北京市第四中學(xué)高三化學(xué)15天沖刺專題十一物質(zhì)結(jié)構(gòu)、周期率解題大法說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本章節(jié)內(nèi)容為北京市第四中學(xué)高三化學(xué)15天沖刺專題十一物質(zhì)結(jié)構(gòu)、周期率解題大法。主要涉及原子結(jié)構(gòu)、元素周期律、周期表等內(nèi)容，與課本相關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，提高解題能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究原子結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)思維，運(yùn)用周期律解釋元素性質(zhì)變化，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，理解化學(xué)知識(shí)在材料科學(xué)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和探索欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解原子結(jié)構(gòu)的基本概念，包括電子層、電子亞層、原子軌道等；

②掌握元素周期律的基本原理，能夠根據(jù)元素周期表預(yù)測(cè)元素的性質(zhì)；

③理解元素周期表的結(jié)構(gòu)，包括周期、族、主族元素、過(guò)渡元素等；

④應(yīng)用周期律解釋元素化學(xué)性質(zhì)的變化規(guī)律。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解原子軌道的能級(jí)和電子排布的復(fù)雜性，能夠根據(jù)電子排布圖預(yù)測(cè)元素的性質(zhì)；

②理解并應(yīng)用元素周期表中元素性質(zhì)的周期性變化，解決實(shí)際問(wèn)題；

③將抽象的原子結(jié)構(gòu)模型與實(shí)際化學(xué)現(xiàn)象相結(jié)合，提高學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力；

④在解題過(guò)程中，靈活運(yùn)用周期律和元素周期表，解決綜合性的化學(xué)問(wèn)題。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、電子白板。

課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)教學(xué)平臺(tái)、在線化學(xué)學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

信息化資源：元素周期表電子版、原子結(jié)構(gòu)動(dòng)畫演示軟件、化學(xué)性質(zhì)數(shù)據(jù)庫(kù)。

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、案例分析、在線測(cè)試。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的化學(xué)物質(zhì)，如食鹽、水、空氣等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物質(zhì)的組成和性質(zhì)。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與其性質(zhì)之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的興趣。

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對(duì)化學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識(shí)，教師巡視指導(dǎo)。

二、講授新課（20分鐘）

1.原子結(jié)構(gòu)的基本概念：介紹原子結(jié)構(gòu)的基本組成，包括原子核、電子層、電子亞層等，講解原子軌道的概念。

2.元素周期律：講解元素周期律的基本原理，展示元素周期表的結(jié)構(gòu)，分析周期、族、主族元素、過(guò)渡元素等。

3.元素性質(zhì)的變化規(guī)律：結(jié)合實(shí)例，講解元素周期表中元素性質(zhì)的變化規(guī)律，如金屬性、非金屬性、原子半徑等。

4.應(yīng)用周期律解釋元素性質(zhì)：通過(guò)實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用周期律解釋元素性質(zhì)的變化規(guī)律。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：布置與新課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論：分組討論練習(xí)題，分享解題思路，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如“如何根據(jù)元素周期表預(yù)測(cè)元素的性質(zhì)？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如“原子軌道的能級(jí)和電子排布有何關(guān)系？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.小組合作：教師提出問(wèn)題，要求學(xué)生分組討論，分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)知識(shí)在材料科學(xué)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和探索欲望。

2.學(xué)生分享自己的見解，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解和掌握原子結(jié)構(gòu)的基本概念，包括原子核、電子層、電子亞層等，以及元素周期律的基本原理和元素周期表的結(jié)構(gòu)。

2.能力提升：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和案例分析，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力得到提升。他們能夠運(yùn)用周期律解釋元素性質(zhì)的變化規(guī)律，解決實(shí)際問(wèn)題。

3.解決問(wèn)題能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)練習(xí)和討論，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決化學(xué)問(wèn)題，如預(yù)測(cè)元素的性質(zhì)、分析化學(xué)反應(yīng)等。

4.分析與綜合能力：學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮脑咏Y(jié)構(gòu)模型與實(shí)際化學(xué)現(xiàn)象相結(jié)合，提高空間想象能力和邏輯思維能力。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠理解化學(xué)知識(shí)在材料科學(xué)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，并激發(fā)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和探索欲望。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、批判性思維等。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣得到激發(fā)，提高了學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

8.實(shí)踐能力：學(xué)生在課堂練習(xí)和小組討論中，鍛煉了實(shí)踐能力，如實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析、問(wèn)題解決等。

9.創(chuàng)新能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠提出自己的見解和解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

10.交流與合作能力：學(xué)生在小組討論和課堂互動(dòng)中，提高了交流與合作能力，學(xué)會(huì)了與他人分享、傾聽和協(xié)作。板書設(shè)計(jì)1.原子結(jié)構(gòu)

①原子核：由質(zhì)子和中子組成，位于原子中心。

②電子層：圍繞原子核的電子運(yùn)動(dòng)軌道。

③電子亞層：電子層內(nèi)的不同能級(jí)，如s、p、d、f亞層。

④原子軌道：描述電子在空間中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2.元素周期律

①元素周期表：按原子序數(shù)排列的元素列表。

②周期：元素周期表中元素性質(zhì)重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律。

③族：元素周期表中具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素組。

3.元素性質(zhì)

①金屬性：元素失去電子形成陽(yáng)離子的能力。

②非金屬性：元素獲得電子形