人教版二年級數(shù)學(xué)上冊4《表內(nèi)乘法》教案?一、教材分析表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的基礎(chǔ)上進行的，通過直觀操作、觀察比較等活動，讓學(xué)生理解乘法的意義，掌握乘法算式的讀法和寫法，學(xué)會乘法口訣，并能運用乘法口訣進行簡單的乘法計算。二、教學(xué)目標1.知識與技能目標讓學(xué)生在具體情境中理解乘法的意義，認識乘法算式各部分的名稱，會讀寫乘法算式。使學(xué)生熟記26的乘法口訣，能熟練地運用乘法口訣進行乘法計算。會用乘法解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。2.過程與方法目標通過直觀演示、操作、觀察等活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷乘法的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。在編制乘法口訣的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和探索精神。3.情感態(tài)度與價值觀目標讓學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考、勇于嘗試的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解乘法的意義，掌握乘法算式的讀寫方法。熟記26的乘法口訣，并能運用口訣進行計算。2.教學(xué)難點理解乘法的意義，尤其是"幾個幾相加"與乘法的關(guān)系。乘法口訣的編制過程及記憶方法。四、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、操作法、小組合作法、練習(xí)法五、教學(xué)過程第一課時：乘法的初步認識1.情境導(dǎo)入展示游樂園的場景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說一說圖中有哪些游樂項目，每個項目有多少人在玩。例如：小飛機每架坐3人，有5架小飛機；小火車每節(jié)坐6人，有4節(jié)小火車等。2.探究新知幾個相同數(shù)相加讓學(xué)生根據(jù)觀察到的信息，列出每個游樂項目的人數(shù)算式。如小飛機：3+3+3+3+3=15（人）。引導(dǎo)學(xué)生觀察這些算式，發(fā)現(xiàn)它們都是幾個相同的數(shù)相加。乘法的引入以小飛機的算式為例，說明像這樣5個3相加，還可以用乘法計算，寫成3×5=15或5×3=15。介紹乘法算式中各部分的名稱，3和5叫做因數(shù)，"×"叫做乘號，15叫做積。引導(dǎo)學(xué)生說一說乘法算式3×5=15表示的意義是5個3相加。3.鞏固練習(xí)完成教材上的"做一做"，讓學(xué)生先說一說圖意，再寫出加法算式和乘法算式。練習(xí)九第1、2題，通過填空、寫乘法算式等形式，鞏固乘法的初步認識。4.課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說一說什么是乘法，乘法算式各部分的名稱以及乘法算式表示的意義。強調(diào)乘法是求幾個相同加數(shù)和的簡便運算。第二課時：乘法算式的寫法和讀法1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問：什么是乘法？請舉例說明。讓學(xué)生說出幾個相同加數(shù)相加的算式，并改寫成乘法算式。2.探究新知乘法算式的寫法結(jié)合上節(jié)課的例子，進一步強調(diào)乘法算式的寫法。如3個2相加寫成乘法算式是2×3或3×2。說明在乘法算式中，乘號左右兩邊的因數(shù)可以交換位置，但積不變。乘法算式的讀法教學(xué)2×3的讀法，讀作"2乘3"；3×2讀作"3乘2"。通過多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生掌握乘法算式的讀法。3.鞏固練習(xí)完成教材"做一做"，寫出乘法算式并讀一讀。練習(xí)九第3、4題，鞏固乘法算式的寫法和讀法。4.課堂小結(jié)總結(jié)乘法算式的寫法和讀法的要點。強調(diào)乘法算式中因數(shù)交換位置積不變的性質(zhì)。第三課時：15的乘法口訣（1）1.情境導(dǎo)入展示一幅小朋友擺小棒的情境圖，每行擺5根，擺了3行。引導(dǎo)學(xué)生觀察并說一說一共擺了多少根小棒。2.探究新知編制3的乘法口訣讓學(xué)生根據(jù)擺小棒的情況，列出加法算式5+5+5=15。引導(dǎo)學(xué)生思考：3個5相加可以寫成乘法算式3×5=15或5×3=15。教師講解：為了方便計算，我們可以編出乘法口訣。3個5相加，口訣就是"三五十五"。說明口訣的前兩個數(shù)是乘法算式中的兩個因數(shù)，第三個數(shù)是積。記憶3的乘法口訣通過多種方式幫助學(xué)生記憶口訣，如拍手讀、對口令等。引導(dǎo)學(xué)生觀察口訣之間的規(guī)律，如相鄰兩句口訣的積相差5。3.鞏固練習(xí)完成教材"做一做"，根據(jù)乘法算式說口訣，根據(jù)口訣寫乘法算式。練習(xí)十第13題，鞏固3的乘法口訣。4.課堂小結(jié)回顧3的乘法口訣的編制過程和記憶方法。強調(diào)乘法口訣在乘法計算中的作用。第四課時：15的乘法口訣（2）1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦3的乘法口訣。根據(jù)口訣寫出乘法算式。2.探究新知編制4的乘法口訣展示一幅有4個魚缸，每個魚缸有4條魚的情境圖。引導(dǎo)學(xué)生列出加法算式4+4+4+4=16。讓學(xué)生將加法算式改寫成乘法算式4×4=16，從而編制出"四四十六"的乘法口訣。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：1個4是4，乘法算式是1×4=4或4×1=4，口訣是"一四得四"；2個4相加，乘法算式是2×4=8或4×2=8，口訣是"二四得八"；3個4相加，乘法算式是3×4=12或4×3=12，口訣是"三四十二"。記憶4的乘法口訣采用多種記憶方法，如借助手指記憶、小組比賽背誦等。讓學(xué)生觀察4的乘法口訣的規(guī)律，如積的個位數(shù)字依次是4、8、2、6、0循環(huán)。3.鞏固練習(xí)完成教材"做一做"，通過填空、寫口訣等練習(xí)鞏固4的乘法口訣。練習(xí)十第46題，進一步強化4的乘法口訣的應(yīng)用。4.課堂小結(jié)總結(jié)4的乘法口訣的編制過程和記憶方法。鼓勵學(xué)生運用口訣快速準確地進行乘法計算。第五課時：15的乘法口訣（3）1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦3和4的乘法口訣。對口令，鞏固3和4的乘法口訣。2.探究新知編制5的乘法口訣展示小朋友用五角星擺圖案的情境圖，每行擺5個，擺了1行、2行、3行、4行、5行。引導(dǎo)學(xué)生分別列出加法算式和乘法算式，編制出5的乘法口訣。1個5是5，乘法算式1×5=5或5×1=5，口訣"一五得五"；2個5相加，乘法算式2×5=10或5×2=10，口訣"二五一十"；3個5相加，乘法算式3×5=15或5×3=15，口訣"三五十五"；4個5相加，乘法算式4×5=20或5×4=20，口訣"四五二十"；5個5相加，乘法算式5×5=25，口訣"五五二十五"。觀察比較15的乘法口訣引導(dǎo)學(xué)生觀察15的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。如相鄰兩句口訣的積相差一個因數(shù)，積的個位數(shù)字呈現(xiàn)一定的規(guī)律等。3.鞏固練習(xí)完成教材"做一做"，通過填空、選擇、判斷等練習(xí)鞏固5的乘法口訣。練習(xí)十第710題，綜合運用15的乘法口訣解決問題。4.課堂小結(jié)回顧15的乘法口訣的編制過程和規(guī)律。強調(diào)乘法口訣在數(shù)學(xué)計算中的重要性，鼓勵學(xué)生熟練掌握。第六課時：乘加、乘減1.情境導(dǎo)入展示一幅小熊掰玉米的情境圖，前3天每天掰4個玉米，第4天掰了2個玉米。引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問題：小熊一共掰了多少個玉米？2.探究新知乘加讓學(xué)生思考如何計算小熊掰的玉米總數(shù)。學(xué)生可能會列出4+4+4+2=14（個）。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這個算式，發(fā)現(xiàn)可以先算3個4相加，即3×4=12，再加上2，得到12+2=14?？偨Y(jié)乘加的運算順序：先算乘法，再算加法。乘減繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：還可以怎樣計算小熊掰的玉米總數(shù)？學(xué)生可能會想到把第4天也看成掰了4個，這樣就有4個4，即4×4=16，但多算了2個，所以要減去2，得到162=14。總結(jié)乘減的運算順序：先算乘法，再算減法。3.鞏固練習(xí)完成教材"做一做"，通過計算乘加、乘減算式，鞏固運算順序。練習(xí)十一第13題，讓學(xué)生運用乘加、乘減解決實際問題。4.課堂小結(jié)回顧乘加、乘減的運算順序和計算方法。強調(diào)在解決實際問題時，要根據(jù)具體情況選擇合適的方法進行計算。第七課時：用乘法解決問題1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦15的乘法口訣。計算幾道乘加、乘減的算式。2.探究新知展示教材上的例題情境圖，讓學(xué)生觀察并說一說圖意。提出問題：一共有多少個同學(xué)在打乒乓球？引導(dǎo)學(xué)生分析問題，發(fā)現(xiàn)有4組同學(xué)在雙打乒乓球，每組4人。讓學(xué)生獨立列出算式并解答，4×4=16（個）。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧解決問題的過程，強調(diào)要先理解題意，找出已知條件和問題，再選擇合適的方法進行解答。3.鞏固練習(xí)完成教材"做一做"，通過解決類似的實際問題，鞏固用乘法解決問題的方法。練習(xí)十一第47題，讓學(xué)生運用乘法知識解決生活中的實際問題。4.課堂小結(jié)總結(jié)用乘法解決問題的步驟和方法。鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并運用所學(xué)知識解決問題。第八課時：整理和復(fù)習(xí)1.知識梳理引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，包括乘法的初步認識、乘法算式的寫法和讀法、15的乘法口訣、乘加乘減以及用乘法解決問題。讓學(xué)生用自己的方式整理本單元的知識點，可以通過畫圖、列表等形式。2.復(fù)習(xí)乘法的初步認識提問：什么是乘法？乘法算式各部分的名稱是什么？通過舉例讓學(xué)生進一步理解乘法是求幾個相同加數(shù)和的簡便運算。3.復(fù)習(xí)乘法口訣讓學(xué)生背誦15的乘法口訣。通過對口令、填空、根據(jù)口訣寫算式等練習(xí)，鞏固乘法口訣。4.復(fù)習(xí)乘加、乘減回顧乘加、乘減的運算順序，通過計算幾道練習(xí)題進行鞏固。5.復(fù)習(xí)用乘法解決問題展示一些用乘法解決問題的題目，讓學(xué)生獨立解答，然后交流解題思路。6.課堂小結(jié)總結(jié)本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點知識點和易錯點。鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，熟練掌握乘法知識。第九課時：單元測試1.測試準備準備一份涵蓋本單元知識點的測試卷，包括選擇題、填空題、計算題、解決問題等題型。向?qū)W生說明測試的要求和注意事項，如認真審題、書寫工整等。2.進行測試讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試卷。教師巡視考場，觀察學(xué)生的答題情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。3.測試結(jié)束后收回測試卷，進行批改。統(tǒng)計學(xué)生的測試成績，分析學(xué)生在本單元知識掌握上的優(yōu)點和不足之處。第十課時：試卷講評1.總體情況分析公布學(xué)生的測試成績，對整體情況進行分析，如平均分、優(yōu)秀率、及格率等。表揚成績優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。2.錯題講解針對學(xué)生出錯較多的題目進行詳細講解。例如，對于乘法口訣的應(yīng)用錯誤，重新回顧相關(guān)口訣，通過舉例讓學(xué)生理解如何正確運用。對于解決問題的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生再次分析題目中的已知條件和問題，找出解題的關(guān)鍵步驟，糾正錯誤的解題思路。3.鞏固練習(xí)針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計一些有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生進行鞏固練習(xí)。例如，如果學(xué)生在乘法算式的讀法上出錯較多，就多安排一些乘法算式讀法的練習(xí)。4.課堂小結(jié)總結(jié)試卷講評的內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生需要注意的問題。鼓勵學(xué)生針對自己的不足之處進行復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練，爭取在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。第十一課時：6的乘法口訣1.情境導(dǎo)入展示一幅用六邊形拼搭的圖案，每行擺6個，擺了1行、2行、3行......引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何計算六邊形的總數(shù)。2.探究新知編制6的乘法口訣讓學(xué)生根據(jù)六邊形的擺放情況，列出加法算式和乘法算式，