冊(cè)的醫(yī)療器械、虛假夸大宣傳、欺騙消費(fèi)

者不斷出現(xiàn)。

D.景區(qū)服務(wù)不能只盯著最大承載量，還應(yīng)該根據(jù)天氣、道路等狀況增強(qiáng)服務(wù)水平，因?yàn)樘厥馇闆r下，即使景

區(qū)沒(méi)"超載"也會(huì)發(fā)生意外。

答案：A

解析：

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

B.結(jié)構(gòu)混亂，”根據(jù)……調(diào)查結(jié)果顯示”句式雜糅，刪掉“根據(jù)”或者“顯示”。

C.成分殘缺，“不斷出現(xiàn)”之前殘缺主語(yǔ)中心詞，改為“利用網(wǎng)絡(luò)非法銷(xiāo)售未經(jīng)注冊(cè)的醫(yī)療器械、虛假夸大宣

傳、欺騙消費(fèi)者等問(wèn)題不斷出現(xiàn)”。

D,搭配不當(dāng)，“增強(qiáng)服務(wù)水平"改為“提升服務(wù)水平”或“增強(qiáng)服務(wù)能力”。

17

故選A.）

25、下列各組詞語(yǔ)的搭配，有誤的一項(xiàng)是（）

A.宣揚(yáng)道理容光渙散猛然愣住才華橫溢

B.意志堅(jiān)定緊密結(jié)合鮮血淋漓幽花芳草

C.隱居鄉(xiāng)下禁止吸煙歷史陳?ài)E精力旺盛

D.失去生機(jī)火花閃爍遲鈍麻木演技高超

答案：A

解析：

本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力。

A"宣揚(yáng)""真理"動(dòng)完不當(dāng)，應(yīng)是“宣傳真理”；“容光渙散”動(dòng)良不當(dāng)，應(yīng)是“榮光煥發(fā)”“

故選A。

26、下列用橫線連接的詞語(yǔ).不全是近義詞的一項(xiàng)是（）

A.依賴(lài)-依靠洞察-明察烹調(diào)-烹飪袖手旁觀-拔刀相助

B.楷模-榜樣疲倦-疲勞反駁-駁斥俯首帖耳-唯命是從

C.堅(jiān)固-牢固掂量-斟酌察覺(jué)-發(fā)覺(jué)東山再起-卷土重來(lái)

D.制止-遏止贊同-贊成拘束-局促口蜜腹劍-笑里藏刀

答案：A

解析：

本題考查學(xué)生正確理解詞義并運(yùn)用的能力。

A.拔刀相助：形容見(jiàn)義勇為，打抱不平。袖手旁觀：比喻置身事外，不加過(guò)問(wèn)的冷淡態(tài)度。二者是反義詞。

18

故選A.)

27、依次填入下列句中橫線處的動(dòng)詞，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1)林沖把手床上摸時(shí),只得一條絮被。

(2)(林沖)把被卷了，花槍著酒葫蘆，依舊把門(mén)拽上，鎖了，里那廟里來(lái)。

(3)(林沖)把被_____來(lái)蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來(lái)，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。

(4)(林沖)劈胸只一丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯。

A.拽挑扯提B.摸擔(dān)拽拉

C.扯戳拉拽D.拽挑抓扔

答案：A

解析：

本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。

“拽”，拖拉；"扯"，拉；"挑”，用細(xì)長(zhǎng)的東西的一頭把東西舉起或弄起；“提”，懸持，懸空拎著物品；

“摸”，用手探?。弧皳?dān)”，用肩膀挑；“拉”，牽引；“戳”，用力使長(zhǎng)條形物體的頂端向前觸動(dòng)或穿過(guò)另

一物體；“抓”，手指聚攏，使物體固定在手中；“扔"，揮動(dòng)手臂，使拿著的東西離開(kāi)手。

(1)此處是形容林沖拖拉絮被的動(dòng)作，“絮被”有一定的重量，用“拽”字顯得費(fèi)勁，符合當(dāng)時(shí)的情境，使

用“拽”；

(2)此處是形容林沖用花槍舉起酒葫蘆，使用“挑”字可以顯出灑脫，符合人物形象，使用“挑”；

(3)此處是說(shuō)林沖隨手把被子拉過(guò)來(lái)，使用“扯”字可以顯得隨意；

(4)此處是說(shuō)林沖把對(duì)方拎起來(lái)，使用”提“字可以顯得輕巧。

故選Ao

28、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是()

19

A.詞興起于隋唐，是一種和樂(lè)歌唱、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體。每首詞都有一個(gè)曲調(diào)名稱(chēng)，叫“詞牌"，詞牌規(guī)

定著這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻，詞牌和詞的內(nèi)容沒(méi)有必然聯(lián)系。

B.魯迅曾用名周樟壽，后改名周樹(shù)人?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最

為廣泛的筆名。他是著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

代表作有散文《朝花夕拾》；散文詩(shī)集《野草》；雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《南腔北調(diào)集》《三閑集》

《而已集》《且介亭雜文》等。

C.《史記》與《戰(zhàn)國(guó)策》《左傳》的體例不同，屬于紀(jì)傳體，共有本紀(jì)、世家、列傳、書(shū)、表五部分。如果

要查找項(xiàng)羽生平最重要的事跡，應(yīng)該查找該書(shū)的“世家”部分，《鴻門(mén)宴》就是其中最精彩的段落。

D.新聞也叫消息，具有真實(shí)性、時(shí)效性、準(zhǔn)確性等特點(diǎn)。一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾等部分組成，

但并非每一篇新聞都必須有這幾個(gè)部分，根據(jù)內(nèi)容的需要，有的可以沒(méi)有背景，有的可以沒(méi)有結(jié)尾。

答案：C

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握文化文學(xué)常識(shí)的能力“

C.“應(yīng)咳查找該書(shū)的‘世家‘部分”錯(cuò)，項(xiàng)羽的生平最重要的事跡，包括《鴻門(mén)宴》，基本都在《史記?項(xiàng)羽本

紀(jì)》中。

故選C。

29、下列“之”的用法不同于其他的一項(xiàng)是（）

A.民之從事，常于幾成而敗之

B.復(fù)眾人之所過(guò)

C.杳不知其所之也

D.凌萬(wàn)頃之茫然

答案：C

20

解析：

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力O

A助詞，取獨(dú)，不譯；

B.助詞，用在“所”字詞組前，不譯；

C.動(dòng)詞，至k往；

D.助詞定語(yǔ)后置的標(biāo)志。

故選C。

30、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是

A.零侈(she)疏浚(jun)滿港(yl)

B.季蔽(yong)期惡(chu)堵事(sai)

C.謬賞(miu)懈，隼(dai)松舟覆舟(zai)

D.垂垂(gdng)避邪(chan)眼憂(ying)

答案：A

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

B.“堵塞"的“塞"應(yīng)讀3"。

C.“載舟覆舟”的“載"應(yīng)讀uzai"o

D.“殷憂”的"殷"應(yīng)讀"yin"o

故選Ao

填空題:經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)一名師出品必屬精品)

21

31、識(shí)記字形并注音

磅（）磅礴滂（）滂沱

恒（）恒心垣（）城垣

答案：p臺(tái)ngpangh6ngyu臺(tái)n

解析：

本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力?？疾榈淖衷~多為常見(jiàn)易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，

有形近字等。本題考查形近詞的讀音，一般從字義著手，并加以辨別，“磅"和"滂"，"恒"和"垣"形相

近，偏旁不同，字義不同，字音也不同c“磅礴”意思是形容氣勢(shì)盛大，廣大無(wú)邊。一般形容名山大川氣勢(shì)浩

大，或是形容河流奔騰時(shí)氣勢(shì)磅礴；“滂沱”形容雨下得很大。也形容水流盛大的樣子?！昂阈?的"恒”指

持久不變的意思；"垣"指城墻。在積累和辨別字義的基礎(chǔ)上就很容易記憶其字音，平時(shí)還是要多總結(jié)積累。

小提示.

字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類(lèi)，形似字要按照意義

的不同，讀音也不一樣。復(fù)習(xí)時(shí)分類(lèi)整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合，音同、音近和形近易混淆字

是考查的重點(diǎn)。同時(shí)，要將課本中出現(xiàn)的詞語(yǔ)進(jìn)行積累，要仔細(xì)區(qū)別與識(shí)記形近字、音近字、義近字等，把握

其字形。

32、根據(jù)下面“回”的字形演變和提供的例句，按照要求回答問(wèn)題。

甲骨文金文戰(zhàn)國(guó)文字篆文隸書(shū)楷書(shū)

巳6&回回回

回：象形字，甲骨文像淵水回旋之形，本義為回旋、旋轉(zhuǎn)。

例句：

①移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴，（白居易《琵琶行》）

22

②峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

③手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。（白居易《賣(mài)炭翁》）

④風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。（杜甫《登高》）

（1）上述例句中的“回"字，使用本義的是哪兩個(gè)？（只填寫(xiě)序號(hào)）。

（2）請(qǐng)根據(jù)上述例句中“回”的本義和弓I申義，各寫(xiě)出兩個(gè)包含“回”字的成語(yǔ)。

①用本義：____________②用引申義

答案：②④，百轉(zhuǎn)千回、回腸蕩氣回心轉(zhuǎn)意、回頭是岸

解析：

本題考查學(xué)生辨析詞義的能力。

依據(jù)所給出的字形與木義，要求考生能夠區(qū)別常見(jiàn)句子中"回"字的含義，以及該字的木義和引申義。

①“回?zé)簟保赴殉妨说臒裟没貋?lái)，此處的“回”是拿回，是引申義。

②“峰回路轉(zhuǎn)”，指山峰、道路迂回曲折；此處的“回”是迂回、回旋之意，是本義。

③“回車(chē)”，指掉轉(zhuǎn)車(chē)頭；"回"有掉轉(zhuǎn)之意，是引申義。

④“鳥(niǎo)飛回"，指鳥(niǎo)兒在空中回旋、旋轉(zhuǎn)，“回”字是本義。

故②（4是本義。

百轉(zhuǎn)千回（意思是反復(fù)回旋或進(jìn)程曲折,也指經(jīng)歷了很多周折）、回腸蕩氣（意思是使肝腸回旋，使心氣激蕩;

形容文章、樂(lè)曲十分婉轉(zhuǎn)動(dòng)人）、峰回路轉(zhuǎn)（形容山峰、道路迂回曲折。有時(shí)也比喻經(jīng)過(guò)挫折后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)）中

“回”是本義；

回心轉(zhuǎn)意（改變態(tài)度，不再堅(jiān)持過(guò)去的成見(jiàn)和主張，多指放棄嫌怨，恢復(fù)感情）、回頭是岸（意思是指有罪的

人只要回心轉(zhuǎn)意，痛改前非，就能登上”彼岸“，獲得超度。后比喻做壞事的人，只要決心悔改，就有出路）、

妙手回春（意思是醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，能把垂危的病人治愈）的"回”是引申義。

23

33、給下列加點(diǎn)字注音。

收氯）電（）雪唧）

答案：xiyunid

解析：

本題主要考查識(shí)記字音的能力。

系，xi,有聯(lián)屬關(guān)系的，高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)單位，美聯(lián)，聯(lián)結(jié)，牽掛，把人或東西捆住上提或向下送，

某些學(xué)科中分類(lèi)的名稱(chēng)；詞賦末尾結(jié)束全文之詞等?！方Y(jié)，扣。收系，拼音是shOuxi,釋義是逮捕監(jiān)禁，

雨，讀作y口或者yS本義是云層中降向地面的水滴；由云層中降向地面的水滴引申為朋友，也可比喻離散；

又可用來(lái)比喻恩澤，像雨一樣澗澤大地萬(wàn)物；這些意義的“雨”讀為yCo文言文中用為動(dòng)詞，指降雨，讀yu,

又用來(lái)比喻像雨一樣地降落。此處讀"yu-o

嚙，讀音為ni'從口，從齒?！褒X”指牝齒、臼齒，具有缽臼之形，其功能為碾磨食物?！翱凇迸c“齒”聯(lián)

合起來(lái)表示“用臼齒碾磨食物"。本義：用臼齒碾磨食物，

34、（1；《論語(yǔ)》的核心思想是“仁”，《老子》核心思想是“。”

⑵作為中國(guó)歷史敘述的一個(gè)傳統(tǒng)，來(lái)源于據(jù)傳為孔子所撰的《春秋》，它以合乎禮法為標(biāo)準(zhǔn)，既包

括不隱晦事實(shí)真相、據(jù)事直書(shū)的一面，也包括“為尊者諱，為賢者諱，為親者諱”的的一面。

⑶按照“經(jīng)”“史"“子”"集”的分類(lèi)法，各舉出一篇書(shū)目。

經(jīng)：《》史：《一》

子：《》集：《》

答案：道“春秋筆法”詩(shī)經(jīng)史記孫子兵法楚辭

解析：

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)掌握情況,本題考查文學(xué)常識(shí)的掌握能力。解答此類(lèi)題目，要識(shí)記文學(xué)常詼關(guān)鍵

在平時(shí)積累,文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是:作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、

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作品主題及風(fēng)格、流派等。

本題：

⑴老子思想的核心是道，道的本性即是自然，出于對(duì)自然的推崇，老子也很推崇素樸和稚拙，認(rèn)為“大巧若拙”，贊美

嬰兒"含德之厚"，主張大丈夫"處其實(shí)不居其華”。

⑵“春秋筆法”作為中國(guó)歷史敘述的一個(gè)傳統(tǒng)，來(lái)源于據(jù)傳為孔子所撰的《春秋》。書(shū)中不少地方揭示了權(quán)勢(shì)

者暴虐淫侈的行為，也表彰了許多忠于職守、正直和具有遠(yuǎn)見(jiàn)的政治家，反映出儒家的政治理想。它以合乎禮法

為標(biāo)準(zhǔn)，既包括不隱晦事實(shí)真相、據(jù)事直書(shū)的一面.也包括"為尊者諱，為賢者諱，為親者諱”的的一面。

⑶經(jīng)部：分為易、書(shū)、詩(shī)、禮、春秋、孝經(jīng)、五經(jīng)總義、四書(shū)、樂(lè)、小學(xué)十類(lèi)?！敖?jīng)"有"五經(jīng)"、"九

經(jīng)"、“十三經(jīng)”之說(shuō)?！拔褰?jīng)”指的是先秦時(shí)代《周易》、《尚書(shū)》、《詩(shī)經(jīng)》、《禮》、《春秋》五種儒

家經(jīng)典C如《詩(shī)經(jīng)》。

史部：各種體裁歷史著作，分為正史、編年、紀(jì)事本末、別史雜史、詔令奏議、傳記、史鈔、載記、時(shí)令、地

理、職官、政書(shū)、目錄、史評(píng)十五類(lèi)。如《史記》。

子部：諸子百家及釋道宗教著作，分為需家、兵家、法家、農(nóng)家、醫(yī)家、天文算法、術(shù)數(shù)、藝術(shù)、諸錄、雜家、

類(lèi)書(shū)、小說(shuō)家、釋家、道家十四類(lèi)。如《孫子兵法》。

集部：收歷代作家一人或多人的散文、駢文、詩(shī)、詞、散曲等的集子和文學(xué)評(píng)論、戲曲等著作，分為楚辭、別

集、詩(shī)義評(píng)、詩(shī)詞五類(lèi)。如《楚辭》。

35、賦予,付與

(1)作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，要履行好黨和人民—的職責(zé)，努力使人民群眾的生活更加美好。

(2)買(mǎi)方只有將資金—賣(mài)方后，才能依法辦理房屋產(chǎn)權(quán)手續(xù)。

答案：賦予付與

解析：

本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。這道題重點(diǎn)考查近義詞語(yǔ)的辨析和使用。

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首先區(qū)別,‘賦予""付與"這兩個(gè)詞的異同點(diǎn)。二者讀音相同，都含有“交給”的意思。但是?賦予”指交給

(重大任務(wù)、使命等)，一般用于特定的對(duì)象，“付與”指交給。使用對(duì)象比較具體。

第(1)題，說(shuō)的是黨和人民交給的是重大的任務(wù)，且“職責(zé)”是抽象名詞，所以要選用“賦予”。

第(2)題，說(shuō)的是買(mǎi)方把資金交給賣(mài)方的意思，且“資金”是具體名詞，所以此處選用“付與”。

36、文學(xué)常識(shí)。

(1)魯迅曾說(shuō)：“一是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看，—是將人生無(wú)價(jià)值的東西撕毀給人看。"

(2)莎士比亞的悲喜劇

①四大悲?。骸丁贰丁贰丁贰丁罚砹松勘葋啽瘎?chuàng)作最高成就的

作品。

②四大喜?。骸丁贰丁贰丁贰丁?，代表了莎士比亞喜劇藝術(shù)的最高成就。

答案：悲劇喜劇《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》《威尼斯商人》《仲

夏夜之夢(mèng)》《皆大歡喜》《第十二夜》

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

(1)這句話出自魯迅先生的《再論雷峰塔的倒掉》：“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看，喜劇將那無(wú)

價(jià)值的撕破給人看?！?/p>

(2)①四大悲劇是：《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》。故事均取自歐洲的歷史傳說(shuō)。

四大悲劇表現(xiàn)人文主義理想與現(xiàn)實(shí)社會(huì)惡勢(shì)力之間的悲劇性沖突及理想的破滅。

②四大喜劇是：《仲夏夜之夢(mèng)》、《威尼斯商人》、《第十二夜》和《皆大歡喜》世稱(chēng)莎士比亞的"四大喜

劇"，是人類(lèi)文學(xué)史乃至文明史上最著名的篇章。

37、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

鴉雀無(wú)聲：

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躡手躡腳:

七零八落：

急中生智：

直截了當(dāng)：

口口聲聲：

自言自語(yǔ)：

慢條斯理：

赤手空拳：

答案：鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有，形容非常安靜.

躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟崇的樣子。

七零八落：形容零散稀疏的樣子，特指原來(lái)又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。

急中生智：形容事態(tài)緊急的時(shí)候，突然想出辦法。

直截了當(dāng)：形容（言語(yǔ)行動(dòng)等）簡(jiǎn)單明了，不繞彎子。也形容人很直爽。

口口聲聲：形容一次一次地說(shuō)，或經(jīng)常說(shuō).

自言自語(yǔ)：指自己對(duì)自己說(shuō)話。

慢條斯理：形容說(shuō)話做事慢騰騰，不慌不忙。

赤手空拳：形容兩手空空，沒(méi)有任何可以憑借的東西。

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記重要詞語(yǔ)意思的能力，

平時(shí)注意積累重要的成語(yǔ)、四字熟語(yǔ)等、積累的時(shí)候注意區(qū)分詞語(yǔ)的褒貶、用法等。

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38、識(shí)記字形字音。

喧嘩寒呼

光碟蝴蟒噪喋不休

答案：嗔嘩(xuan)寒晅(xuan)

光碟(die)蝴蝶(die)哮喋不休(die)

解析：

本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力。

喧嘩，拼音xuOnhuM形容聲音大而雜亂、嘈雜。

寒暄，拼音是俏nxuan,意思是問(wèn)候與應(yīng)酬.今泛指見(jiàn)面時(shí)彼此問(wèn)候起居或泛談氣候寒暖之類(lèi)的應(yīng)酬話。

碟，die,字從石，從渠(yc),梟亦聲。盛食物等的器具，扁而淺，比盤(pán)子小。

蝶，die,蝴蝶的簡(jiǎn)稱(chēng)。

喋，讀di。字義為多，常見(jiàn)詞語(yǔ)有喋喋，喋喋不休，喋血，喋呷等，

39、按要求填空。

(1)老子曰：“大音希聲”，與《琵琶行》中的,有異曲同工之妙。

(2)找出不是文天祥詩(shī)的一句()。

A.山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍

B.從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w

C.天地有正氣，雜然賦流形

D.寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中

(3)找出與儒家思想不符的一句()。

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A.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下

B.富貴不淫貧賤樂(lè)，男兒到此是豪雄

C.窮天理，滅人欲

D.兼相愛(ài)，無(wú)差等

答案：別有幽愁暗恨生此時(shí)無(wú)聲勝有聲DD

解析：

此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)合

文章內(nèi)容積累、識(shí)記。尤其要注意名家名篇、作者、朝代、主要人物、故事情節(jié)等重點(diǎn)內(nèi)容。

(1)“大音希聲”意思是：最大最美的聲音乃無(wú)聲之音?！皠e有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”意思是：像

另有一種愁思幽恨暗暗滋生;此時(shí)悶悶無(wú)聲卻比有聲更動(dòng)人。這兩句意境相同。

(2)此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程

中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識(shí)記。尤其要注意名家名篇、作者、朝代、主要人物、故事情節(jié)等重點(diǎn)內(nèi)容,

A項(xiàng)，山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍。出