大學(xué)班主任工作總結(jié)范本過(guò)去一學(xué)年，作為大學(xué)班主任，我以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，圍繞大學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃和心理健康等核心工作，積極探索適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)的管理與服務(wù)模式。現(xiàn)將工作從以下幾個(gè)方面總結(jié)如下：一、思想引領(lǐng)：筑牢理想信念根基大學(xué)生正處于價(jià)值觀(guān)定型的關(guān)鍵階段，我通過(guò)多樣化方式強(qiáng)化思想教育。結(jié)合黨的二十大精神、時(shí)政熱點(diǎn)，組織“青年說(shuō)”主題班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞鄉(xiāng)村振興、科技創(chuàng)新等議題展開(kāi)辯論與分享；利用班級(jí)微信群定期推送黨史學(xué)習(xí)資料、榜樣人物事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立家國(guó)情懷。針對(duì)部分學(xué)生存在的功利化傾向，通過(guò)一對(duì)一談心，幫助其認(rèn)識(shí)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需求的關(guān)系。本學(xué)年，班級(jí)學(xué)生提交入黨申請(qǐng)書(shū)比例達(dá)60%，3名學(xué)生獲評(píng)校級(jí)“優(yōu)秀共青團(tuán)員”。二、學(xué)業(yè)指導(dǎo)：助力專(zhuān)業(yè)能力提升針對(duì)大學(xué)課程難度增加、自主學(xué)習(xí)要求高的特點(diǎn)，我協(xié)同專(zhuān)業(yè)教師制定幫扶計(jì)劃。建立“學(xué)業(yè)導(dǎo)師制”，邀請(qǐng)高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任學(xué)業(yè)輔導(dǎo)員，每周開(kāi)展1次專(zhuān)業(yè)課答疑；組織“學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”，圍繞科研論文寫(xiě)作、學(xué)科競(jìng)賽備賽等內(nèi)容進(jìn)行交流。針對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生，建立“一對(duì)一”幫扶檔案，定期跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度。本學(xué)年，班級(jí)學(xué)生四六級(jí)通過(guò)率同比提升15%，在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中斬獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)，20%的學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目。三、職業(yè)規(guī)劃：明確成長(zhǎng)發(fā)展方向結(jié)合大學(xué)生就業(yè)需求，我重點(diǎn)推進(jìn)職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作。邀請(qǐng)企業(yè)HR、校友開(kāi)展“職場(chǎng)面對(duì)面”講座，分析行業(yè)趨勢(shì)與崗位要求；組織學(xué)生參觀(guān)校企合作單位，增強(qiáng)實(shí)踐認(rèn)知。針對(duì)不同年級(jí)制定差異化目標(biāo)：大一側(cè)重興趣探索，通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)工具引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)；大二大三聚焦技能提升，鼓勵(lì)考取專(zhuān)業(yè)證書(shū)、參與實(shí)習(xí)；大四強(qiáng)化求職輔導(dǎo)，修改簡(jiǎn)歷、模擬面試，協(xié)助對(duì)接就業(yè)資源。本學(xué)年，班級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)參與率達(dá)100%，畢業(yè)生就業(yè)率較上屆提高12%。四、心理關(guān)懷：守護(hù)學(xué)生身心健康大學(xué)生面臨學(xué)業(yè)、社交、經(jīng)濟(jì)等多重壓力，心理健康問(wèn)題不容忽視。我通過(guò)定期走訪(fǎng)宿舍、線(xiàn)上溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒波動(dòng)。聯(lián)合學(xué)校心理咨詢(xún)中心，開(kāi)展“心靈樹(shù)洞”匿名傾訴活動(dòng)，累計(jì)收到反饋30余條，針對(duì)性解決情感困擾、人際關(guān)系矛盾等問(wèn)題。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，協(xié)助申請(qǐng)助學(xué)金、提供勤工儉學(xué)信息；對(duì)因?qū)W業(yè)壓力導(dǎo)致焦慮的學(xué)生，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃并持續(xù)跟蹤。本學(xué)年，班級(jí)未發(fā)生重大心理危機(jī)事件，學(xué)生心理測(cè)評(píng)合格率達(dá)98%。五、班級(jí)建設(shè)：營(yíng)造和諧集體氛圍為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我組織豐富的集體活動(dòng)。策劃“班級(jí)文化節(jié)”，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)拓展、才藝展示等活動(dòng)；利用節(jié)假日舉辦中秋茶話(huà)會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)，增進(jìn)同學(xué)情誼。鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，班級(jí)學(xué)生在校級(jí)辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等賽事中屢獲佳績(jī)。此外，完善班級(jí)管理制度，通過(guò)民主選舉成立班委會(huì)，定期召開(kāi)班會(huì)收集學(xué)生意見(jiàn)，形成“自我管理、自我服務(wù)”的良性機(jī)制。六、不足與改進(jìn)方向盡管取得一定成效，但工作中仍存在短板：對(duì)部分學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的個(gè)性化指導(dǎo)不足；班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新性有待提高；與部分家長(zhǎng)溝通頻率較低。未來(lái)，我將進(jìn)一步加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的合作，引入更多實(shí)踐資源；探索“互聯(lián)網(wǎng)+班級(jí)管理”模式，利用短視頻、線(xiàn)上平臺(tái)開(kāi)展特色活動(dòng)；建立常態(tài)化家校溝通機(jī)制，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，為學(xué)生成