Unit2MyweekPALet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課為英語五年級(jí)上冊(cè)人教PEP版Unit2MyweekPALet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容圍繞“一周七天”展開，旨在幫助學(xué)生掌握表示星期的詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重情境創(chuàng)設(shè)，通過圖片、歌曲、游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)星期的表達(dá)和日?；顒?dòng)描述，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；通過思考如何安排一周的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理和規(guī)劃能力；同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的合作與交流能力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們的英語基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)，但個(gè)體差異較大。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)日常英語詞匯和基礎(chǔ)句型有一定的掌握，但對(duì)星期的表達(dá)和日?；顒?dòng)的描述還較為生疏。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力有所提高，但閱讀和寫作能力還需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生存在膽怯心理，不敢開口說英語。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生上課時(shí)能夠積極參與活動(dòng)，但部分學(xué)生由于缺乏自信，參與度不夠。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：首先，學(xué)生的興趣和積極性是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，學(xué)生的個(gè)體差異可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不一，教師需關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。最后，良好的課堂紀(jì)律和合作意識(shí)對(duì)于提高課堂效率至關(guān)重要，教師需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬一周的日程安排，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列任務(wù)，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)物教具使用：如星期日歷、小卡片等，幫助學(xué)生直觀理解星期和活動(dòng)安排。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語歌曲、小游戲等，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【教學(xué)時(shí)間】45分鐘

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放英文歌曲"MyWeek"，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受一周的不同活動(dòng)。

2.教師提問：Whatdoyouusuallydooneachdayoftheweek?引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的日?；顒?dòng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示星期日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察星期天到星期六的英文表達(dá)，如Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday。

2.通過圖片或?qū)嵨镅菔?，講解一周內(nèi)可能進(jìn)行的活動(dòng)的英文表達(dá)，如gotoschool,havelunch,playfootball,watchTV,etc.

3.教師示范句型：Ido...on...，讓學(xué)生跟讀并模仿。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：每組學(xué)生分別扮演不同的角色，用"Ido..."句型描述自己一周內(nèi)的一天活動(dòng)。

2.教師提問：Whichdaydoyoulikethemost?Why?讓學(xué)生分享自己的喜好，并嘗試用英文表達(dá)。

四、課堂提問與互動(dòng)（15分鐘）

1.教師提問：Whatareyourfavoriteactivitiesontheweekend?引導(dǎo)學(xué)生思考并分享。

2.教師展示一幅家庭成員一周活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用"Ido..."句型描述他們的活動(dòng)。

3.學(xué)生分組討論：如何合理安排一周的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并制作一張簡單的日程表。

五、課堂小結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本周學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星期表達(dá)和日?；顒?dòng)描述的重要性。

2.學(xué)生展示自己的日程表，分享如何合理安排一周的時(shí)間。

3.教師提出問題：HowcanweuseEnglishtocommunicatebetterinourdailylife?引導(dǎo)學(xué)生思考英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)效果：通過提問和練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

3.課堂紀(jì)律：關(guān)注學(xué)生的課堂行為，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

【核心素養(yǎng)能力拓展】

1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活，用英語記錄和表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、尊重和協(xié)作。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-星期的英文歌曲：推薦一些以星期為主題的英文歌曲，如"SevenDays"或"MyWeek"，通過歌曲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固星期的表達(dá)。

-日常活動(dòng)圖片集：收集一系列與日常生活相關(guān)的圖片，如上學(xué)、吃飯、運(yùn)動(dòng)、娛樂等，讓學(xué)生通過圖片描述活動(dòng)，提高語言運(yùn)用能力。

-星期相關(guān)的繪本故事：選擇一些以星期為主題的繪本故事，如"TheWeek"或"AWeekwiththeDinosaurs"，通過故事情境，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)星期的表達(dá)和日常活動(dòng)。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)網(wǎng)站：介紹一些適合五年級(jí)學(xué)生的互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如"Starfall"或"BBCLearningEnglish"，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生制作一個(gè)星期的日程表，用英語記錄每天的活動(dòng)，如上學(xué)、做作業(yè)、運(yùn)動(dòng)、看電視等。

-角色扮演：讓學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬一周的日常生活，用英語進(jìn)行對(duì)話。

-家庭英語角：鼓勵(lì)家長參與，在家中設(shè)立英語角，與孩子一起用英語交流，如談?wù)撘恢艿挠?jì)劃、分享有趣的事情等。

-英語日記：指導(dǎo)學(xué)生開始寫英語日記，記錄每天的所見所聞，用英語描述自己的感受和經(jīng)歷。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，用英語與其他參與者交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-家庭英語游戲：設(shè)計(jì)一些英語游戲，如“星期大轉(zhuǎn)盤”、“星期的接龍”等，在游戲中復(fù)習(xí)星期的表達(dá)和日常活動(dòng)。

-英語角活動(dòng)：利用學(xué)校的英語角，組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理1.完形填空：

-題型：閱讀一段關(guān)于一周安排的短文，根據(jù)上下文語境，選擇正確的星期或活動(dòng)填入空格中。

-舉例：Myweekendisusuallyfree.Ioften__________(gotothepark,stayathome,visitmyfriends)onSaturdays.

2.情景對(duì)話：

-題型：根據(jù)給出的情景，完成對(duì)話，使用正確的星期和日?；顒?dòng)詞匯。

-舉例：A:WhatdoyouusuallydoonSunday?

B:I__________(gotothelibrary,watchTV,haveapicnic).

3.詞匯匹配：

-題型：將給出的星期詞匯與相應(yīng)的活動(dòng)圖片進(jìn)行匹配。

-舉例：

-Sunday:__________(sleep,read,swim)

-Monday:__________(gotoschool,study,exercise)

-Tuesday:__________(visitfriends,cook,clean)

4.句型轉(zhuǎn)換：

-題型：將給定的句子進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，如將一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為一般過去時(shí)或?qū)頃r(shí)。

-舉例：HegoestoschoolonMonday.→He__________(goes,went,willgo)toschoolonMonday.

-答案：HewenttoschoolonMonday.

5.寫作練習(xí)：

-題型：根據(jù)所給提示，寫一篇關(guān)于自己一周安排的短文。

-舉例：Writeashortpassageaboutyourweek.Includeyouractivitiesonweekdaysandweekends.Youcanusethefollowingsentencesasaguide:

-Onweekdays,Iusuallygotoschoolanddomyhomework.

-Onweekends,Iliketospendtimewithmyfamilyandfriends.

-Ialsoenjoyplayingsportsandreadingbooks.板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-星期表達(dá)：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday

-常見日?；顒?dòng)詞匯：gotoschool,havelunch,playfootball,watchTV,visitfriends

-句型：Ido...on...

②關(guān)鍵