2025小學(xué)教師招聘考試試題及答案一、教育基礎(chǔ)知識（共50分）（一）單項選擇題（每題1分，共15題）1.依據(jù)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，小學(xué)階段課程設(shè)置的核心特征是（）A.分科課程為主B.綜合課程為主C.學(xué)科課程與活動課程并重D.國家課程與校本課程比例均等答案：B2.學(xué)生在學(xué)習(xí)"年月日"時，通過觀察日歷卡、制作年歷表理解抽象概念，這主要體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.循序漸進(jìn)D.理論聯(lián)系實際答案：A3.小明因父母離異產(chǎn)生焦慮情緒，班主任通過定期心理談話幫助其建立社會支持系統(tǒng)，這體現(xiàn)了班主任的（）角色。A.班級管理者B.學(xué)提供長指導(dǎo)者C.學(xué)科教學(xué)實施者D.家校溝通協(xié)調(diào)者答案：B4.某教師在教學(xué)《草船借箭》時，組織學(xué)生分角色表演并討論"諸葛亮的智慧體現(xiàn)在哪些方面"，這種教學(xué)方法屬于（）A.講授法B.討論法C.情境教學(xué)法D.任務(wù)驅(qū)動法答案：C5.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，小學(xué)階段（612歲）的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）A.自主感B.主動感C.勤奮感D.自我同一性答案：C6.下列不屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》核心內(nèi)容的是（）A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.終身學(xué)習(xí)D.為人師表答案：無（注：四項均屬核心內(nèi)容，此題設(shè)計為干擾項檢測）7.某教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力分散時，通過提高聲調(diào)、短暫停頓引起注意，這運(yùn)用了（）A.無意注意規(guī)律B.有意注意規(guī)律C.有意后注意規(guī)律D.注意分配規(guī)律答案：A8.教育公平的基本要求是（）A.保障公民依法享有受教育的權(quán)利B.促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展C.扶持困難群體D.合理配置教育資源答案：A9.下列關(guān)于形成性評價的表述，錯誤的是（）A.貫穿教學(xué)全過程B.側(cè)重診斷教學(xué)問題C.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程D.主要用于甄別選拔答案：D10.小學(xué)生思維發(fā)展的基本特征是（）A.從直覺動作思維向具體形象思維過渡B.從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡C.從抽象邏輯思維向辯證思維過渡D.從經(jīng)驗思維向理論思維過渡答案：B11.教師在編寫教案時，"能正確讀寫10個二類生字，掌握'左右結(jié)構(gòu)'漢字的書寫規(guī)律"屬于（）目標(biāo)。A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價值觀D.核心素養(yǎng)答案：A12.《義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿（）周歲的兒童，其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。A.5B.6C.7D.8答案：B13.某教師為了解學(xué)生前測水平，在單元教學(xué)前編制的測試屬于（）A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對性評價答案：A14.下列屬于元認(rèn)知策略的是（）A.做筆記B.列提綱C.設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)D.利用背景知識答案：C15.班級管理中，"民主型"教師的典型特征是（）A.嚴(yán)格控制學(xué)生行為B.與學(xué)生共同制定規(guī)則C.完全放任學(xué)生活動D.依靠權(quán)威維持秩序答案：B（二）多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列符合"雙減"政策要求的做法有（）A.小學(xué)一、二年級不進(jìn)行紙筆考試B.教師分層設(shè)計課后作業(yè)C.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)學(xué)科類超前課程D.學(xué)校建立作業(yè)公示制度答案：ABD2.小學(xué)生觀察力發(fā)展的特點包括（）A.觀察的目的性增強(qiáng)B.觀察的精確性提高C.觀察的順序性加強(qiáng)D.觀察的深刻性不足答案：ABCD3.下列屬于語文課程核心素養(yǎng)的有（）A.語言運(yùn)用B.思維能力C.審美創(chuàng)造D.文化自信答案：ABCD4.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括（）A.校本教研B.師徒結(jié)對C.微格教學(xué)D.學(xué)歷提升答案：ABCD5.課堂問題行為的處理原則包括（）A.尊重學(xué)生人格B.及時制止干預(yù)C.關(guān)注行為背后原因D.公開批評警示答案：ABC6.數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括（）A.會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界B.會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界C.會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界D.會用數(shù)學(xué)的方法解決現(xiàn)實問題答案：ABC7.下列屬于德育途徑的有（）A.學(xué)科教學(xué)B.班級活動C.社會實踐D.心理咨詢答案：ABCD8.有效課堂提問的特征包括（）A.問題具有層次性B.等待時間充分C.面向全體學(xué)生D.答案唯一固定答案：ABC9.下列符合小學(xué)生認(rèn)知特點的教學(xué)策略有（）A.多用直觀教具B.設(shè)計游戲化活動C.強(qiáng)調(diào)抽象概念推導(dǎo)D.增加機(jī)械重復(fù)練習(xí)答案：AB10.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定的"六大保護(hù)"包括（）A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會保護(hù)D.網(wǎng)絡(luò)保護(hù)答案：ABCD（三）判斷題（每題1分，共10題）1.教育敘事研究屬于質(zhì)性研究方法。（）答案：√2.小學(xué)生的自我意識主要表現(xiàn)為生理自我。（）答案：×（注：主要表現(xiàn)為社會自我）3.課堂教學(xué)中，教師應(yīng)完全按照教案實施，避免提供性內(nèi)容。（）答案：×4.教育法律關(guān)系的主體只能是自然人。（）答案：×（注：也包括法人）5.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：×（注：呈倒U型曲線）6.綜合實踐活動課程是國家規(guī)定的必修課程。（）答案：√7.教師可以因?qū)W提供績差而剝奪其參加集體活動的權(quán)利。（）答案：×8.語文課程中的"整本書閱讀"只需要關(guān)注故事情節(jié)。（）答案：×9.數(shù)學(xué)教學(xué)中，算法多樣化等同于算法最優(yōu)化。（）答案：×10.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。（）答案：√（四）簡答題（每題5分，共5題）1.簡述新課改背景下教師角色的轉(zhuǎn)變。答案：①從知識傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)引導(dǎo)者；②從課程執(zhí)行者轉(zhuǎn)向課程開發(fā)者；③從課堂控制者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)合作者；④從評價主導(dǎo)者轉(zhuǎn)向評價促進(jìn)者；⑤從經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)向反思型教師。2.列舉三種培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣的方法。答案：①創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境（圖書角、閱讀墻）；②開展閱讀活動（故事會、讀書分享會）；③推薦合適讀物（符合年齡特點的繪本、橋梁書）；④教師示范閱讀（晨讀領(lǐng)讀、親子共讀指導(dǎo)）；⑤建立閱讀激勵機(jī)制（閱讀存折、閱讀之星評選）。3.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)"數(shù)與代數(shù)"領(lǐng)域的教學(xué)要點。答案：①注重數(shù)概念的直觀建立（利用小棒、計數(shù)器等學(xué)具）；②加強(qiáng)算理理解（如20以內(nèi)進(jìn)位加法的"湊十法"推導(dǎo)）；③關(guān)注數(shù)量關(guān)系的抽象（從具體情境到算式表達(dá)）；④滲透代數(shù)思維（用字母表示數(shù)的早期啟蒙）；⑤聯(lián)系生活實際（解決購物、分物等問題）。4.如何處理課堂中學(xué)生的"意外提問"？答案：①保持積極態(tài)度（肯定提問價值）；②判斷問題性質(zhì)（與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)度）；③靈活調(diào)整教學(xué)（相關(guān)問題納入課堂討論，無關(guān)問題課后解答）；④引導(dǎo)學(xué)生探究（將問題轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)任務(wù)）；⑤總結(jié)提升（提煉問題中的思維價值）。5.簡述《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》中規(guī)定的教育懲戒類型。答案：①一般懲戒（點名批評、做口頭或書面檢討）；②較重懲戒（暫停課堂參與、承擔(dān)校內(nèi)公共服務(wù)）；③嚴(yán)重懲戒（由學(xué)校德育部門教育、安排專門課程）；④強(qiáng)制措施（對危險行為采取必要措施）。（五）案例分析題（每題10分，共2題）案例1：李老師在教學(xué)《秋天的雨》時，設(shè)計了如下環(huán)節(jié)：①播放秋雨視頻，學(xué)生描述看到的畫面；②自由朗讀課文，圈畫"鑰匙、顏料、氣味"等關(guān)鍵詞；③小組合作：選擇喜歡的段落，用彩筆繪制"秋雨帶來的變化"思維導(dǎo)圖；④展示分享，教師補(bǔ)充"擬人""比喻"等修辭手法；⑤拓展練習(xí)：用"秋雨是______"的句式仿寫句子。問題：結(jié)合語文課程核心素養(yǎng)，分析該教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖。答案：①語言運(yùn)用：通過朗讀、仿寫等活動，引導(dǎo)學(xué)生積累語言材料，發(fā)展表達(dá)能力；②思維能力：繪制思維導(dǎo)圖培養(yǎng)邏輯思維，仿寫訓(xùn)練創(chuàng)造性思維；③審美創(chuàng)造：視頻觀察、畫面描述、彩筆繪制，感受秋雨的意境美；④文化自信：在自然景物的學(xué)習(xí)中，體會中華語言文字的表現(xiàn)力和傳統(tǒng)文化中的季節(jié)審美。案例2：五年級學(xué)生小王因父母外出務(wù)工由爺爺奶奶照顧，近期出現(xiàn)作業(yè)經(jīng)常不交、課堂注意力分散、與同學(xué)沖突增多等現(xiàn)象。班主任張老師通過家訪了解到：爺爺奶奶文化程度低，只能保證生活起居；小王周末常去網(wǎng)吧打游戲。問題：如果你是張老師，將采取哪些教育措施幫助小王？答案：①情感關(guān)懷：定期與小王談心，建立信任關(guān)系；②學(xué)習(xí)支持：安排學(xué)習(xí)小組同伴互助，課后針對性輔導(dǎo)作業(yè)；③行為矯正：與小王共同制定"每日進(jìn)步表"，強(qiáng)化正向行為；④家校協(xié)同：指導(dǎo)爺爺奶奶掌握基本教育方法，聯(lián)系父母定期視頻溝通；⑤社會資源聯(lián)動：聯(lián)系社區(qū)開設(shè)"周末課堂"，減少網(wǎng)吧接觸；⑥興趣轉(zhuǎn)移：鼓勵參加班級體育、繪畫等活動，培養(yǎng)積極興趣。二、學(xué)科專業(yè)知識（以小學(xué)語文為例，共50分）（一）基礎(chǔ)知識（每題2分，共10題）1.下列詞語中加點字注音全對的是（）A.潛（qiǎn）入氛（fēn）圍B.憎（zēng）惡倔（jué）強(qiáng)C.模（mó）樣處（chù）理D.脂（zhǐ）肪膝（xī）蓋答案：B2.下列沒有錯別字的一項是（）A.再接再勵川流不息B.精兵簡政別出心裁C.迫不急待走頭無路D.穿流不息陰謀鬼計答案：B3.下列句子中，沒有語病的是（）A.通過這次活動，使同學(xué)們的環(huán)保意識增強(qiáng)了。B.他不僅會彈鋼琴，還會拉小提琴。C.我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。D.能否取得好成績，關(guān)鍵在于努力學(xué)習(xí)。答案：B4."桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"運(yùn)用的修辭手法是（）A.比喻B.擬人C.夸張D.對偶答案：C5.下列詩句描寫夏天的是（）A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅C.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花D.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪答案：B6.下列屬于會意字的是（）A.日B.休C.江D.刃答案：B7."老師，我想和你說件事。"這句話的語氣是（）A.陳述B.疑問C.請求D.感嘆答案：C8.下列作品與作者對應(yīng)錯誤的是（）A.《草房子》——曹文軒B.《小英雄雨來》——管樺C.《城南舊事》——林海音D.《寄小讀者》——老舍答案：D9.下列標(biāo)點使用正確的是（）A.媽媽問："你作業(yè)寫完了嗎"？B.我喜歡讀《安徒生童話》、《格林童話》和《伊索寓言》。C."不行，"老師嚴(yán)肅地說："必須遵守課堂紀(jì)律。"D.這學(xué)期我們讀了《民間故事》《十萬個為什么》等書。答案：D10.對"雨下得很大，像從天上倒下來似的"這句話縮寫正確的是（）A.雨下得大B.雨像倒下來C.雨下得很大D.雨下答案：A（二）閱讀理解（15分）閱讀《落花生》選段：父親說："花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。"我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說："所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。"我說："那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。"父親說："對。這是我對你們的希望。"問題1：選段中父親用花生與哪些水果對比？突出了花生的什么特點？（5分）答案：與桃子、石榴、蘋果對比。突出花生樸實無華、默默奉獻(xiàn)、實用價值高的特點。問題2：結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓?人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人"這句話的理解。（10分）答案：這句話強(qiáng)調(diào)內(nèi)在價值重于外在表象。例如清潔工人雖然衣著普通（不"講體面"），但通過勞動維護(hù)環(huán)境整潔（對他人有好處），是有用的人；相反，有些人外表光鮮卻好逸惡勞，對社會沒有貢獻(xiàn)，就是"只講體面"的人。我們應(yīng)學(xué)習(xí)花生的品質(zhì)，注重實際能力和對他人的幫助，而不是過分追求外表的華麗。（三）教學(xué)設(shè)計（25分）請根據(jù)統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊《富饒的西沙群島》課文片段，設(shè)計一份完整的課時教學(xué)設(shè)計。（課文片段：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。）要求：①教學(xué)目標(biāo)明確（包含核心素養(yǎng)維度）；②教學(xué)過程完整（包含導(dǎo)入、初讀、精讀、拓展環(huán)節(jié)）；③體現(xiàn)學(xué)生主體地位；④字?jǐn)?shù)不少于400字。答案：《富饒的西沙群島》第一課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.語言運(yùn)用：正確讀寫"瑰麗、山崖、蠕動、威武"等詞語，能說出海水顏色及成因的句子。2.思維能力：通過對比閱讀、想象畫面，學(xué)習(xí)"總分"構(gòu)段方式，發(fā)展邏輯思維。3.審美創(chuàng)造：感受西沙群島的景色美，體會語言的生動描寫，培養(yǎng)審美情趣。4.文化自信：激發(fā)熱愛祖國寶島的情感，增強(qiáng)保護(hù)海洋資源的意識。二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)課文第二、三自然段，體會海水顏色美和海底生物的特點。教學(xué)難點：理解海水顏色不同的原因，學(xué)習(xí)生動的描寫方法。三、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）播放西沙群島風(fēng)光視頻，提問："視頻中最吸引你的是什么？"學(xué)生交流后揭示課題：今天我們一起走進(jìn)《富饒的西沙群島》，感受它的美麗與富饒。（二）初讀感知（8分鐘）1.自由朗讀課文，要求：圈畫生字詞，標(biāo)出自然段序號。2.檢查字詞：出示"瑰麗、山崖、峽谷、蠕動、威武"，學(xué)生認(rèn)讀；用"瑰麗"造句，結(jié)合語境理解"蠕動"（動作演示）。3.整體感知：思考"課文主要從哪些方面介紹西沙群島？"（海水、海底、海灘、海島），明確本節(jié)課