PresentProgressiveTenseTeachingPlan（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本章節(jié)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)中關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境練習(xí)提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知和表達(dá)意識(shí)，提升在真實(shí)語(yǔ)境中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)理解英語(yǔ)國(guó)家的生活方式，增進(jìn)對(duì)文化的理解和尊重。

3.增進(jìn)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成，包括主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞的形式。

②能夠識(shí)別并正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)在時(shí)間和狀態(tài)上的區(qū)別，避免混淆。

②在復(fù)雜句子中正確判斷動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，特別是在含有多個(gè)動(dòng)詞的句子中。

③在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，特別是在描述連續(xù)動(dòng)作和臨時(shí)狀態(tài)時(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)教材配套電子教案、PPT課件、音頻和視頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如時(shí)鐘、動(dòng)作卡片）、角色扮演道具、小組活動(dòng)表格教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于日常生活的英語(yǔ)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中人物的動(dòng)作和狀態(tài)。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，視頻中的人物在做什么？他們是在進(jìn)行什么樣的活動(dòng)？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞。

2.通過(guò)PPT展示現(xiàn)在分詞的形式，并結(jié)合例句講解如何識(shí)別和構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

4.通過(guò)例句講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在不同情境下的使用，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作、計(jì)劃或習(xí)慣等。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生練習(xí)：教師給出句子，學(xué)生根據(jù)所給句意填寫正確的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己正在做的事情或計(jì)劃要做的事情。

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)有什么區(qū)別？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問(wèn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在句子中的位置是怎樣的？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師展示正確的句子結(jié)構(gòu)。

3.教師提問(wèn)：如何將一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)？

4.學(xué)生回答問(wèn)題，教師展示轉(zhuǎn)換方法。

5.教師提問(wèn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在口語(yǔ)交流中的應(yīng)用有哪些？

6.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的口語(yǔ)應(yīng)用。

六、拓展訓(xùn)練（用時(shí)5分鐘）

1.教師給出一段對(duì)話，要求學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行翻譯。

2.學(xué)生練習(xí)翻譯，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

2.布置作業(yè)：學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫一篇短文，描述自己的一天。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyDailyRoutine》：一篇關(guān)于描述日常活動(dòng)的短文，學(xué)生可以閱讀并學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述自己的日?；顒?dòng)。

-《ADayintheLifeofaTeenager》：一篇關(guān)于青少年日常生活的文章，包含豐富的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)例句，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的日?；顒?dòng)。

-《EnglishinUse：PresentContinuous》：一本關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)練習(xí)的書籍，提供多種練習(xí)形式，如填空、改錯(cuò)、翻譯等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)小故事，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述故事中正在發(fā)生的事件。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例子，并分析這些例子的語(yǔ)境和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生可以觀看英語(yǔ)電影或電視劇，注意其中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的場(chǎng)景，并嘗試用英語(yǔ)描述這些場(chǎng)景。

-通過(guò)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以參與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的在線課程或練習(xí)，與來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目：

-分組討論：學(xué)生分組討論現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作、計(jì)劃或習(xí)慣等。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-小組展示：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的展示，可以是PPT、小短劇或海報(bào)，向全班同學(xué)展示他們的學(xué)習(xí)成果。

4.設(shè)計(jì)課后作業(yè)：

-學(xué)生完成一份關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的綜合練習(xí)，包括選擇題、填空題、翻譯題和寫作題。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)，考察同學(xué)對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的掌握程度。典型例題講解1.例題：Iam___________readingabook.

解答：reading

說(shuō)明：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)構(gòu)成題目，學(xué)生需要將正確的現(xiàn)在分詞形式填入空白處。正確答案是"reading"，因?yàn)?am"是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的助動(dòng)詞，后面需要跟現(xiàn)在分詞形式。

2.例題：They___________playingfootballinthepark.

解答：are

說(shuō)明：這是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子結(jié)構(gòu)題目，主語(yǔ)"They"是復(fù)數(shù)，因此助動(dòng)詞使用"are"。正確答案是"are"，后面接現(xiàn)在分詞"playing"。

3.例題：She___________cookingdinnerforherfamily.

解答：is

說(shuō)明：這是一個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，主語(yǔ)"She"是單數(shù)第三人稱，所以助動(dòng)詞用"is"。正確答案是"is"，后面接現(xiàn)在分詞"cooking"。

4.例題：What___________youdoingatthemoment?

解答：are

說(shuō)明：這是一個(gè)特殊疑問(wèn)句，詢問(wèn)現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作。因?yàn)橹髡Z(yǔ)"you"是單數(shù)第一人稱，所以使用"are"。正確答案是"are"。

5.例題：Thechildren___________singingsongsintheclassroom.

解答：are

說(shuō)明：這是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，主語(yǔ)"Thechildren"是復(fù)數(shù)，因此助動(dòng)詞用"are"。正確答案是"are"，后面接現(xiàn)在分詞"singing"。

6.例題：He___________watchingTV.

解答：is

說(shuō)明：這是一個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，主語(yǔ)"He"是單數(shù)第三人稱，所以助動(dòng)詞用"is"。正確答案是"is"，后面接現(xiàn)在分詞"watching"。

7.例題：Where___________theyhavingtheirlunch?

解答：are

說(shuō)明：這是一個(gè)特殊疑問(wèn)句，詢問(wèn)現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)。因?yàn)橹髡Z(yǔ)"they"是復(fù)數(shù)，所以使用"are"。正確答案是"are"。

8.例題：I___________notdoingmyhomework.

解答：am

說(shuō)明：這是一個(gè)否定句，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定結(jié)構(gòu)是在助動(dòng)詞前加"not"。正確答案是"am"，后面接"not"和現(xiàn)在分詞"doing"。

這些例題涵蓋了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本構(gòu)成和用法，通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開。我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)視頻和提問(wèn)的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)诳吹揭曨l中的人物進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)，都能夠積極地參與到課堂中來(lái)，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念還是有些模糊，這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加深入地講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的定義和用法。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子來(lái)解釋現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成掌握得比較快，但是在實(shí)際運(yùn)用中，他們還是容易出現(xiàn)混淆。比如，有些學(xué)生會(huì)將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)混淆，或者在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，忘記加上be動(dòng)詞。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生更好地區(qū)分這兩種時(shí)態(tài)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種練習(xí)形式，如填空、改錯(cuò)、翻譯等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕瓿蛇@些練習(xí)時(shí)，對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的掌握程度有所提高。但是，也有一些學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒(méi)有強(qiáng)調(diào)一些重要的語(yǔ)法點(diǎn)，比如現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重這些細(xì)節(jié)的講解。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣可以激發(fā)他們的思考。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，能夠比較準(zhǔn)確地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，這說(shuō)明他們?cè)诶斫馍蠜](méi)有太大問(wèn)題。但是，也有一些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，表達(dá)不夠清晰，這說(shuō)明我在課堂上可能沒(méi)有足夠的時(shí)間去指導(dǎo)他們的語(yǔ)言表達(dá)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，這有助于他們加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲆恍┯幸?jiàn)地的問(wèn)題，這說(shuō)明他們的思維品質(zhì)有所提高。但是，也有一些學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，這說(shuō)明我在課堂上可能需要更多地引導(dǎo)學(xué)生參與。

1.在講解細(xì)節(jié)時(shí)，我會(huì)更加注