學生欺凌防治管理制度一、總則（一）目的為有效防治學生欺凌行為，營造安全、和諧、文明的校園環(huán)境，保障學生的身心健康和全面發(fā)展，依據(jù)國家相關法律法規(guī)及教育部門的要求，結合本校實際情況，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體學生。（三）基本原則1.預防為主：通過加強教育、完善制度、強化管理等多種措施，提前預防學生欺凌行為的發(fā)生。2.及時發(fā)現(xiàn)：建立健全監(jiān)測機制，確保能夠及時發(fā)現(xiàn)學生欺凌的跡象和行為。3.依法處理：對學生欺凌行為，依據(jù)相關法律法規(guī)和學校規(guī)章制度進行嚴肅處理。4.教育與懲戒相結合：注重對實施欺凌學生的教育轉化，同時給予必要的懲戒，使其認識到錯誤并改正。二、學生欺凌的界定學生欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外、學生之間，一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。具體包括以下行為：1.肢體欺凌：推搡、毆打、踢踹、搶奪財物等對他人身體造成傷害的行為。2.語言欺凌：辱罵、譏諷、嘲笑、起侮辱性綽號、傳播謠言等傷害他人自尊的言語行為。3.網(wǎng)絡欺凌：利用網(wǎng)絡平臺、社交媒體等發(fā)布、傳播對他人不利的信息，進行惡意調侃、詆毀、騷擾等行為。4.社交欺凌：孤立、排擠、歧視他人，故意破壞他人人際關系，使他人產(chǎn)生心理壓力和傷害的行為。5.財物欺凌：故意損壞、搶奪、敲詐勒索他人財物的行為。三、組織與職責（一）學校成立學生欺凌防治工作領導小組1.組長：由校長擔任，全面負責學校學生欺凌防治工作的領導與決策。2.副組長：由分管德育工作的副校長擔任，協(xié)助校長開展學生欺凌防治工作，具體負責組織、協(xié)調和指導各項工作的實施。3.成員：包括德育主任、年級主任、班主任、心理教師、安保人員等。德育主任負責制定和完善學生欺凌防治工作方案，組織開展宣傳教育活動；年級主任負責本年級學生欺凌防治工作的落實與監(jiān)督；班主任負責班級學生欺凌行為的日常觀察與報告；心理教師負責對受欺凌學生和實施欺凌學生進行心理輔導；安保人員負責維護校園安全秩序，協(xié)助處理欺凌事件。（二）各成員職責1.校長職責全面領導學校學生欺凌防治工作，將其納入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。定期召開專題會議，研究部署學生欺凌防治工作，解決工作中存在的問題。對學生欺凌防治工作進行監(jiān)督檢查，確保各項措施落實到位。2.分管副校長職責協(xié)助校長制定學生欺凌防治工作方案，并組織實施。組織開展學生欺凌防治宣傳教育活動，提高師生對欺凌行為的認識和防范意識。協(xié)調各部門之間的工作，形成工作合力，共同做好學生欺凌防治工作。及時處理學生欺凌事件，對事件進行調查、分析和處理，并向上級主管部門報告。3.德育主任職責制定和完善學生欺凌防治工作制度、流程和預案。組織開展形式多樣的學生欺凌防治宣傳教育活動，如主題班會、專題講座、案例分析等。負責收集、整理學生欺凌事件信息，建立工作臺賬，定期進行分析總結。指導班主任開展班級學生欺凌防治工作，加強對班級學生的日常管理和教育。4.年級主任職責負責本年級學生欺凌防治工作的組織與實施，將工作任務分解到各班級。組織年級教師學習學生欺凌防治相關知識和技能，提高教師的識別和處理能力。定期對本年級學生欺凌防治工作進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。協(xié)助學校處理本年級發(fā)生的學生欺凌事件，配合做好調查、教育和處理工作。5.班主任職責加強班級管理，關注學生思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并報告班級內(nèi)學生欺凌行為的跡象。組織開展班級學生欺凌防治教育活動，引導學生樹立正確的價值觀和人際交往觀念。對發(fā)生欺凌行為的學生進行教育和引導，幫助其認識錯誤，改正行為。與家長保持密切溝通，及時反饋學生在校情況，共同做好學生欺凌防治工作。6.心理教師職責為受欺凌學生提供心理支持和輔導，幫助其緩解心理壓力，恢復身心健康。對實施欺凌學生進行心理評估和干預，分析其行為背后的心理原因，制定個性化的輔導方案。開展心理健康教育活動，普及心理健康知識，提高學生的心理素質和應對能力。協(xié)助學校和班級開展學生欺凌防治工作，提供專業(yè)的心理指導和建議。7.安保人員職責加強校園安全巡邏，維護校園安全秩序，及時發(fā)現(xiàn)并制止校園內(nèi)的欺凌行為。協(xié)助學校相關部門處理學生欺凌事件，保護現(xiàn)場，確保師生人身安全。配合學校開展安全教育活動，提高學生的安全意識和自我保護能力。四、預防措施（一）加強宣傳教育1.開展專題教育活動每學期開學初，組織全體學生開展“反欺凌”專題教育第一課，通過案例分析、視頻展示等形式，讓學生了解欺凌行為的危害和后果。定期舉辦學生欺凌防治專題講座，邀請法律專家、心理專家等為學生講解相關法律法規(guī)和心理健康知識，提高學生的法律意識和自我保護能力。利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳學生欺凌防治知識，營造濃厚的教育氛圍。2.融入日常教育教學將學生欺凌防治教育納入學校德育課程體系，通過品德與生活、品德與社會、心理健康教育等課程，系統(tǒng)傳授學生欺凌防治知識和技能。在語文、數(shù)學、英語等學科教學中，滲透社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，引導學生樹立正確的人際交往觀念。組織開展主題班會活動，如“拒絕欺凌，從我做起”“友善相處，共建和諧校園”等，讓學生在討論和交流中增強對欺凌行為的認識和防范意識。（二）完善制度建設1.建立健全學生欺凌防治工作制度制定學生欺凌事件報告制度，明確報告流程和責任人，要求師生一旦發(fā)現(xiàn)欺凌行為，應立即向學校報告。建立學生欺凌事件應急處置預案，規(guī)范事件的處置程序和措施，確保能夠及時、有效地處理欺凌事件。完善學生欺凌行為的調查處理制度，明確調查人員的職責和調查程序，對欺凌事件進行全面、深入的調查，依法依規(guī)作出處理決定。建立學生欺凌防治工作責任追究制度，對因工作不力導致欺凌事件發(fā)生或未能及時有效處理的相關責任人，進行嚴肅問責。2.加強班級管理制度建設班主任要建立班級學生信息檔案，全面了解學生的家庭背景、性格特點、人際關系等情況，及時發(fā)現(xiàn)潛在的欺凌風險。制定班級規(guī)章制度，明確禁止欺凌行為，對違反規(guī)定的學生進行批評教育和相應的紀律處分。建立班級學生互助機制，鼓勵學生之間相互關心、幫助，營造團結友愛、和諧融洽的班級氛圍。（三）強化日常管理1.加強校園安全管理完善校園安全設施設備，安裝監(jiān)控攝像頭、報警裝置等，確保校園監(jiān)控無死角，及時發(fā)現(xiàn)和記錄校園內(nèi)的異常情況。加強校園巡邏防控，安排專人定時巡邏，特別是在學生課間休息、課外活動等時段，增加巡邏頻次，及時發(fā)現(xiàn)并制止欺凌行為。嚴格門禁制度，加強對進出校園人員和車輛的管理，防止校外人員進入校園實施欺凌行為。2.關注學生心理健康建立健全學生心理健康檔案，對學生的心理健康狀況進行定期評估和跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)存在心理問題的學生。加強心理健康教育師資隊伍建設，配備專業(yè)的心理教師，定期開展心理健康教育培訓和研討活動，提高教師的心理健康教育水平。設立心理咨詢室，為學生提供心理咨詢和輔導服務，幫助學生解決學習、生活中遇到的心理問題，預防因心理問題引發(fā)的欺凌行為。3.優(yōu)化校園文化環(huán)境積極培育和踐行社會主義核心價值觀，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。開展豐富多彩的校園文化活動，如文體比賽、社團活動、志愿服務等，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的興趣愛好和團隊合作精神，減少學生因無聊或尋求刺激而引發(fā)的欺凌行為。加強班級文化建設，打造各具特色的班級文化，增強班級凝聚力和向心力，讓學生在良好的班級氛圍中健康成長。五、監(jiān)測與報告（一）監(jiān)測機制1.建立多渠道監(jiān)測網(wǎng)絡學校設立學生欺凌舉報信箱、舉報電話，鼓勵師生、家長對學生欺凌行為進行舉報。班主任要加強對班級學生的日常觀察，通過與學生談心、查看學生日記、關注學生社交動態(tài)等方式，及時發(fā)現(xiàn)學生欺凌行為的線索。學校安保人員在巡邏過程中，要注意觀察校園內(nèi)學生的行為舉止，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。利用校園監(jiān)控系統(tǒng)，對校園公共區(qū)域進行實時監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)欺凌行為的發(fā)生。2.定期排查分析學校每月組織一次學生欺凌行為排查活動，對全校學生進行全面排查，重點排查學生之間是否存在肢體欺凌、語言欺凌、網(wǎng)絡欺凌等行為。對排查出的問題進行分析研究，找出可能存在的欺凌隱患和原因，制定針對性的防范措施。建立學生欺凌行為數(shù)據(jù)分析檔案，對排查結果進行記錄和整理，為后續(xù)的防治工作提供數(shù)據(jù)支持。（二）報告流程1.發(fā)現(xiàn)報告師生、家長一旦發(fā)現(xiàn)學生欺凌行為，應立即向學校報告。報告可以采用口頭、書面、電話等方式進行。報告內(nèi)容應包括欺凌行為發(fā)生的時間、地點、參與人員、行為表現(xiàn)、造成的后果等信息。2.學校受理學校設立專門的學生欺凌防治工作辦公室，負責受理師生、家長的舉報。辦公室工作人員接到報告后，要詳細記錄報告內(nèi)容，并及時向學校學生欺凌防治工作領導小組報告。3.調查核實學校學生欺凌防治工作領導小組接到報告后，應立即啟動調查程序，組織相關人員對欺凌事件進行調查核實。調查人員要通過詢問當事人、證人、查看監(jiān)控錄像、查閱相關資料等方式，全面了解事件的經(jīng)過和真相，收集相關證據(jù)。4.結果反饋調查結束后，學校學生欺凌防治工作領導小組要及時將調查結果反饋給報告人，并告知其后續(xù)的處理措施。對確實存在欺凌行為的事件，學校要按照相關規(guī)定進行處理，并將處理結果向全校師生和家長通報。六、處置程序（一）應急響應1.啟動預案：一旦發(fā)生學生欺凌事件，學校學生欺凌防治工作領導小組應立即啟動學生欺凌事件應急處置預案，組織相關人員迅速趕赴現(xiàn)場進行處置。2.現(xiàn)場保護：安保人員要及時趕到現(xiàn)場，保護好現(xiàn)場，防止證據(jù)滅失。同時，要疏散圍觀學生，確?，F(xiàn)場秩序井然，避免造成更大的混亂和傷害。3.救治傷員：對受傷學生，學校要立即組織送往附近醫(yī)院進行救治，并及時通知家長。在救治過程中，要做好相關記錄，為后續(xù)的處理提供依據(jù)。（二）調查處理1.成立調查組：學校學生欺凌防治工作領導小組要迅速成立調查組，對欺凌事件進行全面、深入的調查。調查組應由德育主任、年級主任、班主任、心理教師、安保人員等組成，必要時可邀請公安機關、司法機關等專業(yè)人員參與調查。2.調查取證：調查組要通過多種方式收集證據(jù)，包括詢問當事人、證人，查看監(jiān)控錄像、聊天記錄、書信等，確保調查結果真實、客觀、準確。3.責任認定：根據(jù)調查結果，對實施欺凌行為的學生進行責任認定，明確其行為的性質和嚴重程度。4.處理決定：學校根據(jù)責任認定結果，按照相關法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，對實施欺凌行為的學生作出處理決定。處理方式包括批評教育、警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等。同時，要對受欺凌學生進行心理安撫和輔導，幫助其盡快恢復身心健康。（三）后續(xù)跟蹤1.心理輔導：心理教師要對受欺凌學生和實施欺凌學生進行持續(xù)的心理輔導，幫助受欺凌學生消除心理創(chuàng)傷，恢復自信；引導實施欺凌學生認識錯誤，改正行為，樹立正確的價值觀和人際交往觀念。2.教育轉化：班主任要加強對實施欺凌學生的日常教育和管理，關注其思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，通過談心、家訪、組織參加教育活動等方式，促進其思想轉化和行為矯正。3.家校溝通：學校要及時與家長溝通學生欺凌事件的處理情況，反饋學生的在校表現(xiàn)，共同做好學生的教育工作。要求家長積極配合學校，加強對孩子的家庭教育，關注孩子的身心健康，引導孩子樹立良好的品德和行為習慣。七、支持與保障（一）人員保障1.加強培訓：定期組織學校師生、家長參加學生欺凌防治知識和技能培訓，提高其對欺凌行為的認識和防范能力。培訓內(nèi)容包括法律法規(guī)、心理健康、溝通技巧、應急處置等方面。2.專業(yè)指導：邀請法律專家、心理專家、教育專家等為學校學生欺凌防治工作提供專業(yè)指導，幫助學校解決工作中遇到的困難和問題。（二）經(jīng)費保障1.設立專項經(jīng)費：學校設立學生欺凌防治專項經(jīng)費，用于開展宣傳教育活動、購置相關設備設施、聘請專業(yè)人員、對受欺凌學生和實施欺凌學生