2025年公共衛(wèi)生碩士入學(xué)考試試卷及答案一、案例分析題（30分）

1.某地區(qū)爆發(fā)流感疫情，公共衛(wèi)生碩士小張負(fù)責(zé)組織疫情應(yīng)對(duì)。以下是小張采取的措施，請(qǐng)判斷其正確性，并說(shuō)明理由。

（1）對(duì)疑似病例進(jìn)行隔離觀察；（）

（2）開(kāi)展疫苗接種活動(dòng)；（）

（3）加強(qiáng)宣傳教育，提高公眾防控意識(shí)；（）

（4）對(duì)密切接觸者進(jìn)行追蹤；（）

（5）開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查，找出感染源。（）

答案：

（1）正確。隔離觀察可以防止病毒傳播。

（2）正確。疫苗接種是預(yù)防流感的重要手段。

（3）正確。宣傳教育可以提高公眾的防控意識(shí)。

（4）正確。追蹤密切接觸者可以減少疫情傳播。

（5）正確。流行病學(xué)調(diào)查是找出感染源的重要手段。

2.小李是一名公共衛(wèi)生碩士，他在某社區(qū)開(kāi)展健康教育活動(dòng)。以下是小李采取的措施，請(qǐng)判斷其正確性，并說(shuō)明理由。

（1）邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行講座；（）

（2）發(fā)放宣傳資料；（）

（3）組織居民進(jìn)行健康知識(shí)競(jìng)賽；（）

（4）開(kāi)展健康體檢；（）

（5）建立居民健康檔案。（）

答案：

（1）正確。專(zhuān)家講座可以提高居民的健康知識(shí)水平。

（2）正確。宣傳資料可以方便居民了解健康知識(shí)。

（3）正確。健康知識(shí)競(jìng)賽可以提高居民的參與度。

（4）正確。健康體檢可以發(fā)現(xiàn)潛在的健康問(wèn)題。

（5）正確。建立居民健康檔案可以便于跟蹤健康管理。

3.小王是一名公共衛(wèi)生碩士，他在某地區(qū)開(kāi)展慢性病防治工作。以下是小王采取的措施，請(qǐng)判斷其正確性，并說(shuō)明理由。

（1）加強(qiáng)健康教育，提高居民健康意識(shí)；（）

（2）開(kāi)展慢性病篩查；（）

（3）建立慢性病管理檔案；（）

（4）推廣慢性病治療藥物；（）

（5）開(kāi)展社區(qū)健康服務(wù)。（）

答案：

（1）正確。健康教育可以提高居民的健康意識(shí)。

（2）正確。慢性病篩查可以發(fā)現(xiàn)早期患者。

（3）正確。慢性病管理檔案可以便于跟蹤病情。

（4）正確。推廣慢性病治療藥物可以提高治療效果。

（5）正確。社區(qū)健康服務(wù)可以方便居民獲得醫(yī)療服務(wù)。

二、選擇題（30分）

4.以下哪項(xiàng)不屬于公共衛(wèi)生碩士的職責(zé)？（）

A.開(kāi)展健康教育活動(dòng)

B.組織疫苗接種

C.負(fù)責(zé)疾病監(jiān)測(cè)

D.管理醫(yī)療機(jī)構(gòu)

答案：D

5.某地區(qū)爆發(fā)手足口病疫情，公共衛(wèi)生碩士小趙負(fù)責(zé)組織疫情應(yīng)對(duì)。以下哪項(xiàng)措施不屬于小趙的職責(zé)？（）

A.開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查

B.組織疫苗接種

C.指導(dǎo)醫(yī)療機(jī)構(gòu)救治患者

D.開(kāi)展宣傳教育

答案：C

6.以下哪項(xiàng)不屬于慢性病防治策略？（）

A.加強(qiáng)健康教育

B.開(kāi)展慢性病篩查

C.推廣慢性病治療藥物

D.建立健康生活方式

答案：D

7.公共衛(wèi)生碩士在開(kāi)展健康教育活動(dòng)時(shí)，以下哪種方式最為有效？（）

A.專(zhuān)家講座

B.宣傳資料

C.健康知識(shí)競(jìng)賽

D.社區(qū)健康服務(wù)

答案：C

8.某地區(qū)爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，公共衛(wèi)生碩士小陳負(fù)責(zé)組織疫情應(yīng)對(duì)。以下哪項(xiàng)措施不屬于小陳的職責(zé)？（）

A.開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查

B.組織疫苗接種

C.指導(dǎo)醫(yī)療機(jī)構(gòu)救治患者

D.負(fù)責(zé)疫情監(jiān)測(cè)

答案：D

三、名詞解釋?zhuān)?0分）

9.流行病學(xué)

答案：流行病學(xué)是研究疾病在人群中的分布、傳播規(guī)律及其影響因素的一門(mén)學(xué)科。

10.慢性病

答案：慢性病是指發(fā)病緩慢、病程長(zhǎng)、預(yù)后不良的疾病，如高血壓、糖尿病、冠心病等。

11.公共衛(wèi)生碩士

答案：公共衛(wèi)生碩士是指在公共衛(wèi)生領(lǐng)域具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，從事公共衛(wèi)生工作的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。

12.疫情應(yīng)對(duì)

答案：疫情應(yīng)對(duì)是指針對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件，采取一系列措施，防止疫情擴(kuò)散，保障人民生命安全和身體健康。

四、論述題（30分）

13.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劰残l(wèi)生碩士在疫情防控中的作用。

答案：

公共衛(wèi)生碩士在疫情防控中具有重要作用，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查，找出疫情源頭，為防控工作提供科學(xué)依據(jù)。

（2）組織疫苗接種，提高人群免疫力，降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)。

（3）開(kāi)展健康教育，提高公眾防控意識(shí)，減少疫情傳播。

（4）指導(dǎo)醫(yī)療機(jī)構(gòu)救治患者，提高救治成功率。

（5）參與政策制定，為疫情防控提供決策支持。

五、簡(jiǎn)答題（30分）

14.簡(jiǎn)述公共衛(wèi)生碩士應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

答案：

公共衛(wèi)生碩士應(yīng)具備以下基本素質(zhì)：

（1）扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能；

（2）良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；

（3）較強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神；

（4）敏銳的觀察力和分析能力；

（5）良好的心理素質(zhì)和抗壓能力。

六、應(yīng)用題（30分）

15.某地區(qū)爆發(fā)新型冠狀病毒肺炎疫情，公共衛(wèi)生碩士小劉負(fù)責(zé)組織疫情應(yīng)對(duì)。請(qǐng)根據(jù)以下情況，提出針對(duì)性的防控措施。

（1）疫情初期，發(fā)現(xiàn)疑似病例；（）

（2）疫情中期，病例數(shù)量增多；（）

（3）疫情后期，病例數(shù)量逐漸減少。（）

答案：

（1）疫情初期：

-加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)，及時(shí)報(bào)告疫情信息；

-對(duì)疑似病例進(jìn)行隔離觀察，防止病毒傳播；

-開(kāi)展健康教育，提高公眾防控意識(shí)。

（2）疫情中期：

-加大疫苗接種力度，提高人群免疫力；

-加強(qiáng)醫(yī)療救治，提高救治成功率；

-開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查，找出疫情源頭。

（3）疫情后期：

-繼續(xù)加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)，防止疫情反彈；

-持續(xù)開(kāi)展健康教育，鞏固防控成果；

-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后疫情防控提供借鑒。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題

1.（1）正確。隔離觀察可以防止病毒傳播。

（2）正確。疫苗接種是預(yù)防流感的重要手段。

（3）正確。宣傳教育可以提高公眾防控意識(shí)。

（4）正確。追蹤密切接觸者可以減少疫情傳播。

（5）正確。流行病學(xué)調(diào)查是找出感染源的重要手段。

2.（1）正確。專(zhuān)家講座可以提高居民的健康知識(shí)水平。

（2）正確。宣傳資料可以方便居民了解健康知識(shí)。

（3）正確。健康知識(shí)競(jìng)賽可以提高居民的參與度。

（4）正確。健康體檢可以發(fā)現(xiàn)潛在的健康問(wèn)題。

（5）正確。建立居民健康檔案可以便于跟蹤健康管理。

3.（1）正確。健康教育可以提高居民的健康意識(shí)。

（2）正確。慢性病篩查可以發(fā)現(xiàn)早期患者。

（3）正確。慢性病管理檔案可以便于跟蹤病情。

（4）正確。推廣慢性病治療藥物可以提高治療效果。

（5）正確。社區(qū)健康服務(wù)可以方便居民獲得醫(yī)療服務(wù)。

二、選擇題

4.D

解析：公共衛(wèi)生碩士的職責(zé)包括開(kāi)展健康教育活動(dòng)、組織疫苗接種、負(fù)責(zé)疾病監(jiān)測(cè)等，但不涉及管理醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

5.C

解析：公共衛(wèi)生碩士在疫情應(yīng)對(duì)中的職責(zé)包括開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查、組織疫苗接種、開(kāi)展宣傳教育等，指導(dǎo)醫(yī)療機(jī)構(gòu)救治患者不屬于其直接職責(zé)。

6.D

解析：慢性病防治策略包括加強(qiáng)健康教育、開(kāi)展慢性病篩查、推廣慢性病治療藥物等，建立健康生活方式是預(yù)防慢性病的一種方法，但不屬于特定策略。

7.C

解析：在開(kāi)展健康教育活動(dòng)時(shí)，健康知識(shí)競(jìng)賽可以通過(guò)互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)的方式提高居民的參與度和學(xué)習(xí)效果。

8.D

解析：公共衛(wèi)生碩士在疫情應(yīng)對(duì)中的職責(zé)包括開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查、組織疫苗接種、開(kāi)展宣傳教育等，負(fù)責(zé)疫情監(jiān)測(cè)是其職責(zé)之一。

三、名詞解釋

9.流行病學(xué)

解析：流行病學(xué)是研究疾病在人群中的分布、傳播規(guī)律及其影響因素的一門(mén)學(xué)科，它通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析方法來(lái)研究疾病的發(fā)生、發(fā)展和控制。

10.慢性病

解析：慢性病是指發(fā)病緩慢、病程長(zhǎng)、預(yù)后不良的疾病，如高血壓、糖尿病、冠心病等，它們通常需要長(zhǎng)期管理和治療。

11.公共衛(wèi)生碩士

解析：公共衛(wèi)生碩士是指在公共衛(wèi)生領(lǐng)域具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，從事公共衛(wèi)生工作的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才，他們負(fù)責(zé)制定和實(shí)施公共衛(wèi)生政策，預(yù)防和控制疾病。

12.疫情應(yīng)對(duì)

解析：疫情應(yīng)對(duì)是指針對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件，采取一系列措施，防止疫情擴(kuò)散，保障人民生命安全和身體健康，包括監(jiān)測(cè)、報(bào)告、隔離、治療、疫苗接種等。

四、論述題

13.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劰残l(wèi)生碩士在疫情防控中的作用。

解析：

公共衛(wèi)生碩士在疫情防控中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查，找出疫情源頭，為防控工作提供科學(xué)依據(jù)。

（2）組織疫苗接種，提高人群免疫力，降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)。

（3）開(kāi)展健康教育，提高公眾防控意識(shí)，減少疫情傳播。

（4）指導(dǎo)醫(yī)療機(jī)構(gòu)救治患者，提高救治成功率。

（5）參與政策制定，為疫情防控提供決策支持。

五、簡(jiǎn)答題

14.簡(jiǎn)述公共衛(wèi)生碩士應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

解析：

公共衛(wèi)生碩士應(yīng)具備以下基本素質(zhì)：

（1）扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能；

（2）良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；

（3）較強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神；

（4）敏銳的觀察力和分析能力；

（5）良好的心理素質(zhì)和抗壓能力。

六、應(yīng)用題

15.某地區(qū)爆發(fā)新型冠狀病毒肺炎疫情，公共衛(wèi)生碩士小劉負(fù)責(zé)組織疫情應(yīng)對(duì)。請(qǐng)根據(jù)以下情況，提出針對(duì)性的防控措施。

解析：

（1）疫情初期：

-加強(qiáng)疫情監(jiān)