5《這些事我來做》教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《這些事我來做》教學設計

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

同學們，今天我們要一起來學習《這些事我來做》這一課。這節(jié)課，我們將一起探討如何培養(yǎng)自己的責任感和獨立性，學習如何做好自己該做的事情。讓我們一起走進課堂，開啟一段有趣的學習之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標1.責任意識：使學生認識到每個人都有責任承擔自己的事務，學會對自己的行為負責。

2.獨立思考：引導學生獨立分析問題，學會自主決策，提高解決問題的能力。

3.社會交往：培養(yǎng)學生的合作精神，學會與他人共同完成任務，增強團隊協(xié)作能力。

4.法治觀念：使學生了解法律的基本概念，樹立法治意識，遵守社會規(guī)范。重點難點及解決辦法重點：

1.理解“責任”的概念，知道責任與個人行為的關系。

2.學會分析生活中需要承擔的責任，并制定相應的行動計劃。

難點：

1.如何在日常生活中具體落實責任感，形成良好的習慣。

2.在面對多種責任時，如何進行合理的選擇和優(yōu)先級排序。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學生理解責任的具體含義。

2.設計實踐作業(yè)，讓學生在家庭和學校中嘗試承擔具體責任，通過反思和同伴評價來鞏固責任感。

3.利用小組討論和辯論，引導學生學會在多種責任面前進行選擇和排序，培養(yǎng)決策能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與責任相關的圖片、圖表和視頻，如家庭責任、學校責任等案例。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，準備白板和標記筆，以便進行小組活動和板書展示。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，為什么我們要做家務？為什么我們要按時完成作業(yè)？今天，我們就來聊一聊“這些事我來做”的話題。請大家思考一下，你們在生活中都承擔了哪些責任？

-回顧舊知：還記得我們之前學過的“責任”這個詞嗎？今天我們要進一步探討責任的意義和我們在生活中如何承擔責任。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下什么是責任。責任是指一個人應當承擔的義務和任務，它來源于我們的社會角色和道德規(guī)范。

-舉例說明：比如，作為學生，我們的責任就是認真學習，按時完成作業(yè)；作為家庭成員，我們的責任就是幫助父母分擔家務，關心家人。

-互動探究：接下來，我們進行一個小游戲，請同學們分組討論，列舉出自己在家庭、學校和社會中需要承擔的責任，并分享給大家。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：請大家根據(jù)剛才的討論，選擇一個自己認為最重要的責任，并設計一個行動計劃，如何在這個責任上做得更好。

-教師指導：在學生設計行動計劃的過程中，教師巡回指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，提供改進建議。

4.案例分析（約10分鐘）

-展示一些生活中關于責任感的案例，如環(huán)保行動、志愿服務等，引導學生思考這些行為背后的責任意識。

-學生討論：請同學們結合案例，談談自己對責任感的理解，以及如何在日常生活中踐行責任感。

5.實踐體驗（約10分鐘）

-分組活動：教師將學生分成若干小組，每組選擇一個責任主題，如環(huán)保、關愛老人等，進行實踐活動。

-活動總結：每組分享活動成果，教師點評，總結實踐活動中的責任感和團隊合作精神。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：今天我們學習了“這些事我來做”，希望大家能夠認識到責任的重要性，并在生活中積極承擔責任。

-學生反思：請同學們思考，自己是否在日常生活中做到了承擔責任，如果還有不足，如何改進。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-請同學們根據(jù)今天的課程內(nèi)容，寫一篇關于責任感的日記，分享自己在生活中的責任體驗。

教學過程中，教師應關注學生的參與度，鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)學生的獨立思考和表達能力。同時，通過實踐活動，讓學生在實踐中體會責任的重要性，提高學生的社會責任感。學生學習效果學生學習效果

1.**責任意識增強**：學生能夠認識到責任是每個人在社會生活中必須承擔的義務，理解了責任與個人行為之間的緊密聯(lián)系，意識到自己的行為對他人和環(huán)境的影響。

2.**獨立思考能力提升**：學生在討論和案例分析中，學會了獨立思考，能夠從不同角度分析問題，并提出自己的觀點和建議。

3.**社會責任感培養(yǎng)**：通過實踐活動，學生不僅學會了如何在日常生活中承擔責任，還增強了社會責任感，愿意為社會做出貢獻。

4.**生活實踐能力提高**：學生在課后作業(yè)中，通過撰寫日記，將所學知識應用于實際生活，提高了將理論知識轉化為實踐能力的能力。

5.**團隊合作精神加強**：在小組活動和討論中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，增強了團隊合作精神。

6.**問題解決能力進步**：學生在面對多種責任時，能夠運用所學知識進行分析和選擇，提高了問題解決能力。

7.**情感態(tài)度價值觀的轉變**：學生在學習過程中，逐漸形成了積極向上的情感態(tài)度和價值觀，更加注重個人修養(yǎng)和社會公德。

8.**法律意識增強**：通過對法律案例的學習，學生了解了法律的基本概念，增強了法治意識，懂得了遵守社會規(guī)范的重要性。

9.**自我管理能力提升**：學生在制定行動計劃和反思過程中，學會了自我管理，能夠更好地規(guī)劃自己的學習和生活。

10.**批判性思維能力發(fā)展**：學生在討論和辯論中，學會了批判性思維，能夠對問題進行深入分析和評價。教學評價1.**課堂評價**

-提問：通過課堂提問，檢查學生對知識的掌握程度，了解他們對“責任”概念的理解和應用能力。例如，可以提問：“你認為在學校里，哪些行為是承擔了責任的表現(xiàn)？”

-觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與度、合作精神和表達能力的表現(xiàn)。例如，在小組討論時，注意觀察學生是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人意見。

-測試：通過小測驗或課堂練習，快速評估學生對知識點的掌握情況。例如，可以設計一些選擇題或簡答題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.**作業(yè)評價**

-作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括日記、案例分析報告等。在批改過程中，關注學生的思考深度、表達清晰度和責任感的表現(xiàn)。

-及時反饋：對學生的作業(yè)給予及時的反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。例如，對于日記，可以評價學生的情感表達和責任感的體現(xiàn)。

-鼓勵與激勵：在評價中，注重鼓勵學生的努力和進步，使用積極的語言和肯定的評價，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

3.**形成性評價**

-小組評價：鼓勵學生進行同伴評價，通過小組內(nèi)的互相評價，促進學生之間的交流和合作，同時也讓學生學會從他人的角度看待問題。

-自我評價：引導學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習過程和成果，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我調節(jié)的能力。

4.**總結性評價**

-期末考試：通過期末考試，全面評估學生對本課程知識點的掌握程度，包括對責任概念的理解、責任感的培養(yǎng)以及實際應用能力。

-成長記錄：建立學生的成長記錄，記錄學生在整個學習過程中的表現(xiàn)和進步，作為評價學生綜合能力的依據(jù)。

5.**評價工具與方法**

-評價工具：使用觀察記錄表、學生自評表、同伴評價表等工具，全面收集學生的表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

-評價方法：結合定量和定性評價方法，既通過測試和作業(yè)成績來量化評價，也通過觀察和訪談來定性評價學生的非認知能力。板書設計①本文重點知識點：

-責任的定義與意義

-個人責任與集體責任的關系

-承擔責任的具體行動

②關鍵詞：

-責任

-個人行為

-社會角色

-道德規(guī)范

-合作

-決策

③重點句子：

-“責任是一個人應當承擔的義務和任務?！?/p>

-“承擔責任不僅是對自己的負責，也是對他人的尊重。”

-“在集體中，每個人的責任都是不可或缺的。”教學反思與改進教學反思與改進是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷優(yōu)化教學方法，提升教學效果。以下是我對《這些事我來做》這一課的教學反思與改進計劃。

1.**反思活動設計**

-**課后反思**：在課后，我會回顧課堂上的教學環(huán)節(jié)，思考哪些部分進行得順利，哪些地方需要改進。例如，我會在課后記錄下學生的參與度、討論的熱烈程度以及他們對知識的掌握情況。

-**學生反饋**：我會設計一些簡短的問卷或訪談，收集學生對課堂活動的反饋，了解他們對教學內(nèi)容的理解和興趣點。

-**同行評議**：與同事進行教學觀摩和評議，聽取他們的意見和建議，特別是關于如何更好地激發(fā)學生興趣和參與度的建議。

2.**改進措施**

-**增強互動性**：我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上不太愿意發(fā)言，我計劃在未來的教學中，通過設計更多小組討論和角色扮演活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的互動性。

-**個性化教學**：針對不同學生的學習風格和能力水平，我計劃采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供個性化的學習材料和任務。

-**實踐應用**：為了讓學生更好地理解責任的概念，我計劃增加一些實踐活動，如社區(qū)服務、環(huán)保行動等，讓學生在實踐中體會責任的重要性。

-**多媒體輔助**：考慮到學生的興趣和注意力，我計劃在教學中更多地使用多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，以增強課堂的趣味性和吸引力。

-**反饋機制**：我會建立更有效的反饋機制，確保學生能夠及時收到關