ADDINCNKISM.UserStyle《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號(hào)3023S05011開(kāi)課單位國(guó)際學(xué)院課程名稱電力系統(tǒng)繼電保護(hù)PowerSystemRelayProtection課程性質(zhì)必修考核類型考試課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)34課程類別專業(yè)核心課（專業(yè)發(fā)展課程）先修課程電路、電磁場(chǎng)、電機(jī)學(xué)、電力系統(tǒng)分析適用專業(yè)（類）電氣工程及其自動(dòng)化二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》課程是“電氣工程與自動(dòng)化”專業(yè)的一門(mén)專業(yè)拓展課程，旨在通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)踐操作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握電力系統(tǒng)繼電保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)構(gòu)成及運(yùn)行基本原理，具備對(duì)不同對(duì)象進(jìn)行保護(hù)配置、整定計(jì)算的基本能力，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生畢業(yè)后從相關(guān)領(lǐng)域工作打下理論及實(shí)踐基礎(chǔ)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)于輸電線路保護(hù)得配置方法有了基本的認(rèn)識(shí)，具備運(yùn)用新技術(shù)分析與配置實(shí)際電網(wǎng)保護(hù)的能力。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程，學(xué)生將學(xué)會(huì)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)，了解電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的發(fā)展概況，并掌握電力系統(tǒng)繼電保護(hù)裝置的構(gòu)成及運(yùn)行分析方法，具備對(duì)不同電力系統(tǒng)繼電保護(hù)裝置進(jìn)行整定計(jì)算和保護(hù)配置的能力。具備從事相關(guān)領(lǐng)域工作的理論基礎(chǔ)知識(shí)。課程目標(biāo)1：能夠熟練掌握電力系統(tǒng)繼電保護(hù)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)課程目標(biāo)2：能夠?qū)﹄娏ο到y(tǒng)進(jìn)行運(yùn)行狀態(tài)分析課程目標(biāo)3：掌握電力系統(tǒng)繼電保護(hù)整定計(jì)算方法，可進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和優(yōu)化課程目標(biāo)4：能夠利用所學(xué)理論對(duì)實(shí)際系統(tǒng)進(jìn)行分析課程目標(biāo)5：能夠構(gòu)建電力系統(tǒng)繼電保護(hù)仿真系統(tǒng)并進(jìn)行故障分析三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-2：掌握相關(guān)工程基礎(chǔ)知識(shí)，能夠用于電力系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)過(guò)程中課程目標(biāo)10.22-1：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理對(duì)電力系統(tǒng)復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行分析、識(shí)別、特性表達(dá)7-2：能針對(duì)實(shí)際電氣工程項(xiàng)目，評(píng)價(jià)其安全性，并判斷其可能對(duì)人類和環(huán)境造成的影響。課程目標(biāo)20.24-2：能夠基于科學(xué)原理，采用科學(xué)方法，針對(duì)系統(tǒng)測(cè)試需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)所需元部件、裝置、系統(tǒng)等，并進(jìn)行測(cè)試實(shí)驗(yàn)課程目標(biāo)30.33-3：能夠根據(jù)實(shí)施方案，構(gòu)建、調(diào)試系統(tǒng)，達(dá)到特定需求目標(biāo)課程目標(biāo)40.25-3：能運(yùn)用電力系統(tǒng)仿真軟件，對(duì)復(fù)雜電力系統(tǒng)工程的實(shí)施方案進(jìn)行數(shù)值模擬，并分析結(jié)果，能理解其局限性。課程目標(biāo)50.1四、教學(xué)方式與方法根據(jù)課程特點(diǎn)，該課程以課堂教學(xué)為主，通過(guò)課堂教學(xué)與專題實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)于課本知識(shí)點(diǎn)的理解和消化吸收。通過(guò)以下方式方法，豐富教學(xué)過(guò)程：1．課前預(yù)習(xí)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的引導(dǎo)性預(yù)習(xí)題目，啟發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而尋求解決問(wèn)題的方法，為課堂授課的順利進(jìn)行，成功互動(dòng)做好準(zhǔn)備。2．專題試驗(yàn)輔助：針對(duì)典型的設(shè)備，開(kāi)設(shè)設(shè)備特性的驗(yàn)證性試驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)于此設(shè)備的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)開(kāi)設(shè)綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生根據(jù)電網(wǎng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的保護(hù)及設(shè)定參數(shù)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3．網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)討論：建立課程論壇，提出綜合性、設(shè)計(jì)性題目，在學(xué)生掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、互相溝通和協(xié)作解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)課程的教學(xué)重點(diǎn)在于電網(wǎng)線路保護(hù)各種類型保護(hù)的配置原理和參數(shù)設(shè)定。重點(diǎn)內(nèi)容包括電力網(wǎng)線路的電流保護(hù)、距離保護(hù)、縱聯(lián)保護(hù)和自動(dòng)重合閘。（二）教學(xué)難點(diǎn)該課程教學(xué)中的難點(diǎn)主要是電網(wǎng)電流保護(hù)的三段式配合，以及距離保護(hù)中雙側(cè)電網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)距離保護(hù)的整定值設(shè)計(jì)和計(jì)算。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1第1章緒論了解電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的發(fā)展歷程，和電力系統(tǒng)分析課程的關(guān)系，掌握電力系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)判斷方法4講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22第2章電網(wǎng)的電流保護(hù)掌握電流保護(hù)整定原則和整定計(jì)算方法，能夠?qū)﹄娋W(wǎng)電流保護(hù)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析8講授課程目標(biāo)33第3章電網(wǎng)的距離保護(hù)能夠?qū)Ρ染嚯x保護(hù)和電流保護(hù)異同，掌握阻抗繼電器構(gòu)造方法，掌握距離保護(hù)的整定計(jì)算方法12講授課程目標(biāo)34第4章輸電線縱聯(lián)保護(hù)能夠比較輸電線縱聯(lián)保護(hù)和電流、距離保護(hù)的優(yōu)劣和適用場(chǎng)景，掌握閉鎖式縱聯(lián)保護(hù)的構(gòu)成和實(shí)現(xiàn)過(guò)程4講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)45第5章自動(dòng)重合閘掌握自動(dòng)重合閘的構(gòu)成和實(shí)現(xiàn)過(guò)程，以及自動(dòng)重合閘的分類和各自特點(diǎn)4講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)46第6章綜合性保護(hù)分析、評(píng)價(jià)能夠?qū)崿F(xiàn)繼電保護(hù)的綜合分析和評(píng)價(jià)2講授課程目標(biāo)4合計(jì)34七、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1靜態(tài)特性測(cè)試3驗(yàn)證性課程目標(biāo)52距離保護(hù)保護(hù)行為驗(yàn)證4設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)53距離保護(hù)特殊問(wèn)題分析4探究性課程目標(biāo)54電流保護(hù)保護(hù)行為驗(yàn)證4設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)55電流保護(hù)故障分析3探究性課程目標(biāo)5合計(jì)18注：實(shí)驗(yàn)要求包括必修、選修；實(shí)驗(yàn)類型包括“演示性”、“驗(yàn)證性”、“設(shè)計(jì)性”、“探究性”、“其它”等。八、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：開(kāi)卷考試閉卷考試課程論文課程報(bào)告其它：（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)考核50%課堂互動(dòng)20%學(xué)習(xí)通發(fā)布主題討論，全體學(xué)生參與：考查學(xué)生課堂上參與主題討論的積極性；圍繞每章的基本概念和基本理論。每章發(fā)布主題討論2次，共12次。每參與一次課程評(píng)價(jià)記為1分，共計(jì)4次（1次診斷性評(píng)價(jià)，2次形成性評(píng)價(jià)、1次終結(jié)性評(píng)價(jià)），記為4分。少一次扣除1分。主題討論的學(xué)生回復(fù)準(zhǔn)確性評(píng)價(jià)細(xì)則：A：學(xué)生的回復(fù)被點(diǎn)贊一次得1分；B：沒(méi)有點(diǎn)贊的記為0.5分；C：沒(méi)有回復(fù)的記為0分；課程目標(biāo)1小組作業(yè)40%自問(wèn)自答類作業(yè)：考核學(xué)生對(duì)基本概念和基本理論的理解深度與廣度，以小組作業(yè)的形式提交，增強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。根據(jù)圖示信息自問(wèn)自查自答題，圍繞第4章到第9章內(nèi)容，共計(jì)六次作業(yè)，12道大題。每道大題需提出3個(gè)問(wèn)題，并給出所提問(wèn)題的答案。每道大題完成度的評(píng)價(jià)分為三個(gè)等級(jí)：A：2分：所提問(wèn)題與圖示信息密切相關(guān)，問(wèn)題之間存在清晰的邏輯并列或遞進(jìn)關(guān)系。B：1分：所提問(wèn)題與圖示信息有關(guān)，但問(wèn)題之間缺少緊密聯(lián)系。C：0分：所提問(wèn)題與圖示信息無(wú)關(guān)，提問(wèn)給0分，無(wú)論是否回答正確都給0分。課程目標(biāo)2表現(xiàn)40%回答問(wèn)題情況，課堂互動(dòng)表現(xiàn)課程目標(biāo)3期末考核50%試卷答題情況課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4九、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度十、教材與教學(xué)參考書(shū)（一）教材《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》，張保會(huì)尹項(xiàng)根編著，中國(guó)電力出版社，2005年版。（二）教學(xué)參考書(shū)1、《微型機(jī)繼電保護(hù)原理》，楊奇遜，華北電力學(xué)院，1990年；2、《牽引供電系統(tǒng)繼電保護(hù)》，賀威俊，西南交通大學(xué)，1991年；3、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)基本原理》，王維，清華大學(xué)出版社，1991年；4、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》，賀家李、宋從矩，高等教育出版社，