教師教案書寫要求?一、教案的重要性教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。它是教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。精心編寫教案對(duì)于教師順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

二、教案的基本結(jié)構(gòu)（一）封面1.課題：明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2.課型：如新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課等。3.授課時(shí)間：具體的年月日及第幾節(jié)課。4.授課教師：填寫任課教師姓名。5.教學(xué)班級(jí)：注明授課的班級(jí)。

（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)明確學(xué)生在本節(jié)課后應(yīng)掌握的具體知識(shí)內(nèi)容，如數(shù)學(xué)中的定理、公式，語文中的生字詞、語法知識(shí)等。確定學(xué)生應(yīng)具備的技能，例如數(shù)學(xué)中的解題技能、語文中的寫作技能、物理中的實(shí)驗(yàn)操作技能等。2.過程與方法目標(biāo)描述學(xué)生通過參與哪些教學(xué)活動(dòng)來學(xué)習(xí)知識(shí)，如通過小組討論、自主探究、實(shí)驗(yàn)演示等方式。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，如如何觀察、思考、分析問題，如何進(jìn)行知識(shí)的歸納總結(jié)等。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)，如培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣、好奇心、求知欲等。引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，如培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度等。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)是本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的核心部分，是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。例如數(shù)學(xué)中的重要概念、定理的理解和應(yīng)用，語文中的重點(diǎn)篇章、寫作手法等。2.教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到困難的部分，需要教師采取特殊的教學(xué)方法和手段來幫助學(xué)生理解和掌握。比如抽象的數(shù)學(xué)概念的理解、復(fù)雜的語文句式的分析等。

（四）教學(xué)方法1.講授法：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)，講解概念、原理、規(guī)律等。2.討論法：組織學(xué)生圍繞某一問題展開討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和合作學(xué)習(xí)。3.演示法：通過實(shí)物、教具、多媒體等進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。4.探究法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。5.練習(xí)法：讓學(xué)生通過做練習(xí)題來鞏固所學(xué)知識(shí)，提高技能。

（五）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)一個(gè)有趣、新穎的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地引入本節(jié)課的主題?？梢酝ㄟ^問題導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入等方式。2.講授新課按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，逐步講解知識(shí)點(diǎn)。運(yùn)用合適的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)例、圖表、多媒體等進(jìn)行教學(xué)，使講解生動(dòng)形象，易于學(xué)生理解。注意引導(dǎo)學(xué)生思考，提問學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)。3.課堂練習(xí)安排適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)。練習(xí)題要具有針對(duì)性，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和技能。巡視學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。5.布置作業(yè)布置適量的課后作業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)形式可以多樣化，如書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、閱讀作業(yè)等。明確作業(yè)的要求和完成時(shí)間。

（六）教學(xué)反思1.成功之處記錄本節(jié)課教學(xué)過程中成功的教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2.不足之處分析教學(xué)過程中存在的問題，如教學(xué)內(nèi)容的處理不當(dāng)、教學(xué)方法的運(yùn)用效果不佳等。3.改進(jìn)措施針對(duì)不足之處提出改進(jìn)的想法和措施，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

三、教案書寫的具體要求

（一）教學(xué)目標(biāo)1.目標(biāo)明確具體教學(xué)目標(biāo)應(yīng)準(zhǔn)確、清晰，不能模糊籠統(tǒng)。例如，不能寫成"讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)"，而應(yīng)具體為"學(xué)生能準(zhǔn)確闡述[具體知識(shí)內(nèi)容]的概念，并舉例說明其應(yīng)用"。目標(biāo)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，既不能過高讓學(xué)生難以達(dá)到，也不能過低失去教學(xué)意義。2.具有可操作性教學(xué)目標(biāo)要能夠通過教學(xué)活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)，便于教師在教學(xué)過程中進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。例如，"學(xué)生能在10分鐘內(nèi)完成[具體數(shù)量]道關(guān)于[知識(shí)點(diǎn)]的練習(xí)題，且準(zhǔn)確率達(dá)到80%"這樣的目標(biāo)就具有較強(qiáng)的可操作性。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)1.準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)突出本節(jié)課的核心知識(shí)和關(guān)鍵技能，是教學(xué)的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)要依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和知識(shí)的復(fù)雜程度來確定，確實(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)可能遇到困難的地方。例如在物理教學(xué)中，"牛頓第二定律的理解和應(yīng)用"可能是重點(diǎn)，而"牛頓第二定律中加速度與合外力、質(zhì)量之間的矢量關(guān)系的理解"可能就是難點(diǎn)。2.突破難點(diǎn)的方法在教案中要體現(xiàn)出針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)備采取的教學(xué)方法和手段。比如對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念，可以通過舉例、類比、圖形演示等多種方式幫助學(xué)生理解。

（三）教學(xué)方法1.選擇恰當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法。例如，對(duì)于理論性較強(qiáng)的知識(shí)可以采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解；對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的內(nèi)容可以采用實(shí)驗(yàn)法或探究法。多種教學(xué)方法可以綜合運(yùn)用，以提高教學(xué)效果。比如在語文閱讀教學(xué)中，可以先講授閱讀技巧，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論分析文章，最后讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)鞏固。2.體現(xiàn)學(xué)生主體地位教學(xué)方法要有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。例如討論法能讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，探究法能培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題的能力。

（四）教學(xué)過程1.導(dǎo)入自然合理導(dǎo)入環(huán)節(jié)要緊密圍繞本節(jié)課的主題，能夠引起學(xué)生的興趣和好奇心。例如在歷史課中，通過講述一個(gè)與本節(jié)課歷史事件相關(guān)的小故事來導(dǎo)入新課，能迅速吸引學(xué)生的注意力。導(dǎo)入時(shí)間不宜過長(zhǎng)，一般控制在35分鐘。2.講授清晰有條理講解知識(shí)點(diǎn)要邏輯嚴(yán)密，由淺入深。例如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，先講解基本概念，再通過例題分析概念的應(yīng)用，最后進(jìn)行歸納總結(jié)。運(yùn)用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)，如使用多媒體展示圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解。3.課堂練習(xí)有效練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有層次，分為基礎(chǔ)題、提高題和拓展題等，滿足不同層次學(xué)生的需求。練習(xí)時(shí)間要合理安排，一般占課堂時(shí)間的20%30%左右。4.課堂小結(jié)簡(jiǎn)潔明了總結(jié)要突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)框架。可以引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。5.作業(yè)布置適量適度作業(yè)難度要適中，既不能過于簡(jiǎn)單讓學(xué)生失去鞏固提高的機(jī)會(huì)，也不能太難讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。作業(yè)量要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排，一般書面作業(yè)控制在30分鐘到1小時(shí)左右。

（五）教學(xué)反思1.及時(shí)反思教學(xué)反思應(yīng)在課后及時(shí)進(jìn)行，避免遺忘教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)和感受。2.全面深入反思要涵蓋教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的效果、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)等多個(gè)方面。不僅要分析成功之處，更要深入剖析不足之處及原因。3.持續(xù)改進(jìn)將反思的結(jié)果用于指導(dǎo)今后的教學(xué)，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、不同學(xué)科教案書寫的特殊要點(diǎn)

（一）語文1.注重文本解讀深入分析課文的語言特色、結(jié)構(gòu)布局、主題思想等。例如在講解古詩詞時(shí)，要分析詩詞的意象、意境、修辭手法等。2.強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合在教學(xué)過程中安排一定的寫作訓(xùn)練，如仿寫、續(xù)寫、改寫等，將閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合。3.培養(yǎng)語感通過朗讀、誦讀等方式讓學(xué)生感受語言的韻律美，培養(yǎng)語感。

（二）數(shù)學(xué)1.突出邏輯推理在講解數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，注重推理過程的展示，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。例如在證明幾何定理時(shí)，詳細(xì)推導(dǎo)證明步驟。2.強(qiáng)化練習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科需要大量的練習(xí)來鞏固知識(shí)和提高解題能力，教案中要安排充足且有針對(duì)性的練習(xí)題。3.注重?cái)?shù)學(xué)思想滲透如函數(shù)思想、方程思想、分類討論思想等，在教學(xué)過程中潛移默化地滲透給學(xué)生。

（三）英語1.強(qiáng)調(diào)語言實(shí)踐設(shè)計(jì)豐富的口語、聽力、閱讀和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語言運(yùn)用能力。2.文化背景介紹適時(shí)介紹英語國(guó)家的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。3.語音語調(diào)訓(xùn)練注重學(xué)生的語音語調(diào)培養(yǎng)，通過模仿、跟讀等方式讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

（四）物理1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物理現(xiàn)象和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。2.物理模型構(gòu)建幫助學(xué)生建立物理模型，如質(zhì)點(diǎn)、剛體等，以便更好地理解物理問題。3.聯(lián)系生活實(shí)際將物理知識(shí)與生活中的實(shí)際問題相結(jié)合，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

（五）化學(xué)1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)確保實(shí)驗(yàn)的安全性和可操作性，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)原理。2.化學(xué)用語教學(xué)規(guī)范學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的書寫和使用。3.物質(zhì)性質(zhì)與結(jié)構(gòu)從物質(zhì)結(jié)構(gòu)的角度分析物質(zhì)的性質(zhì)，幫助學(xué)生構(gòu)建化學(xué)知識(shí)體系。

五、教案書寫的格式規(guī)范1.字體字號(hào)一般標(biāo)題用二號(hào)宋體加粗，正文用四號(hào)宋體。2.段落格式標(biāo)題和正文之間空一行，段落首行縮進(jìn)2個(gè)字符。3.序號(hào)使用教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)可以