第7課令人回味的班級大事記教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）信息技術(shù)七年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課以“令人回味的班級大事記”為主題，通過回顧班級重要事件，培養(yǎng)學(xué)生對班級歷史的關(guān)注和記錄能力。結(jié)合遼師大版（2015）信息技術(shù)七年級上冊教材，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識制作班級大事記，提高信息處理和表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)班級凝聚力和歸屬感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解班級大事記的制作目的和意義，能夠明確記錄班級重要事件的必要性；

②掌握使用信息技術(shù)工具（如Word、PowerPoint等）創(chuàng)建和編輯班級大事記的基本操作，包括文字輸入、格式設(shè)置、圖片插入等；

③學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表和多媒體元素，使班級大事記內(nèi)容更加豐富和生動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠有效篩選和整理班級歷史信息，確保大事記內(nèi)容的真實(shí)性和準(zhǔn)確性；

②學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，使班級大事記具有個(gè)性和特色；

③學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)分工協(xié)作，共同完成班級大事記的制作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

④學(xué)生能夠反思班級大事記的制作過程，提升自我評價(jià)和反思的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合具體案例，講解班級大事記的制作流程和注意事項(xiàng)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論班級歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)際制作班級大事記，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示班級大事記的模板和設(shè)計(jì)元素，直觀教學(xué)。

2.教學(xué)軟件：使用文字處理軟件（如Word）和演示軟件（如PowerPoint）進(jìn)行班級大事記的制作。

3.互動(dòng)平臺(tái)：通過在線平臺(tái)分享班級大事記，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對班級大事記的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否記得自己班級發(fā)生的有趣或重要的事情？這些事情對我們來說有什么意義？”

展示一些關(guān)于班級活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受班級大事記的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹班級大事記的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班級大事記基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級大事記的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解班級大事記的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹班級大事記的組成部分，如時(shí)間、地點(diǎn)、事件、參與人員等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.班級大事記案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班級大事記的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的班級事件案例進(jìn)行分析，如班級公益活動(dòng)、主題班會(huì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班級大事記的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對班級凝聚力和學(xué)生成長的影響，以及如何通過班級大事記記錄這些寶貴的記憶。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)班級歷史事件進(jìn)行討論，如班級傳統(tǒng)、班級文化等。

小組內(nèi)討論該事件的歷史淵源、影響以及如何通過班級大事記傳承和弘揚(yáng)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，并邀請其他組進(jìn)行評價(jià)和建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對班級大事記的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括事件背景、討論過程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級大事記的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級大事記的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班級大事記在記錄班級歷史、傳承班級文化和增強(qiáng)班級凝聚力中的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級大事記的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己班級的某個(gè)重要事件，以及通過這個(gè)事件得到的感悟和體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級大事記模板：提供不同風(fēng)格和格式的班級大事記模板，包括文字、圖片和圖表等元素，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)和制作個(gè)性化的班級大事記。

-歷史圖片庫：收集與班級歷史相關(guān)的圖片，如班級合影、活動(dòng)照片等，豐富班級大事記的內(nèi)容，增強(qiáng)視覺吸引力。

-班級活動(dòng)案例集：匯編多個(gè)班級活動(dòng)的成功案例，包括活動(dòng)策劃、實(shí)施和總結(jié)，為學(xué)生提供借鑒和參考。

-信息技術(shù)資源：介紹一些常用的信息技術(shù)工具，如圖片編輯軟件、視頻剪輯軟件等，幫助學(xué)生提升班級大事記的制作水平。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集班級歷史資料，如老照片、班級日記等，將這些資料融入到班級大事記中，增加歷史感。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如班級論壇、社交媒體等，收集和整理班級成員的意見和建議，豐富班級大事記的內(nèi)容。

-組織學(xué)生參與班級歷史講座或展覽活動(dòng)，了解班級的發(fā)展歷程和重要事件，為班級大事記提供更多素材。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新班級大事記的表現(xiàn)形式，如制作成電子書、視頻短片等，提高班級大事記的趣味性和互動(dòng)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生將班級大事記與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如語文、歷史、藝術(shù)等，創(chuàng)作出跨學(xué)科的班級歷史作品。

-建議學(xué)生定期更新班級大事記，記錄班級的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展變化，保持大事記的時(shí)效性和連貫性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思班級大事記的制作過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一次的制作提供借鑒和改進(jìn)。

-建議學(xué)生將班級大事記與其他班級或?qū)W校的歷史資料進(jìn)行對比，分析不同班級或?qū)W校的歷史特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。

-鼓勵(lì)學(xué)生將班級大事記作為班級文化建設(shè)的一部分，通過展示和傳播班級歷史，增強(qiáng)班級的凝聚力和自豪感。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-制作一份班級大事記，內(nèi)容涵蓋本學(xué)期班級發(fā)生的五件重要事件。要求：

a.每件事件簡要描述事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員及事件內(nèi)容。

b.選擇至少一張與事件相關(guān)的圖片或照片進(jìn)行展示。

c.設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔明了的標(biāo)題，使大事記更具吸引力。

2.分析作業(yè)：

-分析班級大事記中記錄的一件事件，探討該事件對班級的影響及意義。要求：

a.簡述事件背景和過程。

b.分析事件對班級成員的影響，如團(tuán)結(jié)、凝聚力、學(xué)習(xí)氛圍等。

c.提出改進(jìn)措施，以促進(jìn)班級更好地發(fā)展。

3.創(chuàng)新作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)班級歷史展覽，展示班級大事記中的重要事件。要求：

a.選擇三件具有代表性的班級事件進(jìn)行展示。

b.設(shè)計(jì)展覽布局，包括標(biāo)題、背景、圖片、文字說明等。

c.考慮如何吸引參觀者，提高展覽的互動(dòng)性。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-利用信息技術(shù)工具（如PowerPoint、Word等）制作一份班級大事記的電子版，要求：

a.內(nèi)容完整，包括事件時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員及事件內(nèi)容。

b.設(shè)計(jì)美觀，使用合適的字體、顏色和圖片。

c.添加動(dòng)畫效果，使大事記更具吸引力。

5.反思作業(yè)：

-對本學(xué)期班級大事記的制作過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。要求：

a.分析班級大事記制作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.提出改進(jìn)建議，以提高班級大事記的質(zhì)量。

c.談?wù)勍ㄟ^制作班級大事記，自己對班級歷史的認(rèn)識和感悟。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-班級大事記標(biāo)題：《班級成長足跡》

-事件一：時(shí)間：2023年9月1日；地點(diǎn)：學(xué)校操場；參與人員：全體同學(xué)；事件內(nèi)容：舉行開學(xué)典禮，迎接新同學(xué)。

-事件二：時(shí)間：2023年10月15日；地點(diǎn)：班級教室；參與人員：全體同學(xué)；事件內(nèi)容：舉辦主題班會(huì)，慶祝國慶節(jié)。

-事件三：時(shí)間：2023年11月20日；地點(diǎn)：學(xué)校圖書館；參與人員：部分同學(xué)；事件內(nèi)容：組織讀書分享會(huì)，提升閱讀興趣。

-事件四：時(shí)間：2023年12月5日；地點(diǎn)：學(xué)校食堂；參與人員：全體同學(xué)；事件內(nèi)容：舉辦圣誕晚會(huì)，增進(jìn)同學(xué)友誼。

-事件五：時(shí)間：2024年1月10日；地點(diǎn)：班級教室；參與人員：全體同學(xué)；事件內(nèi)容：舉行期末總結(jié)大會(huì)，回顧學(xué)期成果。

2.分析作業(yè)：

-事件：舉辦主題班會(huì)，慶祝國慶節(jié)。

-影響：增強(qiáng)了班級凝聚力，提高了同學(xué)們的愛國熱情，促進(jìn)了班級成員之間的交流與合作。

-改進(jìn)措施：在今后的活動(dòng)中，可以增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓更多同學(xué)參與其中，共同分享節(jié)日的喜悅。

3.創(chuàng)新作業(yè)：

-展覽布局：

a.標(biāo)題：《班級輝煌歷程》

b.背景：使用與國慶節(jié)相關(guān)的圖片和裝飾。

c.圖片：展示班級大事記中的重要事件圖片。

d.文字說明：簡要介紹每個(gè)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員及事件內(nèi)容。

e.互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)置問答環(huán)節(jié)，讓參觀者參與其中，加深對班級歷史的了解。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-電子版班級大事記：

a.內(nèi)容完整，包括事件時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員及事件內(nèi)容。

b.設(shè)計(jì)美觀，使用合適的字體、顏色和圖片。

c.動(dòng)畫效果：在展示事件時(shí)，添加切換動(dòng)畫，使大事記更具動(dòng)態(tài)感。

5.反思作業(yè)：

-制作班級大事記的過程讓我深刻認(rèn)識到班級歷史的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加關(guān)注班級動(dòng)態(tài)，積極參與班級活動(dòng)，為班級的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也意識到在制作班級大事記時(shí)，要注意內(nèi)容的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，以及美觀性和互動(dòng)性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個(gè)性化班級大事記：在教學(xué)中，我嘗試讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和班級特色，設(shè)計(jì)個(gè)性化的班級大事記，這樣不僅增加了學(xué)生的參與度，也使大事記更加貼近學(xué)生的生活，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將班級大事記的制作與語文、歷史等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在制作過程中學(xué)習(xí)到更多的知識，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對班級大事記的制作不夠重視，參與度不高，這可能導(dǎo)致大事記的內(nèi)容不夠豐富和生動(dòng)。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)方法上，我主要依靠講授和演示，缺乏互動(dòng)和討論，這可能會(huì)限制學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

3.評價(jià)方式不夠全面：在評價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我主要關(guān)注內(nèi)容完整性，而對學(xué)生的創(chuàng)新性和表達(dá)能力關(guān)注不夠，這不利于全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)