部編三年級上語文教學(xué)總結(jié)（通用8篇）

光陰的迅速，一眨眼就過去了，經(jīng)過這段時間努力，我們也有了

一定的收獲，來總結(jié)過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。

很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)總結(jié)，下面是小編為大家整

理的部編三年級上語文教學(xué)總結(jié)（通用8篇），希望能夠幫助到大家。

部編三年級上語文教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌,

但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明

天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、加強思想教育轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念

L要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，

嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)方針；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行

素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃。學(xué)習(xí)

語文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到以〃學(xué)生為主，教

師為輔〃觀念的轉(zhuǎn)變。加強學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教

育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

注重”以人為本〃，努力培養(yǎng)學(xué)生〃有理想、有道德、有文化、有紀(jì)

律”的四有新人。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每

次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再

到教師評。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

3、加強與學(xué)生、與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，召開學(xué)生家長座談會，

加強與家長之間的溝通和交流。教學(xué)工作中做到從〃填鴨式教學(xué)向雙

邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)"方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學(xué)生積極大膽

發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。注重校

內(nèi)交流，虛心向同事們請教。積極參加學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課、示范課等

教研活動，寫出符合自己實際的心得體會。注重理論聯(lián)系實際的教學(xué)，

鼓勵學(xué)生到大自然中去學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的課外活動。

二、教學(xué)常規(guī)工作要堅持不懈，不能放松

我在教學(xué)工作中堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完

整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)

有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順

利完成教育教學(xué)任務(wù)。積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流，觀摩優(yōu)秀課件

及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素

養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)

的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班

學(xué)生好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥

下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，

主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〃興趣是最好的老師〃，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生

變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂

趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對

語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，語文素養(yǎng)也

就在不知不覺中得到提高。

四、加強學(xué)困生輔導(dǎo)工作

首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實效。

學(xué)生是一個獨立的個體，我們當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是

所謂之的"師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人〃。一旦學(xué)困生形成依賴性，要

是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是應(yīng)該探索行

之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行

為，形成正確的思想及行為。

五、存在的不足：

經(jīng)過全體同學(xué)的努力，語文期末檢測成績總分為：X分，全班平均

分為：X分，全鄉(xiāng)名列第X名。及格X人，及格率為X,均取得較好的

成績。但還存在如下不足：

1、學(xué)生的拼音拼寫有待提高；

2、學(xué)生閱讀能力需要多加強訓(xùn)練；

3、作文的寫作思路有待拓寬。

4、部分學(xué)生的思想教育還有待提高。

部編三年級上語文教學(xué)總結(jié)2

白駒過隙，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任

三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。

為了在過去的歲月中迎來新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲

更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、深入鉆研教材，積極踐行〃有效課堂”

學(xué)期初我就精心設(shè)計教案，每課教案要做到〃五有〃：有明確的

教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)

生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。我覺得多形式的教學(xué)方式和

適當(dāng)?shù)谋頁P鼓勵會提高課堂效率。課前我多方面準(zhǔn)備，下載課件或各

類與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，適當(dāng)播放，調(diào)節(jié)課堂氣氛等等；有時候個

別學(xué)生注意力不集中，我便用提問問題方式提醒其認(rèn)真上課，回答好

的話，會積極表揚他，或是適當(dāng)批評，使其認(rèn)識到自己的錯誤！同時,

我注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的

去獲取知識,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學(xué)生

的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學(xué)生搜集自己

知道的寓言故事，搜集積累課外的美詞佳句，閱讀課外書籍，寫讀書

筆記等。在這些活動中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)

了學(xué)生動手、搜集整理信息等能力，使學(xué)生得到了全面發(fā)展。

我批改作業(yè)后就匯總整理一下學(xué)生主要存在哪些問題和不足，再

上課時在全班反饋糾正錯誤?？墒强赡馨褧r間花在閱讀教學(xué)上較多，

所以花在這方面的時間不是很多，效果不是很好，還有課后練習(xí)花費

時間不多，所以學(xué)生基礎(chǔ)題掌握不牢固！所以我還要繼續(xù)努力！

二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重"抓

兩頭，帶中間"。注重拔高優(yōu)生，讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同

時，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對

待后進(jìn)生,注意激勵他們樹立信心，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他

們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)

習(xí)成績。我設(shè)置了〃考試進(jìn)步獎考試優(yōu)秀獎〃，只要有進(jìn)步我

就發(fā)個有特色的獎品，學(xué)生很受鼓勵，積極參加學(xué)習(xí)！在習(xí)作方面，

我認(rèn)真細(xì)致批改，習(xí)作是三年級的教學(xué)的難點和重點。由于剛剛接觸

作文，學(xué)生有點陌生，我在作文批語上下了點功夫，把他們習(xí)作優(yōu)點

放大，鼓勵習(xí)作，同時給他們的習(xí)作蓋上有特色的鼓勵印章。對于他

們存在的不足點我也會及時指出來，建議其改正等。堅持到現(xiàn)在，他

們的習(xí)作水平有了一點提高！

總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任

務(wù)。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格

要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的

做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成績而

努力奮斗！

部編三年級上語文教學(xué)總結(jié)3

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束

了，回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐，我本著仝面培養(yǎng)學(xué)生具有

創(chuàng)新能力，扎實的語文功底能力，高素質(zhì)的思想水平，全身心地投入

到教學(xué)工作當(dāng)中，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)中的體會和工作總

結(jié)如下：

我的收獲

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課

改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師

關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在

語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，

使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎。

〃興趣是最好的老師〃。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松

和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，

設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;

也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，

比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,

在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有

關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者

見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，

巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言

的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，

學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問

題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮

的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，

課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空

間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體

驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理

解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的

學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)"活〃起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述

的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是

引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精

彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體

印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以

悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感

悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理

解，升華認(rèn)識，填補空白。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：〃課堂的外延與課外的外延相等。以課

堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各

個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、

有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革

實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱

讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。

此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑

獲得知識，培養(yǎng)能力。

我的困惑

一、對教材的困惑

三年級教材增加了許多的詞語，光生字詞表就有三個，要認(rèn)識的

字有200個,要會寫的字有300個,要掌握的詞語有400多個。如此

大的識字量和識詞量操作起來真的非常辛苦。學(xué)生經(jīng)常是記住了字，

有忘記了詞。本學(xué)期我是步步緊跟，但是到了期末復(fù)習(xí)時，能全部掌

握所學(xué)字詞的學(xué)生還是不多。字詞量是否過多？

很多課文后面有綜合實踐活動的內(nèi)容，我非常喜歡這樣的安排，

它能讓學(xué)生把所學(xué)的知識真正融入到社會中去，又能把社會中的知識

融入到課本中來?？墒?，因為課文內(nèi)容多，我?guī)缀鯖]有辦法帶著學(xué)生

好好完成這一項有意義的活動。僅利用了一個晚上在家長的支持下帶

領(lǐng)學(xué)生觀看了湖南吸取大聯(lián)展。其他的活動都是布置學(xué)生自己去完成，

但是我校學(xué)生家庭條件不是很好，很多同學(xué)家沒有電腦，不能上網(wǎng)查

資料。還有很多家長忙，都沒有時間帶他們?nèi)D書館查閱，所以綜合

性學(xué)習(xí)這一塊還是個盲點。

二、對課堂的困惑

歷來，我教低年級教得多，很習(xí)慣以讀促解，讓學(xué)生在多讀中理

會文意。沒有過多地多教材進(jìn)行諸多解釋。到了中年級，看了教材后，

知曉需要帶學(xué)生的寫作進(jìn)行訓(xùn)練了。聽了很多公開課，很多老師的處

理方式截然不同，有的仿佛又回到了老式的作文式講解課文中，有些

卻是泛泛其談。有些是獨、寫、練一體。中年級的語文課到底要怎么

樣上才是最好的呢？我很困惑。希望能聽到更多更好的示范課。

部編三年級上語文教學(xué)總結(jié)4

一、本期工作回顧

今年我繼續(xù)擔(dān)任了三年級(2)班語文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生

24名?？傮w來說學(xué)生在學(xué)習(xí)上兩極分化嚴(yán)重，本學(xué)期我i主重學(xué)生的語

文素養(yǎng)培養(yǎng)，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?？傮w來說成績不夠夢想。由于在教

書和育人同步的今日考試成績早已不是我的唯一奮戰(zhàn)目標(biāo)。

經(jīng)過了半年的成長，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理中有了很大的改

變，但一方面因為學(xué)生家庭比較困難這一因素，許多家長都出外打工,

迫使大多數(shù)學(xué)生成為留守兒童，和爺爺奶奶、外公外婆在一齊生活，

多數(shù)年紀(jì)大點的老人都沒有知識，而家長又無法及時地對孩子進(jìn)行監(jiān)

督和指導(dǎo)教育；另一方面，家長意識差，覺得此刻上學(xué)不要錢，就讓

孩子在學(xué)校混一天算一天，或有的家長的確想讓孩子多學(xué)點知識，但

卻不明白配合教師一齊教育，所以導(dǎo)致了很多學(xué)生貪玩、不求上進(jìn)的

壞習(xí)慣。在這些問題上我也采取了很多的措施，做出了很多努力，比

如時常給學(xué)生補習(xí)、經(jīng)常搞一些家訪等，取得了必須成績。

二、取得的成績與經(jīng)驗

本學(xué)期，我除了注重學(xué)生的漢語拼音知識的鞏固，寫字、組詞、

造句、讀書、課外閱讀、口語交際等方面作了努力外，還異常擬定了

學(xué)生寫作本事提高的思路，且學(xué)生的寫作也有可觀的成就。只是這種

成績并不是總體的，離我期初自定的目標(biāo)還有必須的距離，要到達(dá)自

我的目標(biāo)，還要在多下功夫啊。

(-)注重漢語拼音知識的鞏固。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。

如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味，又能很好地掌握，

我與低年級里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自我能

讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)后教學(xué)生詞的時間里，我

針對學(xué)生因材施教，每一天鼓勵學(xué)生拼讀拼音、讀課外書，并經(jīng)常引

導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過互相交流、生字注音等形式激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，本期下來略有提高，下期還要加強訓(xùn)練。

（二）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)一向是本班語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一

手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上能

夠反映他的語文水平，也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)

工作中，我異常注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作

為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的評語等方面

給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用晨讀的時間，讓學(xué)生多

寫多練，作業(yè)時對學(xué)生的要求也很高，既從技能方面要求學(xué)生，又從

習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎

樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字

質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫

好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（三）抓好讀書訓(xùn)練。

反思我們的課堂教學(xué)，我們的〃投入〃，我們的〃癡迷"，我們

以往有那么多的無奈：當(dāng)我們把自我"精心設(shè)計〃的教案"有條不紊"

地實施以期到達(dá)“行云流水〃的效果時，我們的孩子偏偏喜歡"迂回

繞道〃、〃節(jié)外生枝"；當(dāng)我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看

到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然……所以,我感到如何讓學(xué)?生能

從"閱讀〃變?yōu)椤◥傋x〃是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的進(jìn)取性

是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、

男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;

其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，

讀出自我的感受出來，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并經(jīng)過朗讀

大膽展現(xiàn)自我的獨特感受，力求讓讀書變?yōu)橐环N美的感受。

（四）強抓寫作訓(xùn)練。

起步作文的成與敗，關(guān)系到學(xué)生語文素質(zhì)發(fā)展的成敗，所以我在

習(xí)作環(huán)節(jié)中異常用心。每次習(xí)作時，我要先和學(xué)生分析和擬定適合學(xué)

生生活環(huán)境的要求和目標(biāo)，然后找?guī)灼?lián)系學(xué)生生活實際的好文章給

學(xué)生解析，在寫一篇下水作文，給學(xué)生參考和指引；每個學(xué)生要先把

自我想到的寫下來，先讓同桌看看，再在念班上念出來，教師在班上

做修改和點評以后，才能寫到作文本上。作文批改了后，還要對本次

作文作一個總體質(zhì)量的點評和個體優(yōu)秀、不足的點評，包括所有寫作

需要注意的知識點，一期下來，還是收到效果的。

三、采取的方法和措施

1、注重自我的示范性。由于三年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教

學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語

感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

2、注重學(xué)生課外閱讀本事的培養(yǎng)。并鼓勵學(xué)生每一天回家也多讀

讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀本事，拓展學(xué)生視野。

3、充分上好每一節(jié)課。

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們語文組里認(rèn)真開展多形式的教

研活動，并認(rèn)真學(xué)習(xí)各位教師們的好的教學(xué)方法，為自我的提高打下

必須的基礎(chǔ)。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、

教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與其他教師共享，從而不斷為自我的教

學(xué)水平"充電"。

四、存在的問題和不足

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強，教

學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教

育不夠成功。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有

變更。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐優(yōu)質(zhì)教學(xué)；提高教學(xué)質(zhì)量，加大科研

促教的力度；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、學(xué)生的寫作本事不好，急需加強提高。

5、期中學(xué)習(xí)質(zhì)量分析成績沒有到達(dá)夢想的效果。

五、下期奮斗目標(biāo)

我始終按照班級管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個差教師的身份要求自我，虛心向

有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好扶優(yōu)輔

差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定，但很多地方還是很不如意，所以

在此擬定以下目標(biāo)：

1、做好備課工作。在教學(xué)中，要始終堅持預(yù)先備好課，課前再重

新復(fù)習(xí)一遍教案和教參及其他資料。在備課中緊扣大綱，力抓重點；

備教材、備學(xué)生、備教法；根據(jù)學(xué)生的實際情景擬定有效的教學(xué)目標(biāo)、

要求，把復(fù)雜的資料進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后

記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：緊扣教學(xué)目并能落實好，能

認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情

境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)

生主動地發(fā)展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性層次性和啟發(fā)性，注

重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè)，字

跡工整，并做好錯題登記和糾正。

4、做好扶差輔優(yōu)工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，扶差輔優(yōu)工

作至關(guān)重要，僅有把學(xué)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；

也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好

的班團(tuán)體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。所以，我堅持做到有

計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學(xué)生成績管理。對學(xué)生的作業(yè)情景、提問效果、課前準(zhǔn)備

等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，獎勵小貼畫、作業(yè)本、文具等，

并在每組后面貼上組員表，有日期有原因的記錄好學(xué)生的每一步成長，

以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，鼓勵學(xué)生不斷提高。

6、加強自身知識本事的學(xué)習(xí)素質(zhì)行為的修養(yǎng)，讓自我在教師這個

行業(yè)中做一名無愧于人民、無愧于良心。

部編三年級上語文教學(xué)總結(jié)5

三年級下學(xué)期看起來很長，可是教起課來也不覺得長了，感覺還

沒有怎樣復(fù)習(xí)期末考試就已經(jīng)來了。忙忙碌碌中還沒靜下心來好好總

結(jié)和反思，寒假都快要結(jié)束了，總覺得應(yīng)當(dāng)梳理一下之前的工作，為

即將到來的新的學(xué)期做好準(zhǔn)備。

一、教學(xué)工作總結(jié)。

三年級能夠說是一個轉(zhuǎn)折點，是學(xué)生從低年級階段轉(zhuǎn)入中年級階

段的轉(zhuǎn)折點。語文學(xué)習(xí)在這個轉(zhuǎn)折點上也有了新的變化，學(xué)生需要去

適應(yīng)，教師同樣也需要去適應(yīng)。應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，我也有了新的教學(xué)轉(zhuǎn)

變。

1、進(jìn)取聽課，取其精華。

本學(xué)期，我繼續(xù)聽其他教師的課，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，吸取

精華運用到自我的教學(xué)過程中。

2、鉆研教材，引領(lǐng)學(xué)生從低年級階段向高年級階段轉(zhuǎn)變。

進(jìn)入三年級，學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的知識點多了，并且學(xué)習(xí)的資料

也發(fā)生了一些變化。比如原先的看圖寫話變成了習(xí)作，并且每單元都

要講習(xí)作的資料寫到作文本上；課文資料的理解深了，要學(xué)會聯(lián)系上

下文理解一些詞語的意思；考試中句子練習(xí)的資料多了；每課中要求

學(xué)生會認(rèn)、會寫的生字量大了……對于新知識點的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要一個

轉(zhuǎn)變的過程。對于新增加的資料在講的時候需要慢慢地滲透，在預(yù)習(xí)

課文的時候適當(dāng)?shù)卦黾咏柚ぞ邥蛘吒鶕?jù)上下文理解詞語這樣的作

業(yè)，這樣學(xué)生在課堂上也會根據(jù)教師的提示能大體理解詞語、理解句

子所要表達(dá)的意思了。對于新字新詞的學(xué)習(xí)，不再像一二年級那樣一

個一個講解、一遍一遍地領(lǐng)讀了，而是重點強調(diào)容易讀錯的、容易寫

錯的，還增加了聽寫的次數(shù)，所以學(xué)生在字詞這方面掌握上比以前有

了提高。

3、組織相應(yīng)的活動，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。

根據(jù)課程資料的學(xué)習(xí)，本學(xué)期也組織了一些團(tuán)體活動來提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣以及小組合作本事。比如說詩歌吟唱比賽。每個小組選擇

自我喜歡的'一首詩歌，每一天中午到校后跟著大屏幕練習(xí)，在唱詩的

過程中學(xué)生不但對詩歌的資料能熟記，還能掌握唱的旋律，避免了單

調(diào)的詩歌朗誦。在唱詩比賽的準(zhǔn)備過程中，小組同學(xué)能夠很好地合作，

注意了整齊劃一，有了團(tuán)體榮譽感。除此之外，我還根據(jù)課本中的口

語交際資料在班內(nèi)組織了《生活中的傳統(tǒng)文化》的交流活動，孩子們

小組合作，搜集相關(guān)資料，進(jìn)取準(zhǔn)備，豐富了大家的知識。

4、練習(xí)題集中講解。

進(jìn)入三年級，學(xué)生的作業(yè)也多了，除了原先的同步練習(xí)、小學(xué)生

寫字以外，又新增了每一課的預(yù)習(xí)單、配套練習(xí)、毛筆字、作文等。

教師在批改的時候也增加了難度，所以對于兩個練習(xí)冊沒有說每一課

都統(tǒng)一收起來進(jìn)行批改，而是檢查學(xué)生的做題情景以后團(tuán)體講解，簡

單的題目統(tǒng)一答案，出錯較多的題目重點分析講解，爭取做到學(xué)生能

夠及時糾錯。

二、教學(xué)反思及改善措施。

一學(xué)期下來，在收獲的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自我有許多不足的地

方。

1、教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分。

有些時候，會有一些好的想法，可是由于事情的繁多，計劃不夠

周全，拖拖拉拉沒有很好的去準(zhǔn)備，導(dǎo)致上課效果不佳，學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣不夠濃厚。

對于這一點，在以后的教學(xué)中必須要改正。無論工作怎樣繁忙，

無論事情怎樣復(fù)雜，必須要把握好重點所在——教學(xué)。工作多的時候，

先要計劃，把重點要做的事情排在首位，依次完成，還要做到當(dāng)天的

事情當(dāng)天要完成，哪怕是加班也要去做，保證第二天的教學(xué)工作正常

進(jìn)行，提高教學(xué)效率。

2、教學(xué)過程中缺乏恒心。

我經(jīng)常督促學(xué)生做事情必須要堅持到底，此刻想想，有些事情似

乎我也沒有堅持下去。比如本來打算多組織一些激發(fā)學(xué)生興趣的活動，

促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，但由于懶散也沒有用心設(shè)計，一學(xué)期下來只組織了

以小組為單位的兩個團(tuán)體活動。二年級的時候我每個單元都整理知識

框架，也讓學(xué)生自我去整理，定期檢查監(jiān)督，到了三年級這一學(xué)習(xí)方

法就沒有堅持下去，主要是我對學(xué)生的要求不夠堅定，沒有及時督促。

還有就是一二年級的時候教學(xué)任務(wù)沒有那么繁重，教學(xué)反思我經(jīng)常寫，

學(xué)生的一舉一動我也仔細(xì)去觀察，這一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自我的反思也少

了，有時候心里有想法，卻沒有及時記錄下來，時間久了就不愿再去

與了。

缺乏恒心不是一個好現(xiàn)象，此刻我意識到了，那么在即將到來的

新的學(xué)期我必須要改正自我的這個不足，做到以身示范，有恒心，讓

學(xué)生也能堅持，好的學(xué)習(xí)方法哪怕多花一點點時間也要堅持下去，直

到成為一種習(xí)慣，不再讓人督促。教學(xué)反思，學(xué)生的一舉一動，我還

是要繼續(xù)下去，不能做到一天一反思的話也得一周一反思，及時找出

自我的不足，及時改善。

3、對教學(xué)缺少規(guī)劃。

雖然平時的工作自我做得還算認(rèn)真，可是總感覺效果沒有自我預(yù)

想要好，之后我發(fā)現(xiàn)是自我的規(guī)劃不夠好，雖然花費了時間，但沒有

起到相應(yīng)的效果。

所以，無論做任何事情都要進(jìn)行規(guī)劃，做好計劃，每一天該做什

么，每周要完成什么任務(wù)都要做到心中有數(shù)，還要留出應(yīng)急的時間來，

以免有新任務(wù)的時候手忙腳亂。

是一項不完美的藝術(shù)，當(dāng)結(jié)束之后才能意識到自我的不足，這就

要求教師的我們要及時反思，及時調(diào)整，這樣我們才能有不斷的提高，

我們的教學(xué)才能向好的方向發(fā)展，進(jìn)而也提高我們的教學(xué)水平。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。以后的教學(xué)中我要繼續(xù)虛心

求教，認(rèn)真探索，還要持之以恒，和孩子們一齊歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長。

部編三年級上語文教學(xué)總結(jié)6

時間在忙忙碌碌中飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束

了，在組長的帶領(lǐng)下，五位教師團(tuán)結(jié)一心、親如一家。組長耐心指導(dǎo)，

組員積極肯干，各項活動人人參與、獻(xiàn)計獻(xiàn)策。這一學(xué)期是幸福的，

也是充滿挑戰(zhàn)的，我們忙碌著，也快樂著。

一、工作態(tài)度：

本組的五位語文教師能夠以飽滿的熱情，積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，扎實

的工作態(tài)度，發(fā)揮團(tuán)隊的協(xié)作精神，在和諧的工作環(huán)境中不斷追求。

通過努力，大家圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)狀況：

在我們組的日常工作中，我們腳踏實地、互相勉勵，一起進(jìn)步。

語文教研活動也是扎扎實實、有聲有色。

1、每周四下午一二節(jié)進(jìn)行教研活動，全組老師準(zhǔn)時參加，先集體

備課，主講人對本單元的課文進(jìn)行剖析后，介紹自己備課中的亮點，

然后其他成員對本課有更好的想法、設(shè)計的再進(jìn)行補充，做到集思廣

益、資源共享。大家經(jīng)常會在辦公室里研討教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計和重難點

處理問題。此外，合理分工，一位老師制作了課件，大家一起修改，

一起使用。練習(xí)作業(yè)也是集體設(shè)計，減少機械性的抄寫等作業(yè)，盡量

準(zhǔn)備精而活的習(xí)題，組員分工出卷子，一個單元由一個老師承擔(dān)。因

此，整個小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量始終保持優(yōu)良態(tài)勢。

2、本學(xué)期，每位教師上了一節(jié)研討課，組內(nèi)的老師按時聽課并進(jìn)

行點評，提出修改意見。大家群策群力，互相出謀劃策，毫無保留地

把自己的經(jīng)驗和大家分享，有意見也毫不忌諱地坦誠交流，目的只有

一個，讓大家的課上得更出彩。

3、加強對年輕人的培養(yǎng)，給年輕教師提供了很多鍛煉的機會。年

輕老師積極向中年教師學(xué)習(xí)，中年教師毫無保留地把自己的經(jīng)驗傳授

給年輕老師，做到言傳身教、教學(xué)相長，使得教研組的整體能力得到

提高。

4、本學(xué)期，組長對組內(nèi)同事常規(guī)情況進(jìn)行四次抽查，每位組員都

能夠按時認(rèn)真超額完成任務(wù)。

三、學(xué)生輔導(dǎo)與作業(yè)

我們利用語文自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，

及時查缺補漏。基本上每周都能利用輔導(dǎo)，給學(xué)生加強一些課外的閱

讀練習(xí)。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以

便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo),

給他們進(jìn)行強化訓(xùn)練。

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢?/p>

些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作

業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在

的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時的批改，認(rèn)真的書寫評語，依據(jù)學(xué)

生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的

不足。

四、創(chuàng)新狀況與態(tài)勢

1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把

作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)

作趣味，將生活作文和活動作文相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣，

激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量。，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到

了一定的提高。

2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)

者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注

重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動。

五、存在的問題與今后努力的方向

本組教師將繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。教研組工作還要

群策群力、集思廣益。本著求真務(wù)實、創(chuàng)新進(jìn)取的工作目標(biāo)，組里的

老師將積極努力地開展工作。本組教師將在以后的工作中，繼續(xù)團(tuán)結(jié)

協(xié)作、開拓創(chuàng)新，創(chuàng)建有特色的教研組活動。學(xué)無止境，我們會更加

努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識，從經(jīng)驗型教師向研究型教師努力。在教育

學(xué)生中，我們還需要付出更多的關(guān)愛去鼓勵、關(guān)心每一個學(xué)生，我們

還需要采取更好有效、切實的教育手段配合家長引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

部編三年級上語文教學(xué)總結(jié)7

時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；?/p>

顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的

問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。

結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫、猜

字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的

學(xué)習(xí)用心性，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中，我與學(xué)生是平等的，

這樣會使學(xué)生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所

欲言。對說得好的，我會立刻表揚；有錯我的，也進(jìn)行鼓勵，期望他

們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、用心主動的課堂教

學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向

上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限

熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的用

心性。

二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和

基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提

高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行

款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，"規(guī)"字右邊本該〃見”而

非〃貝〃字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，在學(xué)習(xí)生字方

面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時

間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用"小老師教生字的

方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的用心性提高，而且注視黑板的

精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。

三、做好培優(yōu)輔潛工作

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識

地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，

了解學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫忙；二是

安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀

況，抽更多的時間進(jìn)行輔導(dǎo)；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵

與表揚相結(jié)合的方式?！顒儆陧灀P，表揚勝于批評?！ㄔ谌粘９?/p>

作中，我總是告訴學(xué)生："你是最棒的！""你很聰明！""老師相

信你能做好。"〃加油！老師為你們喝彩。〃讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)

點，在微笑中認(rèn)識不足，在簡單愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感

染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步，就給予表揚，甚至

進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活

上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使

他們的學(xué)習(xí)用心性得到提高。后半學(xué)期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位

學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性明顯增強，進(jìn)步很大。

四、做好家訪工作。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)

系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，

個性是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以

前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且

過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共

同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要

求。之后，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生此刻改變很大，

基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少.

五、改善地方

閱讀和作文是我們的大敵。在這個學(xué)期中我沒有加大力度強化閱

讀和作文，導(dǎo)致在考試中失分率很高。個性是作文，學(xué)生無法下筆，

有些學(xué)生還不會寫，我真的感到慚愧！我會在下學(xué)期加強閱讀訓(xùn)練，

提高語言表達(dá)潛力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)

新意識。在教學(xué)中，務(wù)必將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)

成〃不動筆墨不讀書〃的好習(xí)慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、

資料簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)

練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在

讀寫互促中提高潛力；加強寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。透

過練筆或單項訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動、

得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感。生活是寫作的源泉，要引

導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生

活中的"動情點"，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切

彳槨

一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，

也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化

中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一齊成長。作為教

師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開

的聲音，享受這完美的人生！

部編三年級上語文教學(xué)總結(jié)8

本學(xué)期擔(dān)任三年級二班的語文教師和三年級三個班的閱讀教師，

工作忙碌而充實，成長也很迅速。下頭我將從精研業(yè)務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生二

個方面總結(jié)本學(xué)期的語文教學(xué)工作。以期沉淀本學(xué)期所得，同時為今

后工作供給借鑒。

一、精研業(yè)務(wù)

業(yè)務(wù)是教師的立身之本，沒有良好的業(yè)務(wù)本事就不能良好的引導(dǎo)

學(xué)生，也無法在教師職業(yè)中取得提高。所以本學(xué)期我努力提高自我的

業(yè)務(wù)本事，從各個方面鍛煉自我。

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身的理論修養(yǎng)水平。

我十分注重語文教學(xué)理論的學(xué)習(xí),因為理論具有指導(dǎo)實踐的作用。

有一次，在省圖看到了一本由吳亮奎主編的《語文課程與教學(xué)研究

(20xx-20xx)》(小學(xué)卷)的書，讀后讓我爰不釋手。這本書是對

改革開放三十年公開發(fā)表于我國各級各類刊物上的小學(xué)語文課程與教

學(xué)研究領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)作了系統(tǒng)梳理和全面的歸納，呈現(xiàn)了三十年小

學(xué)語文課程與教學(xué)研究的概貌，主要資料分為課程與教學(xué)性質(zhì)總論、

課程與教材、教學(xué)改革與實驗、拼音教學(xué)、識字寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、

寫話與習(xí)作教學(xué)、口語交際、語文綜合性學(xué)習(xí)、兒童文學(xué)與小學(xué)語文

教學(xué)、課程與教學(xué)評價等十一專題。能夠說資料全面、資料詳實、思

想多元、視野廣闊，為我了解小學(xué)語文教學(xué)供給了重要的參考資料。

這本書之后我在網(wǎng)上也買了一本，利用業(yè)余時間在讀在學(xué)習(xí)。其中，

兒童文學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)這一專題對我此刻的教學(xué)影響比較大，主要

體此刻認(rèn)識上的提高。它不僅僅使我認(rèn)識到了兒童文學(xué)是小學(xué)生最喜

愛的讀物種類，并且兒童文學(xué)中所包含著的情感態(tài)度價值觀與語文教

育的目的也是一致的，同時兒童文學(xué)也是小學(xué)語文教材中的一種重要

的、又是很好的呈現(xiàn)方式。

2、它山之石，能夠攻玉。

本學(xué)期學(xué)校給我外出學(xué)習(xí)的機會比較多，我也學(xué)到了不少的東西，

此刻分享如下：

9月，去石家莊市翟營北大街小學(xué)參加義務(wù)教育〃統(tǒng)編本"小學(xué)教

材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要從教材的理念、編排思路和教學(xué)提議三個

方應(yīng)對〃統(tǒng)編本〃三年級語文教材作了介紹。我對其教材中的〃歡樂

讀書吧〃欄目很感興趣，于是回到學(xué)校后，開始著手讓學(xué)生讀整本書。

本學(xué)期引導(dǎo)學(xué)生讀了葉圣陶的《稻草人》和《安徒生童話》這兩

本書，雖然還有許多不盡如人意的地方，但還是取得了必須的成果，

如點燃了學(xué)生的讀書熱情，學(xué)生學(xué)到了一些良好的讀書方法。同時，

我也在整本書教學(xué)的探索中總結(jié)了一些經(jīng)驗與教訓(xùn)。

10月，去石家莊市長征街小學(xué)聆聽〃20xx年石家莊市小學(xué)語文教

師優(yōu)質(zhì)課評比活動"。該活動持續(xù)一周，可我只聽到了五節(jié)課。雖說

課沒有全程聽了下來，有些遺憾，但在這次聽課當(dāng)中也確實得到了不

少的啟發(fā)和思考。比如清楚了本次評優(yōu)課的大致流程，也覺察到每一

節(jié)課都至少有一個兩點，還引發(fā)了我對一節(jié)好課課堂結(jié)構(gòu)的思考。我

們能夠像余映潮教師那樣采用板塊式的教學(xué)，也能夠像王松舟、董一

菲教師那樣詩一樣的教學(xué)，行云流水，不留痕跡。但我個人認(rèn)為，課

堂結(jié)構(gòu)是一篇記敘文，有開段、發(fā)展、高潮、結(jié)