《自由平等的追求》教案教學目標及教學重點、難點教學目標：了解追求自由平等的主要措施，在日常生活中增強依法行使權利的意識和以及與不平等行為作斗爭的能力，增強珍視自由和踐行平等的意識，樹立自由平等理念。教學重點：追求自由平等的主要措施教學難點：依法行使權利教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設置意圖環(huán)節(jié)一：運用你的經(jīng)驗【運用你的經(jīng)驗】八年級學生田某經(jīng)常上學遲到，不按時完成作業(yè)，老師督促他，他卻說：“什么時間上學、做不做作業(yè)是我的自由?！碧锬秤袝r抽煙喝酒，強行向同學索要財物，老師批評教育他，他振振有詞：“這是我在校外的活動，是我的自由?！薄舅伎肌磕闳绾卧u價田某的言行？從學生已由知識經(jīng)驗出發(fā)引出主題環(huán)節(jié)二：珍視自由【活動】找一找憲法里對“自由”的規(guī)定?！練w納】珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利?！居^看漫畫并思考】如果你遇到這種情況會怎么辦？【歸納】我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。【探究與分享】唐某在微博上發(fā)表一首七律，網(wǎng)友關某讀后提出意見，稱唐某的七律格律不對，招致唐某不滿，唐某回帖辱罵關某，稱其驢唇不對馬嘴，并虛構了關某行為不檢的諸多事例。該回復在網(wǎng)上被大量轉發(fā)，關某以遭受精神損害為由向法院提起訴訟。法院判決唐某向關某公開道歉，并賠償精神撫慰金。你如何看待唐某的言行？【歸納】自由一旦超越法律邊界即是對自由的濫用，行為人就要承擔法律責任。一個人只有內心尊崇法治，他才能擁有了自由；反之，一個人如果法治意識淡薄，行動上違法亂紀，則會失去自由。每個權利主體都要嚴格按照憲法和法律的規(guī)定行使權利，不得超越法定的范圍和界限，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。理解如何珍視自由環(huán)節(jié)三：踐行平等【探究與分享】1944年，陳云主持陜甘寧邊區(qū)財政經(jīng)濟和供給保障工作。由于身體不好，出汗多，他穿的軍裝破得快，打了不少補丁。管后勤的同志看到后，打電話通知有關部門送給陳云一套新軍裝。陳云知道后，非常嚴肅地對這位同志說：“你是只給我發(fā)新軍裝，還是給陜甘寧邊區(qū)所有的同志都發(fā)？現(xiàn)在不是發(fā)軍裝的時候，任何人都不能例外。”陳云的言行對于我們踐行平等有什么教育意義？【歸納】踐行平等，就要反對特權?！局v授】特權的含義、危害、表現(xiàn)【分析漫畫】漫畫反映了什么現(xiàn)象？為什么要反對就業(yè)歧視？你想對招聘單位說些什么？你想對遭受就業(yè)歧視的求職者說些什么？【歸納】踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。理解如何踐行平等環(huán)節(jié)四：提升“自由、平等”，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。讓我們共同行動起來，珍視自由、踐行平等，共同建設一個自由平等的美好社會。升華本節(jié)課內容環(huán)節(jié)五：課堂練習略鞏固所學知能演練提升1.“本屬于你的自由,沒有人能剝奪;尚未擁有的自由,也沒有人會賦予。”從珍視自由、維護權利的角度看,這句話啟示我們()①要知曉自己的權利②要珍惜權利③要積極維護自己的權利④必須依法履行義務A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④2.在“世界零歧視日”主題活動中,主持人將寫有“絕不歧視”的紙條分別粘在眼上、嘴上和胸前。主持人說:“我們要把歧視的眼光和嘴巴遮上,把不歧視放在心上。”材料說明()A.我們在絕大多數(shù)時間里都面臨著各種歧視B.我們要樹立平等意識,平等對待他人的合法權利C.我們每個人的人格都得到了平等的尊重D.我們要為被歧視者提供更多的物質幫助3.尊重他人、平等待人、與人為善是現(xiàn)代人的基本素質。下列選項中體現(xiàn)這一基本素質的是()A.小峰因皮膚黑,長得比較胖,被同學取綽號叫“狗熊”B.小凱想?yún)⒓訉W校組織的文藝演出,因學習成績不好而被拒絕C.小龍在學習、生活上主動幫助、照顧身體上有殘疾的同學D.小魏從農村到城里上學,說話和穿衣常被同學議論、嘲諷4.八年級(3)班打算通過無記名投票的方式選舉班長,全班共有40名同學,可組織者小麗只拿到了39張投票用的小卡片,班上成績最差的小波沒有卡片。有同學說:“反正小波也選不上班長,算了吧。”可小麗還是讓大家等她到老師那里拿了卡片并發(fā)給小波后才開始投票。小麗的做法()①是對小波的權利與尊嚴的重視②表明她能設身處地地為小波著想③表明她能理解小波的情感與感受④表明小麗能真誠、平等地對待他人A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④5.“自由的感覺真好,在里面參觀都能感受到高墻鐵網(wǎng)的壓抑……”近日,某單位數(shù)名黨員干部來到某監(jiān)獄,接受了一次特殊的黨性黨風黨紀主題教育。參觀結束后,一位黨員干部表示,此次學習教育觸及靈魂,特別是聽了服刑人員含淚講述自己的犯罪過程和對家人的愧疚、想念后,感到非常痛心,體會到了“高壓線”的含義、法律的威嚴以及自由的可貴。參觀后黨員干部紛紛表示要嚴守法律底線,珍視自由。閱讀材料,回答問題:(1)“自由的感覺真好,在里面參觀都能感受到高墻鐵網(wǎng)的壓抑”,這句話給我們哪些啟示?(2)珍視自由,對我們提出了哪些要求?6.某校八年級(3)班的同學在班內組織了一次調查實踐活動,主題是“中學生中存在的歧視他人狀況調查”。下表是調查結果?？床黄饘W習成績差的同學認為農村來的同學土氣只喜歡與家庭條件好的同學交往只愿意與追求時尚的同學交往嘲笑有殘疾的同學28人24人17人8人8人(1)上述調查結果反映了什么問題?(2)你認為我們應如何消除歧視,做到平等待人?知能演練·提升1.A本題考查珍視自由、維護權利的知識,①②③符合題意;④與題意不符,排除。2.B題干材料充分說明了在與人交往過程中平等待人的重要性,不歧視他人是平等待人的表現(xiàn),所以B項說法正確;A、C兩項說法錯誤,D項不符合題意。3.C本題考查平等待人、尊重他人。A項錯誤,給他人起侮辱性的綽號,是對他人不尊重的表現(xiàn);B項錯誤,是對學習成績不好的同學的歧視;C項體現(xiàn)對他人的幫助,是平等待人的表現(xiàn);D項錯誤,嘲諷同學是對同學的不尊重。4.D小麗的做法是尊重他人、平等待人的表現(xiàn),①②③④說法均正確。5.答案(1)自由不是為所欲為,它是相對的、有限制的。法治與自由相互聯(lián)系,不可分割。一方面,法治標定了自由的界限,自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線,違反法律可能付出失去自由的代價;另一方面,法治是自由的保障,人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中,有邊界才有秩序,守底線才享自由。(2)①珍視自由,就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。為此,我們要知曉自己的權利,正確認識權利的價值,積極行使和維護自己的正當權利。②珍視自由,必須依法行使權利。作為公民,應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法,樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。6.答案(1)從調查結果來看,有一部分同學在日常生活中存在歧視他人、不能平等待人的行為,這說明了踐行平等、增強平等意識的必要性。(2)①踐行平等,就要反對特權。每個公民都應平等地承擔法律規(guī)定的義務,不得享有不受法律約束的特權。②踐行平等,就要平等對