山西教師招試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境2.提出“白板說(shuō)”的教育家是（）A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.裴斯泰洛齊3.我國(guó)最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋戰(zhàn)國(guó)4.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)5.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是其能否自覺(jué)關(guān)注（）A.教材B.情境C.生存D.學(xué)生6.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的記憶力水平，主要屬于（）A.創(chuàng)造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力7.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教育評(píng)價(jià)目標(biāo)8.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾9.下列不屬于班級(jí)授課制優(yōu)點(diǎn)的是（）A.有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用D.有利于因材施教10.教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程稱為（）A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.人口功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.政治功能D.文化功能2.下列屬于現(xiàn)代教育特點(diǎn)的有（）A.教育的終身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化3.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性4.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性5.課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式主要有（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)參考書6.教學(xué)方法中的講授法包括（）A.講述B.講解C.講讀D.講演7.下列屬于我國(guó)中小學(xué)常用德育方法的有（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.情感陶冶法8.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理9.學(xué)生心理發(fā)展的基本特征包括（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性10.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）A.師范教育B.入職培訓(xùn)C.在職培訓(xùn)D.自我教育判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動(dòng)物的本能行為。（）2.素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。（）3.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）4.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。（）5.學(xué)生是教育的對(duì)象，所以必須無(wú)條件地服從教師的指揮。（）6.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）7.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其實(shí)施順序是知、情、意、行。（）8.班級(jí)授課制是我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式。（）9.心理健康就是沒(méi)有心理疾病。（）10.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答：素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨；是面向全體學(xué)生的教育；是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。3.簡(jiǎn)述班主任的工作內(nèi)容。答：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案；組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評(píng)定；班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。4.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)方法。答：培養(yǎng)：了解和滿足學(xué)生需要，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生；重視立志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練等。激發(fā)：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平等。討論題（每題5分，共4題）1.討論在新課程改革背景下，教師應(yīng)如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念？答：應(yīng)樹立以學(xué)生為中心的觀念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。重視培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力。從“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?，注重教學(xué)方式創(chuàng)新，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，營(yíng)造積極課堂氛圍。2.談?wù)勅绾卧诎嗉?jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。答：可引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)規(guī)章制度制定，增強(qiáng)責(zé)任感。設(shè)立多樣化班級(jí)崗位，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉。定期組織班級(jí)會(huì)議，鼓勵(lì)學(xué)生自我總結(jié)評(píng)價(jià)，教師適時(shí)引導(dǎo)提升。3.論述如何在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。答：了解學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。設(shè)計(jì)多樣化教學(xué)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生興趣。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，提供展示平臺(tái)。尊重學(xué)生獨(dú)特見(jiàn)解，營(yíng)造寬松包容氛圍促進(jìn)個(gè)性成長(zhǎng)。4.討論如何加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的有效溝通與合作。答：定期召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹學(xué)生情況與教學(xué)計(jì)劃。建立多種溝通渠道，如電話、微信等及時(shí)交流。組織家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)，增進(jìn)了解。共同探討教育問(wèn)題，形成教育合力。答案單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.A4.B5.D6.B7.D8.D9.D10.C多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4