2024年西藏貢覺(jué)縣事業(yè)單位公開(kāi)招聘教師崗考試題帶答案分析教育基礎(chǔ)知識(shí)部分單選題1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅答案：A答案分析：1903年桑代克出版《教育心理學(xué)》一書，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著，他也因此被稱為“教育心理學(xué)之父”。華生是行為主義心理學(xué)代表人物；布魯納強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論；加涅對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類。2.教師的根本任務(wù)是（）。A.傳授知識(shí)B.開(kāi)發(fā)智力C.教書育人D.為人師表答案：C答案分析：教師的根本任務(wù)是教書育人，既要傳授知識(shí)，又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。傳授知識(shí)只是其中一方面；開(kāi)發(fā)智力也是教育的一個(gè)目標(biāo)，但不全面；為人師表是教師職業(yè)道德規(guī)范。3.我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在（）。A.1862年B.1901年C.1904年D.1911年答案：A答案分析：1862年，清政府在北京設(shè)立京師同文館，采用班級(jí)授課制進(jìn)行教學(xué)，這是我國(guó)最早采用班級(jí)授課制的學(xué)校。4.德育過(guò)程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D答案分析：德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾，這一矛盾推動(dòng)德育過(guò)程的發(fā)展。5.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）。A.“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”B.讀書是一種樂(lè)趣C.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”D.為了通過(guò)考試而學(xué)習(xí)答案：B答案分析：內(nèi)部動(dòng)機(jī)是由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)，讀書是一種樂(lè)趣體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣，屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。A、C體現(xiàn)的是外部的功利性目的；D是為了通過(guò)考試這一外部目標(biāo)而學(xué)習(xí)，屬于外部動(dòng)機(jī)。多選題1.教育目的的功能有（）。A.導(dǎo)向功能B.調(diào)控功能C.評(píng)價(jià)功能D.激勵(lì)功能答案：ABCD答案分析：教育目的具有導(dǎo)向功能，為教育活動(dòng)指明方向；調(diào)控功能，調(diào)節(jié)教育活動(dòng)的進(jìn)程；評(píng)價(jià)功能，作為評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)；激勵(lì)功能，激勵(lì)教育者和受教育者為實(shí)現(xiàn)目的而努力。2.我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是（）。A.尊師愛(ài)生B.民主平等C.教學(xué)相長(zhǎng)D.心理相容答案：ABCD答案分析：我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)包括尊師愛(ài)生，師生相互尊重和關(guān)愛(ài)；民主平等，師生在人格和地位上平等；教學(xué)相長(zhǎng)，師生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；心理相容，師生心理協(xié)調(diào)一致。3.教學(xué)過(guò)程的基本階段有（）。A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：ABCD答案分析：教學(xué)過(guò)程的基本階段包括引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；領(lǐng)會(huì)知識(shí)，這是中心環(huán)節(jié)；鞏固知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的記憶；運(yùn)用知識(shí)，將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。4.下列屬于品德心理結(jié)構(gòu)的有（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：ABCD答案分析：品德心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)，對(duì)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)；道德情感，伴隨道德認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)；道德意志，克服困難堅(jiān)持道德行為的毅力；道德行為，道德認(rèn)識(shí)的外在表現(xiàn)。5.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性答案：ABCD答案分析：教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性，包括教育目的、任務(wù)、對(duì)象等的復(fù)雜；創(chuàng)造性，如教學(xué)方法的創(chuàng)新等；長(zhǎng)期性，人才培養(yǎng)周期長(zhǎng)；示范性，教師的言行對(duì)學(xué)生有示范作用。判斷題1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）答案：正確答案分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，是人類社會(huì)特有的，動(dòng)物的行為只是一種本能，不存在教育。2.智育就是知識(shí)教育。（）答案：錯(cuò)誤答案分析：智育不僅包括知識(shí)教育，還包括發(fā)展學(xué)生的智力，如培養(yǎng)觀察力、思維力等，知識(shí)教育只是智育的一部分。3.教師的威信主要來(lái)自于教師的人格魅力。（）答案：錯(cuò)誤答案分析：教師的威信包括權(quán)力威信和信服威信，權(quán)力威信來(lái)自于社會(huì)賦予教師的角色，信服威信主要來(lái)自教師的人格魅力、專業(yè)知識(shí)等，題干說(shuō)法片面。4.德育過(guò)程就是品德形成過(guò)程。（）答案：錯(cuò)誤答案分析：德育過(guò)程是教育者對(duì)受教育者施加影響的過(guò)程，品德形成過(guò)程是個(gè)體自身在環(huán)境等因素影響下道德發(fā)展的過(guò)程，二者不同。5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：錯(cuò)誤答案分析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間呈倒U型曲線關(guān)系，中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于學(xué)習(xí)效果的提高，并非動(dòng)機(jī)越強(qiáng)效果越好。學(xué)科專業(yè)知識(shí)部分（以小學(xué)語(yǔ)文為例）單選題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.教誨（huì）倔強(qiáng)（juè）B.提供（gòng）埋怨（mán）C.膽怯（qiè）熾熱（chì）D.模樣（mó）情不自禁（jīn）答案：C答案分析：A項(xiàng)“倔強(qiáng)”的“倔”應(yīng)讀“jué”；B項(xiàng)“提供”的“供”應(yīng)讀“gōng”；D項(xiàng)“模樣”的“?！睉?yīng)讀“mú”。2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.忘紀(jì)鍛煉B.既使嚴(yán)厲C.既然奧秘D.撥河敬佩答案：C答案分析：A項(xiàng)“忘紀(jì)”應(yīng)是“忘記”；B項(xiàng)“既使”應(yīng)是“即使”；D項(xiàng)“撥河”應(yīng)是“拔河”。3.下列詩(shī)句中，描寫春天景色的是（）。A.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。B.停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。D.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。答案：D答案分析：A項(xiàng)描寫的是夏天的荷花；B項(xiàng)描寫的是秋天的楓葉；C項(xiàng)是用比喻寫冬天的雪景；D項(xiàng)出自賀知章《詠柳》，描寫春天柳樹(shù)的景色。4.“他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)?！边@句話運(yùn)用的修辭手法是（）。A.比喻B.擬人C.夸張D.排比答案：A答案分析：把“他”比作“小鳥(niǎo)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。擬人是把事物當(dāng)人來(lái)寫；夸張是對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小；排比是把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)類似的句子排列起來(lái)。5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他經(jīng)常回憶過(guò)去的往事。C.他的寫作水平明顯提高了。D.我斷定他可能生病了。答案：C答案分析：A項(xiàng)“通過(guò)……使”導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)；B項(xiàng)“過(guò)去的”和“往事”語(yǔ)義重復(fù)；D項(xiàng)“斷定”和“可能”矛盾。多選題1.下列屬于安徒生童話的有（）。A.《白雪公主》B.《丑小鴨》C.《賣火柴的小女孩》D.《海的女兒》答案：BCD答案分析：《白雪公主》出自《格林童話》，《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》都是安徒生童話。2.下列詞語(yǔ)中，描寫人物神態(tài)的有（）。A.眉開(kāi)眼笑B.垂頭喪氣C.目瞪口呆D.手舞足蹈答案：ABC答案分析：眉開(kāi)眼笑、垂頭喪氣、目瞪口呆都描寫人物的神情態(tài)度，屬于神態(tài)描寫；手舞足蹈是描寫人物的動(dòng)作。3.下列古詩(shī)中，作者是唐代詩(shī)人的有（）。A.《靜夜思》B.《望廬山瀑布》C.《九月九日憶山東兄弟》D.《贈(zèng)汪倫》答案：ABCD答案分析：《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈(zèng)汪倫》作者是李白，《九月九日憶山東兄弟》作者是王維，他們都是唐代詩(shī)人。4.下列關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的表述，正確的有（）。A.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字能力B.提高學(xué)生閱讀能力C.培養(yǎng)學(xué)生寫作能力D.發(fā)展學(xué)生口語(yǔ)交際能力答案：ABCD答案分析：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字、閱讀、寫作和口語(yǔ)交際等多方面的能力。5.下列詞語(yǔ)中，近義詞搭配正確的有（）。A.經(jīng)常——常常B.立刻——馬上C.美麗——丑陋D.珍貴——寶貴答案：ABD答案分析：“美麗”和“丑陋”是反義詞，A、B、D選項(xiàng)中詞語(yǔ)是近義詞。判斷題1.“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。（）答案：正確答案分析：這句詩(shī)的意思就是要想看到更遠(yuǎn)的地方，就要登上更高的樓層，蘊(yùn)含著站得高看得遠(yuǎn)的哲理。2.《草船借箭》出自《水滸傳》。（）答案：錯(cuò)誤答案分析：《草船借箭》出自《三國(guó)演義》，講的是諸葛亮利用智謀從曹操處借箭的故事。3.“桂林山水甲天下”的意思是桂林的山水是天下第一美的。（）答案：正確答案分