3/3Lesson9第1課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】遼寧師范大學(xué)出版社（一起點(diǎn)）第十一冊Unit2Lesson9【主題】Whatanamazingworld!【課時】第1課時:Learntosay,Trytouse一、教學(xué)目標(biāo)與要求1.學(xué)習(xí)四會單詞ancient,use,used,shadow,smart。2.學(xué)習(xí)感嘆句的用法。3.理解課文內(nèi)容，了解我國古代的發(fā)明，讓學(xué)生感受到我國古代勞動人民的聰明才智。4.通過學(xué)習(xí)和背誦課文來鞏固和加強(qiáng)學(xué)生的口語。二、教學(xué)重難點(diǎn)分析1.本課時的教學(xué)重點(diǎn)是Learntosay部分中的課文及Trytouse部分的三個詞匯和一個感嘆句。要求學(xué)生在具體的語言環(huán)境中逐步聽、說、讀、寫所有的重點(diǎn)詞匯，并能熟練和靈活地運(yùn)用于實(shí)際生活中。引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上跟讀表演，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立“學(xué)科學(xué)”、“愛科學(xué)”的理想。2.本課時的教學(xué)難點(diǎn)是Try touse部分的三個詞匯和一個句子。在單詞教學(xué)中，教師應(yīng)在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用音標(biāo)來記憶單詞，并加強(qiáng)單詞拼寫的訓(xùn)練，以達(dá)到生詞的四會。在感嘆句的介紹中，教師幫助學(xué)生分析以how開頭的感嘆句的結(jié)構(gòu)。三、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備（1）音頻（教師可在優(yōu)教平臺直接下載使用）（2）單詞卡片、時間卡片（3）多媒體教學(xué)課件：有關(guān)sundial的資料和圖片2.學(xué)生準(zhǔn)備查找有關(guān)sundial的資料和圖片四、教學(xué)步驟及建議（一）熱身1.師生同唱上一課的歌曲BabyBird，活躍課堂氣氛，同時自然地將學(xué)生引入英語的學(xué)習(xí)情境中。2.教師出示時間卡片，師生互相問答。（二）新課呈現(xiàn) 1.T（出示多媒體課件）：What’sthis?WhocantellussomethingaboutitinChinese?教師引導(dǎo)并幫助學(xué)生回答問題。T:日醫(yī)是古時候人們使用的一種測定時間的工具。T:Whatdiditusefor?Andhowdoesitwork?Let’slookatthetext.學(xué)生帶著這幾個問題學(xué)習(xí)課文。（三）新課教學(xué)a.Learntosay1.學(xué)生認(rèn)真聽課文并找出不懂的詞和句子。2.學(xué)生跟讀課文兩遍。3.學(xué)生回答問題：(1)Theancientpeopleusedittotellthetime.(2)Lookattheshadow.It’sthehand.Theshadowcantellthetime.4.教師講解ancient,shadow兩個生詞。教師給出漢語意思和音標(biāo)，請學(xué)生試著讀并練習(xí)寫。因兩個單詞都易讀錯，教師應(yīng)重點(diǎn)提示，并反復(fù)加以示范及糾正。然后同桌互相檢測，最后教師整體檢查。use—used:教師應(yīng)在解決過生詞后帶領(lǐng)學(xué)生簡單復(fù)習(xí)動詞的一般過去式，尤其這里涉及了以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動詞，去e再加ing，這一點(diǎn)教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生做回憶式復(fù)習(xí)。還可列舉幾個動詞，如：dance,ride,write等。5.學(xué)生再次跟讀課文，教師講解Howsmarttheancientpeoplewere!這是一個感嘆句，由How+形容詞+名詞+be+!組成，它的意思是“古代的人類多么聰明?。　眘mart在這里當(dāng)作clever講。6.學(xué)生同桌之間進(jìn)行Learntosay部分的對話練習(xí)。7.以小組為單位進(jìn)行對話表演。b.Trytouse1.教師出示單詞卡片：ancient, shadow,smart。學(xué)生以小組為單位搶答，快速說出讀音、意思并拼寫。2.鼓勵學(xué)生利用三個單詞任意造句。教師給表現(xiàn)出色的學(xué)生適當(dāng)?shù)莫剟睢?.鞏固練習(xí)句子Howsmarttheancientpeoplewere!（四）鞏固和延伸1.教師引導(dǎo)學(xué)生改編課文并進(jìn)行表演，學(xué)生可根據(jù)自己的意愿和能力適當(dāng)增添單詞或句子。教師此時要注意傾聽并引導(dǎo)其他學(xué)生傾聽發(fā)言學(xué)生的對話，讓同學(xué)能及時發(fā)現(xiàn)口語交流中的錯誤聽并相互改正，這也是提高口語能力的一個有效辦法。（建議：這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，教師要爭取給每一個學(xué)生展示的機(jī)會）2.教師鼓勵學(xué)生努