錫北片九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題錫北片2024秋學(xué)期期中考試試卷初三語(yǔ)文

參考答案

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.（9分）⑴（1分）xiè⑵（2分）汲箴⑶（3分）B⑷（3分）C

2.（8分）

①云橫秦嶺家何在②湘水無(wú)情吊豈知③拔劍四顧心茫然④有弟皆分散

⑤不以物喜，不以己悲⑥人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

3.（3分）D

4.（8分）

⑴（3分）明自強(qiáng)不息內(nèi)涵，做自強(qiáng)不息君子。/自強(qiáng)成就未來(lái)，不息鑄就輝煌。

⑵（2分）①例：請(qǐng)問(wèn)你在巴黎奧運(yùn)會(huì)的比賽過(guò)程中如何應(yīng)對(duì)為國(guó)征戰(zhàn)的壓力？或在巴黎奧運(yùn)會(huì)的比賽過(guò)程中覺得壓力大嗎？

②例：你想對(duì)在電視機(jī)前觀看比賽的青少年說(shuō)些什么？或你覺得人們需要有夢(mèng)想嗎？

⑶（3分）例：在本次活動(dòng)中，我們看到了自強(qiáng)不息的力量。愿我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞?，都能夠不斷挑?zhàn)自我，勇敢前行，永遠(yuǎn)保持自強(qiáng)不息的精神。讓我們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造更加美好的明天！謝謝大家的參與，讓我們下次再相聚?。ɑ顒?dòng)總結(jié)1分，感謝參與人員1分，活動(dòng)意義或是對(duì)未來(lái)展望1分）

二、閱讀與鑒賞（62分）

（一）（22分）

5.（3分）C（適：到……去）

6.（3分）此木不為人所喜/稍稍伐去/以予故/亦得不伐。

7.（6分）

⑴（3分）（我們）喝酒以后，常常在尚氏的住宅休息。（既、第、倒裝各1分）

⑵（3分）客人還想要喝酒，但是我卻忽然沒(méi)有了興致，于是直接離開。（尚、興、徑各1分）

8.（3分）“褪"既寫花的掉落，也寫花的顏色的消退，寫出了花兒凋零的情景。點(diǎn)明是在暮春。曾經(jīng)的燦爛炫目已逝去，抒發(fā)了作者惜春傷春之情。

9.（3分）①惜春之情。作者在上闋描摹了杏花凋零、柳絮飄飛的暮春之景，寄寓了面對(duì)春歸的傷逝之情。②對(duì)美好事物的追求。③多情不被理解的惆悵。下闋的“佳人”不知“墻外行人"多情”卻遇到佳人的“無(wú)情”，這正反映了作者不被理解的惆悵。

10.（4分）一樣。《記游定惠院》寫作者與志趣相投者尋訪郊游，飲酒聚樂(lè)的情景。流露出作者安然自若的情懷和濃厚的生活情趣?！兜麘倩āご壕啊菲鹁洹盎ㄍ蕷埣t青杏小”，雖寫花之凋零，卻又寫青杏新生，顯示出生機(jī)與活力；燕子輕飛，給畫面帶來(lái)了盎然之氣，而綠水繞人家也饒有情趣，人的心情也隨之敞闊；總之，上闋雖寫暮春之景，但處處可見曠達(dá)之語(yǔ)。

（二）（12分）

11.（2分）博物館要面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，更大程度地滿足人們的精神需求；同時(shí)面向公眾，創(chuàng)新文化傳播的表現(xiàn)形式和表達(dá)方法，讓文物故事以喜聞樂(lè)見的方式深入人心，融入百姓文化生活。

12.（3分）早期，博物館文創(chuàng)集中于實(shí)用性強(qiáng)的日用品；后來(lái)，博物館文創(chuàng)朝著更為鮮活、輕快的階段發(fā)展，著力提取文物靈感，大力挖掘互聯(lián)網(wǎng)資源，通過(guò)創(chuàng)意組合設(shè)計(jì)出新式產(chǎn)品；當(dāng)前，文創(chuàng)產(chǎn)品以創(chuàng)新手法表達(dá)文化內(nèi)核，在體驗(yàn)互動(dòng)中傳承優(yōu)秀文化。

13.（4分）制作文創(chuàng)產(chǎn)品，如印有《苔痕樹影圖》的雨傘、便簽或鎮(zhèn)尺等；利用AI技術(shù)，制作《苔痕樹影圖》動(dòng)態(tài)視頻等；創(chuàng)建留言平臺(tái)，游客可寫留言互動(dòng)。（結(jié)合生活實(shí)際提出建議，言之有理即可）

14.（3分）D

（三）（17分）

15.（3分）此處景觀江岸水流湍急處，仿佛可見一匹駿馬在江水中騰飛，蕩起沖天浪濤。因此得名“白馬雪濤"；梁嵩做武陵太守時(shí)，一心為民，深受百姓愛戴。百姓為了紀(jì)念他，根據(jù)他的故事，將他留馬之處命名為“白馬雪濤”；后有人寫《白馬雪濤》的詩(shī)來(lái)紀(jì)念梁嵩，“白馬雪濤"一名也增添了文化氣息。

16.（3分）A運(yùn)用了環(huán)境描寫/擬聲詞/比喻/擬人，寫出了環(huán)境之靜，出行之早，烘托了梁嵩思母心切的心情，體現(xiàn)了他的孝順。（任意兩個(gè)角度2分，環(huán)境特點(diǎn)1分）

B運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地寫出了百姓們對(duì)梁嵩的不舍，側(cè)面烘托出他是一位愛民如子，深得百姓愛戴的好官。從“梁太守”到“您"再到“你”的稱呼轉(zhuǎn)變，也能看出百姓對(duì)梁嵩的敬重、愛戴與親近，對(duì)他即將離開的不舍。（任意兩個(gè)角度2分，感情1分）

17.（6分）

（3分）①武陵城從旱災(zāi)嚴(yán)重到城外有一眼望不到邊的稻田。突出了梁嵩的政績(jī)，可見其治縣有方；百姓一路相送，不舍梁嵩，可見其深得百姓愛戴；梁嵩《荔枝詩(shī)》的詩(shī)句，不僅體現(xiàn)了梁嵩文采斐然，也表現(xiàn)了他的豪邁自信、志向遠(yuǎn)大；聽說(shuō)母親病倒，辭官也要回鄉(xiāng)照顧母親，可見其孝順。（情節(jié)和形象，任意三點(diǎn)得3分）

（3分）②我不同意。文章通過(guò)對(duì)蕓娘往事的回憶，補(bǔ)充交代了蕓娘家鄉(xiāng)在五年前遭遇旱災(zāi)，幸好梁嵩救了她，表達(dá)了她對(duì)梁嵩的感激之情，作為次要人物，使梁嵩寬厚愛民的形象更為鮮活立體；蕓娘與梁嵩離別時(shí)的不舍，蕓娘的思念，豐富了小說(shuō)的情感意蘊(yùn)，使故事更為細(xì)膩動(dòng)人，側(cè)面體現(xiàn)了梁嵩與百姓間深厚的情誼；文末以蕓娘心里的一聲輕嘆作結(jié)，使小說(shuō)結(jié)局耐人尋味。（觀點(diǎn)1分，理由答對(duì)任意兩點(diǎn)2分，言之有理即可）

18.（5分）原文結(jié)局好。理由：原文結(jié)局留下了一種遺憾，也表達(dá)了作者對(duì)梁嵩其人的惋惜之情。悲劇的結(jié)局深化了小說(shuō)關(guān)于孝道和犧牲的主旨，也使得梁嵩形象更加高大完美。喜劇的結(jié)尾固然也有對(duì)主旨孝道的體現(xiàn)，但無(wú)法深化這一主旨，也不能使其形象更加豐滿；悲劇更能夠給讀者留下深刻印象。梁嵩的死亡使作品傳達(dá)出一種悲壯和哀婉的美，令故事更加感人和難忘。而喜劇結(jié)局則沒(méi)有這樣的效果；百姓們送別梁嵩時(shí)悲涼的氛圍，白馬的死亡，蕓娘的嘆息，都暗示了結(jié)局不盡如人意，而喜劇結(jié)局則不能發(fā)揮文章中伏筆的作用。（選原文結(jié)局1分，選錯(cuò)結(jié)局不得分。理由4分，原文結(jié)局好的方面2分，讀者結(jié)局不足的方面2分）

（四）（11分）

19.（2分）粗中有細(xì)/豁達(dá)明理；頭腦簡(jiǎn)單/直爽率真

20.（5分）示例1：選A，宋江因閻婆惜發(fā)現(xiàn)晁蓋所贈(zèng)的黃金和文書并對(duì)他敲詐威脅，怒殺閻婆惜。他從一名官府的押司變成了在逃的罪犯?！板X"是宋江仗義疏財(cái)、重情重義的見證，也是他命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

示例2：選B，林沖一直委曲求全，卻屢遭陸虞候等人逼迫陷害。直至一個(gè)風(fēng)雪日，林沖外出買酒后留宿山神廟，又遇大風(fēng)，便用石頭堵住廟門。他無(wú)意間聽得陸虞候等人火燒草料場(chǎng)的詭計(jì)，遂殺死陸謙等人，最終走上反抗之路。在風(fēng)雪中，林沖由一個(gè)逆來(lái)順受者成為一個(gè)奮起反抗者，這是他人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

示例3：選C，楊志迫于生計(jì)，準(zhǔn)備出賣祖?zhèn)鲗毜?，卻因誤殺潑皮牛二，被收監(jiān)流放，寶刀也因此被沒(méi)入官庫(kù)。因?yàn)橐话选暗丁保瑮钪镜娜松鷰捉?jīng)周折。丟失生辰綱后，他被逼上梁山。楊志是名將之后，武藝高強(qiáng)，但最終無(wú)用武之地。這把祖?zhèn)鲗毜都扔绊懥藯钪镜拿\(yùn)，也是楊志一生的寫照。

21.（4分）我們應(yīng)該用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待這類行為。既看到這類英雄嫉惡如仇，俠肝義膽的“義"的一面，值得弘揚(yáng)；同時(shí)也要看到他們的沖動(dòng)、魯莽造成不良后果的一面，是不足取的。（言之有理即可）

三、表達(dá)與交流（60分）

22.參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)錫北片2024秋學(xué)期期中考試試卷(2024.11)

初三語(yǔ)文

（考試時(shí)間:150分鐘,總分150分。）

積累與運(yùn)用（28分）

1.閱讀下面的文字，按要求答題。（9分）

閱讀不僅能夠修養(yǎng)性情，而且可以增長(zhǎng)知識(shí)?？傆幸皇自?shī)詞，讓你心緒蕩漾；總有一本書籍，讓你看到生活中的詩(shī)和遠(yuǎn)方。讀一本好書，好似在和一位高尚的人談話，神圣美好、不容褻（▲）瀆。心無(wú)旁騖，讓思緒飛入富麗堂皇的知識(shí)殿堂；讓心靈jí（▲）取成長(zhǎng)的養(yǎng)料；讓靈魂傾聽圣者的zhēn（▲）言。人生如書，成為一本什么樣的書全在于我們的選擇。有的人封面誘人，翻開后才覺得其▲;有的人封面樸素，打開后卻發(fā)現(xiàn)其腹有才華。以書為伴、摒棄浪蕩，勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。

（1）給加點(diǎn)字注音。（1分）

褻瀆（▲）

（2）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

jí（▲）取zhēn（▲）言

（3）下列詞語(yǔ)填入語(yǔ)段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.自吹自擂B.附庸風(fēng)雅C.斷章取義D.矯揉造作

（4）對(duì)以上語(yǔ)段內(nèi)畫線句修改正確的一項(xiàng)是（3分）

A.閱讀不僅能夠提升性情，而且可以增長(zhǎng)知識(shí)。

B.閱讀如果能夠修養(yǎng)性情，那么可以增長(zhǎng)知識(shí)。

C.閱讀不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，而且可以修養(yǎng)性情。

D.閱讀不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，而且可以提升性情。

2.根據(jù)課文默寫。（8分）

人生旅途，難免會(huì)有挫折坎坷，或許是“①▲雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”的英雄失意，或許是“漢文有道恩猶薄，②▲"的懷才不遇，或許是“停杯投箸不能食，③▲”的苦悶抑郁，或許是“④▲_____________，無(wú)家問(wèn)死生"的親人分散。然而，當(dāng)你樂(lè)觀從容，擁有了范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“⑤▲_____________，▲”的豁達(dá)胸襟，感悟了蘇軾《水調(diào)歌頭》中“⑥▲_____________，▲"的人生缺憾，你便會(huì)無(wú)懼前路，笑看風(fēng)雨。

3.在對(duì)文學(xué)與文化常識(shí)探究活動(dòng)中，同學(xué)們的發(fā)言內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.古代文言文有多種文體，如“記”，通過(guò)記事、記物、寫景、記人，抒發(fā)感情或見解。

B.現(xiàn)代詩(shī)中也有內(nèi)涵豐富的意象，如艾青詩(shī)歌中的“土地”，寄寓了深沉的愛國(guó)之情。

C.西湖是欣賞美景的勝地，明末清初的文學(xué)家張岱于此賞景后寫下了《湖心亭看雪》。

D.射箭在中國(guó)有著悠久的歷史。“射者中，弈者勝。”其中的“射”，就是指射箭。

4.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！弊詮?qiáng)不息是中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓，也是中華民族不斷進(jìn)步的原因之一。某中學(xué)開展“君子當(dāng)自強(qiáng)不息"人物座談會(huì)，邀請(qǐng)奧運(yùn)冠軍進(jìn)校園，請(qǐng)你參與其中。

（1）假如你是本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（使用一種修辭手法）（3分）

答：____________▲

北京時(shí)間2024年8月3日晚，巴黎奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女子單打決賽的賽場(chǎng)上，中國(guó)選手鄭欽文以一場(chǎng)酣暢淋漓的勝利，改寫了中國(guó)網(wǎng)球歷史，為中國(guó)奪得首枚奧運(yùn)網(wǎng)球女單金牌。自強(qiáng)不息，是她砥礪前行的力量。學(xué)校邀請(qǐng)鄭欽文作為嘉賓參加座談會(huì)。座談會(huì)進(jìn)行到了互動(dòng)環(huán)節(jié)，你打算提出什么樣的問(wèn)題和嘉賓交流？（2分）

答：?jiǎn)栴}①____________▲

問(wèn)題②____________▲

（3）座談活動(dòng)臨近尾聲，你會(huì)用什么樣的話來(lái)收束這次座談會(huì)呢？（3分）

答：____________▲

閱讀與賞析（62分）

（一）（22分）

蝶戀花·春景

蘇軾

花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少。天涯何處無(wú)芳草。

墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄。多情卻被無(wú)情惱。

【注】本詞寫于蘇軾被貶途中。

記游定惠院①

蘇軾

黃州定惠院東小山上，有海棠一株，特繁茂。每歲盛開，必?cái)y客置酒，已五醉其下矣。今年復(fù)與參寥禪師及二三子訪焉，則園已易主，主雖市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韌，筋脈呈露，如老人頭頸，花白而圓，如大珠累累，香色皆不凡。此木不為人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐。既飲，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居處修潔，如吳越間人，竹林花圃皆可喜。醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老彈雷氏琴,作悲風(fēng)曉月,錚錚然,意非人間也。晚乃步出城東，市大木盆，意者謂可以注清泉，浸瓜李，遂緣小溝，入何氏、韓氏竹園。時(shí)何氏方作堂竹間，既辟地矣，遂置酒竹陰下。有劉唐年主簿者，饋油煎餌，其名為甚酥，味極美?？蜕杏?，而予忽興盡，乃徑歸。道過(guò)何氏小圃，乞其叢橘，移種雪堂之西。坐客徐君得之將適閩中，以后會(huì)未可期，請(qǐng)予記之，為異日拊掌。時(shí)參寥獨(dú)不飲，以棗湯代之。

【注】①定惠院：蘇軾44歲時(shí)被貶至湖北黃州，曾寓居此地。

5.下列句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.時(shí)何氏方作堂竹間（才，剛剛）___B.則園已易主（更換）

C.坐客徐君得之將適閩中（適應(yīng)）___D.意者謂可以注清泉（心想）

6.用斜線“/”給文中畫線的句子斷句，限三處。（3分）

此木不為人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐。

7.翻譯下列句子。（6分）

（1）既飲，往憩于尚氏之第。（3分）

譯：____________▲

（2）客尚欲飲，而予忽興盡，乃徑歸。（3分）

譯：____________▲

8.《蝶戀花·春景》這首詞首句的“褪"字歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)賞析其妙處。（3分）

答：____________▲

9.蘇軾的詞句蘊(yùn)含豐富的情感，請(qǐng)結(jié)合《蝶戀花·春景》內(nèi)容分析。（3分）

答：____________▲

10.俞陛云在《宋詞選釋》中對(duì)《蝶戀花·春景》的上闋作過(guò)這樣的整體評(píng)價(jià)：“絮飛花落，每易傷春，此獨(dú)作曠達(dá)語(yǔ)。”你認(rèn)為作者在《記游定惠院》和《蝶戀花·春景》上闋中所表現(xiàn)出來(lái)的人生態(tài)度一樣嗎？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。（4分）

答：____________▲

（二）（12分）

【材料一】

新京報(bào)：如何理解城市、市民、博物館之間的聯(lián)系？如何讓老百姓愿意走進(jìn)博物館？

單霽翔（故宮博物院前院長(zhǎng)，中國(guó)文物學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)）：博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，也是連接過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的橋梁。作為城市文化體系的重要組成部分，博物館是連接公眾與多元文化的紐帶。

如何能吸引觀眾走進(jìn)博物館？博物館要面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，更大程度地滿足人們的精神需求；同時(shí)面向公眾，創(chuàng)新文化傳播的表現(xiàn)形式和表達(dá)方法，讓文物故事以喜聞樂(lè)見的方式深入人心，融入百姓文化生活。

我一直認(rèn)為，一座好的博物館是有情懷的、有溫度的，人們會(huì)把這座博物館當(dāng)作自己生活中的博物館，平時(shí)經(jīng)常來(lái)、來(lái)了不想走、走了還想來(lái)?？梢哉f(shuō)，一座好的博物館，應(yīng)該讓人們用雙腳來(lái)投票。

新京報(bào)：博物館如何把歷史文化信息傳遞給大家？

單霽翔：博物館應(yīng)在做好保護(hù)措施的前提下，盡可能地把自己的資源分享給社會(huì)公眾。博物院的藏品要更多地展示出來(lái)。文物藏品只有在展出之前，才會(huì)對(duì)它們進(jìn)行精心維護(hù)。人們能夠看到這件藏品的時(shí)候，才是它被修復(fù)到最好狀態(tài)的時(shí)候。文物展出的過(guò)程，實(shí)際上也是文物保護(hù)的過(guò)程。

（摘編自《一座好的博物館應(yīng)該讓人們用雙腳來(lái)投票》，《新京報(bào)》2023年5月18日）

【材料二】

精巧細(xì)致的夜燈、傳承古法的彩妝、驚喜連連的“考古"盲盒……“雙11”之前，文創(chuàng)產(chǎn)品銷量持續(xù)攀升，各地博物館乘著網(wǎng)絡(luò)東風(fēng)，再次憑借各種文創(chuàng)產(chǎn)品打開破圈之路。

進(jìn)入21世紀(jì)，博物館文創(chuàng)逐步走入大眾視野。早期文創(chuàng)集中于雨傘、冰箱貼、書簽、帆布包、日歷等實(shí)用性強(qiáng)的日用品。后來(lái)，故宮以清代朝服的珠串為靈感，設(shè)計(jì)出的“朝珠耳機(jī)"引領(lǐng)博物館文創(chuàng)朝著更為鮮活、輕快的階段發(fā)展。這一時(shí)期的文創(chuàng)產(chǎn)品著力提取文物靈感，大力挖掘互聯(lián)網(wǎng)資源，通過(guò)創(chuàng)意組合設(shè)計(jì)出新式產(chǎn)品。當(dāng)前，以創(chuàng)新手法表達(dá)文化內(nèi)核，在體驗(yàn)互動(dòng)中傳承優(yōu)秀文化已成為博物館文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的共識(shí)。如故宮《謎宮》系列創(chuàng)意互動(dòng)解謎書籍、上海博物館為“黑石號(hào)沉船出水珍品展”推出的航海歷險(xiǎn)手游、長(zhǎng)沙館推出的《法門夢(mèng)影》劇本殺……

（摘編自喻婷《講好傳統(tǒng)文化故事，博物館文創(chuàng)全力破圈》，中國(guó)江蘇網(wǎng)2022年11月11日）

【材料三】

今天，公眾登錄“云游敦煌"小程序，就可以進(jìn)入高清還原的數(shù)字藏經(jīng)洞中，近距離觀賞洞窟里的壁畫、彩塑和碑文等。不僅如此，公眾還可以通過(guò)人物角色的扮演，“穿越”到不同歷史節(jié)點(diǎn)，與多位歷史人物展開互動(dòng)，“親歷"藏經(jīng)洞的前世今生。黨的二十大報(bào)告提出“實(shí)施國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略”。數(shù)字化技術(shù)不僅改變了傳播的方式，也在潛移默化中改變了時(shí)空觀——文物從此“活起來(lái)"。一眼千年、一眼萬(wàn)里成為現(xiàn)實(shí)，古人的生活可觀可感，歷史與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生交疊……而也是在這樣的變革中，中華文明的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展才有了更大的可能與可塑性。

（摘編自張焱《科技讓博物館有一顆現(xiàn)代的心》，《光明日?qǐng)?bào)》2023年5月23日）

11.請(qǐng)根據(jù)材料一，談?wù)勔蛔玫牟┪镳^，如何讓人們用雙腳來(lái)投票？（2分）

答：____________▲

12.請(qǐng)結(jié)合材料二，簡(jiǎn)要概括21世紀(jì)博物館文創(chuàng)在各發(fā)展階段側(cè)重點(diǎn)有何不同？（3分）

答：____________▲

13.元代倪瓚所繪《苔痕樹影圖》是無(wú)錫博物院館藏珍品，如果你是《苔痕樹影圖》的推介人，你有哪些好的創(chuàng)意來(lái)推介該文物？請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l，供無(wú)錫博物院參考選擇。（4分）

答：____________▲

14.材料三中說(shuō)“數(shù)字化技術(shù)不僅改變了傳播的方式，也在潛移默化中改變了時(shí)空觀——文物從此‘活起來(lái)’”，下面選項(xiàng)中不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（3分）

A.文博虛擬宣推官“文夭夭"跨越時(shí)空，以多個(gè)“數(shù)字人分身”解說(shuō)鎮(zhèn)館之寶背后的故事。

B.在“云上宮闕——大明宮數(shù)字復(fù)原展"中，通過(guò)手勢(shì)與虛擬元素互動(dòng)，體驗(yàn)放飛孔明燈。

C.“數(shù)字長(zhǎng)城展”通過(guò)考古、清理、砌筑、勾縫、磚墻修補(bǔ)等互動(dòng)，了解長(zhǎng)城的修繕知識(shí)。

D.1986年出土的三星堆遺址中，大量青銅神樹斷枝經(jīng)過(guò)十年拼合修復(fù)，才得以向公眾展示。

（三）（17分）

白馬雪濤

蒙福森

①窗外，萬(wàn)籟俱寂，夜色斑斕。梁嵩已收拾好行李。其實(shí)，他的行李極為簡(jiǎn)單：一個(gè)包袱、幾件衣服、一點(diǎn)兒碎銀，一沓舊書而已。抬頭看看天色，墨綠色的夜空中，月明星稀，他踱步到后院馬槽去，那匹跟隨了他多年的白馬正在低頭吃草。他輕輕地拍了拍馬背，加了一把草料。梁嵩看夜色尚濃，便躺到床上閉目養(yǎng)神。此時(shí)，遠(yuǎn)處潯陽(yáng)寺的鐘聲隱約傳來(lái)，在寂靜的深夜里顯得格外悠揚(yáng)雄渾。

②潯陽(yáng)寺古樸簡(jiǎn)陋，在武陵郡桃源東三里。每晚更深夜靜，在城里隱約可聞鐘聲。梁嵩初到武陵任職，到過(guò)那里。相傳，東晉陶淵明寫下名篇《桃花源記》后，邑人在此建寺，寺門楹聯(lián)曰：“燈落云霄璃色煥，鐘鳴煙雨偈音長(zhǎng)。"讀之似聞鐘鳴煙雨之中，和尚誦經(jīng)唱和之音。

③蕓娘已經(jīng)做好了煎餅，包好，以備梁嵩路上充饑之用。她坐在廚房門口發(fā)呆，陷入沉思之中。五年前，蕓娘的家鄉(xiāng)遭遇旱災(zāi)，顆粒無(wú)收，她和爹爹投奔親戚，來(lái)到武陵。沒(méi)想到，這里的旱災(zāi)更嚴(yán)重，田地龜裂，草木枯死，餓殍遍野。爹爹餓死在路上，她也餓得奄奄一息，差一點(diǎn)兒沒(méi)命，幸好梁嵩上任，路過(guò)這里，救了她一命。后來(lái)，他帶她回府衙里，讓她做點(diǎn)兒雜活兒。

④天色微亮，梁嵩去馬槽牽馬，跟府衙的人交代完畢。梁嵩一步三回頭地牽馬出了大門。就在他要上馬的那一刻，聽到一聲呼喊：“等等我——”蕓娘追出來(lái)了，站在門口，看著他頎長(zhǎng)的背影，一句話也說(shuō)不出來(lái)，潸然淚下。梁嵩不敢回頭，他深深地嘆息一聲，翻身上馬，馬鞭一揮，白馬馱著梁嵩，徐徐而去。

⑤白馬穿過(guò)武陵城的大街小巷。A嘚嘚嘚，嘚嘚嘚，馬蹄聲碎，清脆如磬。那時(shí)，天地竟是如此之寧?kù)o，仿佛沉睡了一般，大風(fēng)拂過(guò)空曠無(wú)人的街道。在遠(yuǎn)處傳來(lái)的一陣打更聲中，梁嵩出了城門，回頭凝視。驀然間，他快馬加鞭，飛馳而去。

⑥武陵城外一眼望不到邊的稻田綿延到遠(yuǎn)處。郊外，樹木繁密溪水如練，時(shí)聞蟲聲唧唧，鳥聲相和。此時(shí)，月朗星稀，秋草露冷。幾年前，武陵遭遇早災(zāi)，加上蝗災(zāi)，赤地千里，滿目荒涼，老百姓無(wú)法生活，紛紛逃離家園。梁嵩到任，為武陵太守。他開倉(cāng)濟(jì)民，擴(kuò)桑田，修水渠，上書請(qǐng)免賦稅。幾年過(guò)去了，武陵郡百業(yè)俱興，百姓安居樂(lè)業(yè)。

⑦梁嵩懷里掖著那封家書。家書上只有寥寥幾字：“母病重，急盼兒歸。"母親消瘦的臉龐驀然間浮現(xiàn)在梁嵩的腦海中，使他浮想聯(lián)翩。父親早逝，他與老母相依為命，艱難度日。十幾年前，梁嵩以一首《荔枝詩(shī)》高中狀元，并以其中“金門若有栽培地，須占人間第一名”的詩(shī)句聞名天下。中狀元后，梁嵩任翰林院編修，后任武陵太守。他正想把母親接來(lái)，在母親膝前盡孝，沒(méi)想到，母親卻病倒了。隨后，梁嵩上書請(qǐng)辭，朝廷不準(zhǔn)；再上書，依然不準(zhǔn)。遂含淚以母親之名作《代母作倚門望子賦》，此文情真意切，感情豐富。梁嵩終獲準(zhǔn)辭官，并允免其家鄉(xiāng)龔州三年賦稅。

⑧天亮?xí)r，梁嵩已經(jīng)離開了武陵城，往西北而去。不久，他策馬來(lái)到沅水邊，正欲過(guò)橋時(shí)，忽聽背后人聲鼎沸，有人大聲高喊：“梁太守，請(qǐng)留步——"梁嵩轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一看，禁不住愣了——黑壓壓的一群人追來(lái)，高聲大呼：“梁太守——梁太守——”

⑨原來(lái)是聞?dòng)嵍鴣?lái)的武陵百姓送行來(lái)了。梁嵩本想偷偷離開，不驚動(dòng)百姓，不知道是誰(shuí)走漏了他卸任離開的消息。剎那間，他心熱眼酸，搖手叫百姓們回去：“請(qǐng)父老鄉(xiāng)親們留步，梁嵩就此別過(guò)！"

⑩可百姓哪聽他的啊！繼續(xù)追來(lái)。梁嵩撥過(guò)馬頭，飛起一鞭，兩腿一夾，那匹白馬飛快地沖下石橋，踏著波濤，從水面上削了過(guò)去，身后，濺起一片迷迷蒙蒙的水霧。B梁嵩到了沅江右岸，恰好百姓們也趕到了沅江左岸，大聲哭喊：“梁太守，您就讓我們送送你吧！”

梁嵩心里特別不好受，聲音哽咽，淚花閃爍，回頭看著百姓們。此時(shí)，那白馬一聲嘶鳴，梁嵩拍了拍白馬：“老伙計(jì)呀，你跟隨我多年，我不帶你回去了，我再找一匹馬，你留下來(lái)吧。"白馬似乎了解梁嵩之意，伸出熱乎乎的舌頭，舔了舔他的手背，不忍離別。梁嵩下馬，向?qū)Π兜陌傩論]手告別。早有人在此岸等候梁嵩，他換乘另一匹馬，往桃源方向策馬而去。

那匹白馬原路返回，可由于一路奔跑，體力消耗過(guò)大，在渡江時(shí)，竟然被滔滔江水吞沒(méi)了。梁嵩思母心切，卸任后歸心似箭。他快馬加鞭，曉行夜宿?；氐綇V西藤縣，恰遇大雨，江水暴漲，梁嵩騎馬渡過(guò)東濠河時(shí)，不幸遇難。

梁嵩走后的第二天，蕓娘獨(dú)自一人來(lái)到沅江邊。此刻，晴空萬(wàn)里，江風(fēng)吹拂，云水蒼茫，波浪一下一下地拍打著岸邊?？諘缂澎o的江邊，除了江水、幾只沙鷗、一艘舊船，空無(wú)一人。開闊的江面上，碧波蕩漾，浪花奔涌。恍然間，蕓娘仿佛看見梁嵩騎著白馬在江上飛奔。白馬揚(yáng)蹄奔馳，鬃毛揚(yáng)起，在江水中飛騰，在碧波中躍動(dòng)，與白色的浪濤渾然一體。后來(lái)，武陵人謂此景曰“白馬雪濤”，為桃源縣八景之一。后人有《白馬雪濤》詩(shī)云：“層瀾疊浪勢(shì)轟雷，怒雨號(hào)風(fēng)涌雪堆。半夜四天云墨黑，恍疑白馬闖江來(lái)。"

“唉——”蕓娘似乎聽到了自己心里的一聲輕嘆。

（選自2024年3月《小小說(shuō)選刊》，有刪改）

15.請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，探究桃源八景之一“白馬雪濤"一名由來(lái)。（3分）

答：____________▲

16.⑤⑩小節(jié)有兩處畫線句，請(qǐng)任選一句，從描寫、修辭、用詞任一角度進(jìn)行品析。（3分）