Unit2I'llhelpcleanthecityparksSectionB1a-1e教案2024-2025學(xué)年人教版英語八年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容Unit2I'llhelpcleanthecityparksSectionB1a-1e

教材內(nèi)容：本節(jié)課以人教版英語八年級下冊Unit2I'llhelpcleanthecityparksSectionB1a-1e為主，通過聽力、閱讀和口語練習(xí)，幫助學(xué)生掌握描述城市公園清潔活動的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。具體內(nèi)容包括：聽懂描述城市公園清潔活動的對話，閱讀關(guān)于城市公園清潔活動的文章，并能用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與聽力、閱讀和口語活動，提升語言運用能力，增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)和社區(qū)服務(wù)活動的文化理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.聽力理解：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容，掌握城市公園清潔活動的具體細(xì)節(jié)。

2.詞匯運用：學(xué)生能夠正確運用描述清潔活動的詞匯和短語。

難點：

1.閱讀理解：學(xué)生對于長句和復(fù)雜句型的理解能力。

2.口語表達(dá)：學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.對于聽力理解，通過反復(fù)播放對話，提供關(guān)鍵詞提示，并讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，加深理解。

2.詞匯運用方面，通過例句展示和詞匯卡片，幫助學(xué)生記憶和運用相關(guān)詞匯。

3.閱讀理解難點，通過結(jié)構(gòu)分析、句子簡化等方法，幫助學(xué)生理解長句和復(fù)雜句型。

4.口語表達(dá)難點，通過角色扮演、小組討論等活動，提供實際交流機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，教師及時給予反饋和糾正。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語八年級下冊教材，以及配套的練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與城市公園清潔活動相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示清潔工具和活動場景。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備，如投影儀和計算機(jī)，播放相關(guān)視頻和音頻材料。

4.教室布置：創(chuàng)建一個互動式的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括小組討論區(qū)和展示板，以便學(xué)生參與討論和展示成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對城市公園清潔活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有參與過清潔活動？你們認(rèn)為保持城市公園的清潔對我們的生活有什么意義？”

展示一些關(guān)于城市公園臟亂和不清潔的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受不保持公園清潔帶來的影響。

簡短介紹城市公園清潔活動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.城市公園清潔活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解城市公園清潔活動的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解城市公園清潔活動的定義，包括其主要目的和實施方式。

詳細(xì)介紹城市公園清潔活動的組成部分，如垃圾收集、綠化維護(hù)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.城市公園清潔活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解城市公園清潔活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的城市公園清潔活動案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、實施過程和成效，讓學(xué)生全面了解城市公園清潔活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對社區(qū)環(huán)境改善和居民生活質(zhì)量的影響，以及如何通過參與清潔活動來促進(jìn)社區(qū)和諧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與城市公園清潔活動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對城市公園清潔活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)城市公園清潔活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括城市公園清潔活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)城市公園清潔活動在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極參與此類活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于城市公園清潔活動的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出自己參與清潔活動的計劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.聽力理解能力提升：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解關(guān)于城市公園清潔活動的對話和文章，掌握了相關(guān)的詞匯和句型，提高了聽力理解的整體水平。

2.詞匯運用能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過反復(fù)練習(xí)，能夠熟練運用描述城市公園清潔活動的詞匯和短語，如“cleanup”、“environmentalprotection”、“volunteer”等，豐富了詞匯量。

3.閱讀理解能力提高：學(xué)生通過閱讀相關(guān)文章，學(xué)會了如何分析文章結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息，提高了閱讀理解能力。

4.口語表達(dá)能力進(jìn)步：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)，提高了語言組織能力和流利度。

5.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)城市公園清潔活動，了解了環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和文化意識。

6.合作能力培養(yǎng)：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊合作能力。

7.解決問題能力提升：通過分析案例，學(xué)生學(xué)會了如何運用所學(xué)知識解決實際問題，提高了問題解決能力。

8.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)：在討論城市公園清潔活動的未來發(fā)展和改進(jìn)方向時，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對城市公園清潔活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的熱情。

10.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生在課后能夠認(rèn)真完成關(guān)于城市公園清潔活動的短文或報告，鞏固了課堂所學(xué)知識，提高了寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-城市公園清潔活動的定義和目的

-清潔活動的常見工具和設(shè)備

-清潔活動的不同環(huán)節(jié)和任務(wù)

②關(guān)鍵詞匯：

-cleanup（清理）

-environmentalprotection（環(huán)境保護(hù)）

-volunteer（志愿者）

-wastecollection（垃圾收集）

-maintenance（維護(hù)）

-community（社區(qū)）

③重點句子：

-"Weneedtokeepourcityparkscleantoensureahealthyenvironmentforeveryone."

-"Volunteersplayacrucialroleinmaintainingthecleanlinessofpublicspaces."

-"Regularmaintenanceisessentialforpreservingthebeautyandfunctionalityofparks."

①城市公園清潔活動的定義和目的

-清潔活動的定義：保持公園環(huán)境整潔，提升居民生活質(zhì)量。

-目的：增強(qiáng)社區(qū)凝聚力，提高公共空間的吸引力。

②清潔活動的常見工具和設(shè)備

-清潔工具：掃帚、垃圾袋、鏟子、噴霧器等。

-設(shè)備：垃圾車、割草機(jī)、清潔車等。

③清潔活動的不同環(huán)節(jié)和任務(wù)

-環(huán)節(jié)：垃圾收集、綠化維護(hù)、設(shè)施清潔等。

-任務(wù)：清理垃圾、修剪花草、擦拭座椅等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《城市公園清潔日》的故事書，介紹不同城市如何組織公園清潔活動，以及志愿者的參與情況。

-視頻資源：紀(jì)錄片片段，展示城市公園清潔工作的全過程，包括清潔工人的工作日常和公園清潔前后對比。

2.拓展要求：

-學(xué)生任務(wù)：閱讀指定的故事書或觀看紀(jì)錄片，了解不同城市和社區(qū)如何開展公園清潔活動。

-鼓勵學(xué)生記錄下在閱讀或觀看過程中發(fā)現(xiàn)的有趣事實、不同的清潔方法和社區(qū)參與者的故事。

-學(xué)生可以撰寫一篇短文，描述他們對于公園清潔活動的看法，以及他們?nèi)绾卧谧约旱纳鐓^(qū)中貢獻(xiàn)自己的力量。

3.教師指導(dǎo)：

-教師可以提供一份閱讀清單，列出相關(guān)的書籍和紀(jì)錄片，幫助學(xué)生找到適合的資料。

-在課堂上，教師可以組織一個討論會，讓學(xué)生分享他們在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感受。

-對于有疑問的學(xué)生，教師可以提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解閱讀材料中的復(fù)雜內(nèi)容或解決觀看視頻時產(chǎn)生的疑問。

-教師可以鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如學(xué)校組織的清潔日或家庭附近的公園清潔活動，將課堂學(xué)習(xí)與實際行動相結(jié)合。

4.作業(yè)建議：

-完成一篇關(guān)于“我眼中的城市公園清潔活動”的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的閱讀和觀看體驗，表達(dá)對公園清潔活動的看法。

-設(shè)計一個海報，展示公園清潔活動的意義和重要性，以及如何鼓勵更多人參與其中。

-制作一個簡短的視頻或PPT，介紹一個成功的城市公園清潔項目，并分析其成功的原因。教學(xué)反思九、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit2I'llhelpcleanthecityparksSectionB1a-1e的內(nèi)容?；剡^頭來看，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入部分做得還不錯。我通過提問和展示圖片的方式，成功地引起了學(xué)生對城市公園清潔活動的興趣。他們對于公園環(huán)境的重要性有了更深的認(rèn)識，這讓我很高興。但是，我也意識到，在展示圖片時，應(yīng)該更注重圖片與教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性，避免分散學(xué)生的注意力。

其次，在講解城市公園清潔活動的基礎(chǔ)知識時，我盡量用簡單明了的語言，結(jié)合圖表和實例，幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于清潔工具和設(shè)備這部分內(nèi)容比較感興趣，他們能夠通過圖片和文字描述，快速掌握相關(guān)知識。不過，在講解清潔活動的不同環(huán)節(jié)和任務(wù)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語的理解不夠深入，我可能需要更詳細(xì)地解釋，或者通過實際操作來幫助他們理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的城市公園清潔活動案例，讓學(xué)生們通過分析案例，深入了解城市公園清潔活動的特性和重要性。這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與討論，提出了很多有價值的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生可能因為語言表達(dá)不夠流暢，導(dǎo)致觀點表達(dá)不夠清晰。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的潛力。他們能夠圍繞一個主題進(jìn)行深入討論，提出自己的觀點，并嘗試解決問題。這讓我感到欣慰。然而，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生可能因為害羞或者缺乏自信，沒有充分表達(dá)自己的看法。我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心。

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