第一單元能力測(cè)試題

一、積累與運(yùn)用（26分）

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.加發(fā)(bdn)遺退(kui)剎那(cha):然不驚（qid。）

B.遺囑（zhti）泄氣（X?翹首(qiao)一絲不茍（g6u）

C.要搴(sdi)咆哮(p6o)嫻熟(xian)彈精竭慮（dan）

D.軌跡(gui)澎湃(bdi)臂刻(juan)屏息斂聲（bing）

【答案】c

【解析】

此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、

多音字。做注音題，要熟悉漢語(yǔ)拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來(lái)推斷它的讀音。A項(xiàng)“悄”應(yīng)讀

“qi匕o”；B項(xiàng)“翹”應(yīng)讀“qido”；D項(xiàng)“湃”應(yīng)讀“pdi”。故選C。

2.下列選項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）

A.督戰(zhàn)吞食催枯拉朽震耳欲聾

B.仲裁由衷銳不可當(dāng)眼花繚亂

C.瀟灑浩翰白手起家驚心動(dòng)魄

D.桅竿默契迎風(fēng)招展夢(mèng)想成真

【答案】B

【解析】

本題考查對(duì)漢字字形的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)、辨析的能力。主要考查學(xué)生對(duì)同音字、形似字的辨析能力，平時(shí)要

注意正確使用，運(yùn)用正確的方法加以區(qū)另1],并及時(shí)積累。A項(xiàng)“催”應(yīng)寫(xiě)作“摧”述項(xiàng)“翰”應(yīng)寫(xiě)作“瀚”；

D項(xiàng)“竿”應(yīng)寫(xiě)作“桿”。

3.填入下列語(yǔ)句橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

（1）湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很的，弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線。

（2）此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天中，我已及擊潰

一切抵抗之?dāng)场?/p>

（3）人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，敵陣，橫渡長(zhǎng)江。

A.堅(jiān)固斗爭(zhēng)打敗打垮

B.牢固戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)勝突破

C.頑固戰(zhàn)斗消滅沖垮

D.鞏固激戰(zhàn)殲滅沖破

【答案】D

【解析】

本題考查近義詞的辨析運(yùn)用能力。堅(jiān)固重在“堅(jiān)”，像土地一樣堅(jiān)硬，是褒義詞；牢固重在“牢”，

像“監(jiān)牢”一樣穩(wěn)當(dāng)沒(méi)有縫隙，是褒義詞；頑固重在“頑”，像難以劈開(kāi)的木頭一樣固執(zhí)，是貶義詞；鞏

固重在“鞏”，這是個(gè)動(dòng)詞，用皮革捆東西，捆得牢靠。（1）題不能用褒義詞，頑固是形容人的，所以填

“鞏固”。斗爭(zhēng)是矛盾雙方的沖突，一方力求戰(zhàn)勝另一方；戰(zhàn)斗一般指規(guī)模較小的軍事沖突；戰(zhàn)爭(zhēng)以具有

一定規(guī)模的初期以暴力活動(dòng)為開(kāi)端，以一方或幾方的主動(dòng)或被動(dòng)喪失暴力能力為結(jié)束標(biāo)志，是指整個(gè)完整

過(guò)程，時(shí)間跨度長(zhǎng)；激戰(zhàn)中的“激”的意思是急劇的，強(qiáng)烈的，連起來(lái)是很強(qiáng)烈的一場(chǎng)戰(zhàn)斗，”此處敵軍

抵抗較為頑強(qiáng)”，戰(zhàn)斗很激烈，所以（2）題第一空填“激戰(zhàn)”。打敗是戰(zhàn)勝對(duì)方；消滅是消除掉敵對(duì)的

或有害的人或事物；戰(zhàn)勝是“戰(zhàn)且勝”的意思；殲滅是打死、打傷和俘虜敵人全部或大部有生力量，解

除其武裝，剝奪其抵抗力；（2）題第二空填“殲滅”。打垮是打擊并戰(zhàn)勝，沖垮是沖擊并擊垮，沖破的時(shí)

間較為長(zhǎng)，而突破是在一瞬間，沖破的力量是保持的，而突破是在一瞬間爆發(fā)出來(lái)，爆發(fā)力強(qiáng)一些；（3）

題填“沖破”。

故選Do

4.下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我軍憑著旺盛的士氣，以隼布拉杓之勢(shì)擊潰敵軍，迅速地在這場(chǎng)戰(zhàn)役中取得勝利。

B.為了盡快轉(zhuǎn)變我們班的差生，王老師彈精串虐，不辭辛苦地忘我工作。

C.他的來(lái)信震耳欲聾，讓我明白了作為一個(gè)中國(guó)人，必須為國(guó)爭(zhēng)光的道理。

D.阻攔索安全觀察員手持專業(yè)工具，：華不藥地對(duì)阻攔索作最后一次檢查。

【答案】C

【解析】

A.“摧枯拉朽”比喻腐朽勢(shì)力或事物很容易被摧毀，符合語(yǔ)境，使用正確；

B.“彈精竭慮”意為耗盡精力，用盡心思，符合語(yǔ)境，使用正確；

C.“震耳欲聾”是形容聲音很大，此處于語(yǔ)境不符，應(yīng)為“振聾發(fā)腿”，釋義為發(fā)出很大的響聲使耳

聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)，用來(lái)比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人；

D.一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。用在這里符合語(yǔ)境；

故選Co

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。

B.此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)。另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂

和平協(xié)定，有很大關(guān)系。

C.她的這個(gè)動(dòng)作5136,讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。

D.4月24日，在渡江戰(zhàn)役已取得決定性勝利的情況下，毛澤東同志又在隨后的“人民日?qǐng)?bào)”發(fā)表了

另一則消息《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》。

【答案】A

【解析】

B.第一個(gè)句號(hào)應(yīng)該改為分號(hào)。復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓用分號(hào)；

C.“5136”代表特殊含義,應(yīng)加引號(hào)；

D.“人民日?qǐng)?bào)”是刊物，應(yīng)用書(shū)名號(hào)；

故選Ao

6.下列語(yǔ)段中的三個(gè)句子均有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并作修改，每句只改一處。（3分）

①作為“互聯(lián)網(wǎng)+”打通線上線下的關(guān)鍵入口，讓二維碼使用便利、應(yīng)用拓展性增強(qiáng)。②然而，由于

二維碼制碼技術(shù)開(kāi)放，網(wǎng)絡(luò)上二維碼制作工具非常多的原因，所以任何人都可輕易利用二維碼生成器免費(fèi)

生成二維碼。③更換二維碼門牌，點(diǎn)多量大，一些本身對(duì)二維碼不熟悉的人群，如果不經(jīng)意間錯(cuò)掃了二維

碼，但很容易陷入被竊取信息、植入木馬的風(fēng)險(xiǎn)。

（1）第①句修改為：__________________________

（2）第②句修改為：__________________________

（3）第③句修改為：__________________________

【答案】（1）冊(cè)怯“讓”。（2）冊(cè)怯”的原因"。（3）把“但"改成“就”。

【解析】

本題考查辨析并修改病句的能力。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義

的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改

病句的語(yǔ)感能力。（1）①句濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，句子的主語(yǔ)是“二維碼”，故應(yīng)刪去“讓”；（2）②

句“由于……”與”……的原因”句式雜糅，根據(jù)后面的“所以”判斷，應(yīng)刪去“的原因”；（3）③句關(guān)

聯(lián)詞語(yǔ)“如果”與“但”搭配不當(dāng)，根據(jù)句意，應(yīng)將“但”改為“就”。

【點(diǎn)睛】病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏

輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而

準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、

邏輯分析法。

7.在下列各項(xiàng)對(duì)課文內(nèi)容的表述中，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《“飛天”凌空》這篇新聞特寫(xiě)，以特寫(xiě)鏡頭的方式生動(dòng)形象地展示了中國(guó)姑娘呂偉在奧運(yùn)會(huì)決賽

中1.7秒中的跳水動(dòng)作，展現(xiàn)了她精湛完美的技藝，贊揚(yáng)了我國(guó)運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的精神品質(zhì)。

B.《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》這篇消息介紹了首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)盛況，列舉了獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲

獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)，明確了頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、頒獎(jiǎng)時(shí)間和地點(diǎn)，交代了新聞背景。

C.《國(guó)行公祭，為佑世界和平》一文重視運(yùn)用形象思維，采取多種文學(xué)手法，生動(dòng)形象地報(bào)道2017

年12月13日，我國(guó)舉行第四個(gè)國(guó)家公祭日的新聞事件。

D.《一著驚海天》這篇新聞特寫(xiě)抓住殲15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一最具歷史意義的時(shí)刻，采用

現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)的寫(xiě)法，生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻。

【答案】B

【解析】

A.呂偉獲得的是亞運(yùn)會(huì)冠軍而不是奧運(yùn)會(huì)冠軍；

C.《國(guó)行公祭，為佑世界和平》是針對(duì)該事件的新聞評(píng)論，并不是要去報(bào)道這一事件；

D.《一著驚海天》是通訊而不是新聞特寫(xiě)；

故選B。

8.下面選項(xiàng)中對(duì)文學(xué)常識(shí)的闡述說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.消息的結(jié)構(gòu)必須由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)這五個(gè)部分組成，真實(shí)性、及時(shí)性、簡(jiǎn)明性（概

括性）是它的基本特征。

B.新聞特寫(xiě)是截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而

鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。

C.新聞六要素指何時(shí)、何地、何人、何事、何故、如何，它與記敘文的六要素完全相同，因此，新

聞屬于記敘文的一種。

D.《一著驚海天》這篇消息報(bào)道了我國(guó)殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一新聞事件。

【答案】B

【解析】

A.有誤。消息的結(jié)構(gòu)中背景和結(jié)語(yǔ)是輔助部分，不是必須具備的部分；

C.有誤。消息不能等同于記敘文，消息是文學(xué)體裁，記敘文是文章體裁，而且，像新聞中的新聞評(píng)論

是議論文而不是記敘文；

D.有誤?！兑恢@海天》是新聞通訊而不是消息；

故選B。

9.閱讀下面的材料，完成小題。（6分）

本報(bào)北京1月12日電（記者任姍姍）11日下午，由人民網(wǎng)、中國(guó)電影評(píng)論學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦，燈塔，淘

票票提供數(shù)據(jù)支持的首屆“光影中國(guó)”電影榮譽(yù)盛典在人民日?qǐng)?bào)社舉行，盛典由人民視頻提供直播支持。

首屆“光影中國(guó)”電影榮譽(yù)盛典旨在通過(guò)傳媒視角，推介用鏡頭記錄偉大時(shí)代的中國(guó)電影佳作和中國(guó)

電影人；為中國(guó)電影的創(chuàng)作和宣傳推廣開(kāi)拓新視野，助力打造更多反映時(shí)代、以人民為中心的優(yōu)秀作品。

現(xiàn)場(chǎng)揭曉11項(xiàng)榮譽(yù)。《我和我的祖國(guó)》獲得2019年度榮譽(yù)推介電影和2019年度榮譽(yù)推介編??；導(dǎo)演郭帆

獲得2019年度榮譽(yù)推介導(dǎo)演；于謙獲得2019年度榮譽(yù)推介男演員；周冬雨、袁泉獲2019年度榮譽(yù)推介

女演員；2019年度榮譽(yù)推介新人演員由易坤千璽獲得；《哪吒之魔童降世》被授予推介委員會(huì)特別榮譽(yù)推

介電影……

（1）請(qǐng)給上述新聞擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）

（2）假如你有幸采訪到《我和我的祖國(guó)》的總導(dǎo)演陳凱歌，你會(huì)向他提兩個(gè)什么問(wèn)題？（2分）

（3）閱讀，可借用詩(shī)文名句進(jìn)行批注。對(duì)上面新聞內(nèi)容的批注，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。B.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

C.一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。D.楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。

【答案】（1）首屆“光影中國(guó)”電影榮譽(yù)盛典舉行

（2）（示例）①劇組拍攝《我和我的祖國(guó)》的初衷是什么？②《我和我的祖國(guó)》獲得2019年度榮譽(yù)

推介電影和2019年度榮譽(yù)推介編劇，作為總導(dǎo)演，您有何感想？

（3）C

【解析】

（1）新聞標(biāo)題是對(duì)新聞主體內(nèi)容的高度概括，擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，注意從導(dǎo)語(yǔ)中概括即可。標(biāo)題往往不

需要時(shí)間，但一般需具備兩個(gè)要素：主體（人物或事物單位）、事件。因此，分析時(shí)，可以對(duì)新聞導(dǎo)語(yǔ)部

分內(nèi)容進(jìn)一步的提煉概括即可，導(dǎo)語(yǔ)是：11日下午，由人民網(wǎng)、中國(guó)電影評(píng)論學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦，燈塔，淘票

票提供數(shù)據(jù)支持的首屆“光影中國(guó)”電影榮譽(yù)盛典在人民日?qǐng)?bào)社舉行。再按照“什么事（人）+怎么樣”

的格式進(jìn)行壓縮，提煉。據(jù)此得出：首屆“光影中國(guó)”電影榮譽(yù)盛典舉行。

（2）本題考查問(wèn)題設(shè)計(jì)的能力。答題時(shí)，可以緊扣新聞內(nèi)容，根據(jù)題干的提示設(shè)計(jì)問(wèn)題，所設(shè)計(jì)的

問(wèn)題需要從材料中衍生，如“用鏡頭記錄偉大時(shí)代”“《我和我的祖國(guó)》獲得2019年度榮譽(yù)推介電影和

2019年度榮譽(yù)推介編劇”等。示例①：陳導(dǎo)演您好，劇組拍攝《我和我的祖國(guó)》的過(guò)程中有哪些感人的故

事？示例②：《我和我的祖國(guó)》獲得2019年度榮譽(yù)推介電影和2019年度榮譽(yù)推介編劇，作為總導(dǎo)演，你

想對(duì)廣大觀眾說(shuō)些什么呢？

（3）A.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”現(xiàn)在用來(lái)形容初露頭角的新人；

B.“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”展現(xiàn)的是南國(guó)梅雨時(shí)節(jié)一片迷蒙的整體景象；

C.“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”比喻一種事物的出現(xiàn)并不能說(shuō)明什么，但是多種同類的事

物出現(xiàn)就達(dá)到了某種氣勢(shì)；

D.“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪”的意思是：那沒(méi)有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風(fēng)

起舞，好像漫天飛雪；

根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)揭曉11項(xiàng)榮譽(yù)，獎(jiǎng)項(xiàng)由不同的單位或個(gè)人獲得分析，故選C。

二、古詩(shī)文閱讀（17分）

（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。（5分）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

10.對(duì)本詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤，從大處落筆，簡(jiǎn)單勾畫(huà)出西湖早春的輪廓。

B.尾聯(lián)“行不足”，說(shuō)明詩(shī)人余興未盡，陶醉在這美好的湖光山色中。

C.全詩(shī)句句寫(xiě)景，并與“國(guó)破山河在，城春草木深”營(yíng)造的意境相同。

D.這首詩(shī)描寫(xiě)了西湖早春時(shí)節(jié)的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)比喜悅的感情。

11.微視頻是時(shí)下流行的表現(xiàn)形式，小張同學(xué)想將這首詩(shī)中的頷聯(lián)、頸聯(lián)的意境用微視頻的形式表現(xiàn)

出來(lái)，請(qǐng)你幫他完成下面的腳本設(shè)計(jì)。（3分）

詩(shī)句畫(huà)面內(nèi)容表現(xiàn)狀態(tài)預(yù)期表現(xiàn)效果

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。早鶯新燕動(dòng)態(tài)①

亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。亂花淺草②花草欣欣向榮的趨勢(shì)

【答案】10.C

11.①啼鶯爭(zhēng)樹(shù)、泥燕剪風(fēng)的春景

②靜態(tài)

【解析】

10.C.兩者意境并不相同。本詩(shī)句句寫(xiě)景，營(yíng)造了春回大地，萬(wàn)物欣欣向榮，一派一機(jī)勃勃的意志。

“國(guó)破山河在，城春草木深”營(yíng)造了山河破碎，人跡稀少，草木瘋長(zhǎng)的荒蕪意境。故選C。

11.考查詩(shī)句賞析。

①“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”意為：幾只早出的黃鶯爭(zhēng)相飛往向陽(yáng)的樹(shù)木，誰(shuí)家新飛來(lái)的

燕子忙著筑巢銜泥。前一句描摹了黃鶯啼叫，爭(zhēng)相飛向向陽(yáng)的樹(shù)木的情景，可概括為：啼鶯爭(zhēng)樹(shù)。后一句

描摹了飛燕銜泥，在春風(fēng)中飛舞的春景?？筛爬椋耗嘌嗉麸L(fēng)。

②“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”意為：紛繁的花朵漸漸開(kāi)放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛

夠上遮沒(méi)馬蹄?！霸琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，新燕啄春泥”是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；這兩句詩(shī)寫(xiě)亂花、淺草，是屬于靜態(tài)描寫(xiě)。

（-）閱讀下面的文言語(yǔ)段，結(jié)合課堂學(xué)到的知識(shí)回答問(wèn)題。（12分）

晏子之晉，至中牟①，睹弊冠、反裘、負(fù)芻②、息于途側(cè)者，以為君子也。使人問(wèn)焉，日：“子何為者

也？”對(duì)日：“我越石③父也。”晏子日：”何為而至此？”日：“吾為人臣仆三年矣?！比眨骸翱傻泌H

乎？”對(duì)日：“可?！彼旖庾笮蔻芤在H之，載而與歸。至舍，不辭而入。越石父怒而請(qǐng)絕。晏子使人應(yīng)之

日：“嬰未嘗得交夫子也。今兔子于患，吾于子猶未可耶？子何絕我之暴⑤也！”越石父日：“吾聞士訕⑥

乎不知己，而信⑦乎知己者。吾三年為臣仆，而莫吾知也；今子贖我，吾以子為知我矣。向者子乘，不我

辭也，吾以子為忘。今又不辭而入，是與臣仆我者同矣。我猶且為臣仆，請(qǐng)鬻⑧于世?！标套映觯?qǐng)見(jiàn)，

日：“向者見(jiàn)客之容，今也見(jiàn)客之意。嬰聞之，省行⑨者不引其過(guò)，察實(shí)者不譏其辭⑩，嬰可以辭而無(wú)棄乎？”

越石父日：“夫子禮之，敢不敬從？”晏子遂以為上客。

（選自《晏子春秋?內(nèi)篇第五》）

注釋：①牟：地名，在山東。②芻：柴草。③越石：地名。④修：車前三或四匹駕馬中轅馬邊上的馬。

⑤暴：猛、急。⑥訕：通“屈”，屈服。⑦信：通“伸”，伸展。⑧鬻（yti）：賣。⑨行：德行。⑩辭：

謝罪、道歉。

12.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.越石父怒而請(qǐng)簞（絕交）

B.省行者不引其W（過(guò)去）

C.睹弊冠、反襲、逐芻、息于途側(cè)者（背）

13.下列句子，括號(hào)內(nèi)的文字是補(bǔ)出的省略成分，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.（越石父）以為君子也

B.至舍，（晏子）不辭而入

C.載而與（越石父）歸

D.晏子遂以（越石父）為上客

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）

①今子贖我，吾以子為知我矣。

②夫子禮之，敢不敬從？

15.本文通過(guò)對(duì)話表現(xiàn)人物性格，頗為傳神。請(qǐng)分別概括晏子和越石父的性格特點(diǎn)。（4分）

【答案】12.B

13.A

14.①今天你買了我，我認(rèn)為你是了解我的。

②你以禮儀相待我，怎么敢不尊敬和聽(tīng)從你呢？

15.晏子尊賢禮上，聞過(guò)則改；越石父自尊自重，剛正不阿。

【解析】

12.本題考查詞語(yǔ)的理解。注意應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。

B.句意：考察人的德行的人不會(huì)追究他之前的過(guò)錯(cuò)。過(guò)，過(guò)錯(cuò)。

故選Bo

13.本題考查省略句式。省略句是為了避免重復(fù)、突出新信息使上下文聯(lián)系緊密的句式用法，因此判

斷省略成分，因此，補(bǔ)充省略成分時(shí)，應(yīng)當(dāng)逐一檢查句子成分，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。

A.結(jié)合“晏子之晉，至中牟，睹弊冠、反裘、負(fù)芻、息于途側(cè)者，以為君子也”分析，“晏子”作為

本句的主語(yǔ)，而“之、至、睹、以為”為連續(xù)性謂語(yǔ)，共有主語(yǔ)，因此“以為君子也”省略的主語(yǔ)部分為

，，晏子”

結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析，句意為“晏子到晉國(guó)去，看見(jiàn)一個(gè)反穿皮衣背著草的人正在路邊休息。晏子認(rèn)為

這個(gè)人是個(gè)君子”，因此也可知省略部分為“晏子”

故選Ao

14.本題考查文言文句子的理解。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。

（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：子，你；贖，用錢財(cái)換回抵押品，這里指贖回越石父；以，以為；知，作為知己。

（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：夫子，對(duì)長(zhǎng)者的尊稱；禮，以禮相待；敬，恭敬；從，從命。

15.本題考查對(duì)人物形象分析。

結(jié)合題意中”通過(guò)對(duì)話表現(xiàn)人物性格”分析，可知答案區(qū)域應(yīng)集中為晏子與越石父二人的對(duì)話，從語(yǔ)

言內(nèi)容分析二人性格特點(diǎn)。

結(jié)合“吾以子為知我矣”“我猶且為臣仆，請(qǐng)鬻于世”分析，可知越石父認(rèn)為晏子依舊將他視作奴仆，

請(qǐng)求被賣，表明越石父自尊自重。

結(jié)合“嬰可以辭而無(wú)棄乎”分析，晏子在越石父指責(zé)后向他道歉并且以禮待之，表明晏子尊重賢才，

知錯(cuò)就改。

【參考譯文】

晏子到晉國(guó)去，到了牟地，看見(jiàn)一個(gè)戴著破帽子、反穿皮衣、背著草的人正在路邊休息，晏子認(rèn)為這

個(gè)人是個(gè)君子。就派人問(wèn)他，說(shuō)：“你為什么弄到這種地步？”那個(gè)人回答說(shuō)：“我名叫越石父。”晏子

說(shuō)：“你為什么會(huì)到這種地步？”回答說(shuō)："我已經(jīng)作為別人的仆人三年了。”晏子說(shuō)：“可以為你贖身

嗎？"越石父回答說(shuō)：“可以。”于是晏子立刻解下車左邊的馬把這個(gè)人贖了出來(lái)，讓他上車一起回去。

到了館舍，晏子未向那人告辭就進(jìn)去了。越石父非常生氣，請(qǐng)求與晏子絕交。晏子派人回答他說(shuō)：“我不

曾跟你交朋友啊?，F(xiàn)在我把你從患難中解救出來(lái)，我為你做的事還未完嗎？你為什么這么急著與我絕交

呢？”越石父說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)君子在不了解自己的人面前可以忍受屈辱，在已經(jīng)了解自己的人面前就要挺胸

做人。我作為別人的仆人已經(jīng)三年，他并不是我的知己；現(xiàn)在你為我贖身，我以為你是了解我的。況且之

前你乘車時(shí)，沒(méi)有和我打招呼，我以為是你忘記了。而如今進(jìn)入房舍也沒(méi)有打招呼，這樣和把我當(dāng)作仆人

的人有什么不同呢。我現(xiàn)在還是仆人，您還是將我賣掉吧”。晏子于是出來(lái)見(jiàn)他，說(shuō)：“剛才只是看到客

人的外表罷了，現(xiàn)在才看到客人的心志。我聽(tīng)說(shuō)考察人的德行的人不會(huì)追究他之前的過(guò)錯(cuò)，觀察人的行為

的人不考慮人的言辭。我可以向您謝罪而不被拒絕嗎？”越石父說(shuō)：“先生您以禮對(duì)待我，我怎敢不恭敬

從命！”晏子于是把他待為上賓。

三、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）閱讀下文，回答問(wèn)題。（12分）

九霄逐夢(mèng)再問(wèn)天

——神舟十三號(hào)發(fā)射目擊記

任軍川于嘉

①“升起來(lái)啦”“太震撼啦”……遙望著托舉神舟十三號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十三火箭點(diǎn)火發(fā)射、

穩(wěn)穩(wěn)升空，發(fā)射場(chǎng)附近的觀眾們剎那間歡呼起來(lái)，與火箭的隆隆轟鳴形成合奏，響徹天地之間。

②遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，火箭吐著焰舌、加速升空，在夜空中劃出一道銀灰色煙跡。眼前，黑河倒映著沖天的火

光，微風(fēng)吹過(guò)，河面泛起粼粼波光。

③只看得見(jiàn)灼灼尾焰的船箭組合體越升越快，直插天宇，漸漸縮小為一個(gè)光點(diǎn)。飛向太空，飛向天宮,

光點(diǎn)越來(lái)越暗，若隱若現(xiàn)，逐漸消失在視野盡頭……

④戈壁灘上，胡楊林間，黑河岸邊，觀眾三五成群，遲遲不愿離去。有的人打著手電筒，興奮地說(shuō)著、

笑著；有的追望天邊，似乎在努力搜尋飛船蹤跡；還有的翻看手機(jī)，回味剛剛記錄下的震撼瞬間。

⑤三位航天員搭乘神舟十三號(hào)載人飛船，邁出中國(guó)人探索浩渺太空中的又一步，把中國(guó)足跡再一次鐫

刻在浩瀚宇宙。

⑥“這是科學(xué)探索與航天夢(mèng)想最美的相遇！”星空攝影師戴建峰凝視著相機(jī)取景器，難掩激動(dòng)感嘆道。

他輾轉(zhuǎn)數(shù)千公里，早早守候在發(fā)射場(chǎng)附近，捕捉飛船升空的完美軌跡和精彩瞬間。

⑦對(duì)神舟飛天的自豪和驕傲洋溢在人們的臉上。牧民烏尼爾的家距酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心30公里。她跟

丈夫平時(shí)很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前?！吧裰劬蛷奈壹腋浇w天，我們特別驕傲，比過(guò)節(jié)還歡喜”

她說(shuō)。

⑧烏尼爾家中最顯眼的位置，擺著一張她與部分中國(guó)航天員的合影。這是她受邀參加一次載人航天飛

行任務(wù)表彰活動(dòng)時(shí)拍攝的，她倍感自豪?！叭缓教靻T一定能圓滿完成任務(wù)！我們牧民都為他們加油！”

她滿懷信心地說(shuō)。

⑨此次太空之旅，三位航天員帶人們追星逐夢(mèng)，并讓人們接觸新的探索發(fā)現(xiàn)?！澳芸吹胶教靻T拍攝的

太空美景”“能體驗(yàn)太空上的別樣春節(jié)”……大家紛紛在社交平臺(tái)，上轉(zhuǎn)發(fā)飛船成功發(fā)射的消息，寫(xiě)上一

句句寄語(yǔ)。

⑩北京市中關(guān)村第二小學(xué)四年級(jí)學(xué)生肖浩澤是天文迷。他曾現(xiàn)場(chǎng)觀看過(guò)神舟十二號(hào)發(fā)射，震撼的場(chǎng)面

令他久久難忘。這幾天，他時(shí)刻關(guān)注神舟十三號(hào)的動(dòng)態(tài)?！拔易钇诖教靻T王亞平阿姨在空間站開(kāi)講'太

空第二課‘?！毙ず茲山邮苡浾唠娫挷稍L時(shí)說(shuō)。

?在發(fā)射場(chǎng)外圍，內(nèi)蒙古自治區(qū)額濟(jì)納旗公安局古日乃邊境派出所民警參與安保工作。民警們除了設(shè)

卡檢查、巡邏執(zhí)勤外，還深入牧民家，講解發(fā)射前后注意事項(xiàng)。“我們作為'航天護(hù)衛(wèi)隊(duì)'成員執(zhí)行此次

任務(wù)，為國(guó)家航天事業(yè)出力，感到十分光榮?！痹撆沙鏊虒?dǎo)員巴雅爾說(shuō)。

?在愈深，觀眾漸散去。黑色天幕與皎潔月光映襯下，身姿挺拔的胡楊、隨風(fēng)輕擺的紅柳，靜靜守護(hù)

在這廣袤的戈壁灘上，守望中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，守候一次次的點(diǎn)火運(yùn)行。

16.這是一篇新聞通訊，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則通訊的主要內(nèi)容。（2分）

17.文章除了描寫(xiě)戈壁灘上聚集的觀眾外，還具體描繪一些人物、事件和感受，請(qǐng)根據(jù)你的理解完成

下面表格。（4分）

人物事件感受

?捕捉飛船升空的完美軌跡和精彩瞬間激動(dòng)

牧民烏尼爾②驕傲、歡喜

四年級(jí)學(xué)生肖浩澤③久久難忘

派出所教導(dǎo)員巴雅爾設(shè)卡檢查、巡邏執(zhí)勤，講解發(fā)射前后注意事項(xiàng)。④

18.請(qǐng)從修辭角度賞析下面句子。（3分）

黑色天幕與皎潔月光映襯下，身姿挺拔的胡楊、隨風(fēng)輕擺的紅柳，靜靜守護(hù)在這廣袤的戈壁灘上，守

望中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，守候一次次的點(diǎn)火運(yùn)行。

19.文章中不止一次寫(xiě)到“觀眾”的表現(xiàn)，請(qǐng)分析這樣寫(xiě)的作用。（3分）

【答案】16.記敘了神舟十三號(hào)成功發(fā)射的過(guò)程，以及觀看發(fā)射觀眾的表現(xiàn)，表達(dá)出人們對(duì)航天事業(yè)

的關(guān)注、熱愛(ài)與期待。

17.①星空攝影師戴建峰②熬夜，守在窗前③時(shí)刻關(guān)注神舟十三號(hào)的動(dòng)態(tài)，期待“太空第二課”④感

到十分光榮

18.這句話用了擬人修辭，賦予胡楊、紅柳以人的動(dòng)作和情態(tài)；用守護(hù)、守望、守候三個(gè)詞生動(dòng)形象

地寫(xiě)出人們對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)關(guān)注、熱愛(ài)、期待。

19.再現(xiàn)神舟十三號(hào)發(fā)射的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，給人以身臨其境之感；表現(xiàn)人們對(duì)航天事業(yè)的關(guān)注、熱愛(ài)；展

現(xiàn)人們?yōu)樽鎳?guó)航天事業(yè)飛速發(fā)展而感到驕傲、自豪。（答出2點(diǎn)即可）

【解析】

16.本題考查新聞內(nèi)容的概括。

由第①段“遙望著托舉神舟十三號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十三火箭點(diǎn)火發(fā)射、穩(wěn)穩(wěn)升空，發(fā)射場(chǎng)附

近的觀眾們剎那間歡呼起來(lái)，與火箭的隆隆轟鳴形成合奏，響徹天地之間”可知，寫(xiě)了神舟十三號(hào)成功發(fā)

射的過(guò)程。

由第④段“戈壁灘上，胡楊林間，黑河岸邊，觀眾三五成群，遲遲不愿離去”、第⑥段“星空攝影師

戴建峰凝視著相機(jī)取景器，難掩激動(dòng)感嘆道”、第⑦段“牧民烏尼爾的家距酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心30公里。

她跟丈夫平時(shí)很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前”、第⑨段”大家紛紛在社交平臺(tái)，上轉(zhuǎn)發(fā)飛船成功發(fā)

射的消息，寫(xiě)上一句句寄語(yǔ)”等內(nèi)容可知，寫(xiě)了觀看神舟十三號(hào)發(fā)射的群眾們的激動(dòng)表現(xiàn)，表達(dá)了人們對(duì)

航天事業(yè)的熱愛(ài)、關(guān)注與期待。

綜合以上分析可知，這則通訊主要寫(xiě)了神舟十三號(hào)成功發(fā)射的過(guò)程，及觀看神舟十三號(hào)發(fā)射的群眾們

的激動(dòng)表現(xiàn)，表達(dá)了人們對(duì)航天事業(yè)的熱愛(ài)、關(guān)注與期待。

17.本題考查新聞內(nèi)容的梳理與概括。

第一空，由題干提示的事件“捕捉飛船升空的完美軌跡和精彩瞬間”可知，在文章第⑥段，由第⑥段

“'這是科學(xué)探索與航天夢(mèng)想最美的相遇！'星空攝影師戴建峰凝視著相機(jī)取景器，難掩激動(dòng)感嘆道”可

知，人物是星空攝影師戴建峰。

第二空，由題干提示的人物“牧民烏尼爾”可知，在文章第⑦段，由第⑦段“她跟丈夫平時(shí)很早入睡，

而今特意熬夜，守在窗前”可概括事件：特意熬夜，守在窗前。

第三空，由題干提示的人物“四年級(jí)學(xué)生肖浩澤”可知，在文章第⑩段，由第⑩段”這幾天，他時(shí)刻

關(guān)注神舟十三號(hào)的動(dòng)態(tài)”“我最期待航天員王亞平阿姨在空間站開(kāi)講'太空第二課'”可概括事件：時(shí)刻

關(guān)注神舟十三號(hào)的動(dòng)態(tài)，最期待“太空第二課”。

第四空，由題干提示的事件”設(shè)卡檢查、巡邏執(zhí)勤，講解發(fā)射前后注意事項(xiàng)”、人物“派出所教導(dǎo)員

巴雅爾”可知，在文章第?段，由第@段“我們作為‘航天護(hù)衛(wèi)隊(duì)’成員執(zhí)行此次任務(wù)，為國(guó)家航天事業(yè)

出力，感到十分光榮”可得出感受：十分光榮。

18.本題考查語(yǔ)言賞析。

由句子“身姿挺拔的胡楊、隨風(fēng)輕擺的紅柳，靜靜守護(hù)在這廣袤的戈壁灘上，守望中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)

展，守候一次次的點(diǎn)火運(yùn)行”可知，運(yùn)用了擬人的修辭手法，將胡楊和楊柳擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了胡

楊挺拔、楊柳隨風(fēng)飄拂輕盈的特點(diǎn)，“守護(hù)”“守望”“守候”三個(gè)動(dòng)詞不僅寫(xiě)出了胡楊和紅柳在廣袤戈

壁灘茁壯成長(zhǎng)、堅(jiān)強(qiáng)富有生命力的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了人們對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)的熱愛(ài)、關(guān)注與期待。

19.本題考查文章內(nèi)容的理解。

由第①段"'升起來(lái)啦''太震撼啦’……”"發(fā)射場(chǎng)附近的觀眾們剎那間歡呼起來(lái)，與火箭的隆隆

轟鳴形成合奏，響徹天地之間”可知，描寫(xiě)發(fā)射場(chǎng)附近觀眾的表現(xiàn)，渲染了現(xiàn)場(chǎng)激動(dòng)、喜悅的氣氛，使讀

者閱讀時(shí)有親切感、真實(shí)感。

由第④段“戈壁灘上，胡楊林間，黑河岸邊，觀眾三五成群，遲遲不愿離去”、第⑥段“星空攝影師

戴建峰凝視著相機(jī)取景器，難掩激動(dòng)感嘆道”、第⑦段“牧民烏尼爾的家距酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心30公里。

她跟丈夫平時(shí)很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前”、第⑨段”大家紛紛在社交平臺(tái)，上轉(zhuǎn)發(fā)飛船成功發(fā)

射的消息，寫(xiě)上一句句寄語(yǔ)”等內(nèi)容可知，通過(guò)寫(xiě)觀眾們觀看神舟十三號(hào)發(fā)射的表現(xiàn)，體現(xiàn)了人們對(duì)祖國(guó)

航天事業(yè)的熱愛(ài)、關(guān)注與期待。

由第⑦段“對(duì)神舟飛天的自豪和驕傲洋溢在人們的臉上”、第?段“我們作為‘航天護(hù)衛(wèi)隊(duì)’成員執(zhí)

行此次任務(wù)，為國(guó)家航天事業(yè)出力，感到十分光榮”可知，寫(xiě)到“觀眾”的表現(xiàn)，體現(xiàn)出人們?yōu)樽鎳?guó)航天

事業(yè)飛速發(fā)展而感到驕傲、自豪。

（二）閱讀下面的短文，然后完成后面的問(wèn)題。（15分）

她只能活七小時(shí)

①市新聞編輯臺(tái)上電話機(jī)的指示燈閃爍著微弱的白光，時(shí)間是下午3點(diǎn)40分。

②本市新聞主編接了電話，他聽(tīng)到這些內(nèi)容：我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)她只能活7小時(shí)，除非

得到新藥青霉素。這是她唯一的希望。醫(yī)生已經(jīng)使用了磺胺以及其他每一種藥。我必須找到某人有足夠能

力的人幫她。你能幫我嗎？

③打電話的人通報(bào)了他的身份，他叫勞倫斯馬隆，職員，家住杰克遜海茨，第34大道第83號(hào)。瀕臨

死亡的小孩是他的女兒，叫帕特麗夏，兩歲，現(xiàn)就診于路德醫(yī)院，在曼哈頓，第144街和康文特大道交會(huì)

處。

④找到青霉素并非易事。因?yàn)檫@個(gè)被醫(yī)學(xué)界譽(yù)為創(chuàng)造奇跡的奇藥是如此的稀少，以致幾乎不能找到它。

即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分。

⑤然而，這位父親懇求幫助兩分鐘之后，本市新聞編輯臺(tái)決定開(kāi)始投入這項(xiàng)援助工作。這是一場(chǎng)殘酷

的斗爭(zhēng)?！爸荒芑?小時(shí)，除非……”

⑥電話打到路德醫(yī)院，證實(shí)了那個(gè)小孩幾乎不能活了，她患的是一種罕見(jiàn)的血液病，即葡萄球菌引起

的敗血癥，一種血液中毒?；前分苿┮延眠^(guò)了，輸了兩次血，都無(wú)濟(jì)于事。有人提出青霉素是唯一的希望。

⑦通過(guò)電話向華盛頓的美國(guó)公共衛(wèi)生局局長(zhǎng)托馬斯帕倫請(qǐng)示，并詳細(xì)調(diào)查了紐約的藥品公司后得知，

施貴寶公司生產(chǎn)青霉素。

⑧打給帕倫博士的電話被A.N.理查茲博士聽(tīng)到了，他在華盛頓負(fù)責(zé)科學(xué)發(fā)展局的研究工作。新澤西

州新布倫瑞克的施貴寶實(shí)驗(yàn)室能提供青霉素。查理茲博士說(shuō)，我將打電報(bào)，請(qǐng)他們立即定量發(fā)放。

⑨與此同時(shí)，人們獲悉斯特?基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時(shí)生產(chǎn)委員會(huì)委員有權(quán)直接命令發(fā)放

民用珍貴藥物。他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特?柯利蒂大夫通過(guò)電話取得聯(lián)系的。

⑩你將得到青霉素?；ゴ蠓蛳蚩吕俅蠓蛟S諾。那是下午4點(diǎn)鐘。醫(yī)生們對(duì)在紅頭文件的作用下找

到青霉素的來(lái)源并被予以發(fā)放的速度感到驚異。

⑩見(jiàn)在，計(jì)劃正在實(shí)施之中，由兩個(gè)州的警察護(hù)送青霉素這個(gè)午茗的東西從新布倫瑞克運(yùn)到這個(gè)當(dāng)拳

：名的女孩的床頭。下午6點(diǎn)30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道的人口處碰到了一群售電的記者。當(dāng)那輛仔

茗之車停在施貴寶實(shí)驗(yàn)室前面時(shí)。時(shí)間是下午7點(diǎn)30分。

?8個(gè)衛(wèi)兵等在那里。其中一個(gè)走向汽車：是柯利蒂大夫嗎？給你青霉素。

?柯利蒂大夫接過(guò)那硬紙匣，由冰裹著的青霉素放在里面?，F(xiàn)在，他說(shuō)，我們有了一個(gè)戰(zhàn)斗的機(jī)會(huì)。

?最后一段路程是從霍蘭隧道到路德醫(yī)院，只用了8分鐘，這是創(chuàng)紀(jì)錄的速度，行駛在西區(qū)高速公路

時(shí)，車速器始終指向65英里/小時(shí)。汽車就要停在醫(yī)院門口之前，柯利蒂大夫說(shuō)：今天，你們做了一件世

界上所有的醫(yī)生都做不了的事。

?也許是。一個(gè)記者說(shuō)，但是從現(xiàn)在起，大夫，靠你了。

?fc后，記者們踮著腳尖走進(jìn)四樓那個(gè)失去知覺(jué)的孩子房間。她費(fèi)力地呼吸著，但在蓬松的絲一般的

棕發(fā)下面的小臉上，并沒(méi)有痛苦的表情。她是個(gè)可愛(ài)的病孩子。一個(gè)護(hù)士低聲說(shuō)。

?I1白特麗夏馬隆的父母哭了。

?謝天謝地。凱瑟琳馬隆低語(yǔ)著，至少，我的小丫頭又有了一次機(jī)會(huì)。

（選自《普利策新聞獎(jiǎng)名篇快讀》，略有刪改）

【注】這篇報(bào)道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎(jiǎng)。

20.下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.題目“她只能活七小時(shí)”渲染了一種緊張的氣氛，為下文的故事發(fā)展蓄勢(shì)。

B.文章在敘述上恰當(dāng)?shù)厥褂貌鍞?，使文章起到了?huà)龍點(diǎn)睛的效果，結(jié)構(gòu)清晰，一目了然。

C.在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人們看到的更多的是鮮血、死亡，這篇報(bào)道，讓人們看到了戰(zhàn)場(chǎng)之外人性的溫情、

偉大，增強(qiáng)了當(dāng)時(shí)的美國(guó)人民贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的信心。

D.本文語(yǔ)言既具有新聞平實(shí)的特點(diǎn)，客觀的報(bào)道，又具有文學(xué)色彩，比如開(kāi)篇的環(huán)境渲染，與下文

緊張的發(fā)展形成對(duì)比。

21.柯利蒂大夫?yàn)槭裁凑f(shuō)今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事？（3分）

22.本文顯著的特點(diǎn)之一是用突出的時(shí)間點(diǎn)貫穿全文，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)有什么好處。（3分）

23.分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的表達(dá)效果。（3分）

現(xiàn)在，計(jì)劃正在實(shí)施之中，由兩個(gè)州的警察護(hù)送青霉素這個(gè)仁趨的東西從新布倫瑞克運(yùn)到這個(gè)爸隼下

后的女孩的床頭。下午6點(diǎn)30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群隼急的記者。當(dāng)那輛仁慈

之車停在施貴寶實(shí)驗(yàn)室前面時(shí)。時(shí)間是下午7點(diǎn)30分。

24.這篇新聞報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合文本和新聞的背景談?wù)勥@篇新聞報(bào)道的社會(huì)價(jià)值體現(xiàn)

在哪些方面。（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）（4分）

【答案】20.B

21.因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的情形下，要得到青霉素非常困難；是新聞?dòng)浾呒吧鐣?huì)各界同心協(xié)力，共同把青霉素

及時(shí)地送到小女孩的病床前。

22.①表明小女孩生命危急，時(shí)間緊迫。②渲染了緊張的氣氛。③突出了新聞事件的連貫性，清晰顯

現(xiàn)出援救的進(jìn)展。④表明人們?cè)刃袆?dòng)效率高，行動(dòng)快。

23.句中“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語(yǔ)具有強(qiáng)烈的感情色彩，體現(xiàn)了人們對(duì)小女孩的愛(ài)心和

人道主義關(guān)懷，使報(bào)道具有較強(qiáng)的感染力。

24.①體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重，弘揚(yáng)了一種“不拋棄，不放棄”的人道主義精神。②說(shuō)明世間有大愛(ài),

歌頌人與人之間友好互助、團(tuán)結(jié)一致的精神。③激發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人們對(duì)人性、對(duì)愛(ài)的關(guān)注。④鼓舞人們對(duì)

戰(zhàn)爭(zhēng)的必勝信念：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切。

【解析】

20.B.“文章在敘述上恰當(dāng)?shù)厥褂貌鍞ⅰ崩斫忮e(cuò)誤。結(jié)合文中“下午3點(diǎn)40分”“那是下午4點(diǎn)

鐘。”“下午6點(diǎn)30分”“時(shí)間是下午7點(diǎn)30分”等時(shí)間點(diǎn)的提示可知，文章用的是順敘。故選B。

21.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第②段“我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)她只能活7小時(shí)，除非得

到新藥青霉素”可以幫助我們理解。結(jié)合第④段“找到青霉素并非易事。因?yàn)檫@個(gè)被醫(yī)學(xué)界譽(yù)為創(chuàng)造奇跡

的奇藥是如此的稀少，以致幾乎不能找到它。即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分?！保€有第

⑦⑧段“美國(guó)公共衛(wèi)生局局長(zhǎng)托馬斯帕倫”“A.N.理查茲博士”“新澤西州新布倫瑞克的施貴寶實(shí)驗(yàn)室

能提供青霉素。查理茲博士說(shuō)，我將打電報(bào)，請(qǐng)他們立即定量發(fā)放?！薄坝蓛蓚€(gè)州的警察護(hù)送”“最后一

段路程是從霍蘭隧道到路德醫(yī)院”是新聞?dòng)浾呒吧鐣?huì)各界同心協(xié)力，共同把青霉素及時(shí)地送到小女孩的病

床前。

22.本題考查對(duì)文章寫(xiě)作手法的理解。本文顯著的特點(diǎn)之一是用突出的時(shí)間點(diǎn)貫穿全文，如“下午3

點(diǎn)40分”“那是下午4點(diǎn)鐘?！薄跋挛?點(diǎn)30分”“時(shí)間是下午7點(diǎn)30分”“只用了8分鐘，這是創(chuàng)

紀(jì)錄的速度”等，渲染出緊張的氣氛，小女孩迫切需要青霉素，只有7個(gè)小時(shí)的時(shí)間，從下午3點(diǎn)40分

求助到7點(diǎn)38分送到醫(yī)生手里，只用了四個(gè)小時(shí)，說(shuō)明這次救援行動(dòng)快速。條理清晰，突出了新聞事件

的連貫性。突出時(shí)間，渲染了緊張的氛圍，表明小女孩生命危急，時(shí)間緊。清晰顯現(xiàn)出援救進(jìn)展，表明人

們?cè)刃袆?dòng)之快，強(qiáng)調(diào)了救援效率之高，體現(xiàn)人們的仁慈的愛(ài)心；現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，給讀者以時(shí)間緊迫的閱讀感

受。

23.本題考查詞語(yǔ)的表達(dá)