2024年中考第一次模擬考試（泰州卷）語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．本試卷共8頁，滿分為150分，考試時間為150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、考試證號用0．5毫米黑色字跡的簽字筆填寫在試卷及答題卡指定的位置。3．答案必須按要求書寫在答題卡上，在草稿紙、試卷上答題一律無效。一、積累與運用（24分）閱讀下面的文字，完成下面小題。（8分）泰州很多地方都有會船的活動。會船有點像湖南廣東的賽龍舟，但又不一樣，賽龍舟是在端午節(jié)，會船節(jié)則和清明聯(lián)系在一起，與祭奠祖先有關(guān)。會船是當(dāng)年水鄉(xiāng)人家的運動會、船的jiā年華。如今，行船已經(jīng)不需要人去用篙子、槳、櫓這些農(nóng)耕時代的工具來驅(qū)動，船的動力的機(jī)械化【甲】電子化，更讓現(xiàn)代人對古老的原生態(tài)產(chǎn)生依liàn，而會船則是人力的再次呈現(xiàn)，是對人的力量、人的價值一次懷舊性的認(rèn)同。很多人到溱湖，都想到水上一試身手，這正是人對自然力量、自身力量的崇拜與自信。溱潼會船起源于南宋時期，相傳岳飛率領(lǐng)的岳家軍與金兵激戰(zhàn)溱湖后，陣亡不少將士，從此每年清明，水鄉(xiāng)人都要來這里祭奠英烈，久而久之逐漸形成撐會船的清明習(xí)俗。每年溱湖的會船節(jié)百舟競發(fā)，千jí齊歌，浪yǒng白龍，水舞銀蛇。今年的會船節(jié)，再現(xiàn)了“千篙萬槳鬧溱湖，百舸爭流逐春潮【乙】的壯觀場面。1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)2．填入【甲】【乙】兩處的標(biāo)點，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）(2分)A．【甲】、

【乙】，” B．【甲】，

【乙】”。C．【甲】、

【乙】” D．【甲】，

【乙】。”3．下列說法不正確的一項是（

）(2分)A．文段中“龍”“人”“水”三個字與“篙”“槳”“櫓”三個字的造字法不相同。B．從結(jié)構(gòu)上說，“農(nóng)耕時代”“產(chǎn)生依戀”“祭奠英烈”“百舟競發(fā)”四個短語的類型各不相同。C．劃線句中“崇拜”與“自信”的順序不可以調(diào)換。D．文段中提及的“清明”和“端午”都是中國傳統(tǒng)的節(jié)日。此外，“寒食”也是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，在清明和端午之前。4．根據(jù)提示填寫課文原句。（8分）①江山如此多嬌，。②，并怡然自樂。③，君子好速。④何時眼前突兀見此屋，！⑤一杯酒，詩意無限。李白《行路難》中的“，”寫出了高朋滿座、華麗炫目的酒宴場景；范仲淹在《漁家傲·秋思》中卻用“，”來表現(xiàn)守邊將士因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和功業(yè)未立而生發(fā)的惆悵之情。5．學(xué)校開展“璀璨非遺·薪火傳承”系列活動，請你完成下列任務(wù)。（8分）【節(jié)氣推介】(1)校文學(xué)報《雨荷》“節(jié)氣專欄”征稿，請你仿照示例，用簡練的文字介紹其中一種節(jié)氣，且至少要運用一種修辭手法。（3分）示例：立春，寓意萬物生長，新的開始，青蟲仿佛聽見了抽芽的青草血液流動的聲音。驚蟄，寓意春雷始鳴，煥發(fā)生機(jī)，蟄蟲紛紛跑出地洞傳唱春的旋律?！緦β?lián)擬寫】(2)下面是鄭板橋的一副對聯(lián)，請根據(jù)括號中打亂的文字，整理出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：秋從夏雨聲中入下聯(lián)：（在上寒梅蕊尋春）【畫作鑒賞】(3)江蘇省民間文藝家協(xié)會會員顧紅干老師的作品《香芋垛田》2021年入選“楚風(fēng)遺韻”慶祝建黨100周年非遺作品展，顧老師受邀參加了學(xué)校舉辦的“百人共繪垛田農(nóng)民畫”活動。小興同學(xué)有幸與顧老師進(jìn)行了暢聊，請你結(jié)合情境在空白處補(bǔ)上相關(guān)內(nèi)容。（3分）小興：①顧老師：這幅畫的整個框架特選用軸對稱圖形結(jié)構(gòu)來分布，一條藍(lán)色碎花布把畫面分隔成對稱的場景，整幅畫就像一個常見的象形字。小興：是一個“②”字！這個創(chuàng)意太巧妙了！顧老師：畫中小兒或與魚快樂嬉戲，或手抓荷葉悠閑自得，或躺在螃蟹上愜意吹風(fēng)……那中間的龍香芋頭就是一個金色地球——小興：哦，我懂了，這幅畫想要表達(dá)的是③。顧老師：是的，這是我們水鄉(xiāng)人民共同的美好愿望。二、閱讀理解（66分）（一）閱讀徐鉉①的《貶官泰州出城作》，完成下面小題。（6分）浮名浮利信悠悠，四海干戈痛主憂。三諫不從為逐客，一身無累似虛舟②。滿朝權(quán)貴皆曾忤，繞郭林泉已遍游。惟有戀恩終不改，半程猶自望城樓?！咀ⅰ竣傩煦C：五代時期南唐人。②虛舟：任意蕩漾在湖海中的舟船。6．(1)后人評價徐鉉“多耿直之性”，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（2分）(2)你從末句“猶”字中，品讀出詩人哪些復(fù)雜的感情？（4分）（二）閱讀下面的文言語段，完成下面小題。（16分）出寓園①，由南提達(dá)豳圃，其北堤則豐莊所從入也。介于兩堤之間，有若列屏者，得張靈墟書曰“柳陌”。其堤旁間植桃柳，每至春日，落英繽紛，微飔②偶過，紅雨滿游人衣裾。予以為不若數(shù)株垂柳，綠影依依，許漁父停橈③碧陰，聽黃鸝弄舌，更不失彭澤家風(fēng)④耳。此主人不字桃而字柳意也。若夫長提之外，荇藻交橫，一川含綠，濤云聳忽，煙雨霏微。撥棹臨流，無不率爾⑤休暢矣。（選自明代祁彪佳《寓山注》）【注】①寓園：與下文的“豳（bīn）圃”“豐莊”都為景點。②微飔（sī）：輕輕的涼風(fēng)。③橈（ráo）：與下文“棹”都指船槳。④彭澤家風(fēng)：指陶淵明歸隱后的生活風(fēng)貌。⑤率爾：隨便，無拘束的樣子。7．根據(jù)要求完成下列兩小題。(6分)（1）解釋下列加點詞的意思。(4分)①得張靈墟書曰“柳陌”()

②予以為不若數(shù)株垂柳()③許漁父停橈碧陰()

④一川含綠()（2）下列句中加點詞的意義和用法不相同的一項是()(2分)A．其北堤則豐莊所從入也

余則缊袍敝衣處其間（《送東陽馬生序》）B．其堤旁間植桃柳

其岸勢犬牙差互（《小石潭記》）C．介于兩是之間

刻唐賢今人詩賦于其上（《岳陽樓記》）D．若夫長堤之外

小大之獄（《曹劌論戰(zhàn)》）8．用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)紅雨滿游人衣裾9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)（1）此主人不字桃而字柳意也。（2）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。10．試比較文中畫線句與鏈接材料在寫景角度和表達(dá)感情方面的不同。(4分)【鏈接材料】庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）（三）名著閱讀，完成下面小題。（10分）語段一：A霍地躲過，拿著刀搶入來，一時性起，望牛二嗓根上搠個著，撲地倒了。A趕入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀，血流滿地，死在地上。A叫道：“灑家殺死這個潑皮，怎肯連累你們！潑皮既已死了，你們都來同灑家去官府里出首?！狈挥绫娙嘶琶n來，隨同A徑投開封府出首。（節(jié)選自《水滸傳》）語段二：我至今還記得，譚波兒小姐步履輕快地走在我們這支垂頭喪氣的隊伍旁邊，在凜冽的寒風(fēng)吹刮下，她的格子花呢斗篷緊裹著身子。她一面鼓勵我們，一面以身作則，要我們振作精神，勇往直前，如她所說，“像勇敢的士兵那樣”。其他的教師，那些可憐的人，自己都已沒精打采，更顧不上去鼓勵別人了。（節(jié)選自《簡·愛》）語段三：這話還沒說完，門外的人進(jìn)來了，也是個拉車的?？礃幼右延形迨鄽q，穿著件短不夠短，長不夠長，蓮蓬簍兒似的棉襖，襟上肘上已都露了棉花。臉?biāo)坪跤性S多日子沒洗過，看不出肉色，只有兩個耳朵凍得通紅，紅得像要落下來的果子，慘白的頭發(fā)在一頂破小帽下雜亂的髭髭著；眉上，短須上，都掛著些冰珠。（節(jié)選自《駱駝祥子》）11．結(jié)合上面三個語段，完成下面三小題。(4分)（1）請寫出“語段一”中人物A的姓名：__________。（2）“語段二”主要用__________手法刻畫譚波兒小姐這一人物形象。（3）簡述祥子與“語段三”中這位“老者”接下來在茶館中發(fā)生的故事，并分析祥子在這一情節(jié)中表現(xiàn)出來的性格特征。12．“小人物”也有大作用。請從以上選段中的牛二、譚波兒、“老者”中選取一個，簡要分析。(3分)“小人物”：________分析：___________13．下面是某同學(xué)對名著中“父母”角色寫下的探究結(jié)果，正確的兩項是（

）（

）(3分)A．《儒林外史》中的范進(jìn)母親因兒子范進(jìn)考中了舉人，竟然發(fā)瘋了，真是太諷刺了！B．《昆蟲記》中的螳螂母親在交配時，竟然會吃掉自己的丈夫，真是太殘忍了！C．《艾青詩選》中的大堰河對艾青關(guān)懷備至，雖是養(yǎng)母，卻勝似親生母親，真是太感人了！D．《朝花夕拾》中的父親在兒子即將前往看社戲時，竟然強(qiáng)迫兒子背《鑒略》，真是太霸道了！E．《西游記》中鳳仙郡的“父母官”，僅僅因為打翻了供桌，如來佛祖便三年不給鳳仙郡下雨，可憐了一郡子民，真是太悲催了?。ㄋ模╅喿x吳心怡的《擺脫對于閱讀的某種“誤讀”》，完成小題。（12分）①近日，一則《水滸傳》被舉報的消息在互聯(lián)網(wǎng)上引起關(guān)注。該舉報意見認(rèn)為，《水滸傳》中帶有濫殺無辜和丑化女性的內(nèi)容，作者“三觀不正”，作品是“毒小說”，不適合提供給學(xué)生閱讀，應(yīng)該禁止任何學(xué)校向?qū)W生推薦《水滸傳》作為課外讀物。②對虛構(gòu)文學(xué)作品“誨淫誨盜”的道德審判庭，長期普遍地存在于人類社會中。③《水滸傳》這樣的書是否“誨淫誨盜”，其背后是一個閱讀觀的問題。“誨淫誨盜”這個詞中，“誨”意為教導(dǎo)，這揭示了一種觀念，即將閱讀當(dāng)成一個受到書中內(nèi)容教育的過程。閱讀確實具有使人受到教育的功能，但是這種教育過程，并不是機(jī)械的必然關(guān)系。須知閱讀并不是罪惡的源頭，惡行源自于人性本身。若有人自稱看了《水滸傳》才去犯罪，只能是他不肯承認(rèn)自己犯了罪，反而找借口，嫁禍到《水滸傳》頭上了。④其實，《水滸傳》中這些道德上不完美的人物們的故事，閱讀它，反而有助于人的心智成長。亞里士多德關(guān)于悲劇的“凈化”理論認(rèn)為，悲劇可以喚起人們憐憫、恐懼等情感，被喚起的情感得以凈化，讓人們對于美德產(chǎn)生新的體驗。這個道理也可以用在《水滸傳》上?！端疂G傳》中，一百零八好漢本是天降的魔星，這已經(jīng)意味著他們是超出規(guī)范的人，并不是作為道德模范被提出的。其故事有時讓讀者覺得爽快、佩服，有時又覺得同情、憐憫，有時甚至是厭惡、反感。讀者可以在情感的激蕩中，思考書中人物的功過，思考何為正義。還可以在和作者敘述立場的分歧中，了解古今價值觀的異同，批判性地看待書本。這恰恰是時至今日青少年繼續(xù)讀《水滸傳》的意義之一。⑤閱讀不“可怕”，同時閱讀也不應(yīng)該被神化。近日，另一則頗有熱度的關(guān)于閱讀的消息，是朱自清的《經(jīng)典常談》加入八年級語文閱讀書目。消息發(fā)布后，《經(jīng)典常談》的銷量短時間內(nèi)急劇增長。然而不少學(xué)生讀《經(jīng)典常談》時感到十分費力。有人為求效率，選擇只讀、記別人的知識點筆記，反而將原書棄之不顧，此舉雖可能于考試得分有利，卻似乎背離了閱讀課理念的初心。一個人從書本中獲得的，總是和這個人當(dāng)下的認(rèn)知水平相匹配。如果認(rèn)為閱讀了名家好書，就能讓閱讀者從此脫胎換骨，這也是夸大了閱讀的教育功效——它并沒有那么神奇。⑥擺脫對于閱讀的某種“誤讀”，樹立正確的閱讀觀。認(rèn)清閱讀在閱讀者身上起到的教育功效有限，這只是閱讀的一種附加作用。相比教育，閱讀對于身心健康的作用不僅十分可觀，還更加立竿見影。⑦回到《水滸傳》話題，那些十幾歲的學(xué)生，哪怕對于世路人情、江湖社會懵懵懂懂，可還是會因魯提轄捉弄鎮(zhèn)關(guān)西的手段忍俊不禁，為林教頭風(fēng)雪山神廟的命運憂心不已。這種閱讀體驗，對于青少年而言不也是非常寶貴的嗎？14．閱讀文章，理清本文論證思路，完成下列思維導(dǎo)圖。(5分)首先，文章開頭用《水滸傳》被舉報的消息，①。接著，主要通過②（論證方法）從③和④兩個方面展開論述。最后，總結(jié)得出結(jié)論：⑤。15．按要求回答問題。(5分)（1）第②段中加點的“道德審判庭”是何含義？(2分)（2）結(jié)合文章內(nèi)容分析，怎樣才能做到第⑤段畫線句所說的“閱讀不‘可怕’”？(3分)16．下列對文章的理解分析不正確的一項是（

）(2分)A．文學(xué)作品并不是“誨淫誨盜”，罪惡的源頭在于人性，不在閱讀。B．引用亞里士多德的理論，論證“閱讀道德不完美人物們的故事，有助于人的心智成長”的觀點。C．列舉朱自清的《經(jīng)典常談》加入八年級語文閱讀書目的事例，論證“閱讀也不應(yīng)該被神化”的觀點。D．作者認(rèn)為閱讀了名家好書，就能讓閱讀者從此脫胎換骨。（五）閱讀豐子愷的《還我緣緣堂①》，完成小題。（22分）①二月九日天陰，居萍鄉(xiāng)暇鴨塘蕭祠已經(jīng)二十多天了，這里四面是田，田外是山，人跡少到，靜寂如太古。加之二十多天以來，天天陰雨，房間里四壁空虛，行物蕭條，與兒相對枯坐，不啻囚徒。次女林先性最愛美，關(guān)心衣飾，閑坐時舉起破碎的棉衣袖來給我看，說道：“爸爸，我的棉袍破得這么樣了！我想換一件駱駝絨袍子?？墒撬跂|戰(zhàn)場的家里——緣緣堂樓上的朝外櫥里——不知什么時候可以去拿得來，我們真苦，每人只有身上的一套衣裳！可惡的日本鬼子！”我被她引起很深的同情，心中一番惆悵，繼之以一番憤懣。她昨夜睡在我對面的床上，夢中笑了醒來。我問她有什么歡喜。她說她夢中回緣緣堂，看見堂中一切如舊，小皮箱里的明星照片一張也不少，歡喜之余，不覺笑了醒來，今天晨間我代她作了一首感傷的小詩：兒家住近古錢塘，也有朱欄映粉墻。三五良宵團(tuán)聚樂，春秋佳日嬉游忙。清平未識流離苦，生小偏遭破國殃。昨夜客窗春夢好，不知身在水萍鄉(xiāng)。②平生不曾作過詩，而且近來心中只有憤懣而沒有感傷。這首詩是偶被環(huán)境逼出來的。我嫌惡此調(diào)，但來了也聽其自然。③晚上章桂從萍鄉(xiāng)城里拿郵信回來，遞給我一張明片，嚴(yán)肅地說：“新房子燒掉了！”我看那明片是二月四日上海裘夢痕寄發(fā)的。信片上有一段說“一月初上海新聞報載石門灣緣緣堂已全都焚毀，不知尊處已得悉否”；下面又說：“近來報紙上常有誤載，故此消息是否確鑿不得而知?！雹艽诵艂鞯剑沂撕腿齻€同逃難來的親戚，齊集在一個房間里聚訟起來，有的可惜櫥里的許多衣服，有的可惜堂上新置的桌凳。一個女孩子說：大風(fēng)琴和打字機(jī)最舍不得。一個男孩子說：秋千架和新買的金雞牌腳踏車最肉痛。我妻獨掛念她房中的一箱墊錫器和一箱墊瓷器。她說：早知如此，悔不預(yù)先在秋千架旁的空地上掘一個地洞埋藏了，將來還可去發(fā)掘。正在惋惜，丙潮從旁勸慰道：“信片上寫著‘是否確鑿不得而知’，那么不見得一定燒掉的?！贝蠹s他看見我默默不語，猜度我正在傷心，所以這兩句照著我說。⑤我聽了卻在心中苦笑。他的好意我是感謝的。但他的猜度卻完全錯誤了。我離家后一日在途中聞知石門灣失守，早把緣緣堂置之度外，隨后陸續(xù)聽到這地方四得四失，便想像它已變成一片焦土，正懷念著許多親戚朋友的安危存亡，更無余暇去憐惜自己的房屋了。況且，沿途看報某處陣亡數(shù)千人，某處被敵虐殺數(shù)百人，像我們?nèi)页鰬?zhàn)區(qū)，比較起他們來已是萬幸，身外之物又何足惜！我雖老弱，但只要不轉(zhuǎn)乎溝壑，還可憑五寸不爛之筆來對抗暴敵，我的前途尚有希望，我決不為房屋被焚而傷心，不但如此，房屋被焚了，在我反覺輕快，此猶破釜沉舟，斷絕后路，才能一心向前，勇猛精進(jìn)。丙潮以空言相慰，我感謝之余，略覺嫌惡。⑥然而黃昏酒醒，燈孤人靜，我躺在床上時，也不免想起石門灣的緣緣堂來。此堂成于中華民國二十二年，距今尚未滿六歲。形式樸素，不事雕斫而高大軒敞。正南向三開間，中央鋪方大磚，供養(yǎng)弘一法師②所書《大智度論·十喻贊》，西室鋪地板為書房，陳列書籍?dāng)?shù)千卷。東室為飲食間，內(nèi)通平屋三間為廚房，貯藏室，及工友的居室。前樓正寢為我與兩兒女的臥室，亦有書數(shù)千卷，西間為佛堂，四壁皆經(jīng)書，東間及后樓皆家人臥室。五年以來，我已同這房屋十分稔熟?，F(xiàn)在只要一閉眼睛，便又清楚地看見各個房間中的陳設(shè)，連某書架中第幾層第幾本是什么書都看得見，連某抽斗中藏著什么東西都記得清楚。現(xiàn)在這所房屋已經(jīng)付之一炬，從此與我永訣了?、呶以臀业母赣H永訣，曾和我的母親永訣，也曾和我的姐弟及親戚朋友們永訣，如今和房子永訣，實在值不得感傷悲哀。故當(dāng)晚我躺在床里所想的不是和房子永訣的悲哀，卻是毀屋的火的來源。吾鄉(xiāng)于中華民國二十六年十一月六日，吃敵人炸彈十二枚，當(dāng)場死三十二人，毀房屋數(shù)間。我家幸未死人，我屋幸未被毀。后于11月23日失守，失而復(fù)得，得而復(fù)失，失而復(fù)得，得而復(fù)失……以至四進(jìn)四出，那么焚毀我屋的火的來源不定：是暴敵侵略的炮火呢，還是我軍抗戰(zhàn)的炮火呢？現(xiàn)在我不得而知。但也不外乎這兩個來源。⑧于是我的思想達(dá)到了一個結(jié)論：緣緣堂已被毀了。倘是我軍抗戰(zhàn)的炮火所毀，我很甘心！堂倘有知，一定也很甘心，料想它被毀時必然毫無恐怖之色和凄慘之聲，應(yīng)是驀地參天，驀地成空，讓我神圣的抗戰(zhàn)軍安然通過，向前反攻的。倘是暴敵侵略的炮火所毀，那我很不甘心！堂倘有知，一定更不甘心。想它被焚時，一定發(fā)出嘖嗚叱咤之聲：“我這里是圣跡所在，麟鳳所居。爾等狗彘豺狼膽敢肆行焚毀！褻瀆之罪，不容于誅！應(yīng)著爾等趕速重建，還我舊觀，再來伏法！”⑨無論是我軍