第二單元能力測(cè)試

（滿分120分，時(shí)間120分鐘）

一、積累與運(yùn)用28分）

1.下列各組詞語中,加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)是（）（2分）

A.嗅到(xiu)傾側(cè)（qUn）揣測(cè)(chuai)參差不齊（can）

B.綻開（zAn）結(jié)田（su）博雪（bo）繆絮叨叨（sui）

C.雪驟(zhou)溫馨(xin)凋謝(diao)悄然無聲（qiao）

D.—(dan)用庇（ym）和睦（m￡i）果實(shí)果累（lei）

【答案】C

【解析】

A.“傾側(cè)”的“傾”應(yīng)讀為“qing”，“參差不齊”的“參”應(yīng)讀為“cen"，兩處錯(cuò)誤;

B.“綻開”的“綻”應(yīng)讀為“zhAn”，“結(jié)束”的“束”應(yīng)讀為“shfi”，“薄雪”的“薄”應(yīng)讀為“bAo”，“絮絮叨叨“絮”

應(yīng)讀為“X。”，三處錯(cuò)誤；

C.“悄然無聲”的“悄”應(yīng)讀為“q送o”,一處錯(cuò)誤；

D.“蔭庇”的“蔭”應(yīng)讀為“yin”,“果實(shí)累累”的“累”應(yīng)讀為“16i”，共有2處錯(cuò)誤；

故選C。

2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《春》是朱自清的散文名篇，最初發(fā)表于1933年7月，此后長(zhǎng)期被我國(guó)中學(xué)語文教材多次選用。

B.母愛是冰心作品中的三大主題之一，對(duì)母親，冰心曾經(jīng)說過，“我的母親是天下最好的母親中的最

好一個(gè)。”

C.泰戈?duì)?，印度作家、詩人，他是亞洲首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的詩人之一。

D.玉潔同學(xué)出生在書香世家，老舍的作品對(duì)她一點(diǎn)都不陌生。

【答案】B

【解析】

A.“長(zhǎng)期”與哆次”重復(fù)，可刪去“多次”；

C.通常情況下一個(gè)洲首次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的人往往只有一人，應(yīng)刪去“之一”；

D.主客顛倒，是“她對(duì)老舍的作品”而不是“老舍的作品對(duì)她”；

故選Bo

3.對(duì)下列語段的排序最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。

②但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

③這樣，我們?cè)陉柟庀?，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。

④兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

⑤我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；

A.③①④⑤②B.①④⑤②③C.①⑤④②③D.③①⑤④②

【答案】D

【解析】

本題主要考查學(xué)生的邏輯排序能力。應(yīng)首先從題目給出的幾個(gè)句子中找出中心句并判斷這幾個(gè)句子之

間的邏輯順序。選段是寫“我”作出選擇決定走大路，故第③句是中心句，也是首括句，應(yīng)排在第一。根據(jù)

③句母親的語言“我走不過去的地方，你就背著我”可知，①句緊承③句；接下來根據(jù)“我蹲下來，背起了母

親，妻子也蹲下來，背起了兒子”可知，后面的敘述中，母親和兒子的敘述順序也應(yīng)該是母親敘述在前，

兒子敘述在后，即順序?yàn)棰茛?；最后②加以總結(jié)議論。故排序?yàn)椋孩邰佗茛堍冢鸢笐?yīng)選D。

4.下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。（記敘）

B.看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（描寫）

C.可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。（記敘）

D.母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的隱蔽？（議

論、抒情）

【答案】C

【解析】

C.表達(dá)方式是議論而不是記敘，議論是表達(dá)作者的觀點(diǎn)或看法。所以C項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選C。

5.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.史鐵生，代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，散文《我與地壇》。

B.冰心，原名謝婉瑩，她的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括母愛、童真、自然三個(gè)方面，以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。

C.《金色花》是法國(guó)詩人泰戈?duì)杽?chuàng)作的一首優(yōu)美的散文詩，篇幅短小，意蘊(yùn)豐富。

D.《世說新語》是六朝志人小說的代表作，是由劉義慶組織編寫的。

【答案】C

【解析】

C.有誤。泰戈?duì)柺怯《仍娙?。故選C。

6.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我沒有想到，做完那一次抉擇，就是我與母親永遠(yuǎn)的決別。

B.盡管那朵菌茗昨夜被雨點(diǎn)打得左右欹斜，今早仍是盛開了，開得爛漫而熱烈。

C.這些年老的樹，在山崗上集成樹林，蔭敝著一個(gè)古老的鄉(xiāng)村和它的居民。

D.走大路還是走小路，母親和兒子發(fā)生了分岐。

【答案】B

【解析】

A.決——訣；

C.敝——蔽；

D.岐——歧。

故選B?

7.下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表達(dá)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.自然的景總是能觸動(dòng)文人的內(nèi)心，優(yōu)秀的作品由此而生，優(yōu)秀散文《春》《濟(jì)南的冬天》的作者分

別是朱自清和老舍。

B.把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動(dòng)作行為或思想感情的修辭手法稱為擬人；把人當(dāng)作物來寫，或

把甲物當(dāng)作乙物來寫，我們稱之為擬物。

C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《次北固山下》《天凈沙?秋思》作者分別是唐代的李白、王灣、馬

致遠(yuǎn)。

D.古詩中多有借明月抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之句，如：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。

【答案】C

【解析】

本題考查文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)。馬致遠(yuǎn)是元代散曲作家，故選C。

8.默寫（8分）

①兄子胡兒日：“?！毙峙眨骸啊！保ā妒勒f新語?詠雪》

②，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，___________杜甫《江南逢李龜年》

③峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）

④回樂烽前沙似雪，o不知何處吹蘆管，o（李益《夜上受降城聞笛》）

⑤《天凈沙?秋思》中點(diǎn)明主旨，道出天涯游子之悲的句子是：=

【答案】散鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起岐王宅里尋常見落花時(shí)節(jié)又逢君影入平羌江水

流受降城外月如霜一夜征人盡望鄉(xiāng)斷腸人在天涯

【解析】

“絮”“岐”“羌”“望，，“涯，，都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。

9.綜合性學(xué)習(xí)(6分)

新的學(xué)期開始了，我們來到新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)。為增進(jìn)友誼，使同學(xué)們盡快找到知心朋友，七

年級(jí)(1)班決定舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

(1)【致開場(chǎng)白】圍繞此次活動(dòng)，班級(jí)開展了一節(jié)主題班會(huì)，同學(xué)們一致推選你作為此次班會(huì)的主持人。

請(qǐng)你圍繞主題，設(shè)計(jì)一段精彩的開場(chǎng)白。

(2)【仿寫句子】依照示例寫句話，以表達(dá)你對(duì)友誼的感悟。

例句：友誼是一縷輕柔的春風(fēng)，讓人溫暖舒造。

仿寫：友誼是,o

(3)【巧提建議】處在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)交友已經(jīng)成為其交友的一種重要方式。

“交怎樣的網(wǎng)友”“怎樣交網(wǎng)友”是我們應(yīng)該重視的問題。請(qǐng)你在網(wǎng)絡(luò)交友方面給中學(xué)生提兩條合理建議。

【答案】(1)示例：同學(xué)們大家好！如今，我們有緣同窗共讀，同風(fēng)雨，共歡樂。今后，我們將建立起

美好而純潔的友誼，愿友誼之花怒放在我們的生命中。七(1)班“有朋自遠(yuǎn)方來”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(稱

呼和問候語；圍繞主題闡述內(nèi)容；宣布活動(dòng)開始。語言簡(jiǎn)潔、富有激情，能吸引大家的參與興趣。)

(2)示例一：友誼是一首悠揚(yáng)的曲子，讓人心曠神怡。示例二：友誼是一杯甘醇的美酒，讓人回味

無窮。

(3)示例：網(wǎng)絡(luò)交友要選擇文明、積極向上、有正能量的人結(jié)交；不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)中“朋友”的言論,

不要被他們傳播的負(fù)面信息或情緒影響，不要對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友有過度的依賴心理。

【解析】

(1)本題考查擬寫開場(chǎng)白。首先要有稱呼和問候語，然后圍繞“有朋自遠(yuǎn)方來”，闡明此次活動(dòng)的目的

和意義，最后宣布活動(dòng)開始。如：同學(xué)們大家好！歡迎來到“有朋自遠(yuǎn)方來”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)；朋友是傷心時(shí)，

最想見的人；是打擾了，不用說對(duì)不起的人；是高升了，也不用改變稱呼的人；是天涯海角，都彼此掛念

的人。朋友是生生世世的牽掛。那我們?cè)撛鯓优c朋友相處，才能讓友誼萬古長(zhǎng)青呢？一起來參加我們今天

的實(shí)踐活動(dòng)吧。

（2）本題考查仿寫句子。句式與例句相同，修辭相同，內(nèi)容相似。例句句式為：友誼是，讓人

。所使用的的修辭為比喻。友誼可以是輕風(fēng)、明月、美酒、樂曲等。如友誼是一縷輕風(fēng)，

讓人倍感涼爽。友誼是一輪明月，讓人感到美麗無比。

（3）本題考查提出建議。根據(jù)“交怎樣的網(wǎng)友”“怎樣交網(wǎng)友”是我們應(yīng)該重視的問題。針對(duì)“交怎樣的網(wǎng)友”,

可以給出的建議是交益友，不要交損友。所交的朋友一定和自己志同道合，對(duì)自己的成長(zhǎng)有幫助。根據(jù)“怎

樣交網(wǎng)友”可以提出的建議是：交友一定是互相影響，而具有正能量的東西。還要注意不要交網(wǎng)略的陌生

朋友。交友還要注重人品。

二、古詩文閱讀（17分）

（一）閱讀下面的古詩，完成后面的題目。（5分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

10.下列對(duì)該詩歌的賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪?！薄褒垬?biāo)”指王昌齡，“聞道”表示驚詫，“龍標(biāo)過五溪”，可見王

昌齡遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。

B.“左遷”是貶官的意思，古時(shí)以右為尊，所以把貶官叫“左遷

C.“楊花落盡子規(guī)啼”，杜鵑啼血，抒發(fā)悲苦哀怨之情。

D.“隨君直到夜郎西”，王昌齡遷往古夜郎國(guó)，可見是個(gè)浪漫的好地方，作者也心馳神往。

11.詩人在“楊花落盡子規(guī)啼“句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（3分）

【答案】10.D

11.楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。

【解析】

10.本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與分析。

D.“可見是個(gè)浪漫的好地方，作者也心馳神往”理解有誤，“夜郎古國(guó)”是一個(gè)荒涼的地方，并不是浪漫

的好地方。作者擔(dān)心王昌齡在此地的生活，并非“心馳神往”；

故選D。

11.本題考查對(duì)重要詩句的理解。

“楊花落盡子規(guī)啼”的意思是“樹上楊花落盡，杜鵑在不停地啼叫"，這句話寫出了李白“聞王昌齡左遷”

時(shí)的暮春景象，寫了楊花和杜鵑兩種景物。“楊花”即柳絮，特點(diǎn)是漂泊不定，在詩歌中象征離散漂泊；“子

規(guī)”是杜鵑鳥的別名，經(jīng)常叫著“不如歸去”，鳴聲異常凄切。這句詩融情于景，不僅寫出了春光消逝時(shí)的蕭

條景況，切合當(dāng)時(shí)情事，而且渲染了無限悲涼、感傷的氣氛，流露出飄零之感、離別之恨。

（二）閱讀下面兩段文言文，完成后面的題目。（12分）

【甲】

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？”答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方日：“君

與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

【乙】

田子為相①，三年歸休，得金百鎰②奉其母。母日：“子安③得此金？”對(duì)④日：“所受俸祿也?！?/p>

母日：“為相三年不食乎？治官⑤如此，非吾所欲也。孝子之事親⑥也，盡力至誠(chéng)，不義之物，不入于館

⑦。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去⑧之。”田子愧慚走出，造⑨朝還金，退請(qǐng)就獄⑩。王賢?

母,說?其義，即舍?田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母?！对姟?日：“宜爾子孫承承兮?！毖再t母使子

賢也。

【注】①為相：做宰相。②鎰：二十兩。③安：怎么。④對(duì)：回答。⑤治官：做官。⑥事親：侍奉父

母。⑦館：這里指家。⑧去：送還。⑨造：到……去。⑩就獄：接受處分。?賢：以……為賢。?說：通

“悅”，為……感到高興。?舍：通“赦”，赦免。?《詩》：這里指《詩經(jīng)》。承承：謹(jǐn)慎小心。

12.解釋下列指定的詞。（4分）

（1）陳太丘與友期行期：

（2）下車引之引：

（3）三年歸休歸休：

（4）非吾所欲也所欲：

13.翻譯下列句子。（4分）

（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（2）宜爾子孫承承兮。

14.【甲】文中的元方是一個(gè)怎樣的孩子？【乙】文中的母親是一個(gè)怎樣的母親？（2分）

15.【甲】【乙】?jī)晌脑跒槿颂幨婪矫娓髡f明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共

同之處？（2分）

【答案】12.相約同行；拉；退休回家；所想要的

13.①友人感到慚愧，下車來拉元方，元方頭也不回就進(jìn)門了。②好你的子孫，謹(jǐn)慎小心啊。

14.【甲】文中的元方是一個(gè)聰明、率真、正直明理的孩子。【乙】文中的母親是一個(gè)深明大義、疾惡

如仇的母親。

15.【甲】文：做人要講誠(chéng)信；【乙】文：為官不貪，忠于國(guó)家才能盡孝。文中的“友人”和“田子”都能

虛心接受批評(píng)，知錯(cuò)就改。

【解析】

12.（1）句意：陳太丘和朋友相約同行。期行：相約同行。期，約定。（2）句意：朋友感到慚愧，下

了車想去拉元方的手。弓I：拉。（3）句意：田子當(dāng)宰相，三年后休假回家。歸休：退休回家。（4）句意：

做官像這個(gè)樣子，不是我所希望的。所欲：所想要的。

13.①重點(diǎn)詞有：弓|：拉顧：回頭看句意：友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想跟元方握手，元方連頭

也不回地走進(jìn)了自家的大門。②重點(diǎn)詞有：宜：應(yīng)該。句意：好你的子孫，謹(jǐn)慎小心啊。

14.元方懂得為人處世的道理的聰明、機(jī)智的孩子。不失禮：元方以客“無禮”、"無信''為核心進(jìn)行責(zé)備，

可見他懂禮識(shí)義。對(duì)粗俗的客人“入門不顧”又體現(xiàn)了他正直不阿的性格。文章講述的是田子的母親教育兒

子做官要為官不貪、忠于國(guó)家，塑造了一位深明大義、無私無畏、教子有方的母親形象。

15.文章一開頭，文章以“期行”、“期日中”、“不至”、“舍去”、“乃至”等幾個(gè)關(guān)鍵詞語，把事情、時(shí)間、

起因交代得清清楚楚，在這些交代中，把兩個(gè)不同的人物形象（一個(gè)守信，一個(gè)不守信）推到了讀者面前。

文章最后，“友人慚，下車引之，元方入門不顧”，本句及強(qiáng)化了陳遠(yuǎn)方這個(gè)人物形象，又表現(xiàn)了友人知錯(cuò)

能改的特點(diǎn)。乙文是一則典型的儒家教育經(jīng)典之作。作者通過教誨闡述了為官不貪、忠于國(guó)家才能真正盡

孝的儒家思想，故事塑造了一位深明大義的母親形象。文章可分為三個(gè)層次。第一層，田子為相三年回家，

帶回來一百鎰給母親，受到追問。第二層，母親認(rèn)為做官也要吃飯，受錢就是不義、不忠、不孝。要趕兒

子走。第三層，田子愧慚跑出，把錢還給朝廷，退請(qǐng)就獄，田子復(fù)為相，其母受到獎(jiǎng)賞。

【參考譯文】

（甲）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋

友才到。元方當(dāng)時(shí)七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？’’（元方）回答道：“等了您很久您卻

還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！?/p>

元方說：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表

現(xiàn)）。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。

（乙）田子擔(dān)任宰相，三年后休假回家，得到很多金子獻(xiàn)給他的母親。母親問他說：“你怎么得到這

些金子的？”他回答說：“這是我當(dāng)官的俸祿。”母親說：“當(dāng)宰相三年，難道不吃飯？像這個(gè)樣子當(dāng)官，不

是我所希望的。孝順的兒子侍奉父母應(yīng)該努力做到十分誠(chéng)實(shí)。不應(yīng)該得到的東西，不要拿進(jìn)家門。作為國(guó)

家的臣子不忠誠(chéng)，也就是當(dāng)兒子的不孝順。你把這東西拿走?！碧镒雍軕M愧地跑了出去，到朝堂上退還金

子，然后請(qǐng)求君王讓自己接受處分。君王認(rèn)為他母親很賢良，因田子母親的深明大義而高興，于是就赦免

了田子的罪，叫他重新當(dāng)上宰相，把金子賞給了他的母親。

《詩經(jīng)》說：“教育你的子孫時(shí)要謹(jǐn)慎小心啊?！闭f的是賢惠的母親使子孫賢德。

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（一）閱讀下文，完成小題。（11分）

月光下的母愛

①十八歲那年夏天，十年寒窗的我枕戈待旦，準(zhǔn)備參加高考。那是上世紀(jì)九十年代初，那時(shí)國(guó)家對(duì)大

學(xué)生還包分配，所以在很多農(nóng)村孩子看來，高考無疑是跳出農(nóng)門的最好機(jī)會(huì)。我四歲時(shí)爸爸就去世了，媽

媽又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，好不容易把我拉扯大，高考成功對(duì)我尤為重要。

②但由于是“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，高考的競(jìng)爭(zhēng)是異常殘酷的。同學(xué)們奮力苦戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)上你追我趕，

誰都不敢有絲毫懈怠。在距高考還有一個(gè)月的那次預(yù)考中，成績(jī)一向優(yōu)異的我遭到了慘敗。我知道，失利

的原因不光是營(yíng)養(yǎng)不良，巨大的精神壓力也產(chǎn)生了很大的負(fù)面作用。

③媽媽見我面容憔悴，非常心疼。我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，她就跟班主任說情，說寢室里吵鬧，讓我回家住

宿，好料理我的日常生活，給我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

④那段時(shí)間，媽媽殺光了家里的三十幾只小雞，想盡一切辦法，讓我增強(qiáng)體質(zhì)。然而，媽媽的這些努

力收效甚微，我還是日復(fù)一日消瘦下去。

⑤在我的臥室后面，是一方池塘，時(shí)值燥熱的六月夜晚，滿塘的青蛙呼朋引伴，呱呱齊鳴，聲音格外

響亮悠長(zhǎng)。聒噪的蛙鳴就這樣緊緊纏住我不幸的耳朵，一次次把我從睡夢(mèng)中驚醒。

⑥媽媽去了一趟學(xué)校，回來以后，高興地對(duì)我說：“別擔(dān)心，考不上也不要緊，班主任已經(jīng)答應(yīng)讓你

復(fù)讀一年。他還說，你第二年肯定能考上！”聽媽媽這么說，我的心安定了不少。

⑦漸漸地，蛙聲不再吵鬧，每夜都有香甜的夢(mèng)。但是，媽媽卻變了，以前我每天放學(xué)回家，她總要遠(yuǎn)

遠(yuǎn)在門外迎接。而現(xiàn)在，我回來時(shí)，卻常看到她坐在椅子上打瞌睡。鄰家大娘偷偷拉住我，說我媽媽為了

讓我睡好覺，夜夜替我趕青蛙呢。我聞言將信將疑，決定晚上去看個(gè)究竟。

⑧果然，當(dāng)天夜里，在灑滿月光的塘城上，我看見了媽媽。她手拿一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，用竹竿輕輕地敲

打池塘的每一處草叢，做得認(rèn)真而虔誠(chéng)。累了，她便停下來，站一會(huì)兒，輕輕地咳嗽幾聲，用手捶捶背，

然后接著趕蛙。皎潔的月光把她過早泛起的白發(fā)染得更白。

⑨“媽媽，媽媽！”我大聲叫喊。媽媽聽不見，她全神貫注于池塘的青蛙，生怕遺漏了一處蛙聲。

⑩那一刻，我恍然大悟——原來，媽媽通宵不眠，是要把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的蛙聲，趕出她兒子的夢(mèng)境啊。我

想哭，但是，我沒有哭。我要睡好覺，我得把每一覺睡好。母愛激發(fā)的毅力和勇氣是可以戰(zhàn)勝一切困難的,

那年高考，我考了全縣第三，被一所名牌大學(xué)錄取。

?轉(zhuǎn)眼二十年過去，我早已在都市里安家落戶，蛙聲也一點(diǎn)點(diǎn)離我遠(yuǎn)去。但是，那月光下的母愛卻時(shí)

時(shí)都在我枕邊，不斷地提醒和教誨我，給我激勵(lì)，催我奮發(fā)。

16.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括母親為“我”做的三件事。（3分）

（1）

（2）

（3）

17.聯(lián)系文章語境，品析下列劃線詞語的表達(dá)效果。（2分）

聒噪的蛙鳴就這樣緊緊纏住我不幸的耳朵，一次次把我從睡夢(mèng)中驚醒。

18.聯(lián)系上下文，品味下面的語句，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。（3分）

她手拿一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，用竹竿輕輕地敲打池塘的每一處草叢，做得認(rèn)真而虔誠(chéng)。累了，她便停下來,

站一會(huì)兒，輕輕地咳嗽幾聲，用手捶捶背，然后接著趕蛙。

19.“母愛如水，父愛如山?！比绻闶亲髡?，你想對(duì)母親說些什么呢？（30字左右）（3分）

【答案】16.跟班主任說情，讓“我”回家住宿；殺光三十幾只小雞，讓“我”增強(qiáng)體質(zhì)；夜夜替“我”

趕青蛙。

17.運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫出了蛙鳴的聒噪驚醒了“我”的睡夢(mèng)，為下文寫母親夜夜

給“我”趕蛙作鋪墊。

18.運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地描寫了母親在月夜給“我”趕蛙的情景，流露出對(duì)母愛的深情贊美。

19.與文章主題契合即可。

【解析】

16.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。

作答時(shí)，圍繞“母親為‘我'做的事情”來概括分析。

由第③段“她就跟班主任說情，說寢室里吵鬧，讓我回家住宿，好料理我的日常生活，給我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”

可知，母親為“我”做的第一件事：跟班主任說情，讓“我”回家住宿。

由第④段“那段時(shí)間，媽媽殺光了家里的三十幾只小雞,想盡一切辦法,讓我增強(qiáng)體質(zhì)”可知，母親為“我”

做的第二件事：殺光三十幾只小雞，讓“我”增強(qiáng)體質(zhì)。

由第⑧段“當(dāng)天夜里，在灑滿月光的塘境上，我看見了媽媽。她手拿一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，用竹竿輕輕地

敲打池塘的每一處草叢，做得認(rèn)真而虔誠(chéng)。累了，她便停下來，站一會(huì)兒，輕輕地咳嗽幾聲，用手捶捶背，

然后接著趕蛙”可知，母親為“我”做的第三件事：夜夜替“我”趕青蛙。

17.本題考查賞析重要詞語。

“纏住”束縛或牽制住的意思，這里運(yùn)用擬人的修辭，將聒噪的蛙鳴擬人化，形象地寫出聒噪的蛙鳴不

停地把“我”從夢(mèng)中驚醒，讓“我”無法好好休息，結(jié)合下文第⑦段“漸漸地，蛙聲不再吵鬧，每夜都有香甜的

夢(mèng)”和第⑧段“當(dāng)天夜里，在灑滿月光的塘境上，我看見了媽媽。她手拿一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，用竹竿輕輕地敲

打池塘的每一處草叢，做得認(rèn)真而虔誠(chéng)。累了，她便停下來，站一會(huì)兒，輕輕地咳嗽幾聲，用手捶捶背，

然后接著趕蛙”可知，這里引出下文母親為了讓“我”休息好而夜夜替“我”趕青蛙的情節(jié)。

18.本題考查賞析語句表達(dá)作用。

由“拿、敲、站、趕”等一系列動(dòng)詞，可知運(yùn)用了動(dòng)作描寫，結(jié)合上文第⑦段“鄰家大娘偷偷拉住我，說

我媽媽為了讓我睡好覺，夜夜替我趕青蛙呢”可知，這里證實(shí)了母親在月夜給“我”趕蛙的情景，只為了讓“我”

能安穩(wěn)地睡好覺，再結(jié)合第⑧段“皎潔的月光把她過早泛起的白發(fā)染得更白”可知，這里表達(dá)了“我”對(duì)母親

的心疼與對(duì)母愛偉大的深深贊美之情。

19.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與拓展運(yùn)用。

作答時(shí)，圍繞母愛的偉大來談即可。

示例：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，感謝偉大的母親，您每時(shí)每刻都在為我著想。感謝您為我所作的

一切，讓我健康快樂的成長(zhǎng)。

（二）閱讀下文，完成小題。（14分）

沒有發(fā)茅的種子

邱海泉

①散步的時(shí)候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風(fēng)箏，任世界上的一切像毫無意義的微風(fēng)似的從眼前

滑過。而從前所有的不快早都遙遠(yuǎn)得成了另一個(gè)世界的事。時(shí)不時(shí)，眼前一亮，也說不定有什么東西讓人

心頭動(dòng)。比方說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送

的秋波……那天，我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了。

②我不知何時(shí)已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了。

③那是幾十年前的事了。那時(shí)我還是個(gè)村童毛孩。一天早上跟父親下地鋤草，就在一個(gè)土壕里看見了

那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩攣起花兒，半天不想起來。父親卻

早在我身后喊了起來：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛的花兒原來是一味中

藥材。

④那一霎，佇立在那兒，我眼里看的是盛開的花兒，心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。久久地流連

盤旋在那兒，我突然看見丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地?fù)焓叭?，心里想，待到來年開春，

我要把它種到陽臺(tái)上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。

⑤在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長(zhǎng)高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽臺(tái)，真令人驚訝！

它的花不只開滿了我的花園和陽臺(tái)，而且也彌漫沒透了我生命的空間——我一有空就站在花蔓下，一任那

落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說：真好看真好看喲。有

個(gè)朋友還拿起照相機(jī)拍了照片，刊登在了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上...

⑥一天，女兒突然從抽展里翻出一個(gè)小信封說：這里面是什么，沒用的話我扔了？我一看，說：那是

沒種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說：今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么……盡礙事兒，我扔了。

說著順手丟進(jìn)了垃圾簍。

⑦我的心突然隨著那花種子的下落揪了下。

⑧看著那些被丟棄的花種子，我不斷地質(zhì)問自己，為什么那么粗心？是我，把那幾?？蓱z的種子一生

最燦爛的時(shí)刻錯(cuò)過了！是我這個(gè)劊子手，把它們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地埋沒在抽屜和黑暗里了。此后好多天，一到陽

臺(tái)上，看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多

我幼時(shí)的夙愿，也想起了一個(gè)個(gè)已經(jīng)被我淡忘了多年的理想……我不知道人世間又有多少個(gè)美麗的夢(mèng)想，

就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠(yuǎn)地湮沒無聲了呢。

20.文章以“沒有發(fā)芽的種子”為標(biāo)題有哪些含義？（2分）

21.文章圍繞“喇叭花”（種子）寫了哪幾件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

22.第①段側(cè)重描述散時(shí)的心情，這樣寫有什么作用？（2分）

23.結(jié)合語境品味下列句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。（4分）

（1）我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。

（2）我的心突然隨著那花種子的下落瞅了一下。

24.文章最后抒發(fā)了作者什么情感？給你怎樣的感悟？（2分）

【答案】20.①?zèng)]有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。②幼時(shí)的夙愿，淡忘了多年的理想。

21.①我被喇叭花吸引，②回憶兒時(shí)見到喇叭花開放時(shí)的情景，③撿拾喇叭花種子，④在陽臺(tái)上栽種

喇叭花，⑤女兒丟棄我遺忘的喇叭花種子。

22.散步時(shí)的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動(dòng)自己，引發(fā)自己的感慨；為下面寫

喇叭花做了鋪墊。

23.（1）“呆”字是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)喇叭花的驚訝和癡迷。（2）“揪”字是心理描寫，表達(dá)了作

者對(duì)女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。

24.抒發(fā)了作者深深地自責(zé)（內(nèi)疚），淡淡的憂傷之情。

感悟：不要忘記自己的理想（夢(mèng)想）要努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想（夢(mèng)想）。

【解析】

20.考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。閱讀全文，了解主要內(nèi)容，結(jié)合文章的內(nèi)容的主旨分析。根據(jù)第⑥段“那

是沒種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說：今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么……盡礙事兒，我扔

To說著順手丟進(jìn)了垃圾簍”分析，種子被遺忘在抽屜里，“我”沒有讓它在土壤中發(fā)芽開花，自己心中感到

一絲淡淡的悲傷，由此可知“沒有發(fā)芽的種子”具體是指沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。根據(jù)第⑧段

“我想起了許許多多我幼時(shí)的夙愿，也想起了一個(gè)個(gè)已經(jīng)被我淡忘了多年的理想……我不知道人世間又有

多少個(gè)美麗的夢(mèng)想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠(yuǎn)地湮沒無聲了呢”分析，由被丟

棄的喇叭花的種子想到了“幼時(shí)的夙愿”和“已經(jīng)被我淡忘了多年的理想”，點(diǎn)明主旨，升華中心，由此可知“沒

有發(fā)芽的種子”的引申義指幼時(shí)的夙愿，淡忘了多年的理想。

21.考查對(duì)事件的梳理和概括。解答時(shí)，需要通讀全文，抓住關(guān)鍵語句提煉概括即可。根據(jù)第①段“那

天，我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了”可知，描寫了“我”散步時(shí)的情景，由此可概括為：“我”

散步時(shí)被大片的喇叭花所吸引；根據(jù)第③段“那時(shí)我還是個(gè)村童毛孩。一天早上跟父親下地鋤草，就在一

個(gè)土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩拳起花兒，半天不

想起來”分析，“我”兒時(shí)看到鮮花盛開，親近花朵的情景，由此可概括為：回憶兒時(shí)見到喇叭花開放時(shí)的情

景；根據(jù)第④段“久久地流連盤旋在那兒，我突然看見丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地?fù)焓?/p>

若，心里想，待到來年開春，我要把它種到陽臺(tái)上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了”分

析，描述了“我”收集喇叭花種子的情景，由此可概括為：撿拾喇叭花種子；根據(jù)第⑤段“在我的期盼和澆灌

中，喇叭花的幼苗一天天長(zhǎng)高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽臺(tái)，真令人驚訝！它的花不只開滿了我的花

園和陽臺(tái)，而且也彌漫沒透了我生命的空間——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的

頭上”分析，描述了“我”在陽臺(tái)種喇叭花，并且喇叭花生長(zhǎng)旺盛，由此可概括為：在陽臺(tái)上栽種喇叭花；根

據(jù)第⑥段“這里面是什么，沒用的話我扔了？我一看，說：那是沒種完的喇叭花種子，放下，扔什么……

盡礙事兒，我扔了。說著順手丟進(jìn)了垃圾簍”可知，女兒在抽屜里發(fā)現(xiàn)被遺忘的喇叭花種子，覺得礙事，

就順手給扔到垃圾簍里，由此可概括為：女兒丟棄我遺忘的喇叭花種子。據(jù)此整理得出答案。

22.考查對(duì)文章內(nèi)容的分析。根據(jù)第①段“散步的時(shí)候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風(fēng)箏，任世界

上的一切像毫無意義的微風(fēng)似的從眼前滑過”“比方說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說一滴掛在

枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波……那天，我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了”分

析，點(diǎn)明散步時(shí)的心情是松弛和愉快的，作者描寫了自己在散步時(shí)的一些小事，比如：一只小狗十分頑皮

地向你撤嬌吠叫，一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波，以及段落結(jié)尾作者被一大片喇叭

花吸引住，這樣描寫為全文奠定了輕松的基調(diào)，以一些不起眼的小事寫起，從而觸動(dòng)自己，引發(fā)自己的感

慨，同時(shí)也引發(fā)讀者的思考，緊接著，文章后面寫作者回憶幼年時(shí)期種的喇叭花，女兒丟棄“我”遺忘的喇

叭花種子，使“我”憂傷，引起“我”的感慨，由此分析，第①段為后文寫喇叭花起到了鋪墊作用。

23.考查對(duì)詞語的賞析。結(jié)合具體語境分析。

（1）呆：指“不靈活，發(fā)愣”，表示臉上表情死板，發(fā)愣，在本句話中，“呆”表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)面對(duì)開滿

鮮花的墻頭的表情神態(tài)，體現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的驚訝之情和對(duì)喇叭花的癡迷狀態(tài)。

（2）揪：抓；扯住。根據(jù)第⑥段“今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么……盡礙事兒，我扔了。說著

順手丟進(jìn)了垃圾簍"，第⑧段“看著那些被丟棄的花種子，我不斷地質(zhì)問自己，為什么那么粗心？是我，把

那幾粒可憐的種子一生最燦爛的時(shí)刻錯(cuò)過了！是我這個(gè)劊子手，把它們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地埋沒在抽屜和黑暗里了。

此后好多天，一到陽臺(tái)上，看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷”

分析，“揪”屬于心理描寫，細(xì)致地刻畫出當(dāng)女兒丟棄“我”遺忘的喇叭花種子時(shí)，內(nèi)心彌漫起一股憂傷，表

達(dá)了“我”的心痛、自責(zé)、愧疚之情。

24.考查對(duì)作者寫作感情的把握和對(duì)文章的啟悟能力。解答時(shí)，需要把握全文，明確文章中心，分析作

者的情感。本文作者通篇以“喇叭花”為線索，文中多次寫道自己與“喇叭花”的經(jīng)歷，回憶兒時(shí)對(duì)喇叭花的

喜歡，到長(zhǎng)大后對(duì)喇叭花種子的遺忘，根據(jù)第⑧段“是我，把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的時(shí)刻錯(cuò)過了！

是我這個(gè)劊子手，把它們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地埋沒在抽屜和黑暗里了……心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂

傷”分析，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的自責(zé)、憂傷、愧疚之情。第⑧段“我想起了許許多多我幼時(shí)的夙愿，也想起了

一個(gè)個(gè)已經(jīng)被我淡忘了多年的理想……我不知道人世間又有多少個(gè)美麗的夢(mèng)想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)

芽開放的喇叭花種子被永遠(yuǎn)地湮沒無聲了呢”分析，此句深化主題，由被丟棄的喇叭花的種子想到了“幼時(shí)

的夙愿”和“已經(jīng)被我淡忘了多年的理想”，可以感受到作者因?yàn)榛膹U了自己理想引發(fā)的深深地自責(zé)（內(nèi)疚），

淡淡的憂傷。據(jù)此分析作者的情感，第二問，結(jié)合文章的主題和生活實(shí)際談感悟。文章末尾點(diǎn)明主旨，由

被丟棄的喇叭花的種子想到了“幼時(shí)的夙愿”和“已經(jīng)被我淡忘了多年的理想“，提醒我們不要忘記自己的理

想（夢(mèng)想）要努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想（夢(mèng)想）。在寫自己的感悟時(shí)，圍繞“不要忘記理想，要努力為了理想

而努力”進(jìn)行寫作即可。如，讀罷這篇文章，我的心里難以平靜，我在成長(zhǎng)的過程中就是如此，立下了許

多的誓言，但很快就忘記了。這篇文章提醒我們不要忘記自己的理想，要努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想，方能有

所成功。

四、作文（50分）

25.如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松?/p>

價(jià)值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。文明涵蓋了人

與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公

共秩序。

鄂州市正在創(chuàng)建全國(guó)文明典范城市，這其中一定少不了你。

請(qǐng)你以“我與文明同行”為題寫一篇作文。

要求：①文體自選；

②不少于600字；

③書寫工整，格式規(guī)范，卷面整潔。

④文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的地名、校（班）名、人名等。

【范文】

我與文明同行

文明是風(fēng)箏的線，是落葉的根，是永遠(yuǎn)的航燈。