學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精徐州市王杰中學(xué)導(dǎo)學(xué)案（活動(dòng)單）章節(jié)與課題第九講氯溴碘及其化合物課時(shí)2課時(shí)安排2課時(shí)主備人劉洪珍審核人使用人使用日期或周次2016年12月第18周學(xué)測(cè)目標(biāo)要求1、學(xué)會(huì)氯離子的檢驗(yàn)（認(rèn)知性要求D）（技能性要求b）2、了解氯氣的氧化性(與氫氣、鈉、鐵、某些鹽等的反應(yīng))及其與水、堿的反應(yīng)（認(rèn)知性要求B)；3、知道氯水的消毒和漂白原理(認(rèn)知性要求A)4、了解氯單質(zhì)及其重要化合物的主要用途（認(rèn)知性要求B）（體驗(yàn)性要求Ⅰ）5、了解次氯酸的氧化性(認(rèn)知性要求B）6、通過對(duì)氯及其重要化合物的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納與整理，體會(huì)物質(zhì)變化的一般規(guī)律和學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)的一般方法(認(rèn)知性要求C))（體驗(yàn)性要求Ⅱ）本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議氯溴碘的性質(zhì)和氯離子、溴離子、碘離子的檢驗(yàn)教學(xué)資源的使用PPT課件導(dǎo)學(xué)案（活動(dòng)單）教學(xué)方法識(shí)記、生生、師生互講學(xué)習(xí)過程教學(xué)模塊活動(dòng)（情境）設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)生成自主先學(xué)【活動(dòng)一】了解氯氣的制法（1）工業(yè)制法：氯堿工業(yè)(電解)反應(yīng)方程式為：（2）實(shí)驗(yàn)室制法：在該反應(yīng)中濃鹽酸起什么作用？（氧化性？還原性？酸性？）(3）.氯氣的用途（請(qǐng)寫出2~3種）：【活動(dòng)二】溴、碘的性質(zhì)及氯離子、溴離子、碘離子的檢驗(yàn)1.溴、碘單質(zhì)物理性質(zhì)的比較單質(zhì)顏色常溫狀態(tài)溶解度水溶液顏色有機(jī)溶劑中顏色特性溴碘2。Cl2、Br2、I2非金屬性比較（1）氯氣通入溴化鉀溶液中（2)氯氣通入碘化鉀溶液中（3）溴水滴入碘化鉀溶液中結(jié)論:氯溴碘的非金屬性強(qiáng)弱順序?yàn)?。Cl－、Br－、I－離子的檢驗(yàn)氯離子的檢驗(yàn)方法:先向被檢測(cè)的溶液中加少量，再加溶液，產(chǎn)生。試劑現(xiàn)象離子方程式AgNO3溶液、稀HNO3生成不溶于稀硝酸的白色沉淀為生成不溶于稀硝酸的淺黃色沉淀為生成不溶于稀硝酸的黃色沉淀為自學(xué)悟?qū)W思考完成小組討論展示【活動(dòng)三】合作探究（江蘇省2008年普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試第27題）下圖中A~H均為中學(xué)化學(xué)中常見的物質(zhì)，A、B、H是氣體,它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。(反應(yīng)中生成的水已略去） （1）E是 ，F(xiàn)是 ，H是 。（填化學(xué)式）（2）C物質(zhì)在日常生活中可作 劑。（3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式: 交流討論了解質(zhì)疑拓展【活動(dòng)四】檢測(cè)反饋體驗(yàn)成功下列對(duì)氯氣的性質(zhì)描述錯(cuò)誤的有(）A.密度比空氣大B.無色，有刺激性氣味C。能使品紅溶液褪色D?？膳c消石灰反應(yīng)制漂白粉2。下列說法錯(cuò)誤的是(）A。用稀硫酸可除去鋼鐵表面的鐵銹B。使用焰色反應(yīng)可檢驗(yàn)氯化鈉中的鈉離子C。通過丁達(dá)爾現(xiàn)象可區(qū)分NaCl溶液和Al(OH）3膠體D.向溶液中滴加AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，可證明含有Cl－3。（江蘇省2009年普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試第8題）下列氣體中無色無味的是(）A.SO2B。Cl2C。NO2D。N24。（2015年學(xué)測(cè)第8題)漂白粉的有效成分是（化學(xué)式）5.（2016年學(xué)測(cè)第6題）下列氣體可用向上排空氣法收集的是；A。NH3B。H2C.Cl2D。CH4交流展示收獲與反思參考題目：1．在化學(xué)魔術(shù)中，一張白紙?jiān)谟玫馊芤簢姙⒑髸?huì)呈現(xiàn)