13《美麗的冬天》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥睹利惖亩臁罚ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)。本課節(jié)選自統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第三單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛(ài)大自然的情感。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本，通過(guò)觀察圖片、討論交流等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解冬天的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受自然之美，提升審美情趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情感、分享快樂(lè)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探究的精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述冬天的自然景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)冬天的喜愛(ài)之情。

難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解并表達(dá)冬天的氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)直觀的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受冬天的景象，降低理解難度。

2.通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中分享對(duì)冬天的觀察和感受，提高表達(dá)和交流能力。

3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考冬天的氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響，通過(guò)實(shí)例加深理解。

4.提供相關(guān)書(shū)籍和資料，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)播放冬季景色視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實(shí)施討論法，分組讓學(xué)生分享對(duì)冬天的觀察和感受，培養(yǎng)合作能力。

3.設(shè)計(jì)“冬天角色扮演”游戲，讓學(xué)生扮演冬天的動(dòng)植物，體驗(yàn)氣候變化。

4.利用多媒體展示不同地區(qū)的冬季特點(diǎn)，拓寬學(xué)生視野。

5.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等形式表達(dá)對(duì)冬天的熱愛(ài)，提升審美與創(chuàng)造力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“觀察身邊的冬季景象，記錄下你看到的動(dòng)植物變化”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“美麗的冬天”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的冬季活動(dòng)是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解冬季景象的特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀察和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述“雪孩子”的故事，引出“美麗的冬天”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解冬季的特點(diǎn)，如“為什么冬天會(huì)下雪？為什么植物會(huì)落葉？”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“冬季植物觀察”小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀察和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解冬季的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“繪制冬季風(fēng)景畫(huà)”的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)冬季景象的認(rèn)識(shí)。

提供拓展資源：提供“冬季動(dòng)植物習(xí)性”的相關(guān)書(shū)籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，了解更多關(guān)于冬季的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成《美麗的冬天》這一課程后，預(yù)期將達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠描述冬天的自然景象，如雪景、冰掛、落葉等。

-學(xué)生了解冬季動(dòng)植物的特點(diǎn)，如鳥(niǎo)類遷徙、樹(shù)木落葉、動(dòng)物冬眠等。

-學(xué)生掌握冬季氣候?qū)θ祟惿畹挠绊?，如保暖措施、?jié)日習(xí)俗等。

2.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)冬季自然景觀產(chǎn)生喜愛(ài)之情，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

-學(xué)生培養(yǎng)出對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，意識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)自然的影響。

-學(xué)生在欣賞冬季美景的同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩自然，珍惜生活。

3.**能力提升**：

-學(xué)生通過(guò)觀察、描述、分享等活動(dòng)，提高觀察能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生在小組討論中，提升合作能力和溝通技巧。

-學(xué)生在完成繪畫(huà)、手工等實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

4.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生通過(guò)思考冬季氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，如設(shè)計(jì)保暖措施，提升問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維。

5.**價(jià)值觀塑造**：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共處的重要性，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

-學(xué)生在分享自己的冬季經(jīng)歷時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)同理心。

-學(xué)生在欣賞冬季美景的過(guò)程中，培養(yǎng)審美情趣，提升生活品質(zhì)。

具體學(xué)習(xí)效果分析如下：

-**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述多種冬季景象，如“雪后的松樹(shù)像一把把銀色的大傘”、“冰掛晶瑩剔透，像是大自然的藝術(shù)品”。

-學(xué)生能夠說(shuō)出冬季動(dòng)植物的特點(diǎn)，如“麻雀冬天會(huì)飛到南方過(guò)冬”、“松鼠會(huì)儲(chǔ)存食物以備冬天食用”。

-學(xué)生了解冬季氣候?qū)θ祟惿畹挠绊懀纭岸煲┖褚路Ｅ?、“冬天可以放鞭炮慶祝春節(jié)”。

-**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)冬季美景產(chǎn)生喜愛(ài)之情，如“我喜歡冬天，因?yàn)榭梢远蜒┤?、打雪仗”?/p>

-學(xué)生在分享自己的冬季經(jīng)歷時(shí)，表達(dá)出對(duì)大自然的感激之情，如“感謝大自然給了我們這么美麗的冬天”。

-學(xué)生在欣賞冬季美景的過(guò)程中，學(xué)會(huì)珍惜生活，如“冬天雖然寒冷，但是我們可以感受到生活的美好”。

-**能力提升**：

-學(xué)生在觀察、描述、分享活動(dòng)中，表達(dá)能力得到提升，如“我看到了一只小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌”。

-學(xué)生在小組討論中，合作能力和溝通技巧得到鍛煉，如“我們小組一起討論了如何保護(hù)冬季的動(dòng)植物”。

-學(xué)生在繪畫(huà)、手工等實(shí)踐活動(dòng)中，動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到提升，如“我用彩紙制作了一棵美麗的圣誕樹(shù)”。

-**思維發(fā)展**：

-學(xué)生在思考冬季氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響時(shí)，邏輯思維和推理能力得到鍛煉，如“為什么麻雀要飛到南方過(guò)冬？”

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，問(wèn)題解決能力得到提升，如“我們小組設(shè)計(jì)了保暖措施，讓小動(dòng)物們度過(guò)寒冷的冬天”。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，批判性思維得到培養(yǎng)，如“為什么冬天會(huì)有雪？”

-**價(jià)值觀塑造**：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共處的重要性，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，如“我們要保護(hù)環(huán)境，讓地球更加美好”。

-學(xué)生在分享自己的冬季經(jīng)歷時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)同理心，如“我尊重小動(dòng)物，不傷害它們”。

-學(xué)生在欣賞冬季美景的過(guò)程中，培養(yǎng)審美情趣，提升生活品質(zhì)，如“我喜歡冬天，因?yàn)樗屛腋惺艿缴畹拿篮谩?。七、典型例題講解1.例題一：描述冬季的景象

-題目：請(qǐng)用幾句話描述你最喜歡的冬季景象。

-答案示例：我最喜歡的冬季景象是下雪后的公園。雪后的松樹(shù)像一把把銀色的大傘，草地上的雪花閃爍著晶瑩的光芒，孩子們?cè)谘┑乩镦覒?，歡聲笑語(yǔ)回蕩在空中。

2.例題二：冬季動(dòng)植物的特點(diǎn)

-題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明兩種冬季動(dòng)植物的特點(diǎn)。

-答案示例：冬季，麻雀會(huì)飛到南方過(guò)冬，因?yàn)槟戏降臍夂驕嘏?，食物充足。而松?shù)則能夠在寒冷的冬季生存，因?yàn)樗娜~子是針狀的，可以減少水分的蒸發(fā)。

3.例題三：冬季氣候?qū)θ祟惿畹挠绊?/p>

-題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明冬季氣候?qū)θ祟惿畹挠绊憽?/p>

-答案示例：冬季氣候寒冷，人們需要穿厚衣服保暖。此外，冬季還會(huì)影響交通，如道路結(jié)冰，出行需要特別注意安全。

4.例題四：冬季的傳統(tǒng)節(jié)日

-題目：請(qǐng)列舉一個(gè)你了解的冬季傳統(tǒng)節(jié)日，并簡(jiǎn)單介紹其習(xí)俗。

-答案示例：我了解的冬季傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)。春節(jié)期間，人們會(huì)貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯，寓意著團(tuán)圓和吉祥。

5.例題五：冬季環(huán)境保護(hù)

-題目：請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l關(guān)于冬季環(huán)境保護(hù)的建議。

-答案示例：為了保護(hù)冬季的動(dòng)植物，我們可以減少使用空調(diào)，降低室內(nèi)溫度，為小動(dòng)物提供一個(gè)相對(duì)溫暖的環(huán)境。同時(shí)，不要隨意丟棄垃圾，保護(hù)自然環(huán)境。

-在描述冬季景象時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪自己眼中的冬天。

-在講述冬季動(dòng)植物的特點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)植物適應(yīng)環(huán)境的能力，以及它們與人類生活的關(guān)系。

-在探討冬季氣候?qū)θ祟惿畹挠绊憰r(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣候變化對(duì)日常生活的重要性，以及如何應(yīng)對(duì)寒冷的冬季。

-在介紹冬季傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)民族自豪感。

-在提出冬季環(huán)境保護(hù)的建議時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合地方特色，引入地域性冬季文化。例如，在講解冬季景象時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)?shù)靥赜械亩揪坝^，如北海道的雪景、哈爾濱的冰燈等，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的冬季風(fēng)情。

2.互動(dòng)式教學(xué)，增加學(xué)生的參與度。通過(guò)設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上更加積極主動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)冬季景象的觀察和描述能力有待提高。部分學(xué)生在觀察和描述冬季景象時(shí)，缺乏生動(dòng)性和細(xì)節(jié)，需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密。部分教學(xué)內(nèi)容較為抽象，學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，需要進(jìn)一步貼近學(xué)生生活。

3.課堂評(píng)價(jià)方式單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。主要依賴學(xué)生的口頭表達(dá)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生其他能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)觀察和描述能力的訓(xùn)練。在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察冬季景象，并通過(guò)小組討論、繪畫(huà)等形式，提高學(xué)生的觀察和描述能力。

2.貼近學(xué)生生活，豐富教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的冬季知識(shí)，如冬季運(yùn)動(dòng)、冬季美食等，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

3.完善課堂評(píng)價(jià)方式。除了口頭表達(dá)和作業(yè)完成情況，還可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、小組合作情況、實(shí)踐活動(dòng)成果等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等形式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教學(xué)要求，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.注重教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)①美麗的