2023年南鄭縣初級(jí)社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》臨考沖刺試題

第1題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

某社區(qū)目前正在進(jìn)行為期兩周的家庭日活動(dòng)，社區(qū)中的社會(huì)工作者通過(guò)邀請(qǐng)專家開辦講座、舉辦大型宣傳、組織家庭

娛樂性活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽等方式，以期促進(jìn)家庭成員之間人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社會(huì)功能，提高家庭成員的生活

質(zhì)量。該社區(qū)社會(huì)工作者正在進(jìn)行的這種形式的家庭社會(huì)工作稱為（

A.家庭主題活動(dòng)

B.家庭心理輔導(dǎo)

C.家庭生活教育

D.家庭行為學(xué)習(xí)

第2題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

服務(wù)對(duì)象說(shuō)“我老了，不中用了，被部隊(duì)當(dāng)作包袱甩了出來(lái)”，社會(huì)工作者可以將這種話語(yǔ)重構(gòu)為“革命和建設(shè)時(shí)期你

們作出了卓越貢獻(xiàn)，為了減輕部隊(duì)負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，你們積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，毅然到了地方，你們無(wú)愧于

革命老兵的稱號(hào)，永遠(yuǎn)是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富社會(huì)工作者在進(jìn)行軍休社會(huì)工作時(shí)運(yùn)用了（）。

A.合作的語(yǔ)言

B.所有權(quán)的語(yǔ)言

C.可能性的語(yǔ)言

D.解決方法的語(yǔ)言

第3題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

（）占我國(guó)疾病負(fù)擔(dān)的首位。

A.心臟病

B.糖尿病

C.精神疾病

D.艾滋病

第4題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象接觸和初步面談后，雙方要決定下一步需要采取的步驟。如果發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象對(duì)問題的看法和

期望與社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不相符，則要（

A.終結(jié)服務(wù)

B.對(duì)服務(wù)對(duì)象的需求不予理會(huì)

C.進(jìn)行溝通

D.進(jìn)入下一個(gè)助人階段

第5題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

低保對(duì)象陶女士因?yàn)樯眢w殘疾面臨諸多問題，常常感到焦慮和壓抑。社會(huì)工作者老周了解到陶女士的情況以后，幫助

她舒緩壓力和調(diào)節(jié)情緒，老周的上述做法，屬于社會(huì)工作參與最低生活保障服務(wù)中的（）。

A.調(diào)節(jié)家庭關(guān)系

B.開展能力建設(shè)

C.提供心理支持

D.識(shí)別服務(wù)對(duì)象

第6題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

小王是某社區(qū)的一名社會(huì)工作者，他一直在幫助一個(gè)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔的中學(xué)生小剛恢復(fù)正常的生活學(xué)習(xí)。在

他介入的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小剛的爸爸每天游手好閑，缺乏對(duì)小剛的正確教導(dǎo)，于是，希望將小剛的爸爸也納入

到自己幫助的對(duì)象中，此時(shí)，對(duì)小剛的父親，小王的重要任務(wù)是（）a

A.告訴他小剛的情況，讓他以身作則

B.要求他反思自己的行為

C.給他找一份工作讓他不再游手好閑

D.消除他對(duì)機(jī)構(gòu)和自己的不信任甚至是懷疑，引導(dǎo)他接受服務(wù)

第7題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)工作者小王在社區(qū)走訪家庭時(shí)，有幾位家長(zhǎng)反映想讓他們剛上大學(xué)的孩子趁暑假期間多了解大學(xué)生活，為未來(lái)的

學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，小王決定運(yùn)用個(gè)人需求取向的政策開展青少年活動(dòng)。他適宜采取的做法是（）

A.邀請(qǐng)這些學(xué)生到社區(qū)活動(dòng)中心，與他一起討論具體的活動(dòng)計(jì)劃

B.邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)一步了解這些學(xué)生的需求，策劃具體的活動(dòng)

C.組織大學(xué)生志愿者幫助這些學(xué)生

D.自主設(shè)計(jì)適合這些學(xué)生特點(diǎn)的游戲活動(dòng)

第8題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

醫(yī)療救助就是為了幫助城鄉(xiāng)貧困人口解決基本醫(yī)療服務(wù)問題，減輕病人的經(jīng)濟(jì)壓力。為了避免許多人生病后不去就醫(yī)

或者推遲就醫(yī)，結(jié)果導(dǎo)致小病釀成大病，或病情更加嚴(yán)重，進(jìn)一步加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).社會(huì)工作者協(xié)助救助對(duì)象

準(zhǔn)備所需材料申請(qǐng)救助，幫助他們獲取醫(yī)療救助待遇。社會(huì)工作者是在幫助貧困人口（）。

A.協(xié)助申請(qǐng)救助

B.改善救助環(huán)境

C.協(xié)調(diào)醫(yī)療資源

D.強(qiáng)化社會(huì)支持

第9題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

隨著移動(dòng)支付的普及，某社區(qū)的一些老年人希望學(xué)習(xí)使用手機(jī)購(gòu)物，但缺少相關(guān)知識(shí)和技能，也擔(dān)心會(huì)遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙。針對(duì)

這一需求,社會(huì)工作者小王為他們舉辦了以手機(jī)購(gòu)物.安全消費(fèi)等為主題的講座。從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看，小王所做的這

些工作屬于（）教育

A.控制式

B.補(bǔ)償式

C.發(fā)展式

D.融合式

第10題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

在使用溝通技巧與服務(wù)對(duì)象會(huì)談時(shí)，要以（）為中心。

A.社會(huì)工作者

B.服務(wù)對(duì)象

C.服務(wù)機(jī)構(gòu)

D.服務(wù)對(duì)象的問題

第11題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的結(jié)案大部分是（）介入結(jié)案。

A.短期

B.長(zhǎng)期

C.相對(duì)

D.絕對(duì)

第12題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)工作者組織光榮院退伍老戰(zhàn)士到中小學(xué)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，該活動(dòng)滿足了優(yōu)撫安置服務(wù)對(duì)象（）的需要。

A.心理支持

B.社會(huì)支持

C.情緒支持

D.社會(huì)參與

第13題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

下列選項(xiàng)中，關(guān)于社會(huì)救助對(duì)象的需求說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.甄別和發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需求是開展社會(huì)工作的前提

B.除物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)方面的需求外，心理、社會(huì)、情感、文化等方面的需求也在不斷增強(qiáng)

C.人類需求分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求

D.安全需求是愛和歸屬感的情感需求

第14題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)有一些準(zhǔn)媽媽被即將面臨的新生兒養(yǎng)育問題所困擾，為幫助她們學(xué)習(xí)育兒知識(shí)和技巧，小

王組織了“新手媽媽訓(xùn)練營(yíng)”，根據(jù)兒直社會(huì)工作服務(wù)的分類，上述服務(wù)屬于（）。

A.支持性兒童福利服務(wù)

B.補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)

C.替代性兒童福利服務(wù)

D.兒童保護(hù)服務(wù)

第15題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

以下關(guān)于老年人年齡的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（1

A.不同角度的年齡界定提醒我們要全面地去看老年人

B.社會(huì)年齡指的是根據(jù)一個(gè)人在與其他人交往中的角色作用來(lái)確定的個(gè)體年齡

C.心理年齡在很大程度上決定了老人的人格特點(diǎn)、情緒特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)問題的方式

D.生理年齡在很大程度上決定了老人的人格特點(diǎn)、情緒特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)問題的方式

第16題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

老年社會(huì)工作的對(duì)象既包括那些處境困難的人；也包括（）；也包括老華人周圍的人，還包括更宏觀些的系統(tǒng)，如單位

和服務(wù)組織。

A.行動(dòng)不便的老人

B.心理有障礙的老年人

C.一般的健康老人

D.無(wú)人照顧的老年人

第17題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

蔣女士在出差時(shí)遭遇車禍。住院期間，她不斷地向病友哭訴車禍發(fā)生過(guò)程。病友建議她尋求社會(huì)工作者小王的幫助，

她表示同意。第二天，小王與蔣女士進(jìn)行了第一次會(huì)談。蔣女士屬于（）型的服務(wù)對(duì)象。

A.轉(zhuǎn)介

B.外展

C非自愿

D.自愿

第18題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

阿霞，25歲，老公小杜30歲，是一名裝修工人。小杜工作辛苦，下班后喜歡喝酒減壓，每次喝醉酒就對(duì)阿霞拳打腳踢,

無(wú)法忍受家暴的阿霞帶著5歲的兒子回到娘家生活工現(xiàn)在，阿霞的老公經(jīng)常打電話騷擾阿霞家，讓阿霞感到十分苦惱,

于是她向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者決定用家庭結(jié)構(gòu)圖來(lái)展現(xiàn)阿霞家的情況，正確的圖形是（）。

3o-y/-i?—3)

5

D.---

第19題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

從教育藝能角度分類，社M教育包括控制式社區(qū)教育、解放式社區(qū)教育和（）。

A.文化式社區(qū)教育

B.環(huán)保式社區(qū)教育

C.補(bǔ)償式社區(qū)教育

D.倫理式社區(qū)教育

第20題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

小張?jiān)诜燮陂g深受重傷，被送到了地方榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院，思慮后半生不得不在醫(yī)院的輪椅上孤獨(dú)度過(guò)，小張頓覺

萬(wàn)念俱灰，拒絕治療康復(fù)，開始絕食輕生。作為社會(huì)工作者，對(duì)于優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的介入重點(diǎn)是（）。

A.社會(huì)再適應(yīng)

B.生命回顧與哀傷輔導(dǎo)

C.危機(jī)干預(yù)

D.認(rèn)知和情緒問題的處理

第21題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

在青少年社會(huì)工作服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作方法的運(yùn)用具有（）特征。

A.整合性

B.單一性

C.復(fù)雜性

D.簡(jiǎn)單性

第22題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

下列關(guān)于接案面談場(chǎng)所安排的表述，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.面談場(chǎng)所由社會(huì)工作者自行決定即可

B.一般情況下是在接案社會(huì)工作者的辦公室或者機(jī)構(gòu)專門的會(huì)談室

C.對(duì)于不能外出的人，要安排進(jìn)行上門會(huì)談

D.特殊情況時(shí)面談地點(diǎn)可以相應(yīng)地安排在醫(yī)院、司法機(jī)構(gòu)、學(xué)校等地

第23題：?jiǎn)芜x題（木題1分）

李老今年70歲了，與兒子同住，與兒子媳婦在教育孫子上有分歧，常常因此發(fā)生爭(zhēng)吵。同時(shí)因?yàn)槟昙o(jì)大了走路也不穩(wěn)

了，李老所處的家庭生命周期的任務(wù)和要求不包括（）。

A.學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)衰老帶來(lái)的困難

B.學(xué)習(xí)與成人子女溝通

C.維持生活的尊嚴(yán)、意義和獨(dú)立

D.適應(yīng)新的、不以子女為中心的角色的要求

第24題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

一對(duì)無(wú)生育能力的夫妻收養(yǎng)了一個(gè)被遺棄的1歲女孩。3年后，養(yǎng)父因車禍去世，女孩被診斷為智力發(fā)育遲緩，養(yǎng)母因

無(wú)太多技能，收入也不高，無(wú)力安排女孩進(jìn)行早教治療，向社會(huì)工作者求助。下列服務(wù)活動(dòng)中，社會(huì)（）

A.向養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)、康復(fù)等方面的幫助

B.安排女孩到經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭寄養(yǎng)

C.將女孩送到兒童福利機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)

D.為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭

第25題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

劉先生失業(yè)后，一家人依靠“低保金”生活，為鼓勵(lì)劉先生一家，社會(huì)工作者小候做了下列工作，與劉先生和劉太太

進(jìn)行了面談，詢問他們失業(yè)后的生活情況，傾聽他們對(duì)目前生活處境的感受，了解劉先生和劉太太的教育背景，專長(zhǎng)

和再就業(yè)經(jīng)歷，向居委會(huì)和劉先生的鄰居了解其與鄰里的關(guān)系。這些是社會(huì)工作者服務(wù)過(guò)程中（）階段應(yīng)完成的任務(wù)。

A.結(jié)案

B.預(yù)估

C.計(jì)劃

D.介入

第26題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

我國(guó)目前已基本形成了以《中華人民共和國(guó)憲法》為依據(jù)，以《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》為主體的法律保障

體系，這些法律法規(guī)意在滿足婦女工作過(guò)程中（）。

A.婦女提升自身社會(huì)地位的需要

B.婦女生殖健康的需要

C.婦女參政議政的需要

D.婦女當(dāng)家作主的需要

第27題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

娛樂和休閑在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中占有十分重要的地位，其優(yōu)點(diǎn)不包括（工

A.強(qiáng)壯身體

B.促進(jìn)情緒的放松和調(diào)適

C.增進(jìn)人際關(guān)系交往和改善社交技能

D.保障兒童健康成長(zhǎng)

第28題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

張大爺被診斷為癌癥晚期，最近病情惡化。一周來(lái)，張大爺總抱怨老伴做的飯菜不好吃，還生氣地把食物扔到地上。

大爺十分擔(dān)心自己的病情，夜不能寐，總說(shuō)“我還有很多事情要做，我不能死:對(duì)此情形，社會(huì)工作者最宜采用的做

法是（）0

A.建議家人給張大爺服用鎮(zhèn)靜類藥物

B.建議家人讓張大爺盡早進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室

C.開展家庭治療，改善張大爺?shù)募彝リP(guān)系

D.協(xié)助家人了解張大爺?shù)南敕?，?shí)現(xiàn)其未了心愿

第29題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

在貧困救助中，下列屬于社會(huì)工作者在個(gè)人改善層面上的社會(huì)工作的是（）。

A.提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)

B.消除勞動(dòng)力市場(chǎng)的就業(yè)歧視，推進(jìn)救助對(duì)象勞動(dòng)就業(yè)保障性政策性的制定和執(zhí)行

C.推動(dòng)服務(wù)對(duì)象的就業(yè)和經(jīng)濟(jì)自主，提升救助對(duì)象的人力資本

D.倡導(dǎo)救助對(duì)象通過(guò)勞動(dòng)就業(yè)解決自身困難

第30題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)工作者大智為失學(xué)、失業(yè)的青少年開展服務(wù)，擬根據(jù)“社會(huì)鏈接理論”組建一個(gè)小組。大智設(shè)定的下列總目標(biāo)中，

正確的是（）

A.幫助青少年形成良好的行為習(xí)慣

B.協(xié)助青少年樹立正確的就業(yè)意識(shí)

C.提高青少年的合作意識(shí)和能力

D.引導(dǎo)青少年更多地參與社會(huì)活動(dòng)

第31題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

當(dāng)社會(huì)工作者的服務(wù)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，或者當(dāng)服務(wù)對(duì)象認(rèn)為已達(dá)到足夠的改變而要求終止服務(wù)關(guān)系時(shí)，社會(huì)工作者和服

務(wù)對(duì)象雙方可依據(jù)工作協(xié)議進(jìn)入（）階段。

A.計(jì)劃

B.評(píng)估

C.研究

D.結(jié)案

第32題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

班主任向社會(huì)工作者小姚反映，學(xué)生小華最近數(shù)學(xué)成績(jī)下滑，常無(wú)精打采，悶悶不樂，小姚通過(guò)小華的描述了解到，

小華因在數(shù)學(xué)課上睡覺，老師很生氣，對(duì)他說(shuō)，你這是什么態(tài)度，根本不像個(gè)學(xué)生，干脆收拾東西回家吧。他現(xiàn)在很

不喜歡上數(shù)學(xué)課，針對(duì)上述情況，小姚在介入時(shí)首先應(yīng)關(guān)注的焦點(diǎn)問題是O

A.小華的優(yōu)勢(shì)潛能

B.老師的教育方式

C.小華的學(xué)習(xí)興趣

D.老師的教學(xué)方法

第33題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

某學(xué)校社會(huì)工作者準(zhǔn)備開辦學(xué)習(xí)興趣提升小組，為避免學(xué)生形成“參加小組都是差生”的印象，決定公開招募小組成

員，共有30人報(bào)名，大大超出12組員的限定范圍，社會(huì)工作者在對(duì)組員的篩選中宜采用的方法是（）。

A.逐一談話以確定學(xué)生意愿，勸退參與小組相對(duì)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生

B.讓復(fù)位學(xué)生提交月考成績(jī)，選取排名最后的12名學(xué)生

C.向成績(jī)較好的學(xué)生解釋本次小組的目的和不錄取的理由

D.采取隨機(jī)篩選的辦法，抽簽選取12名組員

第34題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

學(xué)校社會(huì)工作者小林最近聽到他所服務(wù)的學(xué)校班主任王老師多次反映，說(shuō)她的班里有個(gè)叫大勇的學(xué)生近來(lái)舉動(dòng)很反常,

要么一個(gè)人悶悶不樂，要么就很容易對(duì)同學(xué)發(fā)脾氣，她希望小林能給大勇輔導(dǎo)。小林在給大勇做輔導(dǎo)時(shí)，首先應(yīng)（）。

A.進(jìn)行需要評(píng)估

B.建立專業(yè)關(guān)系

C.進(jìn)行問題評(píng)估

D.擬定服務(wù)計(jì)劃

第35題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

“接案”是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并（）社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程。

A.協(xié)商

B.熟悉

C.參與

D.接受

第36題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

小王是敬老院的社會(huì)工作者，他開展了一系列活動(dòng)，以改善敬老院的.墀顧質(zhì)展.其中，屬于園藝模式的活動(dòng)是（）.

A.組織老年人參加社區(qū)文藝演出

B.改善敬老院的無(wú)障礙設(shè)施

C.請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)顧問評(píng)估并改進(jìn)現(xiàn)有食譜

D.定期為老年人進(jìn)行健康檢查

第37題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

王大爺年近80歲，獨(dú)居，社區(qū)社會(huì)工作者小楊發(fā)現(xiàn)王大爺腿腳不便，上門為王大爺進(jìn)行個(gè)案評(píng)估。根據(jù)王大爺?shù)臓顩r,

小楊認(rèn)為應(yīng)為王大爺提供家政、助餐等居家養(yǎng)老服務(wù)。王大爺表示：“我可以照顧自己，不用外人到我家里來(lái)。”王大

爺?shù)姆磻?yīng)說(shuō)明，社會(huì)工作者在處理此類問題時(shí)應(yīng)（）

A.平衡老人自立與他人協(xié)助間的需求

B.尊重老人的隱私權(quán)

C.營(yíng)造適宜與老人溝通的環(huán)境

D.極力說(shuō)服老人接受居家照顧服務(wù)

第38題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

小雨是家中的獨(dú)生子，今年剛剛和小李結(jié)婚，小雨為了方便照顧自己的爸媽，把他們接到家中一起居住。這個(gè)家庭結(jié)

構(gòu)類型屬于（）。

A.核心家庭

B.主干家庭

C.聯(lián)合家庭

D.領(lǐng)養(yǎng)家庭

第39題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

某村遭受泥石流災(zāi)害，部分房屋損毀，受災(zāi)的村民被安置到了鄰縣的幾個(gè)村。面對(duì)陌生的社會(huì)環(huán)境，受災(zāi)村民不知從

何處入手開展生產(chǎn)自救，感到非常無(wú)助。社會(huì)工作者在幾個(gè)接受安置的村里開展了新老村民“互幫互助結(jié)對(duì)子”活動(dòng),

由老村民向新村民傳授當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。此活動(dòng)的目的是為了幫助受災(zāi)村民（）。

A.重構(gòu)社區(qū)生活秩序

B.重塑社區(qū)發(fā)展信心

C.重建社區(qū)支持系統(tǒng)

D.恢復(fù)社區(qū)生活功能

第40題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

老年人處于人生的最后一個(gè)階段，其最顯著的特點(diǎn)是（）。

A老化

B.孤獨(dú)

C.體弱多病

D.注意力下降

第41題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社區(qū)照顧模式的優(yōu)點(diǎn)在于（）

A.開展生動(dòng)活潑的社區(qū)文化活動(dòng)

B.讓社區(qū)居民有更好的參與機(jī)會(huì)

C.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象回歸社會(huì)

D.有利于社區(qū)秩序的建立與維護(hù)

第42題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

（）是指符合退出現(xiàn)役條件且本人自愿要求復(fù)員或者刑滿釋放、勞動(dòng)教養(yǎng)、被開除黨籍等不宜安排轉(zhuǎn)業(yè)又不具備退休

條件的軍隊(duì)干部。

A.軍隊(duì)干部復(fù)員對(duì)象

B.退伍軍人

C.傷病殘軍人

D.退役士兵

第43題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

三年前父親因病去世后，小麗與母親相依為命。小麗學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績(jī)?直不是很好，小麗的母親花了很多時(shí)

間輔導(dǎo)小麗，仍不見效果，母女倆都很著急，便向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者小丁與小麗及其母親一起分析情況，

討論提高小麗學(xué)習(xí)成績(jī)的可行方法，小丁讓小麗的母親看到，小麗雖然在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，領(lǐng)會(huì)和理解較慢，可是她一

旦理解后就能很好地掌握，以此來(lái)增強(qiáng)母親對(duì)小麗學(xué)習(xí)的信心。社會(huì)工作者進(jìn)一步指出，母親也應(yīng)培養(yǎng)小麗獨(dú)上思考

和自主學(xué)習(xí)的能力。在小丁的服務(wù)中，突出體現(xiàn)了家庭社會(huì)工作中的（）原則。

A.家庭處境

B.幫助家庭成員增能

C.家庭個(gè)別化

D.滿足家庭成員需要

第44題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

小凱上大學(xué)后由于迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)一落千丈，面臨退學(xué)的危險(xiǎn)。學(xué)校社會(huì)工作者通過(guò)與其父母會(huì)談，初步建立了

信任關(guān)系。為了幫助小凱，社會(huì)工作者帶他到學(xué)校的心理咨詢室進(jìn)行專業(yè)的心理測(cè)評(píng)，并與小凱的老師、輔導(dǎo)員交談,

了解小凱在學(xué)校的具體情況，與他的父母交談，了解小凱的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷，并且走訪小凱的同寢室同學(xué)。經(jīng)過(guò)

多方面的調(diào)查，社會(huì)工作者了解到小凱的問題在于強(qiáng)烈的戀母情結(jié)，這種對(duì)母親的依賴使得小凱在離開母親進(jìn)入大學(xué)

校園后，不知如何安排自己的生活，從而沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。以上是社會(huì)工作者針對(duì)小凱在（）階段開展的工作。

A.接案

B.預(yù)估

C.計(jì)劃

D.介入

第45題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

正在工作試用期的小李未通過(guò)第一次崗前培訓(xùn)測(cè)試，按規(guī)定他有一次參加補(bǔ)測(cè)的機(jī)會(huì)，如果還不能通過(guò)，就會(huì)被辭退。

小李擔(dān)心不能通過(guò)補(bǔ)測(cè)而非常焦慮，并因情緒不好而與同事發(fā)生了沖突。社會(huì)工作者小劉得知這些情況后，協(xié)助小李

增強(qiáng)自信，提高情緒管理能力，改善了與同事的關(guān)系，最終通過(guò)了補(bǔ)則。在服務(wù)過(guò)程中，小劉承擔(dān)的主要角色是（）

A.調(diào)解者

B.聯(lián)結(jié)者

C.促進(jìn)者

D.倡導(dǎo)者

第46題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

阿麗新婚不久，因挪用公款被判緩刑，失去了奮斗多年獲得的財(cái)務(wù)主管職位，成為矯正對(duì)象，她痛苦萬(wàn)分，情緒低落,

沉默寡言，閉門不出。社會(huì)工作者在對(duì)阿麗的輔導(dǎo)中，不僅幫助她重新認(rèn)識(shí)自己，還為她收集了很多就業(yè)信息。阿麗

調(diào)整了心態(tài)，終于又找到了一份工作，開始了新生活。本案例中，社會(huì)工作者的專業(yè)服務(wù)主要滿足了矯正對(duì)象O的

需要。

A.基本生存

B.教育保護(hù)

C.家庭生活

D.再社會(huì)化

第47題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

科學(xué)育兒的理念是（）。

A.社會(huì)行為發(fā)展的知識(shí)

B.心理人格

C.兒童權(quán)利和現(xiàn)代兒童觀

D.兒童生理

第48題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

針對(duì)企業(yè)青年職工流失的問題，社會(huì)工作者小童對(duì)青年職工開展了走訪。小童了解到，部分青年職工對(duì)企業(yè)的歸屬感

不強(qiáng)，一遇到不順心的事情就會(huì)提出辭職，對(duì)此，依據(jù)職工職業(yè)生涯規(guī)劃要求，小童最適宜的做法是（

A.提高青年職工的待遇

B.加強(qiáng)廠規(guī)廠紀(jì)的宣傳

C.做好青年職工的職業(yè)輔導(dǎo)

D.及時(shí)疏導(dǎo)青年職工的情緒

第49題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)工作者在工作過(guò)程的最終階段進(jìn)行的評(píng)估，包括H標(biāo)結(jié)果和理想結(jié)果兩個(gè)部分，這種評(píng)估類型屬于（）。

A.過(guò)程評(píng)估

B.工作評(píng)估

C.行動(dòng)評(píng)估

D.結(jié)果評(píng)估

第50題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

下列各項(xiàng)不屬于社區(qū)社會(huì)工作基本目標(biāo)的是（）。

A.改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識(shí)

B.資源共享，共駐共建

C.挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求

D.促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問題

第51題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

殘疾預(yù)防是在發(fā)生傷、病、殘之前，預(yù)防其發(fā)生或減輕其功能障礙程度的措施。目前我國(guó)采用的是（）。

A.一級(jí)預(yù)防

B.二級(jí)預(yù)防

C.三級(jí)預(yù)防

D.四級(jí)預(yù)防

第52題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

在一次督導(dǎo)會(huì)上，社會(huì)工作者小李和小劉對(duì)是否需要繼續(xù)為外來(lái)務(wù)工青年大明提供服務(wù)產(chǎn)生了分歧。小李認(rèn)為大明已

經(jīng)返回原籍，個(gè)案就結(jié)案了。小劉則建議聯(lián)絡(luò)大明戶籍所在地的社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，由他們繼續(xù)為大明服務(wù)，以鞏固

大明改變的信心和成果。小劉上述建議依據(jù)的是對(duì)結(jié)案階段（）的要求。

A.轉(zhuǎn)介服務(wù)

B.跟進(jìn)服務(wù)

C.時(shí)機(jī)選擇

D.情緒處理

第53題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

三年前父親因病去世后，小麗與母親相依為命。小麗學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績(jī)?直不是很好，小麗的母親花了很多時(shí)

間輔導(dǎo)小麗，仍不見效果，母女倆都很著急，便向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者小丁與小麗及其母親一起分析情況，

討論提高小麗學(xué)習(xí)成績(jī)的可行方法，小丁讓小麗的母親看到，小麗雖然在學(xué)習(xí)新知以時(shí)，領(lǐng)會(huì)和理解較慢，可是她?

旦理解后就能很好地掌握，以此來(lái)增強(qiáng)母親對(duì)■小麗學(xué)習(xí)的信心，社會(huì)工作者進(jìn)一步指出，母親也應(yīng)培養(yǎng)小麗獨(dú)上思考

和自主學(xué)習(xí)的能力。在小丁的服務(wù)中，突出體現(xiàn)了家庭社會(huì)工作中的（）原則。

A.家庭處境

B.幫助家庭成員增能

C.家庭個(gè)別化

D.滿足家庭成員需要

第54題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對(duì)象是（）。

A.要改變的人際關(guān)系

B.要改變的問題

C.要改變的人和系統(tǒng)

D.要改變的社會(huì)環(huán)境

第55題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

某城市流浪兒童救助中心有?些暫無(wú)法回歸家庭的兒童，為了給這些兒童創(chuàng)造家庭環(huán)境，使其熟悉家庭生活規(guī)范，以

便將來(lái)順利回歸家庭和社會(huì)，社會(huì)工作者可以采用（）方式。

A.收養(yǎng)家庭

B.原生家庭

C.類家庭

D.重組家庭

第56題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

<）是對(duì)整個(gè)介入過(guò)程的監(jiān)測(cè)評(píng)估，包括社會(huì)工作介入進(jìn)行中的評(píng)估。

A.過(guò)程評(píng)估

B.結(jié)果評(píng)估

C.評(píng)估目標(biāo)

D.評(píng)估系統(tǒng)

第57題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

關(guān)于婦女社會(huì)工作的特點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是（工

A.婦女社會(huì)工作應(yīng)該打破父權(quán)文化的限制，尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)

B.婦女的現(xiàn)實(shí)處境和社會(huì)改革、變遷、社會(huì)性別歧視以及社會(huì)資源缺乏等之間有內(nèi)在聯(lián)系

C.婦女社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象只是弱勢(shì)的婦女群體，幫助她們克服困難，提高生活質(zhì)量

D.性別視角的社會(huì)工作提出“個(gè)人的即政治的”口號(hào)，使得婦女問題從個(gè)人問題上升為社會(huì)問題和制度問題

第58題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

根據(jù)艾德沃特對(duì)青少年特征的描述，青少年期處于生理、心理不斷成長(zhǎng)，個(gè)人的心態(tài)及社會(huì)關(guān)系不斷發(fā)生變化的過(guò)程

中，這個(gè)時(shí)期的青少年開始關(guān)注與（）的人際交往。

A.家庭成員

B.社會(huì)成員

C.同輩

D.成年人

第59題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

由于婚嫗輔導(dǎo)涉及的內(nèi)容很多，不同的句題可以采取不同的方法。注宣夫妻溝通交流方式改善的，就可以運(yùn)用（）。

A.行為學(xué)習(xí)理論

B.性別視角

C.家庭系統(tǒng)理論

D.家庭周期理論

第60題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)工作者可以通過(guò)組織（），以滿足優(yōu)撫對(duì)象對(duì)歸屬與愛的需要。

A.娛樂活動(dòng)

B.互助小組

C.社交聯(lián)誼活動(dòng)

D.小組會(huì)議

第61題：多選題（本題2分）

社會(huì)工作者小王準(zhǔn)備結(jié)束一個(gè)家庭個(gè)案。根據(jù)結(jié)案期工作的要求.小王的下列做法中，正確的有（）。

A.拒絕家庭繼續(xù)會(huì)面的要求

B.保持與家庭的電話聯(lián)系

C.減少與家庭直接會(huì)面的次數(shù)

D.縮短與家庭直接會(huì)談的時(shí)間

E.加強(qiáng)與家庭成員的聯(lián)系

第62題：多選題（木題2分）

老舊社區(qū)，居民普遍收入少，生活水平低，下崗職工多，低收入群體多，低保家庭多。社會(huì)工作者了解了居民老趙以

及其他居民的需求之后，敏銳地發(fā)現(xiàn)這個(gè)社區(qū)的真實(shí)需求，開展了面向社區(qū)居民、提升社區(qū)反貧困能力的工作。在這

個(gè)過(guò)程中，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)注重（）。

A.居民個(gè)人發(fā)展與社區(qū)發(fā)展相結(jié)合

B.倡導(dǎo)居民自助互助

C.制訂符合社區(qū)情況的H標(biāo)

D.提升社區(qū)的能力

E.保證居民的工資水平

第63題：多選題（本題2分）

小明，12歲，小學(xué)六年級(jí)，11歲時(shí)被父母從老家接回上海，同父母一起居住。最近小明媽媽發(fā)現(xiàn)小明經(jīng)常去網(wǎng)吧，偷

家里的錢，并且老師也經(jīng)常反映他學(xué)習(xí)成績(jī)差、逃課。小明爸爸工作比較忙，無(wú)暇顧及小明，小明媽媽對(duì)此很苦惱，

前來(lái)求助社會(huì)工作者麗麗，希望其幫助解決小明的不良行為。麗麗在成功接案后，對(duì)小明的問題和需要進(jìn)行了預(yù)估，

其內(nèi)容包括（）。

A.描述小明目前的處境及存在的主要問題

B.了解小明的生命歷程和發(fā)展階段

C.鑒定小明的資源狀況

D.確定服務(wù)目標(biāo)

E.決定介入策略

第64題：多選題（本題2分）

矯正對(duì)象面臨困難重重的生活壓力，需要為其提供基本生存的條件，包括（）。

A.維持基本生活所需的經(jīng)濟(jì)收入

B.維持基本生活所需的低保救助

C.維持義務(wù)教育的環(huán)境條件

D.維持基本生活所需的住房條件

E.維持身體健康的衛(wèi)生醫(yī)療待遇

第65題：多選題（本題2分）

下列選項(xiàng)中屬于企業(yè)職工隊(duì)伍中的困難群體的是（）。

A.老弱病殘?jiān)械任幕凹寄艿拖抡?/p>

B.下崗職工

C.進(jìn)城農(nóng)民工

D.較早退休的人員

E.工資低廉的體力勞動(dòng)者

第66題：多選題（本題2分）

王某強(qiáng)機(jī)隔離戒毒期滿回到社區(qū)后，自暴自棄，既沒有收入來(lái)源，又不出去工作，也不與家人和鄰居來(lái)往。一天，王

某找到居委會(huì)，要求給予經(jīng)濟(jì)救助，并揚(yáng)言自己身患傳染病，若不給錢，就會(huì)做出過(guò)激行為。居委會(huì)工作人員耐心勸

導(dǎo)，遭到王某的惡語(yǔ)攻擊，遂將王某轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者小張。從王某的上述行為表現(xiàn)可以看出，王某具有矯正社會(huì)工

作服務(wù)對(duì)象（）。

A.沖動(dòng)好斗的人格特征

B.吸毒人員的生理特征

C.自卑消沉的心理特征

D.多重困難的生活特征

E.與社會(huì)脫節(jié)的社會(huì)特征

第67題：多選題（本題2分）

企業(yè)社會(huì)工作小組過(guò)程包括（）。

A.制訂小組計(jì)劃書

B.招募組員

C.確定目標(biāo)

D.社工介入

E.需求評(píng)估

第68題：多選題（本題2分）

社會(huì)工作者在分析社區(qū)需求時(shí)，要區(qū)分四種需求的類型：感覺性的需求、表達(dá)性的需求、規(guī)范性的需求和比較性的需

求。下欠表述中，屬于感覺性需求的有（）。

A.殘疾人反映說(shuō)：“我們需要有一個(gè)康復(fù)訓(xùn)練室。”

B.老年人反映說(shuō)：“我們希望有一個(gè)老年人健身活動(dòng)中心」

C.社區(qū)建設(shè)專家說(shuō)：“社區(qū)需要一個(gè)健康教育中心?！?/p>

D.所有的居民反映“我們社區(qū)的醫(yī)療水平和設(shè)施都不如其他社區(qū)。”

E.衛(wèi)生部對(duì)衛(wèi)生服務(wù)要硬件、軟件兩手抓

第69題：多選題（本題2分）

兩年前，張先生離好后與兒子一起生活，他心灰意冷，多次拒絕朋友為其介紹女友，忙于生意的他很少有時(shí)間與上初

二的兒子在一起，父子倆偶爾在一起時(shí)，他總是教訓(xùn)兒子，兒子卻不買賬。為幫助張先生重樹自信，改善與兒子的關(guān)

系，社會(huì)工作者對(duì)張先生進(jìn)行了輔導(dǎo)。在結(jié)案會(huì)談中，張先生表達(dá)了對(duì)能否處理好與兒子的關(guān)系以及重建新生活的擔(dān)

憂，社會(huì)工作者回應(yīng)道：“兩個(gè)月來(lái)您一直在努力，而且已取得了非常大的進(jìn)步，我真為您高興。兒子現(xiàn)在開始愿意與

您交流了，交往的新女友與您兒子的關(guān)系也不錯(cuò)％繼續(xù)堅(jiān)持下去，相信您有能力面對(duì)生活中的困難和問題。需要時(shí)，

您還可以來(lái)找我。'’社會(huì)工作者這樣做的目的在于（

A.通過(guò)指明和強(qiáng)調(diào)張先生的進(jìn)步來(lái)增強(qiáng)其自信

B.通過(guò)指明和強(qiáng)調(diào)張先生仍存在的問題來(lái)督促他改變

C.鼓勵(lì)張先生保持在助人過(guò)程中取得的進(jìn)步

D.鼓勵(lì)張先生保持與女友的關(guān)系

E.鼓勵(lì)張先生自己獨(dú)立解決問題

第70題：多選題（本題2分）

下列工作中，屬于監(jiān)禁場(chǎng)所內(nèi)矯正社會(huì)工作內(nèi)容的有（）。

A.預(yù)防服刑人員間犯罪觀念和行為的交叉感染

B.協(xié)助服刑人員戒除不健康的生活習(xí)慣

C.幫助服刑人員熟悉監(jiān)獄環(huán)境

D.協(xié)助服刑人員制定作息制度及管理措施

E.幫助在監(jiān)服刑人員加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系

第71題：多選題（本題2分）

社會(huì)工作結(jié)案記錄的內(nèi)容包括（）。

A.服務(wù)對(duì)象何時(shí)求助、求助原因

B.工作過(guò)程中提供了哪些服務(wù)

C.服務(wù)對(duì)象有什么改變

D.社會(huì)工作者的評(píng)估和建議

E.服務(wù)對(duì)象及其家庭成員的評(píng)價(jià)

第72題：多選題（本題2分）

老年人老化表現(xiàn)為（）。

A.生理老化

B.心理老化

C.社會(huì)角色變化

D.自然老化

E.認(rèn)知老化

第73題：多選題（本題2分）

長(zhǎng)期遭受蠟知暴力的婦女會(huì)認(rèn)為自己應(yīng)該對(duì)施暴者的行為負(fù)責(zé)，有嚴(yán)重的罪惡感和心理壓力。逐漸洛暴力行為視為口

常生活的一部分，否定自己的能力，不相信自己能夠擺脫暴力。導(dǎo)致遭受的婚姻暴力周期性發(fā)生。上述現(xiàn)象可概括為

“受虐婦女綜合征”，其特征包含（）。

A.低自尊

B.以暴制暴

C.暴力循環(huán)

D.暴力轉(zhuǎn)移

E.暴力正常化

第74題：多選題（本題2分）

下面對(duì)于矯正社會(huì)工作的理解，正確的是（

A.矯正社會(huì)工作是將社會(huì)工作實(shí)施于司法矯正體系中

B.矯正社會(huì)工作要求專.業(yè)人員或志愿人士在社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀指引下，運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù)為

服務(wù)對(duì)象服務(wù)

C.服務(wù)對(duì)象為犯罪者或具有犯罪傾向的違法人員

D.服務(wù)時(shí)間是在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正期間

E.提供的服務(wù)包括思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會(huì)環(huán)境改善等方面服務(wù)

第75題：多選題（本題2分）

無(wú)論是進(jìn)行結(jié)果評(píng)估還是進(jìn)行過(guò)程評(píng)估，在木質(zhì)上都是一種社會(huì)工作研究的過(guò)程。因此，就收集資料的方法本身來(lái)說(shuō),

所采用的手段包括（）o

A.咨詢督導(dǎo)和專家的意見

B.利用服務(wù)對(duì)象檔案進(jìn)行評(píng)估

C.收集服務(wù)對(duì)象對(duì)介入過(guò)程和結(jié)果的意見與看法

D.使用調(diào)查方法收集介入效果的數(shù)據(jù)和事實(shí)資料

E.服務(wù)對(duì)象和社會(huì)工作者的自我評(píng)估

第76題：多選題（本題2分）

初二的詹同學(xué)與本班5名同學(xué)對(duì)高?李同學(xué)進(jìn)行群毆，致使李同學(xué)身體多處受傷住院，經(jīng)公安、檢察院處理之后轉(zhuǎn)介

給學(xué)校社會(huì)工作者小曹。小曹接案后，對(duì)李同學(xué)和詹同學(xué)的情況進(jìn)行了評(píng)估，決定采用個(gè)案工作方法對(duì)兩位同學(xué)給予

輔導(dǎo)，小普的正確做法有O

A.確定介入的問題焦點(diǎn)和服務(wù)方案

B.與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通并對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)

C.對(duì)詹同學(xué)和李同學(xué)分別進(jìn)行問題分析

D.開展預(yù)防校園欺凌的知識(shí)普及與傳播工作

E.運(yùn)用社區(qū)資源協(xié)助家長(zhǎng)解決子女照顧問題

第77題：多選題（本題2分）

社會(huì)工作者老張為入職2?3年的職工提供職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)，舉辦了員工成長(zhǎng)小組。在最后?次小組活動(dòng)后，老張擬

對(duì)小組工作進(jìn)行綜合評(píng)估，可以采用的做法有（）。

A.進(jìn)行社會(huì)工作者自我表現(xiàn)評(píng)估

B.使用量表對(duì)組員進(jìn)行滿意度評(píng)估

C.對(duì)組員進(jìn)行訪談，了解他們接下來(lái)的需求

D.在這次小組活動(dòng)中繼續(xù)觀察小組成員的表現(xiàn)

E.對(duì)組員職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)進(jìn)行前后測(cè)的數(shù)據(jù)對(duì)比分析

第78題：多選題（本題2分）

社會(huì)工作者小鄧在軍休所開展服務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，所里的軍休干部很少與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民接觸，為促進(jìn)軍民融合和軍地融合，

滿足軍休干部多層面的需要，小鄧擬從中觀層面進(jìn)行介入，可以采取的做法有（）。

A.在軍休所內(nèi)為軍休干部開展豐富多彩的文體活動(dòng)

B.推動(dòng)軍休干部安置保障政策與國(guó)家社會(huì)保障政策接軌

C.運(yùn)用“生命故事”的方法，幫助軍休干部重構(gòu)生命的意義

D.與“營(yíng)養(yǎng)協(xié)會(huì)”合作，為軍休干部定期舉辦健康養(yǎng)生講座

E.幫助軍休所與某小學(xué)結(jié)成友好單位。定期開展紅色教育活動(dòng)

第79題：多選題（本題2分）

老張?jiān)趩挝还ぷ髁?年，表現(xiàn)一直很積極，同事關(guān)系也不錯(cuò)。近期，單位領(lǐng)導(dǎo)得知老張有吸毒史后，將其開除。在社

會(huì)工作者小林的鼓勵(lì)和陪伴下，老張前往領(lǐng)導(dǎo)辦公室，爭(zhēng)取工作的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)卻說(shuō)：“我怎么知道你會(huì)不會(huì)復(fù)吸?誰(shuí)能

保證你不會(huì)帶壞單位里的其他人?”面對(duì)此情況，小林決定綜合運(yùn)用社會(huì)工作的直接和間接方法，為老張開展服務(wù)。小

林下列服務(wù)中，運(yùn)用了間接方法的有（）。

A.開展家庭輔導(dǎo)，爭(zhēng)取老張的家人給予老張更多支持

B.開展就業(yè)埔導(dǎo)，協(xié)助老張獲得新的工作機(jī)會(huì)

C.提供法律支持，協(xié)助老張爭(zhēng)取自己應(yīng)有的賠償

D.開展社區(qū)教育，使更多人接納、尊重戒毒康復(fù)人員

E.挖掘社區(qū)志愿力量，動(dòng)員更多的企業(yè)家共同參與戒毒康復(fù)工作

第80題：多選題（本題2分）

接案時(shí)要注意（）。

A.決定是否需要緊急介入

B.權(quán)衡是否有能力處理問題

C.回避原則

D.決定問題的優(yōu)先次序

E.保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍

參考答案

1、【正確答案1C

【試題解析】：

本題考查家庭社會(huì)工作服務(wù)的內(nèi)容。在改善親子關(guān)系的服務(wù)活動(dòng)方面，常見的有家庭生活教育、有關(guān)家庭的主題活動(dòng)

以及家長(zhǎng)學(xué)校等服務(wù)活動(dòng)。家庭生活教育是一種通過(guò)講座、宣傳、知識(shí)競(jìng)賽和娛樂活動(dòng)等方式增進(jìn)家庭成員的生活常

識(shí)，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動(dòng)，其目的是促進(jìn)家庭成員之間人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社會(huì)功能，提高

家庭成員的生活質(zhì)量。

2、【正確答案1C

【試題解析】：

可能性的語(yǔ)言是指社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象創(chuàng)造一個(gè)充滿可能性的環(huán)境，而不是重重阻礙的環(huán)境。在與服務(wù)對(duì)象溝通時(shí),

可能需要將服務(wù)對(duì)象的負(fù)面語(yǔ)言或描述重構(gòu)為積極的可以被服務(wù)對(duì)象接受的語(yǔ)言。題中社會(huì)工作者將服務(wù)對(duì)象消極的

語(yǔ)言轉(zhuǎn)為肯定性的贊許，運(yùn)用了可能性的語(yǔ)言技巧。

3、【正確答案】:C

【試題解析】：

精神衛(wèi)生社會(huì)工作。精神疾病占我國(guó)疾病負(fù)擔(dān)的首位。自1990年以來(lái)，精神疾病占我國(guó)疾病總負(fù)擔(dān)的16.7%。據(jù)世

界衛(wèi)生組織和世界銀行估算，至2020年，該疾病將占我國(guó)疾病總負(fù)擔(dān)的1/4。其中精神分裂癥、抑郁癥等6類精神疾

病占疾病負(fù)擔(dān)的17.4%。

4、【正確答案1A

【試題解析】：

在完成對(duì)問題界定的任務(wù)后，社會(huì)工作者需要作出一項(xiàng)決定，即終止服務(wù)還是繼續(xù)服務(wù).當(dāng)存在以下情況時(shí)，即可終

結(jié)服務(wù)：①機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員，缺乏具有必要技能的工作人員，服務(wù)對(duì)象或其問題不在機(jī)構(gòu)的職責(zé)、使命或功

能之內(nèi)，社會(huì)工作者認(rèn)為其他機(jī)構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越，服務(wù)的數(shù)量適于其他機(jī)構(gòu)，其他機(jī)構(gòu)具有處理特定服務(wù)對(duì)象

或問題的特權(quán)（如社區(qū)矯正服務(wù)的專門機(jī)構(gòu)）；②服務(wù)對(duì)象不愿接受服務(wù)，機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對(duì)象需要或已經(jīng)解決了

問題；③服務(wù)對(duì)象對(duì)問題的看法和期望與社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不相符，或者是社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不能

解決問題，或者是服務(wù)對(duì)象沒有充分的動(dòng)機(jī)投入必要的時(shí)間、力量和資源。

5、【正確答案】:C

【試題解析】：

提供心理支持。申請(qǐng)最低生活保障的家庭或者收入微薄，或者家庭成員身患重病、身體殘疾等，或者沒有勞動(dòng)能力、

不具備勞動(dòng)條件，自身無(wú)法獲取足夠的收入，生存和生活壓力巨大，心理上感到壓抑，精神上易于焦慮。社會(huì)工作者

可以通過(guò)專業(yè)的方法給予及時(shí)的心理疏導(dǎo)和支持，幫助他們舒緩壓力，宣泄情緒?！究疾炜键c(diǎn)】最低生活保隙中的服務(wù)

內(nèi)容

6、【正確答案工D

【試題解析】：

小剛的爸爸是小王在工作中主動(dòng)接觸到的服務(wù)者，是通過(guò)外展工作而來(lái)，針對(duì)這一群體，在接案階段，重要工作和任

務(wù)是消除他們對(duì)機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者的不信任甚至是懷疑，引導(dǎo)他們接受服務(wù)。本題是對(duì)針對(duì)不同來(lái)源的服務(wù)對(duì)象和社

會(huì)工作者的任務(wù)的考查。重點(diǎn)是對(duì)不同對(duì)象社會(huì)工作者的任務(wù)的側(cè)重點(diǎn)是存在差別的。

7、【正確答案1A

【試題解析】：

本題考查促進(jìn)青少年個(gè)體發(fā)展的社會(huì)工作服務(wù)。個(gè)人需求取向，主要是指服務(wù)方案的設(shè)計(jì)是回應(yīng)服務(wù)對(duì)象的需要。因

此在整個(gè)服務(wù)方案的策劃過(guò)程中，社會(huì)工作者是發(fā)起者和推動(dòng)者，通過(guò)與服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系，然后發(fā)動(dòng)服務(wù)對(duì)象挖掘

自己的需求，社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象應(yīng)共同收集各類服務(wù)信息，并在對(duì)各類信息進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上形成符合服務(wù)對(duì)象

需要的各類服務(wù)方案。在該類活動(dòng)策劃工作中，服務(wù)對(duì)象需求的自我發(fā)現(xiàn)、自我挖掘和改變是第一位的，服務(wù)對(duì)象是

整個(gè)活動(dòng)方案策劃的主體，服務(wù)對(duì)象在整個(gè)策劃過(guò)程中的參與所獲得的收獲，大于最終活動(dòng)方案的形成。個(gè)人需求為

取向的活動(dòng)策劃，是服務(wù)對(duì)象自主意識(shí)提升和能力增強(qiáng)的過(guò)程。

8、【正確答案】:A

【試題解析工

協(xié)助申請(qǐng)救助。城鄉(xiāng)貧困人口中，因病致貧、因病返貧的比例相當(dāng)高，因?yàn)獒t(yī)療費(fèi)用昂貴，許多人生病后不去就醫(yī)或

者推遲就醫(yī)，結(jié)果導(dǎo)致小病釀成大病，或病情更加嚴(yán)重，進(jìn)一步加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。醫(yī)療救助就是為了幫助城鄉(xiāng)

貧困人口解決基本醫(yī)療服務(wù)問題，減輕病人的經(jīng)濟(jì)壓力。目前，醫(yī)療救助主要覆蓋最低生活保障家庭成員、特困供養(yǎng)

人員、農(nóng)村建檔立卡貧困人口以及縣級(jí)以上人民政府規(guī)定的其他特殊困難人員。有些地方已將醫(yī)療救助的覆蓋范圍擴(kuò)

大到低收入家庭中的老年人、殘疾人以及重病患者等。社會(huì)工作者需要給救助對(duì)象講解醫(yī)療救助的政策、標(biāo)準(zhǔn)和方式,

協(xié)助救助對(duì)象準(zhǔn)備所需材料，幫助他們申請(qǐng)獲取醫(yī)療救助。

9、【正碓答案1B

【試題解析】：

本題考的是社區(qū)教育根據(jù)基本目標(biāo)的分類，由題中描述可知，社工提供的是生活中必須的知識(shí)和技能等指導(dǎo)，故為補(bǔ)

償式教育。A是控制不遵守公德行為，C是幫助居民達(dá)到思想解放，形成批判性思考。

10、【正確答案1B

【試題解析】：

對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的界定是通過(guò)會(huì)談來(lái)進(jìn)行的。任何人都不可能是解決所有問題的專家，因此，在使用溝通技巧與服務(wù)

對(duì)象會(huì)談時(shí)，要以服務(wù)對(duì)象為中心，了解是什么使得服務(wù)對(duì)象尋求幫助，運(yùn)用同感達(dá)到聽懂服務(wù)對(duì)象語(yǔ)言表達(dá)的目的。

11、【正確答案】：A

【試題解析】:

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的結(jié)案大部分是短期介入結(jié)案，即按照服務(wù)計(jì)劃在結(jié)案期內(nèi)用很短的時(shí)間結(jié)束與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系。這種結(jié)案

是服務(wù)對(duì)象在開始時(shí)就己經(jīng)知道的，他們?cè)缇蛯?duì)結(jié)案有心理準(zhǔn)備。

12、【正確答案1D

【試題解析

本題考查光榮院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要。健康維護(hù)的需要、婚姻家庭的需要、社會(huì)參與的需要、社會(huì)尊重的需要。

其中，社會(huì)參與的需要，是指孤老優(yōu)撫對(duì)象非?？释c他人交往，渴望獲得親情與溫暖，渴望發(fā)揮自己的作用。案例

中，組織光榮院退伍老戰(zhàn)士到中學(xué)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，滿足他們社會(huì)參與的需要。

13、【正確答案1D

【試題解析】：

A項(xiàng)：甄別和發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需求是開展社會(huì)工作的前提。B項(xiàng)：隨著社會(huì)的發(fā)展，服務(wù)對(duì)象的需求越來(lái)越多元化、

個(gè)性化，除了物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)方面的需求外，心理、社會(huì)、情感、文化等方面的需求也在不斷增強(qiáng)。C項(xiàng)：根據(jù)馬斯洛的

需求理論分析，人類的需求從低到高分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五個(gè)方面（＞D項(xiàng):

社交需求也就是愛和歸屬感的情感需求。

14、【正確答案1A

【試題解析】：

1.支持性兒童福利服務(wù)這類服務(wù)的對(duì)象是全體兒童及其家庭，這類服務(wù)的目的是通過(guò)彌補(bǔ)父母親職能力的不足，改善父

母的親職狀況，以滿足兒童成長(zhǎng)的需要。服務(wù)的目的是支持父母履行教養(yǎng)職責(zé)，以滿足兒童成長(zhǎng)的需要;服務(wù)的內(nèi)容主

要包括為兒童及其家庭提供的個(gè)別化咨詢輔導(dǎo)，為兒童提供休閑娛樂服務(wù)，為準(zhǔn)媽媽提供咨詢以及協(xié)助辦理新生兒戶

籍登記服務(wù)。根據(jù)題干“準(zhǔn)媽媽被即將面臨的新生兒養(yǎng)育問題所困擾”，故選A。2.補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)這類服務(wù)的

對(duì)象是父母親職能力不足的兒童及其家庭，服務(wù)的目的是通過(guò)彌補(bǔ)父母職能的不足、改善父母的親職狀況以滿足兒童

成長(zhǎng)的需要。服務(wù)的內(nèi)容主要包括為經(jīng)濟(jì)困難家庭鏈接資源，為兒童提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助;為時(shí)間和精力不足的父母提供托育

服務(wù);為新生兒及其父母提供健康育兒資訊和技能培訓(xùn)服務(wù)。3.替代性兒童福利服務(wù)這類服務(wù)的對(duì)象是親職嚴(yán)重不當(dāng)和

親職缺失的兒童，這類服務(wù)的目的是通過(guò)彌補(bǔ)父母親職能力的不足，改善父母的親職狀況以滿足兒童成長(zhǎng)的需要。服

務(wù)的目的是通過(guò)替代兒童的父母履行親職職責(zé)，使兒童回歸家庭環(huán)境，健康成長(zhǎng)。服務(wù)的內(nèi)容主要是安置服務(wù)，包括

家庭收養(yǎng)、家庭寄養(yǎng)和機(jī)構(gòu)養(yǎng)育或教養(yǎng)。4.兒童保護(hù)服務(wù)這類服務(wù)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)兒童的保護(hù)，包括遭受到人為侵害（如虐

待、忽視、剝削和暴力侵害）的兒童。

15、【正褥答案1D

【試題解析】：

生理年齡指的是按人的生理狀態(tài)、生理功能以及反映這些狀態(tài)和功能的生理指標(biāo)確定的個(gè)體年齡。生理年齡常常是一

個(gè)人日常功能發(fā)揮的最重要的影響因素。它在很大程度上決定了老年人的生活安排和生活方式。心理年齡指的是根據(jù)

個(gè)體心理活動(dòng)的程度來(lái)確定的個(gè)體年齡。人的一生會(huì)經(jīng)歷不同的心理時(shí)期，每個(gè)時(shí)期會(huì)有不同的特點(diǎn)。心理年齡在很

大程度上決定了老年人的人格特點(diǎn)、情緒特點(diǎn)和處理問題的方式。社會(huì)年齡指的是根據(jù)一個(gè)人在與其他人交往中的角

色作用來(lái)確定的個(gè)體年齡。社會(huì)年齡常常在很大程度上決定了個(gè)人所扮演的社會(huì)角色，直接影響個(gè)人的自我概念和自

我價(jià)值感。如退休年齡便是一個(gè)社會(huì)年齡，會(huì)給老人的生活適應(yīng)帶來(lái)重大影響。

16、【正確答案1C

【試題解析】：

老年社會(huì)工作的對(duì)象既包括那些處境困難的老人，也包括一般的健康的老人，很多時(shí)候老人周圍的人，如家庭成員、

親屬、朋友、鄰居、社區(qū)工作人員等也會(huì)成為老年人社會(huì)工作的對(duì)象，更宏觀地看，單位和服務(wù)組織也有可能成為老

年社會(huì)工作的對(duì)象。

17、【正確答案1D

【試題解析r

自愿型服務(wù)對(duì)象是指那些認(rèn)識(shí)到需要協(xié)助而自己主動(dòng)向社會(huì)工作者求助的，以及由他人介紹而接觸社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)并愿

意成為其服務(wù)對(duì)象的人。

18、【正確答案1C

【試題解析】：

本題考查的是家庭社會(huì)工作的常用方法之家庭評(píng)估的方法。家庭結(jié)構(gòu)圖的繪制遵循三項(xiàng)基本的原則：長(zhǎng)輩在上，晚輩

在下；同輩關(guān)系中，年長(zhǎng)的在左，年幼的在右；夫妻關(guān)系中，男的在左，女的在右。

19、【正確答案1C

20、【正冊(cè)答案】：C

【試題解析

優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的主要方法。介入重點(diǎn)：危機(jī)干預(yù)危機(jī)是指人類個(gè)體或群體無(wú)法利用現(xiàn)有資源和慣常應(yīng)對(duì)機(jī)制加以

處理的事件和遭遇，一般包括三個(gè)相互聯(lián)系的因素：①壓力性的或危險(xiǎn)性的事件;②個(gè)體對(duì)事件的認(rèn)識(shí);③個(gè)體的應(yīng)對(duì)機(jī)

制和克服危機(jī)的能力。危機(jī)并非突如其來(lái)，而是一個(gè)過(guò)程，其焦點(diǎn)在于人們?nèi)绾螌?duì)突發(fā)性危險(xiǎn)事件做出反應(yīng)。

21、【正冊(cè)答案】：A

【試題解析】：

在青少年社會(huì)工作服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作方法的運(yùn)用具有整合性特征。青少年社會(huì)工作服務(wù)的方法和策略具有整合性

特征。（一）青少年需求的多元性決定了社會(huì)工作方法的整合性（二）社會(huì)資源的綜合性決定了社會(huì)工作方法的整

合性（三）社會(huì)工作專業(yè)的通才要求決定了社會(huì)工作方法的整合性

22、【正選答案】：A

【試題解析工

本題考查接案一會(huì)談：面談是一種特殊的溝通形式，借此面對(duì)面地會(huì)談，雙方交換經(jīng)驗(yàn)和看法，表達(dá)態(tài)度和意愿。因

此，不但會(huì)談內(nèi)容的選擇要注重助人目標(biāo)的達(dá)到，而且要在面談場(chǎng)所的安排方面進(jìn)行精細(xì)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，以便為面談順

利進(jìn)行創(chuàng)造條件。A項(xiàng)，為使面談順利進(jìn)行，會(huì)談的時(shí)間和地點(diǎn)安排應(yīng)征詢服務(wù)對(duì)象的意見，充分考慮他們的需要，

使其感受到被重視和被尊重。

23、【正價(jià)答案1D

【試題解析】：

案例中李老所處的家庭生命周期是老年人家庭階段，老年人家庭階段的任務(wù)和要求包括：①學(xué)習(xí)與成人子女溝通；②

學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)衰老帶來(lái)的困難；③維持生活的尊嚴(yán)、意義和獨(dú)立。選項(xiàng)D是中年大婦家庭階段的任務(wù)和要求。

24、【正確答案1A

【試題解析】：

本題考杳補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況。社會(huì)工作者直接為兒童及其家庭提供的各項(xiàng)服務(wù)中，包括支持性服務(wù)。支持性服

務(wù)是指通過(guò)提高兒童所處環(huán)境的功能，強(qiáng)化照料者的能力，以促進(jìn)兒童的發(fā)展。題目中，女孩擁有養(yǎng)母的照料，只是

因?yàn)轲B(yǎng)母的技能有限，收入不高，造成無(wú)力照顧女孩的境況。所以，社會(huì)工作者應(yīng)該向其養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)、康復(fù)等方面

的幫助。

25、【正確答案】:B

【試題解析工

預(yù)估是一個(gè)認(rèn)識(shí)服務(wù)對(duì)象情況的過(guò)程，H的在于達(dá)到對(duì)服務(wù)對(duì)象、服務(wù)對(duì)象的問題以及他們所處環(huán)境的了解，并對(duì)之

形成概念化的認(rèn)識(shí)，從而建構(gòu)一個(gè)計(jì)劃去解決或消除問題。因此，預(yù)估的最終目的是制訂出正確的計(jì)劃。

26、【正確答案1B

【試題解析】：

婦女生殖健康的需要。我國(guó)目前已基本形成了以《中華人民共和國(guó)憲法》為依據(jù)，以《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障

法》為主體，包括《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》《女職工禁忌勞動(dòng)范圍的規(guī)定》《關(guān)于女職工生育

待遇若干問題的通知》等法律法規(guī)在內(nèi)的關(guān)于女性工作權(quán)利的法律保障體系，婦女“四期”特殊保護(hù)的需要得到法律

保障。

27、【正詢答案1D

【試題解析】：

娛樂和休閑在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中占有十分重要的地位，對(duì)兒童在情緒、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)和身體動(dòng)作的發(fā)展方面都起

到了十分重要的作用。具體地說(shuō)，娛樂和休閑可以幫助兒童：（1）強(qiáng)壯身體。（2）促進(jìn)情緒的放松和調(diào)適。（3）增進(jìn)人際

關(guān)系交往和改善社交技能。（4）獲得同伴認(rèn)同。（5）得到自我實(shí)現(xiàn)。（6）培養(yǎng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。（7）凝聚家

庭，增進(jìn)親子關(guān)系。

28、【正f角答案】：D

【試題解析】:

臨終患者由于對(duì)死亡的不同認(rèn)識(shí)，會(huì)有發(fā)怒、恐懼、焦慮、悲傷等不司的情緒反應(yīng)。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以為臨終患者

做心理?yè)嵛?，滿足患者未了的心愿。

29、【正確答案1C

【試題解析

四個(gè)選項(xiàng)中，ABD都屬于社會(huì)結(jié)構(gòu)調(diào)整層面的社會(huì)工作，因此選C。

30、【正祠答案】：D

【試題解析】:

本題考查社會(huì)觀護(hù)?！吧鐣?huì)連接理論”認(rèn)為個(gè)人與社會(huì)的聯(lián)系可以阻止個(gè)人進(jìn)行違反社會(huì)準(zhǔn)則的越軌與犯罪行為，而當(dāng)

此種聯(lián)系弱化時(shí)，個(gè)人就會(huì)無(wú)約束地隨即進(jìn)行犯罪行為，因而要注重引導(dǎo)青少年更多地參與社會(huì)活動(dòng)，激發(fā)其正面成

長(zhǎng)的動(dòng)力。

31、【正潴答案1D

【試題解析】：

本題考查結(jié)案階段的主要任蘇。當(dāng)與社會(huì)工作的協(xié)助已經(jīng)成功地達(dá)到了預(yù)定目的，或者當(dāng)服為對(duì)象認(rèn)為己經(jīng)達(dá)到足夠

的改變而要求終止工作關(guān)系，或者服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者由于某種原因而不能繼續(xù)服務(wù)時(shí).，社會(huì)工作的過(guò)程就結(jié)束了。

此時(shí)，就進(jìn)入社會(huì)工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，即結(jié)案階段。

32、【正確答案1B

【試題解析】：

社會(huì)工作者通過(guò)小華了解到其目前不喜歡上數(shù)學(xué)課的原因是因?yàn)槔蠋熃逃绞降膯栴}，故介入的焦點(diǎn)是老師的教育方

式。故選B。

33、【正f角答案】：A

【試題解析】：

對(duì)有意愿參加團(tuán)體輔導(dǎo)的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別會(huì)談，了解學(xué)生個(gè)體的需求和目標(biāo)，從而進(jìn)行雙向選擇，選擇的原則是：

首先要看學(xué)生是否在這個(gè)規(guī)劃的團(tuán)體輔導(dǎo)中有需求，學(xué)生個(gè)人的目標(biāo)與團(tuán)體輔導(dǎo)的目的是否一致；其次還要考慮學(xué)生

的個(gè)人條件，根據(jù)團(tuán)體輔導(dǎo)的性質(zhì)和目的，對(duì)學(xué)生的年齡、性別、同輩關(guān)系，甚至性格、民族、健康狀況等進(jìn)行考慮。

題中，A項(xiàng)為社會(huì)工作者在對(duì)組員的篩選中宜采用的方法。

34、【正詢答案1D

35、【正f角答案】：D

【試題解析】：

“接案”是社會(huì)工作助人活動(dòng)的開端，是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)

象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程，也是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象通過(guò)溝通達(dá)成共同解決問題初步協(xié)議的整個(gè)助人過(guò)程

的開始。

36、【正洞答案】：A

【試題解析】：

“園藝模式”中，首要任務(wù)是滿足老人未得到滿足的需要，開發(fā)老人的能量和未得以實(shí)現(xiàn)的能力?！皥@藝模式”所提供

的照顧是以人為本的，重點(diǎn)是老人的社會(huì)和感情要求。

37、【正確答案】：A

【試題解析】：

本題考查老年人問題和需求評(píng)估的注意事項(xiàng)。評(píng)估要特別注意平衡好老人自立與依賴他人的需要，防止老人不惜代價(jià)

保持自立，讓自身生活充滿風(fēng)險(xiǎn)或生存、生活受到損害。

38、【正詢答案1B

【試題解析】:

根據(jù)家庭結(jié)構(gòu)特征，可以把現(xiàn)代生活中的家庭分為六種類型：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、寄養(yǎng)家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭

和單親家庭。主干家庭是由父母和一對(duì)已婚子女組成的家庭。本題中小雨婚后跟爸媽一起居住，屬于典型的主干家庭。

39、【正確答案1C

【試題解析】：

本題考查受災(zāi)人員救助的服務(wù)內(nèi)容。自然災(zāi)害會(huì)嚴(yán)重破壞社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)功能，受災(zāi)群眾的正常生活秩序和社會(huì)交往

也會(huì)陷入混亂無(wú)序的狀態(tài)。社會(huì)工作機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員要積極運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)方法，通過(guò)團(tuán)體工作以及社區(qū)發(fā)展的

方式為受災(zāi)人員重建和修復(fù)社會(huì)關(guān)系，加強(qiáng)社會(huì)支持系統(tǒng)的力量。（考點(diǎn)：社會(huì)救助社會(huì)工作）

40、【正價(jià)答案1A

【試題解析

老年人特點(diǎn)。老年人處于人生的最后一個(gè)年齡階段，老化是其最顯著的特點(diǎn)

41、【正確答案1C

【試題解析】:

社區(qū)照顧理論的倡導(dǎo)者指出“院舍化”的照顧是一種昂貴且效果不好的模式，社區(qū)照顧模式有利于促進(jìn)服務(wù)對(duì)象回歸社

會(huì)。

42、【正詢答案】：A

【試題解析】：

軍隊(duì)干部復(fù)員對(duì)象是指符合退出現(xiàn)役條件且本人自愿要求復(fù)員或者刑滿釋放、勞動(dòng)教養(yǎng)、被開除黨籍等不宜安排轉(zhuǎn)業(yè)

又不具備退休條件的軍隊(duì)T部。

43、【正確答案1B

【試題解析】：

幫助家庭成員增能原則假設(shè)每個(gè)家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強(qiáng)他們克

服困難的能力。幫助家庭成員增能原則要求社會(huì)工作者在幫助家庭成員解決過(guò)程，增強(qiáng)家庭成員自身的能力，提高他

們的自信心和獨(dú)立能力。本題中社會(huì)工作者的做法就是通過(guò)鼓勵(lì)家庭成員積極進(jìn)行問題的解決，增加家庭成員自身的

能力和自信，這就是幫助家庭成員增能的原則。

44、【正癰答案】：B

【試題解析】：

預(yù)估階段社會(huì)工作者的主要任務(wù)是識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的主、客觀因素，識(shí)別問題的成因及使問題延續(xù)的因素，識(shí)別服

務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素以及決定提供服務(wù)的方式和內(nèi)容。

45、【正詢答案】：C

【試題解析】：

考點(diǎn)：企業(yè)社會(huì)工作者的角色。促進(jìn)者。如果職工面臨職業(yè)或生活困擾，企業(yè)社會(huì)工作者應(yīng)及時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，幫

助他們分析面臨的問題和困境，確認(rèn)問題原因，協(xié)助他們發(fā)掘自身的潛力和資源，促使其更有效地解決問題，從無(wú)助

和無(wú)能的狀態(tài)中解脫出來(lái)，從而增強(qiáng)其生產(chǎn)適應(yīng)性和生活適應(yīng)性。作為促進(jìn)者的企業(yè)社會(huì)工作者提供的服務(wù)就是促進(jìn)

職工問題的解決和應(yīng)對(duì)職業(yè)和生活問題能力的提升。

46、【正詢答案】：D

【試題解析】：

矯正社會(huì)工作的一個(gè)重要目標(biāo)是通過(guò)矯正計(jì)劃措施的實(shí)施，促進(jìn)矯正對(duì)象恢夏和重建其嚴(yán)重缺失的社會(huì)功能，成為正

常成員。社會(huì)工作者要在專業(yè)價(jià)值觀指導(dǎo)下，運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù)，為罪犯（或具有犯罪危險(xiǎn)性

的人員）及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)咨

詢、生活照顧以及社會(huì)環(huán)境改善等方面的服務(wù)，使罪犯消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正行為模式，適應(yīng)社會(huì)生活。本案例中,

阿麗成為矯正對(duì)象后，痛苦萬(wàn)分，情緒低落，在社會(huì)工作者的幫助下，調(diào)整了心態(tài)，找到了新工作.

47、【正確答案】：C

【試題解析】：

科學(xué)育兒的理念：兒童權(quán)利和現(xiàn)代兒童觀。ABD三項(xiàng)屬于科學(xué)育兒的知識(shí)。

48、【正詢答案】：C

【試題解析】:

根據(jù)題干“部分青年職工對(duì)企業(yè)的歸屬感不強(qiáng)，一遇到不順心的事情就會(huì)提出辭職”可知這些青年職工對(duì)自身的職業(yè)

缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，故社工小童最適宜的做法就是為這些青年職工開展職業(yè)輔導(dǎo)，故選C?！究疾炜键c(diǎn)】職工職業(yè)生涯規(guī)劃

49、【正僚答案工D

【試題解析】：

結(jié)果評(píng)估是在工作過(guò)程的最終階段作出的評(píng)估，包括目標(biāo)結(jié)果和理想結(jié)果兩個(gè)部分。

50、【正確答案1B

【試題解析工

社區(qū)社會(huì)工作的目標(biāo)主要有：（1）促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問題：（2）改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識(shí)；（3）挖掘社區(qū)資源，

滿足社區(qū)需求.

51、【正詢答案1C

【試題解析】：

殘疾預(yù)防是指在發(fā)生傷病殘之前，預(yù)防其發(fā)生或發(fā)生后減輕其功能障礙程度。我國(guó)初步建立了三級(jí)預(yù)防體系。

52、【正確答案1B

【試題解析】：

結(jié)案并不意味著社會(huì)工作服務(wù)就結(jié)束了，社會(huì)工作者要在服務(wù)結(jié)束后的一段時(shí)期內(nèi)定期對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行回訪和跟蹤，

了解他任的情況和服務(wù)需要，這就是跟進(jìn)服務(wù)。跟進(jìn)服務(wù)是結(jié)案階段的有機(jī)組成部分。根據(jù)題干小劉建議聯(lián)絡(luò)大名戶

籍所在地的社工服務(wù)機(jī)構(gòu)，由他們繼續(xù)服務(wù)，是對(duì)結(jié)案后的回訪和跟蹤，是對(duì)結(jié)案階段跟進(jìn)服務(wù)的要求。

53、【正選答案】：B

【試題解析工

幫助家庭成員增能原則假設(shè)每個(gè)家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強(qiáng)他們克

服困難的能力。幫助家庭成員增能原則要求社會(huì)工作者在幫助家庭成員解決問題的過(guò)程中，鼓勵(lì)家庭成員積極參與問

題的解決過(guò)程，增強(qiáng)家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨(dú)立能力。本案例中社會(huì)工作者的服務(wù)，突出地體現(xiàn)

了這一原則。

54、【正價(jià)答案1C

【試題解析】：

服務(wù)計(jì)劃是一個(gè)理性思考及做決定的過(guò)程。社會(huì)工作者服務(wù)計(jì)劃關(guān)注的對(duì)象是指介入行動(dòng)要改變的人和系統(tǒng)，包括家

庭、群體、組織和社區(qū)，它是整個(gè)介入工作的核心焦點(diǎn)。

55、【正確答案1C

56、【正詢答案】：A

【試題解析】：

本題考查評(píng)估的類型一一過(guò)程評(píng)估。過(guò)程評(píng)估是對(duì)整個(gè)介入過(guò)程的監(jiān)測(cè)評(píng)估，包括社會(huì)工作介入進(jìn)行中的評(píng)估。它對(duì)

工作過(guò)程的每一步驟、每一個(gè)階段分別作出評(píng)估，關(guān)心的重點(diǎn)是工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果,

方法是了解和描述介入活動(dòng)的內(nèi)容，回答服務(wù)過(guò)程中發(fā)生了什么以及為什么發(fā)生。過(guò)程評(píng)估提供有關(guān)服務(wù)過(guò)程的各種

信息，包括工作目標(biāo)、介入過(guò)程、介入行動(dòng)和介入影響。在介入初期和中期，過(guò)程評(píng)估的重點(diǎn)是對(duì)服務(wù)對(duì)象的表現(xiàn)及

社會(huì)工作者的工作和技巧進(jìn)行評(píng)估，以此了解服務(wù)對(duì)象的改變進(jìn)展，適時(shí)修正介入方案，改善工作技巧。用于評(píng)估的

資料包括個(gè)案記錄、社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象的敘述資料等。在結(jié)束階段，重在評(píng)估是什么因素導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象的改變。

可以通過(guò)詳細(xì)分析服務(wù)過(guò)程中有影響力的事件探索服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)變的內(nèi)在動(dòng)力及其來(lái)源。

57、【正確答案1C

【試題解析】：

婦女社會(huì)工作具有多樣性的特征，其服務(wù)對(duì)象不僅是弱勢(shì)的婦女群體，也包括一般的和優(yōu)勢(shì)的婦女群體。婦女不是一

個(gè)整齊戈!一的整體，呈現(xiàn)出多樣性的特征。婦女的多樣性決定了她們的需要和問題的差異性，也決定了服務(wù)內(nèi)容和工

作方法的多樣性。因此，在服務(wù)中要遵守社會(huì)工作的“個(gè)別化”的工作原則。

58、【正確答案工C

【試題解析】：

艾德沃特理論。見教材青少年時(shí)期身心社會(huì)和文化方面的狀態(tài)表。在人際上青少年的開始期表現(xiàn)為由父母轉(zhuǎn)至同輩，

結(jié)束期表現(xiàn)為增加對(duì)同輩及成人的親密度.

59、【正確答案］C

【試題解析】：

婚姻輔導(dǎo)是指針對(duì)夫妻的婚姻狀況而開展的服務(wù)活動(dòng)，涉及夫妻角色的界定、扮演以及相互之間溝通交流方式的改善

等。由于婚姻輔導(dǎo)涉及的內(nèi)容很多，不同的問題可以采取不同的方法，例如，關(guān)注夫妻角色學(xué)習(xí)的，就可以運(yùn)用行為

學(xué)習(xí)理論作為指導(dǎo)；注重夫妻溝通交流方式改善的，就可以運(yùn)用家庭系統(tǒng)理論；強(qiáng)調(diào)夫妻平等關(guān)系的，可以采用性別

視角。

60、【正確答案】:C

【試題解析】：

如何敏銳地察覺和休恤老人在性和親密關(guān)系方面的需要，對(duì)社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的挑戰(zhàn).社會(huì)工作者應(yīng)該組織

盡可能多的社交聯(lián)誼活動(dòng)，以滿足老人對(duì)歸屬與愛的需要。當(dāng)他們成家的需要不太現(xiàn)實(shí)或不可能時(shí)，工作人員和朋友

可以通過(guò)擁抱給老人更多身體上的關(guān)愛，滿足老人對(duì)情感的需要。

61、【正確答案1BCD

【試題解析】：

結(jié)案并不是說(shuō)社會(huì)工作者絕對(duì)不再與服務(wù)對(duì)象接觸，而是不再提供服務(wù)，因而A項(xiàng)錯(cuò)誤。在結(jié)案階段社會(huì)工作者要逐

漸減少與服務(wù)對(duì)象的接觸，因而E項(xiàng)錯(cuò)誤。

62、【正潴答案】：ABCD

【試題解析】：

社區(qū)為本的綜合性救助方法。本案例的社區(qū)是?個(gè)老1口社區(qū)，居民普遍收入少，生活水平低，下崗職工多，低收入群

體多，低保家庭多。社