部編版《道德與法治》（八年級(jí)下冊(cè)）第二課第一框教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)題目《堅(jiān)持依憲治國(guó)》核心素養(yǎng)目標(biāo)1、政治認(rèn)同:通過參觀五四憲法陳列館情境活動(dòng)，理解憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則；憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。2.道德修養(yǎng)：以“維護(hù)憲法權(quán)威·公民要行動(dòng)”的倡議拓展活動(dòng)，自覺熱愛憲法、擁護(hù)憲法。3.法治觀念:運(yùn)用憲法紀(jì)念館里的互動(dòng)與欄目提高對(duì)憲法重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)憲法意識(shí)。4.責(zé)任意識(shí)：增強(qiáng)憲法意識(shí)，提高對(duì)憲法重要性的認(rèn)識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威。教學(xué)重難點(diǎn)憲法是國(guó)家根本法教學(xué)方式分組討論法、案例探究法教學(xué)過程教學(xué)安排活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入設(shè)置總議題出示導(dǎo)學(xué)游覽“五四憲法歷史資料陳列館”情境。引出總議題：從參觀“五四憲法”歷史資料陳列館學(xué)堅(jiān)持依憲治國(guó)學(xué)生了解。運(yùn)用游覽參觀憲法紀(jì)念館，激發(fā)興趣，開門見山。新課教學(xué)一參觀北山街館區(qū)了解憲法歷史展示全部子議題：子議題1：我國(guó)憲法歷程幾多風(fēng)雨？子議題2：我國(guó)憲法權(quán)威為何至上？子議題3：我國(guó)憲法效力究竟幾何？子議題一：我國(guó)憲法歷程幾多風(fēng)雨？議學(xué)情境一：展示五四憲法歷史資料陳列館概況的視頻和材料。議學(xué)任務(wù)一：結(jié)合視頻，談?wù)勀愕母惺?？并說說我國(guó)憲法的構(gòu)成是怎樣的？議學(xué)情境二：展示我國(guó)憲法走過的風(fēng)雨歷程、憲法的構(gòu)成、憲法草案的討論材料議學(xué)任務(wù)二說一說：我國(guó)為什么要對(duì)憲法草案進(jìn)行全民討論？議學(xué)成果一：我國(guó)憲法的構(gòu)成、本質(zhì)和規(guī)定內(nèi)容。出示棲霞嶺館區(qū)概況，過渡到子議題二學(xué)生觀看材料，思考回答。三個(gè)子議題議學(xué)情境，分別引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)憲法內(nèi)容、憲法權(quán)威和法律效力。二游覽棲霞嶺館區(qū)認(rèn)識(shí)憲法地位子議題二：我國(guó)憲法權(quán)威為何至上？議學(xué)情境一：展示材料一“習(xí)主席進(jìn)行憲法宣誓的視頻”議學(xué)任務(wù)：國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人帶頭進(jìn)行憲法宣誓說明了什么？議學(xué)小結(jié)：憲法具有至高無上的權(quán)威。議學(xué)情境二：展示歷史之聲欄目“保護(hù)不了國(guó)家主席的憲法——?jiǎng)⑸倨嬖┌浮辈牧献h學(xué)任務(wù)：結(jié)合歷史知識(shí)，請(qǐng)你說說：如果憲法沒有權(quán)威會(huì)產(chǎn)生什么后果？議學(xué)成果二：維護(hù)憲法權(quán)威的原因議學(xué)情境三：展示習(xí)語之聲欄目：2022年度中國(guó)十大憲法事例之一議學(xué)任務(wù)：結(jié)合材料,談?wù)劸S護(hù)憲法權(quán)威是誰的責(zé)任，黨、國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和個(gè)人應(yīng)該如何維護(hù)憲法權(quán)威？議學(xué)成果三：維護(hù)憲法權(quán)威的做法子議題三：我國(guó)憲法效力究竟幾何？議學(xué)情境：五四憲法歷史資料陳列館互動(dòng)活動(dòng)：議學(xué)任務(wù)：模擬法律家族“對(duì)話”：你能看出哪部法律處于最高的法律地位？為什么？議學(xué)情境：探究憲法和法律的區(qū)別與聯(lián)系議學(xué)任務(wù)：一系列問題串聯(lián)，探究并用表格梳理：憲法與其他法律的區(qū)別與聯(lián)系？議學(xué)成果四：為什么說憲法是我國(guó)的根本法？/憲法與普通法律的區(qū)別議學(xué)成果五：為什么說“憲法是國(guó)家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)”？即：憲法和其他法律的聯(lián)系學(xué)生觀看案例及材料，思考回答問題。學(xué)生聯(lián)系自身，有針對(duì)性回答。課堂總結(jié)全框知識(shí)總結(jié)學(xué)生回憶并理解。幫助學(xué)生整體識(shí)記本框內(nèi)容。拓展提升同學(xué)們發(fā)出“維護(hù)憲法權(quán)威·公民要行動(dòng)”的倡議，請(qǐng)你把倡議書的空