【中考押題卷】2025年中考語文復(fù)習(xí)高頻易錯(cuò)考前沖刺-名著閱讀（含解析）2025年中考語文高頻易錯(cuò)考前預(yù)測：名著閱讀

一．名著閱讀（共20小題）

1．（2025滑縣一模）隨著春節(jié)檔電影《哪吒之魔童鬧?！返臒嵊?，哪吒那句“我命由我不由天"的吶喊再度被人們提起并熱議。借此契機(jī)，班級(jí)開展了以“個(gè)人命運(yùn)由自己掌握還是被社會(huì)環(huán)境左右”為主題的辯論賽，請(qǐng)你從以下備選名著人物中任選一個(gè)，結(jié)合其人生經(jīng)歷陳述你的觀點(diǎn)。

正方觀點(diǎn)：個(gè)人命運(yùn)由自己掌握。

反方觀點(diǎn)：個(gè)人命運(yùn)被社會(huì)環(huán)境左右。

備選名著人物：簡愛（《簡愛》）祥子（《駱駝祥子》）

我贊成

觀點(diǎn)，我方的辯詞為：___。

2．（2025鐵西區(qū)模擬）漫步書林，品味布局。

在學(xué)習(xí)課本中關(guān)于演講的活動(dòng)探究單元時(shí)，老師組織了以“和"為話題的演講比賽。小語已完成演講稿的提綱初稿，請(qǐng)你幫他從提供的名著中提煉出相關(guān)人物事件，補(bǔ)充完成提綱中的內(nèi)容。

（《世界需要“和”》

開頭：什么是“和"——“和”文化，是以和諧的內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)的文化，是中國乃至當(dāng)今世界最先進(jìn)的思想文化，那我們?nèi)绾巫龅健昂?呢？

主體：如何做到“和”內(nèi)修心靈之和——事實(shí)論據(jù)：①___（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

外修社會(huì)之和——道理論據(jù)：作者②

在其作品《③

》中說“言論的花兒，開得愈大，行為的果子，結(jié)得愈小。"這句話提醒我們要言行一致，空談和浮夸只會(huì)讓社會(huì)變得浮躁和虛假，而真正的和諧需要每個(gè)人的努力和付出。

內(nèi)外兼修，世界和——紀(jì)伯倫說：“整個(gè)地球都是我的祖國，全部人類都是我們的同胞?！?/p>

結(jié)尾：“和"文化意義——以小和鑄就大和，以大和保障小和。則吾輩之理想之大同世界，指日可待矣！

3．（2024秋安新縣期末）英雄永遠(yuǎn)與時(shí)代同行，學(xué)校開展“閱讀名著，致敬英雄”《紅星照耀中國》主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)問題

關(guān)注人物

個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，胡子又黑又長，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。赫赫有名的人物，他能說會(huì)道，有一種強(qiáng)烈的人格魅力。（1）他是（人名）。（2）寫出“他"的性格。

品味特色“據(jù)紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機(jī)槍，大量機(jī)器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長征途上。他們說，現(xiàn)在遭到成千上萬警備部隊(duì)包圍的紅區(qū)農(nóng)民有朝一日會(huì)把它們從地下挖出來，恢復(fù)他們的蘇區(qū)?！保?）加點(diǎn)詞體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)作品

的基本特點(diǎn)。

講述故事

作者在書中說：“我從未見過任何中國青少年有這樣一種人格尊嚴(yán)，我發(fā)現(xiàn)在這些紅紅臉蛋、歡樂愉快、精神飽滿、忠誠不渝的‘紅小鬼’身上，洋溢著一種令人驚奇的蓬勃精神，讓人看到希望。"（4）請(qǐng)用書中一個(gè)關(guān)于“紅小鬼”的故事來印證這句話。

撰寫感悟有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，可以借助反義詞表達(dá)閱讀名著的感悟?！都t星照耀中國》（苦——樂）（5）請(qǐng)你參照示例，寫出你閱讀《紅星照耀中國》的感悟?！臼纠俊冻ㄏκ啊罚ㄐ　螅┳x《朝花夕拾》，我看到一個(gè)充滿童真童趣的“小"魯迅，還看到一個(gè)棄醫(yī)從文、尋求救國救民道路的“大”魯迅。

4．（2025平陸縣模擬）班級(jí)開展“賞讀經(jīng)典啟智慧心"主題閱讀活動(dòng)。請(qǐng)參與并完成問題。

我至今還記得，一個(gè)躺在父母跟前的老頭子，一個(gè)抱在母親手上的小孩子，是怎樣地使我發(fā)生不同的感想呵。他們一手都拿著“搖咕咚”。這玩意兒確是可愛的，北京稱為小鼓……哈咚哈咚地響起來。然而這東西是不該拿在老萊子手里的，他應(yīng)該扶一枝拐杖?，F(xiàn)在這模樣，簡直是裝佯，侮辱了孩子。我沒有再看第二回，一到這一葉。便急速地翻過去了。

——《朝花夕拾》

晁蓋道：“我即在夢見北斗七星，直墜在我屋脊上，手柄上另有一顆小星，化道白光去了。我想星照本家，安得不利？今早正要求請(qǐng)教授商議，不想又是這一套。此一件事若何？"吳用笑道：“此一事卻好，只是一件，人多做不得，人少又做不得?！毜闷甙藗€(gè)好漢方可，多也無用?！标松w道：“莫非要應(yīng)夢之星數(shù)？"___——《水滸傳》

行者拖將虎來道：“師父略坐一坐，等我脫下他的衣服來，穿了走路?！比氐溃骸八抢镉猩跻路?？"行者道：“師父莫管我，我自有處置?！焙煤锿酰押撩枷乱桓?，吹口仙氣，叫“變！"變作一把牛耳尖刀，從那虎腹上挑開皮，往下一剝，剝下個(gè)囫圇皮來；剁去了瓜甲，割下頭來，割個(gè)四四方方一塊虎皮，提起來，量了一量道：“闊了些兒。一幅可作兩幅，”拿過刀來，又栽為兩幅。___——《西游記》

（1）情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題、刻畫人物、加強(qiáng)藝術(shù)感染力等有著極其重要的作用。請(qǐng)你從上面三部作品中任選一部，分析上述選文中的相關(guān)情節(jié)在作品中的用意。

（2）閱讀分享會(huì)上，同學(xué)們以“文學(xué)作品中具有復(fù)雜性格的人物"為主題進(jìn)行發(fā)言。請(qǐng)你從以上三部作品中任選一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其性格的復(fù)雜性。

5．（2025瀏陽市模擬）學(xué)校組織“游園驚夢，笑看儒林百態(tài)”為主題的《儒林外史》讀書周游園活動(dòng)，你也積極參與，并按要求完成任務(wù)。

（1）根據(jù)主題，我校將在活動(dòng)場館入口處布置一個(gè)活動(dòng)導(dǎo)語，請(qǐng)你幫忙將導(dǎo)語內(nèi)容補(bǔ)充完整。

《儒林外史》的作者是，書名中“儒林"指

這一群體。書中有淡泊名利、張揚(yáng)個(gè)性的賢者奇人，他們是作者理想的寄托；但是大多數(shù)人物則熙熙而來，攘撰而去，或唯利是圖，或故弄玄虛，或倚仗權(quán)勢，或迂腐可笑，或假作清高最終黃粱一夢。讓我們一起笑看儒林百態(tài)。

（2）游園活動(dòng)之“人物評(píng)點(diǎn)”：請(qǐng)同學(xué)們以筆會(huì)友，交流思想。

“諷刺筆法"是《儒林外史》寫作特色之一，從范進(jìn)、周進(jìn)、嚴(yán)貢生三人中任選一個(gè)，結(jié)合小說中相關(guān)內(nèi)容和寫作特色，簡要分析。（60字左右）

6．（2025涿州市校級(jí)開學(xué)）《經(jīng)典常談》作者是，介紹了《》《

》《

》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。

7．（2025遼寧模擬）“線兒長，針兒密，含著熱淚繡紅旗?！备枨独C紅旗》表現(xiàn)的是《紅巖》中的主人公和難友們在渣滓洞里為慶祝

一起繡紅旗的場面。

8．（2025武穴市開學(xué)）閱讀下面名著選段，完成小題。

《水滸傳》選段

劉太公扯住魯智深道：“和尚，你苦了老漢一家兒了！"魯智深說道：“休怪無禮。且取衣服和直裰來，灑家穿了說話?！鼻f家去房里取來，智深穿了。太公道：“我當(dāng)初只指望你說因緣，勸他回心轉(zhuǎn)意，誰想你便下拳打他這一頓，定是去報(bào)山寨里大隊(duì)強(qiáng)人來殺我家。"智深道：“太公休慌。俺說與你：灑家不是別人，俺是延安府老種經(jīng)略相公帳前提轄官，為因打死了人，出家做和尚，休道這兩個(gè)鳥人，便是一二千軍馬來，灑家也不怕他。你們眾人不信時(shí)，提俺禪杖看?！鼻f客們那里提得動(dòng)。智深接過來手里一似拈燈草一般使起來。太公道：“師父休要走了去，卻要救護(hù)我們一家兒使得。"智深道：“甚么閑話！俺死也不走?！碧溃骸扒覍⑿┚苼韼煾赋裕莸靡炙雷砹?。"魯智深道：“灑家一分酒，只有一分本事，十分酒，便有十分的氣力?！碧溃骸绊サ貢r(shí)最好。我這里有的是酒肉，只顧教師父吃。"

（選自《水滸傳》第五回“花和尚大鬧桃花村”）

《駱駝祥子》選段

這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，和那個(gè)破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！"然后坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲憊。

“吃呀！”大家?guī)缀跏且积R地喊出來。

“我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！"

一個(gè)中年的車夫開開了點(diǎn)門縫：“小馬兒！小馬兒！你爺爺叫你哪！”

老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。小馬兒剛進(jìn)門，他拿起來一個(gè)：“小馬兒，乖乖，給你！"

老者吃完自己的份兒，等著小馬兒吃凈了包子，立起來，繞著圈兒向大家說：“勞諸位哥兒們的駕啦！”伸手去拉小馬兒。

祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車，心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！

（1）百度詞典對(duì)“俠義"的解釋有：①見義勇為，舍己助人：②為人仗義，扶危濟(jì)困；③替天行道，懲惡揚(yáng)善。結(jié)合選段情節(jié)，說說“俠義”分別在魯智深和祥子身上如何體現(xiàn)的。

（2）甲文中魯智深要禪杖時(shí)，寫道“莊客們那里提得動(dòng)"。從表現(xiàn)主要人物的角度看，這是什么描寫？突出了人物什么特點(diǎn)？

（3）根據(jù)乙文劃線的句子，揣摩祥子此時(shí)的內(nèi)心世界。

（4）仿照示例，提煉一對(duì)體現(xiàn)祥子這一形象的反差的詞語，并結(jié)合原著內(nèi)容加以分析。

示例：魯智深的細(xì)心與粗獷：魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后，借口鎮(zhèn)關(guān)西詐死順利脫身，體現(xiàn)出他心思縝密；他出家后不守清規(guī)戒律，吃肉喝酒，醉打山門，體現(xiàn)出他的粗獷。

9．（2025臨清市校級(jí)開學(xué)）讀《簡愛》的片斷，完成題目。

“……教師和學(xué)生們會(huì)有一兩天用冷淡的眼光看你，但是他們心底里卻暗暗對(duì)你抱著友好的感情，而且只要你繼續(xù)好好努力，用不著多久，這種感情正因?yàn)闀簳r(shí)受到抑制，反而會(huì)更加明顯地表示出來?！?/p>

“即使世上的人都恨你，相信你壞，只要你自己問心無愧，知道自己是無辜的，你就不會(huì)沒有朋友。

（1）選文中的這兩段話是誰說的（___________）

A．海倫彭斯

B．勃洛克赫斯特

C．羅切斯特

D．譚波爾小姐

（2）你覺得以下哪一句詩句更能體現(xiàn)出簡愛的性格特點(diǎn)？

A．河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）

B．豈不罹凝寒？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》）

C．俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）

D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

10．（2025忻州一模）班級(jí)開展“探游名著涵育心魂"主題活動(dòng)，請(qǐng)參與并完成問題。

保爾的手在口袋里摸著勃朗寧槍扁平的槍身。手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把槍放在膝上狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到……即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！彼酒饋?，向大路走去。___——《鋼鐵是怎樣煉成的》

紅軍戰(zhàn)士們在槍林彈雨中，毫不畏懼地沖向大渡河上的瀘定橋。他們攀爬著搖搖晃晃的鐵索，腳下是湍急的河水，身邊是呼嘯而過的子彈，但戰(zhàn)士們依然奮勇向前，口中喊著激昂的口號(hào)，與敵人展開殊死搏斗，最終成功奪下瀘定橋，為長征打開了一條生路。——《紅星照耀中國》

江姐被敵人綁在刑架上，竹簽一根根地釘進(jìn)她的手指，鮮血直流。但她緊咬著牙關(guān)，額頭上豆大的汗珠滾滾而下，卻始終沒有發(fā)出一聲慘叫。她堅(jiān)定地瞪著敵人，大聲說道：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！"___——《紅巖》

（1）上面是同學(xué)整理的三部名著的精彩片段，你喜歡其中哪一個(gè)？請(qǐng)寫出理由。

（2）請(qǐng)從以上名著中任選一部，結(jié)合具體內(nèi)容，寫一段推薦語。分享給即將畢業(yè)的同學(xué)。

11．（2025涼州區(qū)校級(jí)模擬）經(jīng)典名著能夠開闊我們的視野，滋養(yǎng)我們的心靈。實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（1）班的同學(xué)開展“經(jīng)典中的人生智慧”讀書交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成各題。

（1）小說中的次要人物雖然著墨不多，但其作用不可忽視。請(qǐng)任選以下一部作品中的一個(gè)次要人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勗撊宋镌谛≌f中的獨(dú)特作用。

A.《水滸傳》中的鎮(zhèn)關(guān)西。

B.《駱駝祥子》中的虎妞、孫偵探、老馬。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來。

D.《海底兩萬里》中的康塞爾、尼德蘭。

次要人物在小說中的主要作用

①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。通過次要人物的言行舉止，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

②襯托主要人物。通過對(duì)其他人物的敘述和描寫，襯托主要人物的性格。

③豐富或升華主題。起到升華主題、畫龍點(diǎn)睛的作用。

（2）在本次讀書交流活動(dòng)準(zhǔn)備過程中，各小組組長鼓勵(lì)組員運(yùn)用多種閱讀策略閱讀不同的名著。請(qǐng)你與小語合作完成閱讀記錄卡，填寫空缺處。

閱讀策略原文摘抄閱讀記錄

關(guān)注人物他是一個(gè)大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個(gè)杰出的教書先生，母親不同凡俗，他本人似乎注定要做個(gè)讀書人。（《紅星照耀中國》）句中的“他"是：①

關(guān)注情節(jié)心中已看見了那個(gè)雜院，那間小屋，與他心愛的人；只差著一對(duì)翅膀把他一下送到那里。只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個(gè)天地。（《駱駝祥子》）文中“她”的死因是：②___

關(guān)注語言滿地都是腔腸動(dòng)物和棘皮動(dòng)物。變化不一的叉形蟲，孤獨(dú)生活的角形蟲，純潔的眼球蟲，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲，肌肉盤貼在地上的白頭翁……（《海底兩萬里》）選段體現(xiàn)出科幻作品的特點(diǎn)是：③

關(guān)注手法螢火蟲在實(shí)施麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作麻利，立竿見影，快如閃電，不用問，它利用帶細(xì)槽的彎鉤已經(jīng)把毒液注入蝸牛體內(nèi)，使之昏死過去。（《昆蟲記》）這句話運(yùn)用擬人的修辭寫出了螢火蟲的習(xí)性：④___

12．（2025安徽模擬）閱讀以下內(nèi)容，完成問題。

甲

那日，太公自知不濟(jì)，叫兩個(gè)兒子都到跟前，吩咐道：“我這病犯得拙了！眼見得望天的日子遠(yuǎn)，入地的日子近。我一生是個(gè)無用的人，一塊土也不曾丟給你們，兩間房子都沒有了。第二兒jiǎo幸進(jìn)了一個(gè)學(xué)，將來讀讀書，會(huì)上進(jìn)一層也不可知。但功名到底是身外之物，德行是要緊的。我看你在孝悌上用心極是難得，萬不可貪圖富貴攀高結(jié)貴。你哥是個(gè)混賬人，你要到底敬重他，和奉事我的一樣才是！"兄弟倆個(gè)哭著聽了，太公瞑目而逝。合家大哭起來?？锍薃_____________，一面安排裝殮。

乙

話說匡超人看了款單，登時(shí)B_____________，真是“分開兩扇頂門骨，無數(shù)涼冰澆下來”?？诶镎f不出，自心下想道：“這些事也有兩件是我在里面的，倘若審了，根究起來，如何了得！"當(dāng)下同景蘭江別了刑房回到街上，景蘭江作別去了。匡超人到家，躊chú了一夜，不曾睡覺。

（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①jiǎo幸___________

②孝悌

③瞑目

④躊chú___________

（2）根據(jù)語境，將“面如土色”“呼天搶地"兩個(gè)成語分別填入選文橫線處。A處應(yīng)填，B處應(yīng)填。

（3）請(qǐng)將原著中有關(guān)匡超人的情節(jié)按照順序補(bǔ)充完整。（填寫序號(hào)）

___________→孝順好學(xué)，深得知縣賞識(shí)___________→→忘恩負(fù)義，良知已然泯滅。

①狼狽為奸，賺取不義之財(cái)

②流落他鄉(xiāng)，偶遇馬二先生

③避禍杭州，結(jié)實(shí)文人墨客

（4）有人認(rèn)為此人的蛻變是儒林眾生的熏染、腐蝕導(dǎo)致的，你是否認(rèn)同這種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容闡明理由。

13．（2025五華區(qū)校級(jí)一模）《儒林外史》以辛辣的筆觸描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，請(qǐng)你從下列人物中，選取印象深刻的一個(gè)，向大家介紹他面對(duì)“功名富貴"的表現(xiàn)。

王冕周進(jìn)王惠嚴(yán)監(jiān)生

14．（2025五華區(qū)校級(jí)一模）名著閱讀。

中國文學(xué)的方言色彩濃郁，在不少作家的作品里，方言、俚語的使用，讓作品更靈動(dòng)，人物形象更鮮活。請(qǐng)你完成下列圖表，體會(huì)方言在文學(xué)作品中的作用。

作品名稱作家俚語、方言作用

《西游記》吳承恩“造化”“忒"使這部神魔小說帶有一定的民間文化特色和生活氣息，讓故事既充滿奇幻色彩又能貼近普通百姓的生活。

《儒林外史》①“現(xiàn)世寶”“莫不是"帶有諷刺和詼諧意味。

《水滸傳》施耐庵“灑家”②___

15．（2025忠縣校級(jí)開學(xué)）閱讀《駱駝祥子》，感受經(jīng)典魅力。

（1）下列關(guān)于《駱駝祥子》的表述，不正確的一項(xiàng)是___________

A.祥子省吃儉用，咬牙苦干三年買了第一輛車，卻在軍閥混戰(zhàn)中被亂兵搶走。

B.虎妞用自己的錢給祥子買了一輛二手車，可后來為了埋葬難產(chǎn)而死的虎妞，祥子不得不賣掉車。

C.小福子善良、勤儉，她的死成為壓垮祥子的最后一根稻草，讓祥子徹底墮落。

D.劉四爺非?？粗叵樽拥某钥嗄蛣?，一心想把祥子留在身邊，招他做女婿。

（2）假如讓《駱駝祥子》中的祥子來評(píng)價(jià)《哪吒之魔童鬧?！防锏哪倪福麜?huì)說些什么？請(qǐng)結(jié)合祥子的經(jīng)歷和哪吒的性格，發(fā)揮想象，寫一段50字左右的評(píng)價(jià)。

16．（2025蘇家屯區(qū)校級(jí)模擬）經(jīng)典尋寶，我思我悟。

名著是我們了解世界的一扇窗，小說中跌宕的情節(jié)往往是吸引我們閱讀的金鑰匙。請(qǐng)你任意選取以下名著中的一組人物，概括發(fā)生在兩人之間的相關(guān)情節(jié)，并簡要概括所選一組中第一個(gè)人物的精神品質(zhì)。

備選人物：

《水滸傳》武松和蔣門神

《紅巖》成崗和許云峰

《簡愛》簡愛和羅切斯特

17．（2025郴州一模）培根說：“沒有友情的社會(huì)只是一片繁華的沙漠。"春節(jié)熱播電影中有這樣的對(duì)話：“雖然你儀態(tài)懶散但意志堅(jiān)定，雖然你個(gè)頭矮小但內(nèi)心強(qiáng)大……你就是很好很好??！”靈珠與魔丸的相遇，本是天道埋下的死局，卻因一句“你是我唯一的朋友"化作戰(zhàn)友的誓言。真正的友情是明知對(duì)立仍愿并肩而立，在深淵前互做彼此的橋。當(dāng)敖丙的萬龍甲為哪吒擋下天霤時(shí)，他在危難時(shí)毫不猶豫的托付，友情早已超越了種族的偏見。請(qǐng)你根據(jù)自己的交友體會(huì)，任選下列名著中的一個(gè)人物，就其與書中人物的交往，談?wù)剬?duì)我們交友的啟示。

《儒林外史》杜少卿匡超人

《簡愛》簡愛羅切斯特

18．（2025新賓縣二模）班級(jí)辯論會(huì)上，甲方辯手認(rèn)為：苦難可以成就一個(gè)人。乙方辯手認(rèn)為：苦難可以毀滅一個(gè)人。你贊同哪一種說法？請(qǐng)從以下備選人物中選擇其中一個(gè)，并結(jié)合他的相關(guān)故事加以分析。

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾

B.《朝花夕拾》范愛農(nóng)

C.《駱駝祥子》祥子

19．（2025灞橋區(qū)校級(jí)二模）在閱讀《駱駝祥子》時(shí)，小李發(fā)現(xiàn)通過小說中關(guān)于“祥子的淚”的描寫，可以以小見大地了解祥子的一生。請(qǐng)根據(jù)提示，完成下面的填空。

【選段一】

過去的成功全算白饒，他得重打鼓另開張打頭兒來！祥子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。

【選段二】

小茶館們已都上了門，十點(diǎn)多了；就是開著，他也不肯進(jìn)去，他愿意找個(gè)清靜地方，他知道自己眼眶中轉(zhuǎn)著的淚隨時(shí)可以落下來。

【選段三】

祥子手頭沒錢，自己又無計(jì)可施。祥子心中仿佛忽然的裂了，張著大嘴哭起來。

【選段四】

他坐在地上，地上有些干草與松花。什么聲音也沒有，只有樹上的幾個(gè)山喜鵲扯著長聲悲叫。這絕不會(huì)是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。

選段依次寫了祥子的四次流淚，請(qǐng)結(jié)合原文情節(jié)，分別分析他流淚的原因。

次數(shù)流淚原因

第一次①___

第二次曹家遇險(xiǎn)，祥子辛苦攢的錢被②（人物）敲詐去，買車的希望第二次破滅。

第三次③___

第四次小福子上吊自殺，祥子的精神世界徹底坍塌。

20．（2025聊城模擬）閱讀《水滸傳》，回答問題。

（1）文學(xué)批評(píng)家金圣嘆批評(píng)《水滸傳》時(shí)說：“魯達(dá)、武松兩傳，作者意中卻欲遙遙相對(duì)，故其敘事亦多仿佛相準(zhǔn)。"請(qǐng)你寫出下面表格中“遙遙相對(duì)”的情節(jié)。

魯智深武松

A.魯達(dá)狀元橋下①

；a.武松獅子橋下斗殺西門慶。

B.五臺(tái)山，魯達(dá)醉打金剛；b.景陽岡，武松醉打大蟲。

C.魯達(dá)打周通，越醉越有本事；c.武松打②，亦越醉越有本事。

D.桃花山上，魯達(dá)踏扁酒器，拴在包里，就亂草處滾將下去；d.鴛鴦樓上，武松踏扁酒器，拿纏袋裝了，拴在腰里，拽開腳步，倒提樸刀便走。

E.魯智深③

；e.武松輕抱大石墩。

F.十字坡，魯智深被麻翻；f.十字坡，武松算計(jì)孫二娘。

（2）武松卻決不肯放魯智深去。朱武又勸道：“吾師且息怒，武都頭也論得是。"魯智深焦躁起來，便道：“都是你這般慢性的人，以此送了俺史家兄弟！你也休去梁山泊報(bào)知，看灑家去如何！”眾人那里勸得住，當(dāng)晚又諫不從。明早，起個(gè)四更，提了禪杖，帶了戒刀，徑奔華州去了。武松道：“不聽我說，此去必然有失。"

請(qǐng)你結(jié)合上面選段，說說魯智深、武松性格上有什么不同？

2025年中考語文高頻易錯(cuò)考前預(yù)測：名著閱讀

參考答案與試題解析

一．名著閱讀（共20小題）

1．（2025滑縣一模）隨著春節(jié)檔電影《哪吒之魔童鬧?！返臒嵊?，哪吒那句“我命由我不由天”的吶喊再度被人們提起并熱議。借此契機(jī)，班級(jí)開展了以“個(gè)人命運(yùn)由自己掌握還是被社會(huì)環(huán)境左右"為主題的辯論賽，請(qǐng)你從以下備選名著人物中任選一個(gè)，結(jié)合其人生經(jīng)歷陳述你的觀點(diǎn)。

正方觀點(diǎn)：個(gè)人命運(yùn)由自己掌握。

反方觀點(diǎn)：個(gè)人命運(yùn)被社會(huì)環(huán)境左右。

備選名著人物：簡愛（《簡愛》）祥子（《駱駝祥子》）

我贊成正方觀點(diǎn)，我方的辯詞為：我選擇簡愛。簡愛雖自幼歷經(jīng)苦難，寄人籬下受盡欺辱，在寄宿學(xué)校也生活艱苦。但她沒有向命運(yùn)低頭，努力學(xué)習(xí)提升自己成為教師。面對(duì)愛情，她堅(jiān)守平等與尊嚴(yán)，不為財(cái)富地位所動(dòng)。她憑借自身的堅(jiān)毅與追求，掌握了自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，所以個(gè)人命運(yùn)由自己掌握。

【答案】示例一：正方我選擇簡愛。簡愛雖自幼歷經(jīng)苦難，寄人籬下受盡欺辱，在寄宿學(xué)校也生活艱苦。但她沒有向命運(yùn)低頭，努力學(xué)習(xí)提升自己成為教師。面對(duì)愛情，她堅(jiān)守平等與尊嚴(yán)，不為財(cái)富地位所動(dòng)。她憑借自身的堅(jiān)毅與追求，掌握了自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，所以個(gè)人命運(yùn)由自己掌握

示例二：反方我選擇祥子。祥子初到城市一心想買車過上好日子，他勤勞肯吃苦。但當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗混亂，軍閥搶車，偵探敲詐，虎妞難產(chǎn)等一系列變故，讓他一次次失去希望。最終從一個(gè)積極向上的青年墮落成無賴，可見祥子的命運(yùn)是被社會(huì)環(huán)境左右，個(gè)人難以抗衡

【分析】《駱駝祥子》以北平（今北京）一個(gè)人力車夫祥子的行蹤為線索，以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

【解答】本題考查名著人物。

若選擇正方觀點(diǎn)“個(gè)人命運(yùn)由自己掌握”，以簡愛為例：簡愛自幼父母雙亡，寄人籬下，遭受舅媽和表兄的歧視與虐待，在寄宿學(xué)校又飽受折磨。但她沒有逆來順受。在學(xué)習(xí)上，她勤奮刻苦，不斷提升自己，最終成為一名教師。面對(duì)愛情，她追求平等與尊嚴(yán)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有妻子時(shí)，毅然離開；而當(dāng)羅切斯特遭遇變故，她又出于真愛回到他身邊。簡愛憑借自己的努力、堅(jiān)持和對(duì)生活的積極態(tài)度，掌握了自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。若選擇反方觀點(diǎn)“個(gè)人命運(yùn)被社會(huì)環(huán)境左右”，以祥子為例：祥子初到城市，懷揣著買車的夢想，他勤勞努力，對(duì)生活充滿希望。然而，當(dāng)時(shí)黑暗混亂的社會(huì)，軍閥混戰(zhàn)，他的車被大兵搶走；孫偵探又敲詐了他準(zhǔn)備買車的錢；虎妞的難產(chǎn)離世，讓他不得不賣掉車安葬虎妞。一次次的打擊，使祥子從一個(gè)積極向上的青年，逐漸墮落成自私懶惰、行尸走肉般的人。可見，祥子的命運(yùn)是被當(dāng)時(shí)惡劣的社會(huì)環(huán)境所左右的。

答案：

示例一：正方我選擇簡愛。簡愛雖自幼歷經(jīng)苦難，寄人籬下受盡欺辱，在寄宿學(xué)校也生活艱苦。但她沒有向命運(yùn)低頭，努力學(xué)習(xí)提升自己成為教師。面對(duì)愛情，她堅(jiān)守平等與尊嚴(yán)，不為財(cái)富地位所動(dòng)。她憑借自身的堅(jiān)毅與追求，掌握了自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，所以個(gè)人命運(yùn)由自己掌握

示例二：反方我選擇祥子。祥子初到城市一心想買車過上好日子，他勤勞肯吃苦。但當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗混亂，軍閥搶車，偵探敲詐，虎妞難產(chǎn)等一系列變故，讓他一次次失去希望。最終從一個(gè)積極向上的青年墮落成無賴，可見祥子的命運(yùn)是被社會(huì)環(huán)境左右，個(gè)人難以抗衡

2．（2025鐵西區(qū)模擬）漫步書林，品味布局。

在學(xué)習(xí)課本中關(guān)于演講的活動(dòng)探究單元時(shí)，老師組織了以“和”為話題的演講比賽。小語已完成演講稿的提綱初稿，請(qǐng)你幫他從提供的名著中提煉出相關(guān)人物事件，補(bǔ)充完成提綱中的內(nèi)容。

（《世界需要“和"》

開頭：什么是“和”——“和"文化，是以和諧的內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)的文化，是中國乃至當(dāng)今世界最先進(jìn)的思想文化，那我們?nèi)绾巫龅健昂汀蹦兀?/p>

主體：如何做到“和"內(nèi)修心靈之和——事實(shí)論據(jù)：①示例：我們熟悉的《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾，罹患大葉性肺炎，最后更是因此而癱瘓失明，這導(dǎo)致他無法繼續(xù)參與革命工作，性情剛烈的他一度想到自殺，但當(dāng)他經(jīng)過烈士陵園時(shí)，選擇與自己和解，并道出那令千萬讀者熱血沸騰的言語“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為，虛度年華而悔恨”與自己和解，不對(duì)自己有所愧疚，方可得一人之樂，豁達(dá)于人世。（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

外修社會(huì)之和——道理論據(jù)：作者②冰心在其作品《③繁星春水》中說“言論的花兒，開得愈大，行為的果子，結(jié)得愈小。"這句話提醒我們要言行一致，空談和浮夸只會(huì)讓社會(huì)變得浮躁和虛假，而真正的和諧需要每個(gè)人的努力和付出。

內(nèi)外兼修，世界和——紀(jì)伯倫說：“整個(gè)地球都是我的祖國，全部人類都是我們的同胞?！?/p>

結(jié)尾：“和"文化意義——以小和鑄就大和，以大和保障小和。則吾輩之理想之大同世界，指日可待矣！

【答案】①示例：我們熟悉的《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾，罹患大葉性肺炎，最后更是因此而癱瘓失明，這導(dǎo)致他無法繼續(xù)參與革命工作，性情剛烈的他一度想到自殺，但當(dāng)他經(jīng)過烈士陵園時(shí)，選擇與自己和解，并道出那令千萬讀者熱血沸騰的言語“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為，虛度年華而悔恨”與自己和解，不對(duì)自己有所愧疚，方可得一人之樂，豁達(dá)于人世。

②冰心

③繁星春水

【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

【解答】①本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解識(shí)記。解答時(shí)，圍繞和"的主題，選取名著人物，結(jié)合具體情節(jié)和內(nèi)容進(jìn)行敘述即可。

②③本題考查識(shí)記?！把哉摰幕▋海_得愈大，行為的果子，結(jié)得愈小”出自冰心的《繁星春水》。

答案：

①示例：我們熟悉的《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾，罹患大葉性肺炎，最后更是因此而癱瘓失明，這導(dǎo)致他無法繼續(xù)參與革命工作，性情剛烈的他一度想到自殺，但當(dāng)他經(jīng)過烈士陵園時(shí)，選擇與自己和解，并道出那令千萬讀者熱血沸騰的言語“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為，虛度年華而悔恨"與自己和解，不對(duì)自己有所愧疚，方可得一人之樂，豁達(dá)于人世。

②冰心

③繁星春水

3．（2024秋安新縣期末）英雄永遠(yuǎn)與時(shí)代同行，學(xué)校開展“閱讀名著，致敬英雄”《紅星照耀中國》主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)問題

關(guān)注人物

個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，胡子又黑又長，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。赫赫有名的人物，他能說會(huì)道，有一種強(qiáng)烈的人格魅力。（1）他是周恩來（人名）。（2）寫出“他"的性格。平易近人，細(xì)心周到。

品味特色“據(jù)紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機(jī)槍，大量機(jī)器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長征途上。他們說，現(xiàn)在遭到成千上萬警備部隊(duì)包圍的紅區(qū)農(nóng)民有朝一日會(huì)把它們從地下挖出來，恢復(fù)他們的蘇區(qū)。”（3）加點(diǎn)詞體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)作品用事實(shí)說話的基本特點(diǎn)。

講述故事

作者在書中說：“我從未見過任何中國青少年有這樣一種人格尊嚴(yán)，我發(fā)現(xiàn)在這些紅紅臉蛋、歡樂愉快、精神飽滿、忠誠不渝的‘紅小鬼’身上，洋溢著一種令人驚奇的蓬勃精神，讓人看到希望。"（4）請(qǐng)用書中一個(gè)關(guān)于“紅小鬼”的故事來印證這句話。

撰寫感悟有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，可以借助反義詞表達(dá)閱讀名著的感悟?！都t星照耀中國》（苦——樂）（5）請(qǐng)你參照示例，寫出你閱讀《紅星照耀中國》的感悟?！臼纠俊冻ㄏκ啊罚ㄐ　螅┳x《朝花夕拾》，我看到一個(gè)充滿童真童趣的“小"魯迅，還看到一個(gè)棄醫(yī)從文、尋求救國救民道路的“大”魯迅。

【答案】（1）周恩來

（2）平易近人，細(xì)心周到

（3）用事實(shí)說話

（4）示例：作者在蘇區(qū)碰到一個(gè)叫季邦的小鬼，鄭重地請(qǐng)求作者不要把他的名字寫錯(cuò)，以免給外國人留下壞印象。這樣愛惜自己和民族聲譽(yù)的少年，正是中國未來的希望。

（5）示例：讀《紅星照耀中國》，我看到了紅軍物資匱乏、生活環(huán)境惡劣之“苦”，也看到了他們自信堅(jiān)定、斗志昂揚(yáng)之“樂”。

【分析】《紅星照耀中國》曾易名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德等是書中最具代表性的人物形象。

【解答】（1）本題考查名著人物。根據(jù)“個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)"等，可知此人為周恩來。

（2）本題考查分析名著人物。根據(jù)“外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情”和為斯諾規(guī)劃采訪行程等，可知周恩來平易近人、細(xì)心周到的特點(diǎn)。

（3）本題考查名著語言。

聯(lián)系“據(jù)紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機(jī)槍，大量機(jī)器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長征途上。他們說，現(xiàn)在遭到成千上萬警備部隊(duì)包圍的紅區(qū)農(nóng)民有朝一日會(huì)把它們從地下挖出來，恢復(fù)他們的蘇區(qū)"可知，從“據(jù)紅軍告訴我”“他們說"可以看出，這是作者進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，是經(jīng)過多方證實(shí)的，體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)作品“用事實(shí)說話”的特點(diǎn)。

（4）本題考查開放探究。根據(jù)題目要求，結(jié)合所給材料和《紅星照耀中國》相關(guān)內(nèi)容，組織合理的語言回答即可。

示例：幾個(gè)少先隊(duì)員執(zhí)勤，攔住了彭德懷，堅(jiān)決遵守沒有路條不放行的原則，直到彭德懷打了路條才放行。這樣有原則的孩子是中國的希望。

（5）本題考查閱讀名著的感悟。示例中是借助“一大一小"反義詞表達(dá)閱讀名著的感悟，《紅星照耀中國》中，紅軍物資匱乏、生活環(huán)境惡劣之“苦”，自信堅(jiān)定、斗志昂揚(yáng)之“樂"能夠形成對(duì)比，根據(jù)此分析來擬寫答案即可。

答案：

（1）周恩來

（2）平易近人，細(xì)心周到

（3）用事實(shí)說話

（4）示例：作者在蘇區(qū)碰到一個(gè)叫季邦的小鬼，鄭重地請(qǐng)求作者不要把他的名字寫錯(cuò)，以免給外國人留下壞印象。這樣愛惜自己和民族聲譽(yù)的少年，正是中國未來的希望。

（5）示例：讀《紅星照耀中國》，我看到了紅軍物資匱乏、生活環(huán)境惡劣之“苦”，也看到了他們自信堅(jiān)定、斗志昂揚(yáng)之“樂"。

4．（2025平陸縣模擬）班級(jí)開展“賞讀經(jīng)典啟智慧心”主題閱讀活動(dòng)。請(qǐng)參與并完成問題。

我至今還記得，一個(gè)躺在父母跟前的老頭子，一個(gè)抱在母親手上的小孩子，是怎樣地使我發(fā)生不同的感想呵。他們一手都拿著“搖咕咚"。這玩意兒確是可愛的，北京稱為小鼓……哈咚哈咚地響起來。然而這東西是不該拿在老萊子手里的，他應(yīng)該扶一枝拐杖。現(xiàn)在這模樣，簡直是裝佯，侮辱了孩子。我沒有再看第二回，一到這一葉。便急速地翻過去了。

——《朝花夕拾》

晁蓋道：“我即在夢見北斗七星，直墜在我屋脊上，手柄上另有一顆小星，化道白光去了。我想星照本家，安得不利？今早正要求請(qǐng)教授商議，不想又是這一套。此一件事若何？”吳用笑道：“此一事卻好，只是一件，人多做不得，人少又做不得?！毜闷甙藗€(gè)好漢方可，多也無用。"晁蓋道：“莫非要應(yīng)夢之星數(shù)？”___——《水滸傳》

行者拖將虎來道：“師父略坐一坐，等我脫下他的衣服來，穿了走路。"三藏道：“他那里有甚衣服？”行者道：“師父莫管我，我自有處置。"好猴王，把毫毛技下一根，吹口仙氣，叫“變！”變作一把牛耳尖刀，從那虎腹上挑開皮，往下一剝，剝下個(gè)囫圇皮來；剁去了瓜甲，割下頭來，割個(gè)四四方方一塊虎皮，提起來，量了一量道：“闊了些兒。一幅可作兩幅，"拿過刀來，又栽為兩幅。___——《西游記》

（1）情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題、刻畫人物、加強(qiáng)藝術(shù)感染力等有著極其重要的作用。請(qǐng)你從上面三部作品中任選一部，分析上述選文中的相關(guān)情節(jié)在作品中的用意。

（2）閱讀分享會(huì)上，同學(xué)們以“文學(xué)作品中具有復(fù)雜性格的人物”為主題進(jìn)行發(fā)言。請(qǐng)你從以上三部作品中任選一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其性格的復(fù)雜性。

【答案】（1）示例一：《朝花夕拾》的這一選文揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，批判了封建教育對(duì)兒童身心的摧殘。

示例二：《水滸傳》的這一選文中，北斗星夢暗指之后晁蓋、吳用、公孫勝等人合力智取生辰綱，為后續(xù)情節(jié)埋下伏筆。

示例三：《西游記》的這一選文交代孫悟空的虎皮裙的來歷。

（2）示例一：《朝花夕拾》中的長媽媽愚昧無知又真誠善良。從她對(duì)“我"講長毛的故事可以看出，她是一個(gè)封建迷信、愚昧落后的人。從她主動(dòng)為“我”買來“我"渴慕已久的繪圖的《山海經(jīng)》可以看出，她心地善良、富有愛心。這些體現(xiàn)了長媽媽性格的復(fù)雜性。

示例二：《水滸傳》中的林沖原是東京八十萬禁軍教頭，武藝高強(qiáng)，為人正直。面對(duì)高俅的陷害，他選擇忍氣吞聲，表現(xiàn)出其性格中的隱忍和軟弱。然而，在得知被害真相、被逼上梁山后，他展現(xiàn)出勇敢和反抗的一面，成為梁山好漢中的一員猛將。這些體現(xiàn)了林沖性格的復(fù)雜性。

示例三：《西游記》中的孫悟空叛逆乖張但對(duì)師父忠心不貳。從他因不滿“弼馬溫”的官職而大鬧天宮能看出他的反叛乖張。但另一方面，他寧愿承受緊箍咒的責(zé)罰，仍三打白骨精。在唐僧不辨是非，執(zhí)意趕他離開時(shí)，悟空撫今追昔，憤慨不平，但離開時(shí)又變身，四面圍住唐僧下拜，并囑咐沙僧好好照看師父，可見其忠心耿耿。這些體現(xiàn)了孫悟空性格的復(fù)雜性。

【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長的懷念之情。

《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。

【解答】（1）本題考查名著情節(jié)。

《水滸傳》：選文中提到的“七星照本家”以及商議做事需“七八個(gè)好漢方可"等情節(jié)，與梁山好漢聚義相關(guān)?！捌咝钦毡炯摇卑凳玖肆荷胶脻h聚義似有天意，為故事增添了神秘色彩，加強(qiáng)了藝術(shù)感染力。而商議事情人多人少都做不得，需特定人數(shù)，體現(xiàn)出梁山行事的謹(jǐn)慎與謀劃，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后續(xù)梁山好漢一系列的行動(dòng)作鋪墊，也反映出梁山好漢聚義過程中，各有分工、相互配合，共同為實(shí)現(xiàn)他們心中的理想與目標(biāo)而努力，從側(cè)面突出了梁山好漢們義氣相投、團(tuán)結(jié)協(xié)作的主題。

《朝花夕拾》：老萊子“裝佯"娛親的情節(jié)，作者通過描述自己對(duì)老萊子手持小鼓這一行為的反感，認(rèn)為他這是對(duì)孩子的侮辱，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。這個(gè)情節(jié)是作者對(duì)封建傳統(tǒng)思想文化的批判，在作品中以小見大，深化了作者對(duì)舊傳統(tǒng)、舊禮教的反思與批判這一主題。

《西游記》：孫悟空剝虎皮這一情節(jié)，展現(xiàn)了孫悟空的機(jī)智與果斷。他在面對(duì)困難時(shí)，能迅速想出辦法，利用虎皮來解決自身需求，如制作衣服等。這一情節(jié)生動(dòng)地刻畫了孫悟空聰明伶俐、善于隨機(jī)應(yīng)變的人物形象，同時(shí)也豐富了故事的趣味性，使孫悟空的形象更加立體，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。

（2）本題考查名著人物。

《水滸傳》——宋江：宋江為人仗義疏財(cái)，在江湖上有“及時(shí)雨”的美譽(yù)，如他經(jīng)常資助落魄的江湖好漢，像武松在柴進(jìn)莊上時(shí)，宋江對(duì)他關(guān)懷備至，送錢送物，體現(xiàn)了他重情重義的一面。然而，宋江又一心想著招安，為了實(shí)現(xiàn)自己的政治理想，不顧眾多兄弟的反對(duì)，堅(jiān)持接受朝廷招安，這又顯示出他的愚忠和對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)抱有不切實(shí)際的幻想。他的這種性格的復(fù)雜性，既推動(dòng)了梁山事業(yè)的發(fā)展，又導(dǎo)致了梁山最終的悲劇結(jié)局。

《朝花夕拾》——衍太太：衍太太在孩子們心中起初是個(gè)和藹可親的人，她鼓勵(lì)孩子們在冬天吃冰，讓孩子們看不健康的畫，在孩子們做這些事時(shí)，她還在一旁“鼓勵(lì)”，這看似是對(duì)孩子們的“寬容”，但實(shí)際上是對(duì)孩子們的一種誤導(dǎo)，表現(xiàn)出她的虛偽和自私。而在魯迅父親臨死時(shí)，衍太太卻讓魯迅大聲喊父親，這看似是關(guān)心，實(shí)則是對(duì)將死之人的一種打擾，進(jìn)一步揭示了她的愚昧和冷漠。這種復(fù)雜的性格特點(diǎn)，通過不同的情節(jié)刻畫得淋漓盡致，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上一些人的不良品性。

《西游記》——豬八戒：豬八戒性格憨厚，在取經(jīng)途中，他雖然時(shí)常偷懶，但也有不少時(shí)候能聽從孫悟空的指揮，參與降妖除魔，如在一些戰(zhàn)斗中，他也能出一份力，表現(xiàn)出他對(duì)取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的忠誠。然而，他又貪吃好色，遇到美食就忍不住大吃特吃，在“四圣試禪心"中，他因貪戀女色，被菩薩們捉弄，充分暴露了他的缺點(diǎn)。這種優(yōu)缺點(diǎn)并存的性格，使豬八戒這個(gè)人物形象充滿了生活氣息，顯得真實(shí)而復(fù)雜。

答案：

（1）示例一：《朝花夕拾》的這一選文揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，批判了封建教育對(duì)兒童身心的摧殘。

示例二：《水滸傳》的這一選文中，北斗星夢暗指之后晁蓋、吳用、公孫勝等人合力智取生辰綱，為后續(xù)情節(jié)埋下伏筆。

示例三：《西游記》的這一選文交代孫悟空的虎皮裙的來歷。

（2）示例一：《朝花夕拾》中的長媽媽愚昧無知又真誠善良。從她對(duì)“我”講長毛的故事可以看出，她是一個(gè)封建迷信、愚昧落后的人。從她主動(dòng)為“我"買來“我”渴慕已久的繪圖的《山海經(jīng)》可以看出，她心地善良、富有愛心。這些體現(xiàn)了長媽媽性格的復(fù)雜性。

示例二：《水滸傳》中的林沖原是東京八十萬禁軍教頭，武藝高強(qiáng)，為人正直。面對(duì)高俅的陷害，他選擇忍氣吞聲，表現(xiàn)出其性格中的隱忍和軟弱。然而，在得知被害真相、被逼上梁山后，他展現(xiàn)出勇敢和反抗的一面，成為梁山好漢中的一員猛將。這些體現(xiàn)了林沖性格的復(fù)雜性。

示例三：《西游記》中的孫悟空叛逆乖張但對(duì)師父忠心不貳。從他因不滿“弼馬溫"的官職而大鬧天宮能看出他的反叛乖張。但另一方面，他寧愿承受緊箍咒的責(zé)罰，仍三打白骨精。在唐僧不辨是非，執(zhí)意趕他離開時(shí)，悟空撫今追昔，憤慨不平，但離開時(shí)又變身，四面圍住唐僧下拜，并囑咐沙僧好好照看師父，可見其忠心耿耿。這些體現(xiàn)了孫悟空性格的復(fù)雜性。

5．（2025瀏陽市模擬）學(xué)校組織“游園驚夢，笑看儒林百態(tài)”為主題的《儒林外史》讀書周游園活動(dòng)，你也積極參與，并按要求完成任務(wù)。

（1）根據(jù)主題，我校將在活動(dòng)場館入口處布置一個(gè)活動(dòng)導(dǎo)語，請(qǐng)你幫忙將導(dǎo)語內(nèi)容補(bǔ)充完整。

《儒林外史》的作者是吳敬梓，書名中“儒林"指封建社會(huì)里的“讀書人”這一群體。書中有淡泊名利、張揚(yáng)個(gè)性的賢者奇人，他們是作者理想的寄托；但是大多數(shù)人物則熙熙而來，攘撰而去，或唯利是圖，或故弄玄虛，或倚仗權(quán)勢，或迂腐可笑，或假作清高最終黃粱一夢。讓我們一起笑看儒林百態(tài)。

（2）游園活動(dòng)之“人物評(píng)點(diǎn)"：請(qǐng)同學(xué)們以筆會(huì)友，交流思想。

“諷刺筆法”是《儒林外史》寫作特色之一，從范進(jìn)、周進(jìn)、嚴(yán)貢生三人中任選一個(gè)，結(jié)合小說中相關(guān)內(nèi)容和寫作特色，簡要分析。（60字左右）

【答案】（1）吳敬梓封建社會(huì)里的“讀書人"

（2）示例一：周進(jìn)。周進(jìn)在貢院撞號(hào)板、滿地打滾、痛哭流涕，表現(xiàn)了他瘋狂癡迷功名的精神狀態(tài)，刻畫了一個(gè)深受科舉制度毒害的讀書人可憐、可悲又可笑的形象。

示例二：嚴(yán)貢生。弟弟病死，嚴(yán)貢生毫不在意。等發(fā)現(xiàn)弟弟遺物中有緞衣銀兩，才假惺惺到靈柩前干號(hào)幾聲，這些細(xì)節(jié)都突出他虛偽、貪婪、六親不認(rèn)的丑陋嘴臉。

【分析】《儒林外史》是我國第一部成功的諷刺小說，是古代諷刺文學(xué)的典范性作品。全書五十六回，作品用一系列相對(duì)獨(dú)立的故事，展示了一幅十八世紀(jì)中國社會(huì)的風(fēng)俗畫。書中刻畫了奔走于科舉道路上的眾多儒生形象，深刻地批判了科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林”。從而揭露科舉制度及其奴役下的士人的丑惡靈魂，刻畫了特定時(shí)代各個(gè)不同階層的眾生相，寄托了自己對(duì)人生理想的追求。

【解答】（1）本題考查名著內(nèi)容?！度辶滞馐贰罚乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴"的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。書名中“儒林”指的是封建社會(huì)里的讀書人或士人。

（2）本題考查對(duì)名著寫作手法的分析。注意從給出的人物中選擇一個(gè)，結(jié)合小說中相關(guān)內(nèi)容和寫作特色。

示例：范進(jìn)。范進(jìn)因?yàn)橹信e而高興得發(fā)了瘋，卻又被自己一直懼怕的岳父胡屠夫一巴掌給打醒，刻畫出范進(jìn)艷羨功名利祿，但卻卑微膽怯，既可悲又可笑。

答案：

（1）吳敬梓封建社會(huì)里的“讀書人"

（2）示例一：周進(jìn)。周進(jìn)在貢院撞號(hào)板、滿地打滾、痛哭流涕，表現(xiàn)了他瘋狂癡迷功名的精神狀態(tài)，刻畫了一個(gè)深受科舉制度毒害的讀書人可憐、可悲又可笑的形象。

示例二：嚴(yán)貢生。弟弟病死，嚴(yán)貢生毫不在意。等發(fā)現(xiàn)弟弟遺物中有緞衣銀兩，才假惺惺到靈柩前干號(hào)幾聲，這些細(xì)節(jié)都突出他虛偽、貪婪、六親不認(rèn)的丑陋嘴臉。

6．（2025涿州市校級(jí)開學(xué)）《經(jīng)典常談》作者是朱自清，介紹了《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。

【答案】朱自清戰(zhàn)國策

史記漢書

【分析】《經(jīng)典常談》一書從普及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的出發(fā)，對(duì)《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三“禮”、《春秋》三傳、《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》等十多種中華文化經(jīng)典和諸子百家思想，以及辭賦和詩文等文學(xué)體裁進(jìn)行了深入淺出的介紹和分析，語言簡潔明快，內(nèi)容蘊(yùn)含精髓，為廣大青年解讀中華文化經(jīng)典開啟門徑，是難得的導(dǎo)讀精品。

【解答】本題考查文學(xué)常識(shí)和名著內(nèi)容。

《經(jīng)典常談》一書從普及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的出發(fā)，對(duì)《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三“禮"、《春秋》三傳、《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》等十多種中華文化經(jīng)典和諸子百家思想，以及辭賦和詩文等文學(xué)體裁進(jìn)行了深入淺出的介紹和分析，語言簡潔明快，內(nèi)容蘊(yùn)含精髓，為廣大青年解讀中華文化經(jīng)典開啟門徑，是難得的導(dǎo)讀精品。

答案：

朱自清戰(zhàn)國策史記漢書

7．（2025遼寧模擬）“線兒長，針兒密，含著熱淚繡紅旗。”歌曲《繡紅旗》表現(xiàn)的是《紅巖》中的主人公江姐（或江雪琴）和難友們在渣滓洞里為慶祝新中國誕生一起繡紅旗的場面。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。

【解答】根據(jù)積累知：《紅巖》中的主人公是“江姐（或江雪琴）”，和難友們在渣滓洞里為慶?！靶轮袊Q生”一起繡紅旗的場面。

答案：

江姐（或江雪琴）新中國誕生

8．（2025武穴市開學(xué)）閱讀下面名著選段，完成小題。

《水滸傳》選段

劉太公扯住魯智深道：“和尚，你苦了老漢一家兒了！"魯智深說道：“休怪無禮。且取衣服和直裰來，灑家穿了說話?！鼻f家去房里取來，智深穿了。太公道：“我當(dāng)初只指望你說因緣，勸他回心轉(zhuǎn)意，誰想你便下拳打他這一頓，定是去報(bào)山寨里大隊(duì)強(qiáng)人來殺我家。"智深道：“太公休慌。俺說與你：灑家不是別人，俺是延安府老種經(jīng)略相公帳前提轄官，為因打死了人，出家做和尚，休道這兩個(gè)鳥人，便是一二千軍馬來，灑家也不怕他。你們眾人不信時(shí)，提俺禪杖看?！鼻f客們那里提得動(dòng)。智深接過來手里一似拈燈草一般使起來。太公道：“師父休要走了去，卻要救護(hù)我們一家兒使得。"智深道：“甚么閑話！俺死也不走?！碧溃骸扒覍⑿┚苼韼煾赋?，休得要抵死醉了。"魯智深道：“灑家一分酒，只有一分本事，十分酒，便有十分的氣力?！碧溃骸绊サ貢r(shí)最好。我這里有的是酒肉，只顧教師父吃。"

（選自《水滸傳》第五回“花和尚大鬧桃花村”）

《駱駝祥子》選段

這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，和那個(gè)破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！"然后坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲憊。

“吃呀！”大家?guī)缀跏且积R地喊出來。

“我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！"

一個(gè)中年的車夫開開了點(diǎn)門縫：“小馬兒！小馬兒！你爺爺叫你哪！”

老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。小馬兒剛進(jìn)門，他拿起來一個(gè)：“小馬兒，乖乖，給你！"

老者吃完自己的份兒，等著小馬兒吃凈了包子，立起來，繞著圈兒向大家說：“勞諸位哥兒們的駕啦！”伸手去拉小馬兒。

祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車，心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！

（1）百度詞典對(duì)“俠義"的解釋有：①見義勇為，舍己助人：②為人仗義，扶危濟(jì)困；③替天行道，懲惡揚(yáng)善。結(jié)合選段情節(jié)，說說“俠義”分別在魯智深和祥子身上如何體現(xiàn)的。

（2）甲文中魯智深要禪杖時(shí)，寫道“莊客們那里提得動(dòng)"。從表現(xiàn)主要人物的角度看，這是什么描寫？突出了人物什么特點(diǎn)？

（3）根據(jù)乙文劃線的句子，揣摩祥子此時(shí)的內(nèi)心世界。

（4）仿照示例，提煉一對(duì)體現(xiàn)祥子這一形象的反差的詞語，并結(jié)合原著內(nèi)容加以分析。

示例：魯智深的細(xì)心與粗獷：魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后，借口鎮(zhèn)關(guān)西詐死順利脫身，體現(xiàn)出他心思縝密；他出家后不守清規(guī)戒律，吃肉喝酒，醉打山門，體現(xiàn)出他的粗獷。

【答案】（1）甲文：智深設(shè)計(jì)痛打強(qiáng)娶民女的山大王，救下了劉太公之女。乙文：以攢錢為人生第一目標(biāo)的祥子，卻毫不猶豫的去給老馬買了一籠包子。

（2）側(cè)面描寫，襯托魯智深力氣大，武藝高強(qiáng)。

（3）從老馬祖孫兩人的身上，祥子看到了自己的未來，此時(shí)他是矛盾和痛苦的。

（4）示例：祥子的上進(jìn)與墮落：祥子為了擁有屬于自己的車，拼命拉車，積極上進(jìn)，對(duì)生活充滿希望；他經(jīng)歷了賣車埋葬虎妞、小福子自殺等打擊后（經(jīng)歷了人生的“三起三落”后），希望破滅，自甘墮落。

甲文：智深設(shè)計(jì)痛打強(qiáng)娶民女的山大王，救下了劉太公之女。乙文：以攢錢為人生第一目標(biāo)的祥子，卻毫不猶豫地去給老馬買了一籠包子。

【分析】《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反"的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作?！恶橊勏樽印访鑼懥?0世紀(jì)20年代，老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

【解答】（1）本題考查名著情節(jié)。

甲文，從選文“休怪無禮。且取衣服和直裰來，灑家穿了說話”“莊家去房里取來，智深穿了"可知，魯智深假扮成劉小姐，設(shè)計(jì)解救她，體現(xiàn)出他替天行道，懲惡揚(yáng)善；再從“太公休慌。俺說與你：灑家不是別人，俺是延安府老種經(jīng)略相公帳前提轄官，為因打死了人，出家做和尚，休道這兩個(gè)鳥人，便是一二千軍馬來，灑家也不怕他。你們眾人不信時(shí)，提俺禪杖看”可知，魯智深嫉惡如仇，敢作敢當(dāng)，且為人仗義，扶危濟(jì)困；再聯(lián)系整個(gè)情節(jié)可知，當(dāng)他得知桃花山的山大王周通欲強(qiáng)娶劉太公之女時(shí)，他決定伸出援手，保護(hù)無辜的劉小姐免受侵害。魯智深假扮成劉小姐，巧妙地利用自己的身高和力量優(yōu)勢，成功地懲戒了周通，從而挽救了劉氏父女的命運(yùn)。智深設(shè)計(jì)痛打強(qiáng)娶民女的山大王，救下了劉太公之女，這一行為不僅展示了他的勇敢和智慧，更體現(xiàn)了他對(duì)弱者的深切同情和保護(hù)和扶危濟(jì)困、懲惡揚(yáng)善、替天行道的俠義精神。

從乙文“聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：‘吃吧！’"結(jié)合原著內(nèi)容可知，這是祥子第二次遇見老馬。目睹老馬“雖然破碎，依然尊嚴(yán)”的境遇后，祥子產(chǎn)生了“向來沒有過的難受”，十個(gè)羊肉包子的數(shù)量則體現(xiàn)祥子傾盡所有的慷慨（當(dāng)時(shí)包子屬于奢侈品），與他后來為攢錢買車而吝嗇的性格形成對(duì)照。以攢錢為人生第一目標(biāo)的祥子，卻毫不猶豫的去給老馬買了一籠包子，展現(xiàn)了祥子善良熱忱的性格特質(zhì)，以及扶危濟(jì)困的俠義精神。

綜上分析，概括作答即可。

（2）本題考查寫法手法的理解。

甲文中禪杖是“渾鐵打造，重六十二斤，頭尾長五尺”。可“莊客們那里提得動(dòng)”，莊客作為普通人的代表，連提都提不動(dòng)，而魯智深卻能輕松揮舞作戰(zhàn)，這種夸張對(duì)比直接強(qiáng)化了魯智深“力拔山河”的猛士形象。從表現(xiàn)主要人物的角度看，這一描寫屬于側(cè)面烘托（或側(cè)面描寫），通過莊客們無法提動(dòng)禪杖的細(xì)節(jié)，反向凸顯魯智深的神力與勇猛。

（3）本題考查名著情節(jié)。

從乙文“這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，和那個(gè)破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了"可知，此時(shí)的聯(lián)系名著內(nèi)容可知，一方面，對(duì)同行老馬的遭遇感到悲哀，老馬年輕時(shí)也是要強(qiáng)的車夫，但年老后卻饑寒交迫、無力謀生，只能帶著孫子小馬艱難討要生活；另一方面，更是為自己的未來感到迷茫，感到憂傷，祥子看到老馬和小馬的困境后，感到自己的未來也可能如此，從而產(chǎn)生絕望和無力感。因?yàn)槔像R的今天很可能就是他的明天。老馬也有自己的車，可處境竟如此窘迫！將來就是有了自己的車，又能怎樣？于是心情無比矛盾和痛苦。

（4）本題考查名著人物。

可仿照例子，提煉一對(duì)體現(xiàn)祥子這一形象的反差的詞語，然后結(jié)合名著的內(nèi)容，加以分析。

從《駱駝祥子》原著內(nèi)容可知，祥子初到北平時(shí)充滿理想，三年如一日省吃儉用攢錢買車，即使遭遇第一次丟車打擊后仍堅(jiān)持從頭再來。例如在曹家拉包月時(shí)，他勤懇工作、節(jié)儉生活，展現(xiàn)出底層勞動(dòng)者的頑強(qiáng)生命力?？梢哉f是一個(gè)“上進(jìn)的奮斗者”；

然而，經(jīng)歷三起三落后，祥子逐漸喪失信念，走向麻木與墮落。他酗酒、騙錢、出賣朋友，甚至對(duì)虎妞和小福子的死無動(dòng)于衷。例如小福子自殺后，他徹底放棄人生追求，淪為“社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒"。這時(shí)，他變成了一個(gè)“墮落的行尸走肉”。

祥子的墮落并非源于本性，而是黑暗社會(huì)對(duì)底層人的系統(tǒng)性摧殘。他的堅(jiān)韌上進(jìn)體現(xiàn)了個(gè)人奮斗的崇高性，而墮落則揭露了舊社會(huì)對(duì)人性的毀滅性壓迫，兩者形成強(qiáng)烈悲劇張力。故可用“祥子的上進(jìn)與墮落"來形容祥子。

答案：

（1）甲文：智深設(shè)計(jì)痛打強(qiáng)娶民女的山大王，救下了劉太公之女。乙文：以攢錢為人生第一目標(biāo)的祥子，卻毫不猶豫的去給老馬買了一籠包子。

（2）側(cè)面描寫，襯托魯智深力氣大，武藝高強(qiáng)。

（3）從老馬祖孫兩人的身上，祥子看到了自己的未來，此時(shí)他是矛盾和痛苦的。

（4）示例：祥子的上進(jìn)與墮落：祥子為了擁有屬于自己的車，拼命拉車，積極上進(jìn)，對(duì)生活充滿希望；他經(jīng)歷了賣車埋葬虎妞、小福子自殺等打擊后（經(jīng)歷了人生的“三起三落”后），希望破滅，自甘墮落。

甲文：智深設(shè)計(jì)痛打強(qiáng)娶民女的山大王，救下了劉太公之女。乙文：以攢錢為人生第一目標(biāo)的祥子，卻毫不猶豫地去給老馬買了一籠包子。

9．（2025臨清市校級(jí)開學(xué)）讀《簡愛》的片斷，完成題目。

“……教師和學(xué)生們會(huì)有一兩天用冷淡的眼光看你，但是他們心底里卻暗暗對(duì)你抱著友好的感情，而且只要你繼續(xù)好好努力，用不著多久，這種感情正因?yàn)闀簳r(shí)受到抑制，反而會(huì)更加明顯地表示出來?！?

“即使世上的人都恨你，相信你壞，只要你自己問心無愧，知道自己是無辜的，你就不會(huì)沒有朋友。

（1）選文中的這兩段話是誰說的（A）

A．海倫彭斯

B．勃洛克赫斯特

C．羅切斯特

D．譚波爾小姐

（2）你覺得以下哪一句詩句更能體現(xiàn)出簡愛的性格特點(diǎn)？

A．河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）

B．豈不罹凝寒？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》）

C．俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）

D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

【答案】（1）A

（2）B

【分析】《簡愛》是英國女作家夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。這本小說的主題是通過孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗?，反映一個(gè)平凡心靈的坦誠傾訴的呼號(hào)和責(zé)難，一個(gè)小寫的人成為一個(gè)大寫的人的渴望。

【解答】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。

在洛伍德學(xué)校，勃洛克赫斯特先生在全校學(xué)生面前說簡愛是撒謊者，并罰她站半小時(shí)，簡愛很痛苦，簡愛感到羞愧，感到絕望，認(rèn)為自己再次遭到了踐踏。選文中的這兩段話是海倫此時(shí)說出的話，無異于一劑良藥，不僅治好了當(dāng)時(shí)簡，也對(duì)簡愛以后性格的形成產(chǎn)生了很大的影響。

故選：A。

（2）本題考查詩句理解與人物分析。

簡愛生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：舅媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡愛的無限信心，卻是簡愛的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。簡愛是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。

A．句意：黃河在廣闊的原野奔流仍嫌受到了約束，潼關(guān)以西山山相連，峰巒起伏，不知什么叫做平坦。這兩句詩寫出了山河雄偉的氣勢，表達(dá)了作者遠(yuǎn)大的抱負(fù)；

B．句意：難道是松樹沒有遭到嚴(yán)寒的侵凌嗎？不，是松柏天生有著耐寒的本性！詩人以嚴(yán)寒惡劣的生存環(huán)境，反襯出松柏的高潔端正，詠物言志，希望自身也能如同松柏一般，保持正直高潔的品行。即使遭遇挫折，也不畏磨難，積極進(jìn)取?？审w現(xiàn)簡愛的性格特點(diǎn)；

C．句意：那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無路可走的時(shí)候，難免要經(jīng)受磨難挫折。體現(xiàn)了詞人不甘雌伏的巾幗英雄的本色，以及奮不顧身走上革命道路的雄心壯志；

D．句意：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。詩人用兩個(gè)比喻表現(xiàn)了眷戀的纏綿和痛苦的煎熬，既有失望的悲傷與痛苦，也有纏綿、灼熱的執(zhí)著與追求。后世常用此句形容一個(gè)人無私奉獻(xiàn)的精神；

故選：B。

答案：

（1）A

（2）B

10．（2025忻州一模）班級(jí)開展“探游名著涵育心魂”主題活動(dòng)，請(qǐng)參與并完成問題。

保爾的手在口袋里摸著勃朗寧槍扁平的槍身。手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把槍放在膝上狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到……即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)。"他站起來，向大路走去。___——《鋼鐵是怎樣煉成的》

紅軍戰(zhàn)士們在槍林彈雨中，毫不畏懼地沖向大渡河上的瀘定橋。他們攀爬著搖搖晃晃的鐵索，腳下是湍急的河水，身邊是呼嘯而過的子彈，但戰(zhàn)士們依然奮勇向前，口中喊著激昂的口號(hào)，與敵人展開殊死搏斗，最終成功奪下瀘定橋，為長征打開了一條生路。——《紅星照耀中國》

江姐被敵人綁在刑架上，竹簽一根根地釘進(jìn)她的手指，鮮血直流。但她緊咬著牙關(guān)，額頭上豆大的汗珠滾滾而下，卻始終沒有發(fā)出一聲慘叫。她堅(jiān)定地瞪著敵人，大聲說道：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”___——《紅巖》

（1）上面是同學(xué)整理的三部名著的精彩片段，你喜歡其中哪一個(gè)？請(qǐng)寫出理由。

（2）請(qǐng)從以上名著中任選一部，結(jié)合具體內(nèi)容，寫一段推薦語。分享給即將畢業(yè)的同學(xué)。

【答案】（1）示例一：《紅星照耀中國》片段：理由：這個(gè)片段體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境下的勇敢和堅(jiān)毅。他們在槍林彈雨中毫不畏懼地沖向?yàn)o定橋，展現(xiàn)了紅軍為了革命事業(yè)勇往直前的大無畏精神。文中“紅軍戰(zhàn)士們在槍林彈雨中，毫不畏懼地沖向大渡河上的瀘定橋"這樣的描寫，讓讀者感受到了戰(zhàn)斗的激烈和戰(zhàn)士們的英勇。

示例二：《紅巖》片段：理由：這個(gè)片段突出了江姐的堅(jiān)貞不屈和對(duì)黨的忠誠。面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，江姐表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念，如“竹簽一根根地釘進(jìn)她的手指，鮮血直流，但她緊咬著牙關(guān)，額頭上豆大的汗珠滾滾而下，卻始終沒有發(fā)出一聲慘叫”，這種描寫深刻地體現(xiàn)了革命先烈在敵人面前的剛強(qiáng)和對(duì)理想的執(zhí)著。

（2）示例：同學(xué)們，畢業(yè)之際，我強(qiáng)烈推薦你們閱讀《紅巖》。這本書展現(xiàn)了革命先烈們在敵人的殘酷迫害下堅(jiān)貞不屈的英雄事跡。江姐是其中最令人敬佩的英雄人物之一，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，竹簽釘進(jìn)手指，她卻咬緊牙關(guān)，堅(jiān)守黨的秘密，展現(xiàn)出了鋼鐵般的意志。還有許云峰等革命者，他們在獄中與敵人斗智斗勇，為了革命的勝利不惜犧牲自己的生命。他們的事跡如同黑暗中的火炬，照亮了我們的心靈。這本書會(huì)讓我們明白，無論面對(duì)多大的困難，都要堅(jiān)守正義和理想，這對(duì)于我們來說無疑寶貴的精神財(cái)富。

【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高理想主義光芒的小說，是理想主義的旗幟與人生的教科書。小說通過主人公保爾柯察金在革命斗爭中成長的歷程，真實(shí)而藝術(shù)地反映了從十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)時(shí)期的前蘇聯(lián)社會(huì)特點(diǎn)和時(shí)代氣氛，熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的前蘇聯(lián)年輕一代，展示了他們的成長歷程和精神風(fēng)貌。

《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加斯諾的不朽經(jīng)典名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品，作者真實(shí)地記錄了自1936年6月至1936年10月，在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

《紅巖》是以描寫重慶解放前夕殘酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說。它的基本情節(jié)以“中美合作所"集中營（包括渣滓洞和白公館）內(nèi)的敵我斗爭為中心，交錯(cuò)地展開了我地下黨領(lǐng)導(dǎo)的城市的地下斗爭、學(xué)生運(yùn)動(dòng)、工人運(yùn)動(dòng)、獄中斗爭以及華鎣山區(qū)的武裝斗爭，集中描寫了革命者為迎接解放、挫敗敵人的垂死掙扎而進(jìn)行的最后決戰(zhàn)，歌頌了革命者在酷刑考驗(yàn)下的堅(jiān)貞節(jié)操，塑造了許云峰（許建業(yè)）、江姐（江竹筠）、成崗（陳然）、劉思揚(yáng)（劉國志）、余新江（余祖勝）等眾多可歌可泣，令人難忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光輝。

【解答】（1）本題考查名著情節(jié)。例如選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，這個(gè)片段展現(xiàn)了保爾柯察金堅(jiān)毅不拔的性格和對(duì)正義的執(zhí)著追求。他對(duì)冒牌英雄主義的批判體現(xiàn)了他高尚的品格和對(duì)真正英雄主義的深刻理解。文中通過對(duì)保爾動(dòng)作和語言的描寫，如“手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄”“干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到……"生動(dòng)地刻畫了保爾內(nèi)心的掙扎和他對(duì)生命意義的嚴(yán)肅思考。

（2）本題考查推薦介紹。從所給名著中任選一部，結(jié)合具體內(nèi)容，寫一段推薦語。分享給即將畢業(yè)的同學(xué)。

例如：親愛的同學(xué)，我想向你們推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。書中的主人公保爾柯察金是一位有鋼鐵般意志的英雄。他在面對(duì)戰(zhàn)爭的殘酷、生活的困苦以及身體的病痛時(shí)，從未放棄過對(duì)理想的追求。無論是在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，還是在艱苦的環(huán)境下修筑鐵路，他都以頑強(qiáng)的毅力克服重重困難。他激勵(lì)著我們在面對(duì)生活的挫折時(shí)，要勇往直前，讓自己的生命變得更加有意義。希望同學(xué)們能從這本書中汲取力量，邁向美好的未來。

答案：

（1）示例一：《紅星照耀中國》片段：理由：這個(gè)片段體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境下的勇敢和堅(jiān)毅。他們在槍林彈雨中毫不畏懼地沖向?yàn)o定橋，展現(xiàn)了紅軍為了革命事業(yè)勇往直前的大無畏精神。文中“紅軍戰(zhàn)士們在槍林彈雨中，毫不畏懼地沖向大渡河上的瀘定橋”這樣的描寫，讓讀者感受到了戰(zhàn)斗的激烈和戰(zhàn)士們的英勇。

示例二：《紅巖》片段：理由：這個(gè)片段突出了江姐的堅(jiān)貞不屈和對(duì)黨的忠誠。面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，江姐表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念，如“竹簽一根根地釘進(jìn)她的手指，鮮血直流，但她緊咬著牙關(guān)，額頭上豆大的汗珠滾滾而下，卻始終沒有發(fā)出一聲慘叫”，這種描寫深刻地體現(xiàn)了革命先烈在敵人面前的剛強(qiáng)和對(duì)理想的執(zhí)著。

（2）示例：同學(xué)們，畢業(yè)之際，我強(qiáng)烈推薦你們閱讀《紅巖》。這本書展現(xiàn)了革命先烈們在敵人的殘酷迫害下堅(jiān)貞不屈的英雄事跡。江姐是其中最令人敬佩的英雄人物之一，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，竹簽釘進(jìn)手指，她卻咬緊牙關(guān)，堅(jiān)守黨的秘密，展現(xiàn)出了鋼鐵般的意志。還有許云峰等革命者，他們在獄中與敵人斗智斗勇，為了革命的勝利不惜犧牲自己的生命。他們的事跡如同黑暗中的火炬，照亮了我們的心靈。這本書會(huì)讓我們明白，無論面對(duì)多大的困難，都要堅(jiān)守正義和理想，這對(duì)于我們來說無疑寶貴的精神財(cái)