Module8Unit1Willyouhelpme？（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module8Unit1Willyouhelpme？

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)英語課堂，開啟一段溫馨的互助之旅！這節(jié)課，我們聚焦于外研版（三起）英語五年級下冊的Module8Unit1，主題是“Willyouhelpme?”。讓我們一起動手、動腦，用英語表達(dá)我們的友誼與幫助吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：增強(qiáng)英語口語表達(dá)能力，學(xué)會用英語提出請求和幫助他人。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

3.文化意識：了解不同文化背景下的互助精神，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

4.思維品質(zhì)：發(fā)展批判性思維，學(xué)會從不同角度思考問題，提出合理的建議。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：學(xué)會使用“help”，以及與幫助相關(guān)的詞匯，如“please”,“thankyou”。

2.重點(diǎn)句型：掌握“Willyouhelpme?”的用法，并能根據(jù)語境變化進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)詞匯：理解并運(yùn)用“need”和“to”構(gòu)成的短語動詞，如“needhelpwith”。

2.難點(diǎn)句型：正確運(yùn)用條件句表達(dá)請求，如“Ifyoucan,willyouhelpme?”

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、情境模擬等方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的實(shí)際意義。

2.設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和句型。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。

4.針對難點(diǎn)詞匯和句型，提供充足的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如圖片卡片、角色扮演道具）。

-課程平臺：外研版英語課程資源平臺，提供電子教材、教學(xué)視頻、練習(xí)題等。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供互動練習(xí)和在線測試。

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、歌曲、游戲、角色扮演、小組討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：課堂開始，我播放一段關(guān)于幫助他人的英文小視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受英語語言的魅力。隨后，我會用英語問學(xué)生：“Whatdoyouthinkisthemostimportantqualityinafriend?”引導(dǎo)學(xué)生思考友誼中的重要性，并自然過渡到今天的學(xué)習(xí)主題“Willyouhelpme?”。

2.新課講授

-第一步：詞匯學(xué)習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會展示一些與幫助相關(guān)的圖片，如“helpinghands”，讓學(xué)生猜測單詞含義。接著，我會板書并解釋“help”,“please”,“thankyou”等詞匯，并讓學(xué)生跟讀。然后，我會讓學(xué)生通過小組合作，用這些詞匯造句，鞏固記憶。

-第二步：句型練習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：接下來，我會引入句型“Willyouhelpme?”，并解釋其用法。我會讓學(xué)生跟讀并模仿，然后進(jìn)行角色扮演練習(xí)。為了提高學(xué)生的參與度，我會將學(xué)生分成若干小組，每組選一個“求助者”和“幫助者”，讓他們用這個句型進(jìn)行對話。

-第三步：情境對話

-詳細(xì)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地理解句型的實(shí)際運(yùn)用，我會創(chuàng)設(shè)一個情境：學(xué)校舉行運(yùn)動會，需要學(xué)生幫忙。我會讓學(xué)生分成小組，根據(jù)情境編寫對話，并邀請小組代表上臺展示。在展示過程中，我會注意引導(dǎo)學(xué)生注意時態(tài)和語氣的運(yùn)用。

3.實(shí)踐活動

-第一步：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：我將學(xué)生分成若干小組，每組選取一名“求助者”和一名“幫助者”。我給出幾個情境，如“我找不到我的筆”，“我需要你的幫助來整理書包”等，讓學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行角色扮演。

-第二步：小組競賽

-詳細(xì)內(nèi)容：我會設(shè)置一個競賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一組任務(wù)，如用所學(xué)詞匯和句型寫一篇小短文。完成任務(wù)后，我會邀請各小組上臺展示，并給予評價。

-第三步：英語歌曲

-詳細(xì)內(nèi)容：為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，我會播放一首與幫助主題相關(guān)的英文歌曲。在歌曲播放過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生跟唱，并鼓勵他們用歌曲中的詞匯和句型進(jìn)行自我表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：詞匯運(yùn)用

-詳細(xì)內(nèi)容：我會讓學(xué)生討論在日常生活中，如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)請求和幫助他人。例如，如何用“Willyouhelpme?”向朋友求助，如何用“Please”和“Thankyou”表示禮貌。

-第二方面：情境模擬

-詳細(xì)內(nèi)容：我會讓學(xué)生分組，模擬不同情境下的幫助場景，如在學(xué)校、在家里、在公共場所等。在模擬過程中，我會鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用所學(xué)知識解決問題。

-第三方面：互助精神

-詳細(xì)內(nèi)容：我會引導(dǎo)學(xué)生思考互助精神的重要性，以及如何在生活中體現(xiàn)。例如，如何關(guān)心他人，如何在困難時伸出援手。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課堂的最后，我會讓學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。接著，我會讓學(xué)生談?wù)勛约簩椭说睦斫猓约叭绾卧谏钪袑?shí)踐。最后，我會以一句鼓舞人心的話結(jié)束本節(jié)課：“Helpingothersisthebestwaytoshowourloveandkindness.”

用時：1課時（45分鐘）知識點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-help：幫助

-please：請

-thankyou：謝謝

-need：需要

-with：和，用

-hands：手

-friend：朋友

-school：學(xué)校

-sport：運(yùn)動

-event：事件，活動

-helpwith：幫助做某事

2.句型結(jié)構(gòu)

-Willyouhelpme?：你愿意幫助我嗎？

-Ifyoucan,willyouhelpme?：如果你能，你愿意幫助我嗎？

-Ineedhelpwith...：我需要幫助做...

3.情景對話

-提出請求：Canyouhelpme...?/Willyouhelpme...?

-表示感謝：Thankyouforyourhelp./Thanksforhelpingme.

-提供幫助：Ofcourse,Iwillhelpyou./Sure,Icanhelpyouwiththat.

4.語法知識

-簡單條件句：If...(條件)，...(結(jié)果)

-短語動詞：needhelpwith(需要幫助做某事)

5.文化理解

-互助精神的重要性

-不同文化背景下幫助他人的方式

6.學(xué)習(xí)策略

-通過圖片、情境模擬等方式學(xué)習(xí)詞匯和句型

-通過角色扮演、小組討論等方式提高口語表達(dá)能力

-通過寫作練習(xí)鞏固所學(xué)知識

7.評估方法

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)

-評估學(xué)生的口語表達(dá)能力和理解能力

-通過作業(yè)和測試評估學(xué)生的知識掌握程度反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度

在教學(xué)過程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語。例如，通過模擬運(yùn)動會、日常生活中的求助場景，讓學(xué)生在角色扮演中自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這樣的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂趣味性

我利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如PPT、視頻等，將抽象的英語知識形象化，使課堂更加生動有趣。比如，在講解“help”這個詞匯時，我使用了相關(guān)的圖片和動畫，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達(dá)能力不足

在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用英語進(jìn)行交流時，表達(dá)不夠流暢，缺乏自信。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪械挠⒄Z實(shí)踐機(jī)會較少，導(dǎo)致口語能力沒有得到充分鍛煉。

2.教學(xué)評價方式單一

目前，我的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式。這可能導(dǎo)致評價結(jié)果不夠全面，無法準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.合作學(xué)習(xí)效果有待提高

雖然我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，小組合作效果不理想。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在合作過程中缺乏有效的溝通和分工。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)口語練習(xí)，提高學(xué)生自信心

為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計劃在課堂上增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如“每日一句”活動，讓學(xué)生每天用英語表達(dá)一個簡單的觀點(diǎn)。同時，我會鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角等活動，增加英語實(shí)踐機(jī)會。

2.豐富教學(xué)評價方式，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況

我將嘗試引入多元化的教學(xué)評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、口頭報告、寫作練習(xí)等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還會定期與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。

3.指導(dǎo)學(xué)生有效合作，提升小組學(xué)習(xí)效果

為了提高小組學(xué)習(xí)效果，我會指導(dǎo)學(xué)生在合作前明確分工，確保每個成員都能參與到討論和實(shí)踐中。同時，我會鼓勵學(xué)生積極分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。典型例題講解例題1：

情景：小明想要借小紅的筆，他應(yīng)該如何表達(dá)？

解答：Heneedshelpwithapen.

例題2：

情景：小紅看到小明在找書，她想要幫助小明。

解答：Willyouhelpmefindthebook?

例題3：

情景：老師問學(xué)生們是否愿意幫助新來的同學(xué)。

解答：Yes,wewillhelpyou./No,wewon'thelpyou.

例題4：

情景：小華找不到自己的書包，他向同學(xué)求助。

解答：Ican'tfindmybackpack.Canyouhelpme?

例題5：

情景：小李想要借小王的筆記本，但他不確定小王是否有。

解答：CanIborrowyournotebook?Doyouhaveone?

補(bǔ)充說明：

1.請求幫助的例題：

-當(dāng)學(xué)生需要幫助時，可以使用"Ineedhelpwith..."的結(jié)構(gòu)來表達(dá)。

-例如：Ineedhelpwithmyhomework.（我需要幫助做作業(yè)。）

2.提供幫助的例題：

-當(dāng)學(xué)生愿意提供幫助時，可以使用"Canyouhelpmewith..."的結(jié)構(gòu)。

-例如：Canyouhelpmewithmymathproblem?（你能幫我解決這個數(shù)學(xué)問題嗎？）

3.表達(dá)同意和拒絕的例題：

-當(dāng)學(xué)生被請求幫助時，可以使用"Yes,Iwill..."或"No,Iwon't..."來回答。

-例如：Yes,Iwillhelpyouwithyourhomework./No,Iwon'thelpyou.（是的，我會幫你做作業(yè)。/不，我不會幫你。）

4.提出疑問的例題：

-當(dāng)學(xué)生不確定對方是否有能力或意愿提供幫助時，可以使用"Canyou...?"的結(jié)構(gòu)。

-例如：Canyouhelpmefindmybook?（你能幫我找到我的書嗎？）

5.條件句的例題：

-當(dāng)學(xué)生提出請求時，可以使用"If...willyou..."的條件句結(jié)構(gòu)。

-例如：Ifyoucan,willyouhelpme?（如果你能，你愿意幫助我嗎？）

這些例題旨在幫助學(xué)生理解和練習(xí)如何用英語提出請求、提供幫助、表達(dá)同意和拒絕，以及使用條件句。通過這些例題，學(xué)生可以更好地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-詞匯：help,please,thankyou,need,with,hands,friend,school,sport,event

-句型：Willyouhelpme?，Ifyoucan,willyouhelpme?，Ineedhelpwith...

-語法：簡單條件句，短語動詞

②本文重點(diǎn)詞匯：

-help：表示幫助的行為或動作。

-please：禮貌用語，用于請求時，表示請求的禮貌性。

-thankyou：感謝用語，用于表示感謝。

-need：表示需要，用于表達(dá)對幫助的需求。

-with：表示與某人或某物一起，用于短語動詞中。

-hands：指手，常用于表示幫助的行為