中班數(shù)字游戲教案中班數(shù)字游戲教案「篇一」【設(shè)計(jì)意圖】游戲是幼兒的基本活動(dòng)。遵守游戲規(guī)則是玩好游戲的保證，為了更好的讓孩子學(xué)習(xí)合作，在合作中守規(guī)則，并體會(huì)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)游戲棋這一活動(dòng)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)按規(guī)則合作游戲，喜歡參加數(shù)學(xué)游戲。2、比較5以內(nèi)數(shù)的大小，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的記錄?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】按規(guī)則合作游戲，學(xué)會(huì)記錄?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】人手一份蓋子棋；其他蓋子若干；兩人一張十格棋盤(pán)；圖形數(shù)卡，記錄表、表情卡若干。【活動(dòng)過(guò)程】一、游戲：圖形寶寶排排隊(duì)1、按圖形分四路縱隊(duì)。2、按從小到大的數(shù)字調(diào)整順序排隊(duì)。二、老師示范，看規(guī)則。1、介紹蓋子棋。2、演示擺放蓋子棋。3、示范玩蓋子棋。4、示范記錄輸贏情況。三、集體討論，說(shuō)規(guī)則。老師利用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，引導(dǎo)幼兒回憶討論下棋規(guī)則、步驟、玩法。1、用“石頭、剪刀、布”的游戲決定誰(shuí)先翻棋；2、數(shù)字大的吃掉數(shù)字小的，小的棋子移出棋盤(pán)；3、決定勝負(fù)：棋盤(pán)上留下得多的那一方就是勝利者；4、雙方根據(jù)最后結(jié)果，自己記錄輸贏情況。（贏得一方為自己貼上“笑臉”，輸?shù)囊环綖樽约嘿N上“加油”，如果平了就都貼上“握手”）四、分組游戲，守規(guī)則。幼兒結(jié)伴玩蓋子棋。五、小結(jié)?；顒?dòng)延伸：幼兒玩蓋子。中班數(shù)字游戲教案「篇二」《公共汽車(chē)的數(shù)字游戲》中班安全教案活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)1-6的數(shù)字和數(shù)量。2、加深幼兒對(duì)公共汽車(chē)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)形式：小組活動(dòng)DD幼兒自愿參加活動(dòng)準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共汽車(chē)站牌圖片、公共汽車(chē)圖片若干張?jiān)O(shè)計(jì)意圖：1、教師講解示范游戲玩法。從車(chē)站牌中隨意抽出一張，請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字。2、請(qǐng)幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車(chē)。3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過(guò)來(lái)再玩一遍。劉浩一搶著說(shuō)：“這是3”。師幼互動(dòng)：賈安妮馬上說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，這是6”。耿寧笑著說(shuō)：“劉浩一你都沒(méi)看清就亂說(shuō)。”耿寧最先翻開(kāi)了汽車(chē)，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車(chē)時(shí)，停止了。可其他幼兒還在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。輪到劉浩一玩了，他先翻開(kāi)了一張站牌，說(shuō)：“這是四，我得翻四輛公共汽車(chē)?！彼贿呎f(shuō)一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說(shuō)：“錯(cuò)了，多了一張?！眲⒑埔煌Ａ讼聛?lái)，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。劉岳天在旁邊一直沒(méi)說(shuō)話，這次請(qǐng)他先來(lái)。他翻出了五輛公共汽車(chē)，然后對(duì)平安琪說(shuō)：“你給我選一個(gè)站牌吧！”。平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了汽車(chē)的旁邊。賈安妮也翻了幾輛公共汽車(chē)，然后對(duì)著王語(yǔ)秋說(shuō)：“你快翻站牌呀！”。王語(yǔ)秋一邊數(shù)車(chē)的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。教育反思：在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。中班數(shù)字游戲教案「篇三」【活動(dòng)目標(biāo)】1.能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。2.能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】《幼兒畫(huà)冊(cè)》，筆。【活動(dòng)過(guò)程】一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1～10。師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。1.用點(diǎn)表示5。教師在黑板上畫(huà)出五個(gè)蘋(píng)果，提問(wèn)：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋(píng)果?5個(gè)蘋(píng)果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫(huà)出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋(píng)果。2.用點(diǎn)表示6。教師在黑板上畫(huà)出6個(gè)西瓜，提問(wèn)：這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在圖片的下方畫(huà)出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。三、做《幼兒畫(huà)冊(cè)》上的練習(xí)。1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，幫助幼兒理解畫(huà)面的內(nèi)容。提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?2.提出活動(dòng)要求。請(qǐng)幼兒用畫(huà)點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。3.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)完后說(shuō)一說(shuō)。如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。4.鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。中班數(shù)字游戲教案「篇四」游戲教案：數(shù)字氣球有趣的游戲:數(shù)字氣球主題：有趣的游戲——數(shù)字氣球教具：氣球若干個(gè)左右(上有數(shù)字，主要以0--9為主)，方箱一個(gè)。游戲開(kāi)端：以故事情節(jié)引出小朋友們的興趣。當(dāng)老師要小朋友在箱中抽出其中一個(gè)氣球，"幼師,網(wǎng)出,處！并要小朋友說(shuō)出相應(yīng)數(shù)字。游戲目的：讓小朋友鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，以及加深對(duì)數(shù)字的了解。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。中班數(shù)字游戲教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意邊操作邊講述，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。2、能根據(jù)教師給出的數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作，并注意與同伴動(dòng)作節(jié)奏一致。3、鞏固對(duì)數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí)，知道并理解數(shù)字能表示相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作與物品。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、5個(gè)大筐子，上面分別貼有1-5的數(shù)卡。2、幼兒操作材料：①組：彩筆、畫(huà)有空心圓的白卡紙若干；②組：裁成小紙片的皺紋紙若干、膠棒、白紙卡若干；③組：彩筆、畫(huà)有未涂色小魚(yú)的白卡紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)數(shù)字1-5，正確認(rèn)識(shí)每個(gè)數(shù)字的字形。（1）教師出示隨意擺放的數(shù)卡1-5，引導(dǎo)幼兒玩“叫醒數(shù)字寶寶”的游戲，教師將數(shù)字卡片放在桌子上，只要小朋友們能根據(jù)卡片準(zhǔn)確地說(shuō)出數(shù)字寶寶的名字，數(shù)字寶寶就會(huì)醒來(lái)。（2）請(qǐng)幼兒將數(shù)字卡片按照從小到大的順序排好隊(duì)。教師：現(xiàn)在啊，這幾個(gè)數(shù)字寶寶起床之后呢，他們不知道自己的隊(duì)伍了，想請(qǐng)中一班的小朋友幫幫他們，按照從小到大的順序排好隊(duì)伍，誰(shuí)能夠幫助它們呢？（3）教師和幼兒一起討論數(shù)字的外形，引導(dǎo)幼兒根據(jù)外形特征來(lái)記憶。2、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知1-5所代表的數(shù)量關(guān)系。（1）拍手（腿、肩）游戲：教師出示數(shù)字卡片，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾下手（腿、肩）。（2）聽(tīng)聲音游戲：教師敲鈴鐺，幼兒說(shuō)出敲了幾下，并選出相應(yīng)的數(shù)字寶寶。（3）模仿動(dòng)物唱歌的游戲：教師出示數(shù)字幾，幼兒模仿小動(dòng)物叫，數(shù)字是幾，就唱幾下。3、操作活動(dòng)：“給數(shù)字朋友送禮物”。（1）教師出示5個(gè)大筐子，上面分別貼上1-5的數(shù)卡。（2）出示并介紹幼兒操作材料：①組：幼兒給數(shù)字朋友送點(diǎn)卡；②組：幼兒給數(shù)字朋友送紙球；③組：幼兒給數(shù)字朋友送小魚(yú)。（3）師幼共同討論幼兒規(guī)則：每個(gè)數(shù)字都不一樣，送給它們的點(diǎn)卡數(shù)目、紙球數(shù)目、小魚(yú)數(shù)目能不能一樣？每個(gè)數(shù)字各送幾個(gè)呢？（4）教師提出講述要求：禮物做好后，就將禮物卡送給數(shù)字朋友，邊送邊說(shuō)：“數(shù)字x送你x個(gè)點(diǎn)子、x條小魚(yú)、x個(gè)紙球”。4、活動(dòng)結(jié)果評(píng)價(jià)。師幼共同檢查框子中每份禮物的數(shù)量是否與