人教版九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第1課豐富多彩的亞非拉美術(shù)作品科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第1課豐富多彩的亞非拉美術(shù)作品課程基本信息1.課程名稱：人教版九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第1課豐富多彩的亞非拉美術(shù)作品

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)第1課《豐富多彩的亞非拉美術(shù)作品》的課堂。在這個(gè)充滿異域風(fēng)情的美術(shù)世界里，我們將一起領(lǐng)略亞非拉地區(qū)的藝術(shù)魅力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場(chǎng)視覺盛宴吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞多元文化背景下美術(shù)作品的能力，增強(qiáng)跨文化審美意識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析，提高對(duì)亞非拉美術(shù)作品的審美評(píng)價(jià)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造性表達(dá)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中融入亞非拉藝術(shù)元素。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生探索美術(shù)世界的熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.亞非拉美術(shù)作品的藝術(shù)特色及其在歷史背景下的形成原因。

2.學(xué)生能夠識(shí)別和欣賞不同地域的美術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)亞非拉美術(shù)作品的背景知識(shí)了解不足，難以深入理解作品。

2.學(xué)生在分析作品時(shí)，難以將美術(shù)風(fēng)格與歷史、文化背景相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)和課堂討論，為學(xué)生提供亞非拉美術(shù)作品的背景資料。

2.結(jié)合多媒體展示，直觀展示不同地域的藝術(shù)風(fēng)格，幫助學(xué)生直觀理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較分析法，將亞非拉美術(shù)作品與所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，提高分析能力。

4.設(shè)定小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，共同探討作品的內(nèi)涵。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)亞非拉美術(shù)作品的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同地區(qū)的藝術(shù)家，體驗(yàn)不同文化背景下的創(chuàng)作過程。

3.引入案例研究，分析亞非拉美術(shù)作品中的代表性作品，引導(dǎo)學(xué)生深入理解藝術(shù)與文化的關(guān)聯(lián)。

4.利用多媒體資源，展示亞非拉美術(shù)作品的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

5.設(shè)定小組項(xiàng)目，讓學(xué)生自主收集資料，制作亞非拉美術(shù)作品的介紹冊(cè)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道世界上有哪些著名的美術(shù)作品嗎？今天，我們要一起探索一個(gè)充滿異域風(fēng)情的美術(shù)世界——亞非拉美術(shù)。通過這節(jié)課，讓我們一起領(lǐng)略這些作品的藝術(shù)魅力吧！

2.回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們接觸到了很多不同地區(qū)的美術(shù)作品，比如歐洲的文藝復(fù)興時(shí)期繪畫、中國(guó)的山水畫等。今天，我們將繼續(xù)拓展我們的視野，了解亞非拉地區(qū)的美術(shù)作品。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-介紹亞非拉美術(shù)作品的起源和發(fā)展歷程。

-分析亞非拉美術(shù)作品的藝術(shù)特色，如色彩、造型、構(gòu)圖等。

-講解不同地域的美術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，如非洲的原始藝術(shù)、印度的佛教藝術(shù)等。

2.舉例說明：

-展示非洲原始部落的木雕作品，讓學(xué)生了解其獨(dú)特的造型和色彩。

-播放印度佛教藝術(shù)的視頻，讓學(xué)生感受其莊嚴(yán)肅穆的藝術(shù)氛圍。

3.互動(dòng)探究：

-分組討論：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析討論亞非拉美術(shù)作品的文化背景和藝術(shù)價(jià)值。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同地區(qū)的藝術(shù)家，體驗(yàn)不同文化背景下的創(chuàng)作過程。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-每組學(xué)生選擇一幅亞非拉美術(shù)作品，進(jìn)行詳細(xì)介紹和展示。

-學(xué)生可以運(yùn)用多媒體工具，制作展示PPT，增強(qiáng)課堂效果。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視各組，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)亞非拉美術(shù)作品的藝術(shù)特色和歷史文化背景。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在學(xué)習(xí)亞非拉美術(shù)作品的過程中，我們學(xué)到了什么？如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？

五、課后作業(yè)

1.收集亞非拉美術(shù)作品的圖片或視頻，整理成冊(cè)，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

2.撰寫一篇關(guān)于亞非拉美術(shù)作品的文化背景和藝術(shù)價(jià)值的短文，字?jǐn)?shù)不限。知識(shí)點(diǎn)梳理1.亞非拉美術(shù)作品的起源與發(fā)展：

-亞非拉美術(shù)作品的起源可以追溯到史前時(shí)期，如非洲的巖畫、洞穴壁畫等。

-隨著歷史的發(fā)展，亞非拉地區(qū)的美術(shù)作品逐漸形成了獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.亞非拉美術(shù)作品的藝術(shù)特色：

-色彩：亞非拉美術(shù)作品通常色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，具有很高的視覺沖擊力。

-造型：亞非拉美術(shù)作品在造型上具有夸張、變形的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)力和象征意義。

-構(gòu)圖：亞非拉美術(shù)作品在構(gòu)圖上注重空間感和節(jié)奏感，常常采用對(duì)稱、重復(fù)等手法。

3.不同地域的美術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法：

-非洲美術(shù)：以原始藝術(shù)為主，如木雕、陶器、壁畫等，強(qiáng)調(diào)自然、生命和宗教信仰。

-印度美術(shù)：以佛教藝術(shù)和印度教藝術(shù)為主，如雕塑、繪畫、建筑等，具有濃厚的宗教色彩。

-阿拉伯美術(shù)：以伊斯蘭藝術(shù)為主，如建筑、書法、鑲嵌藝術(shù)等，強(qiáng)調(diào)幾何圖案和阿拉伯文字。

-拉丁美洲美術(shù)：受歐洲殖民統(tǒng)治影響，融合了歐洲、非洲和本土文化，如壁畫、雕塑等。

4.亞非拉美術(shù)作品的歷史背景和文化內(nèi)涵：

-亞非拉美術(shù)作品反映了各自地區(qū)的歷史、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)生活。

-通過研究亞非拉美術(shù)作品，可以了解不同地區(qū)的文化傳承和發(fā)展。

5.亞非拉美術(shù)作品對(duì)現(xiàn)代美術(shù)的影響：

-亞非拉美術(shù)作品為現(xiàn)代美術(shù)提供了豐富的創(chuàng)作靈感和表現(xiàn)手法。

-現(xiàn)代藝術(shù)家在創(chuàng)作中常常借鑒亞非拉美術(shù)作品的元素，如色彩、造型、構(gòu)圖等。

6.亞非拉美術(shù)作品的欣賞方法：

-從色彩、造型、構(gòu)圖等方面欣賞作品的藝術(shù)美感。

-了解作品的歷史背景和文化內(nèi)涵，深入理解作品的意義和價(jià)值。

-培養(yǎng)跨文化審美意識(shí)，提高對(duì)多元文化的欣賞能力。

7.亞非拉美術(shù)作品在美術(shù)教育中的應(yīng)用：

-通過學(xué)習(xí)亞非拉美術(shù)作品，可以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，提高審美能力。

-在美術(shù)創(chuàng)作中，鼓勵(lì)學(xué)生借鑒亞非拉美術(shù)作品的元素，創(chuàng)作出具有民族特色和個(gè)人風(fēng)格的作品。內(nèi)容邏輯關(guān)系①亞非拉美術(shù)作品的起源與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：史前時(shí)期、原始藝術(shù)、洞穴壁畫

-關(guān)鍵詞：起源、發(fā)展、史前、原始、洞穴壁畫

②亞非拉美術(shù)作品的藝術(shù)特色

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：色彩、造型、構(gòu)圖

-關(guān)鍵詞：色彩鮮艷、造型夸張、構(gòu)圖對(duì)稱

③不同地域的美術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：非洲美術(shù)、印度美術(shù)、阿拉伯美術(shù)、拉丁美洲美術(shù)

-關(guān)鍵詞：非洲原始藝術(shù)、印度佛教藝術(shù)、伊斯蘭藝術(shù)、歐洲殖民影響

④亞非拉美術(shù)作品的歷史背景和文化內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歷史、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)生活

-關(guān)鍵詞：歷史傳承、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)生活反映

⑤亞非拉美術(shù)作品對(duì)現(xiàn)代美術(shù)的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)作靈感、表現(xiàn)手法、民族特色、個(gè)人風(fēng)格

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)作靈感、表現(xiàn)手法借鑒、民族特色、個(gè)人風(fēng)格創(chuàng)作

⑥亞非拉美術(shù)作品的欣賞方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：色彩、造型、構(gòu)圖、歷史背景、文化內(nèi)涵

-關(guān)鍵詞：色彩欣賞、造型分析、構(gòu)圖理解、歷史背景了解、文化內(nèi)涵深入

⑦亞非拉美術(shù)作品在美術(shù)教育中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：藝術(shù)視野、審美能力、創(chuàng)作靈感

-關(guān)鍵詞：藝術(shù)視野拓寬、審美能力提高、創(chuàng)作靈感激發(fā)課后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：選擇一幅亞非拉地區(qū)的美術(shù)作品，進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，包括作品名稱、作者、創(chuàng)作年代、藝術(shù)風(fēng)格和作品背后的文化意義。

**答案示例**：作品名稱：《大地的女兒》（LaDauphinedeFrance），作者：亨利·德·圖盧茲-洛特列克，創(chuàng)作年代：1883年，藝術(shù)風(fēng)格：新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，文化意義：展現(xiàn)了法國(guó)貴族女性的優(yōu)雅與奢華，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的審美趣味。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：設(shè)計(jì)一個(gè)以亞非拉美術(shù)作品為靈感的美術(shù)創(chuàng)作，可以是繪畫、雕塑或設(shè)計(jì)作品，并說明你的創(chuàng)作思路和想要表達(dá)的主題。

**答案示例**：創(chuàng)作作品：《非洲之舞》，創(chuàng)作思路：受非洲木雕的啟發(fā)，我選擇了線條流暢、色彩對(duì)比鮮明的風(fēng)格，通過描繪非洲舞蹈者的姿態(tài)，表達(dá)對(duì)生命力和自然之美的贊美。

3.**作業(yè)內(nèi)容**：比較分析兩幅不同地區(qū)的亞非拉美術(shù)作品，探討它們?cè)谒囆g(shù)風(fēng)格、文化內(nèi)涵上的異同。

**答案示例**：作品一：《馬賽人的舞蹈》（DanceoftheMaori），作品二：《亞馬遜女神》（AmazonGoddess）。相同點(diǎn)：兩幅作品都展現(xiàn)了人體動(dòng)態(tài)的美感，色彩豐富。不同點(diǎn)：前者具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感和動(dòng)態(tài)美，后者則更注重靜態(tài)的平衡與和諧。

4.**作業(yè)內(nèi)容**：閱讀一篇關(guān)于亞非拉美術(shù)作品的學(xué)術(shù)論文，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)，并撰寫自己的評(píng)論。

**答案示例**：文章：《非洲美術(shù)的象征主義》，主要觀點(diǎn)：非洲美術(shù)作品中的象征主義手法是其文化傳承的重要組成部分。評(píng)論：文章對(duì)非洲美術(shù)的象征主義進(jìn)行了深入分析，為我們理解非洲美術(shù)提供了新的視角。

5.**作業(yè)內(nèi)容**：以小組為單位，選擇一個(gè)亞非拉地區(qū)的美術(shù)流派，進(jìn)行研究和介紹，包括流派的歷史、代表作品和藝術(shù)特點(diǎn)。

**答案示例**：流派：墨西哥壁畫運(yùn)動(dòng)。研究?jī)?nèi)容：墨西哥壁畫運(yùn)動(dòng)起源于20世紀(jì)初，以壁畫為載體，反映了墨西哥的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和民族精神。代表作品：《獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》（LaBatalladePuebla）。藝術(shù)特點(diǎn)：色彩鮮明、構(gòu)圖宏大、具有強(qiáng)烈的政治和社會(huì)意義。教學(xué)反思與總結(jié)回望今天這節(jié)課，我深感收獲頗豐。在這節(jié)課中，我們共同探索了亞非拉美術(shù)作品的豐富多彩，學(xué)生們?cè)谛蕾p和討論中展現(xiàn)出了極大的熱情和參與度。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試和調(diào)整。我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，希望通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來說效果不錯(cuò)，他們能夠積極參與討論，提出自己的見解。當(dāng)然，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了角色扮演和小組項(xiàng)目，這些活動(dòng)讓學(xué)生們能夠更加直觀地感受亞非拉美術(shù)作品的文化背景和藝術(shù)特色。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們扮演不同地區(qū)的藝術(shù)家，通過這種體驗(yàn)，他們對(duì)作品的理解更加深刻。在小組項(xiàng)目中，學(xué)生們通過合作完成作品介紹冊(cè)，這不僅提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在課堂管理方面，我注意到了一些問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)亞非拉美術(shù)作品的了解不夠。因此，我決定在今后的教學(xué)中，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有基本的了解，這樣在課堂上他們才能更好地參與