2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit1KnowingmeKnowingyou教學(xué)知識細(xì)解碼說課稿外研版必修第三冊一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit1KnowingmeKnowingyou

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽說讀寫技能，增強(qiáng)對西方文化的理解，培養(yǎng)批判性思維，同時提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：1.提高學(xué)生通過語境理解和使用新詞匯的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生通過對話和討論表達(dá)個人觀點(diǎn)的能力；3.增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景下的交流方式的敏感性；4.強(qiáng)化學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信心。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高一階段之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們對于英語基本句型結(jié)構(gòu)有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。然而，針對本單元的主題“KnowingmeKnowingyou”，學(xué)生可能對自我介紹、個人喜好、文化差異等話題的英語表達(dá)還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中一年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對于與自我介紹和人際交流相關(guān)的內(nèi)容有一定興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽力、口語練習(xí)來提高英語能力，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過閱讀和寫作來提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在掌握新詞匯和表達(dá)方式時可能會遇到困難，尤其是對于一些較復(fù)雜的句型和固定搭配。此外，由于文化差異，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解并運(yùn)用與個人介紹相關(guān)的英語表達(dá)。此外，學(xué)生在進(jìn)行自我介紹和小組討論時，可能會因?yàn)榫o張而表達(dá)能力不足，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都具備《英語》外研版必修第三冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如個人介紹模板、文化差異對比圖等，以及與主題相關(guān)的英語視頻片段，以豐富教學(xué)形式。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號筆、白板或電子白板，以便在課堂上進(jìn)行書寫和展示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為小組活動提供空間，并在講臺上準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，以備課堂活動需要。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師可以通過播放一段與自我介紹相關(guān)的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語介紹自己，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語法知識和詞匯，如一般現(xiàn)在時、形容詞和副詞的用法等，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括如何用英語進(jìn)行自我介紹、介紹個人喜好、談?wù)撐幕町惖取?/p>

-通過PPT展示自我介紹的常用句型和表達(dá)方式。

-結(jié)合具體例子，如名人自我介紹，幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)表達(dá)。

2.舉例說明：教師通過實(shí)際對話或情景模擬，展示如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，讓學(xué)生直觀地感受英語的實(shí)際運(yùn)用。

3.互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用英語介紹自己，并互相提問，以加深對知識的理解和應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場合進(jìn)行自我介紹，如在學(xué)校、在旅行中、在社交場合等。

2.教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.教師布置一篇關(guān)于自我介紹的英語作文，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合個人實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作。

六、教學(xué)過程詳細(xì)步驟

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放英語視頻，展示名人自我介紹。

-提問：同學(xué)們，你們知道如何用英語進(jìn)行自我介紹嗎？

-回顧上節(jié)課所學(xué)知識，如一般現(xiàn)在時、形容詞和副詞的用法。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（30分鐘）

-講解自我介紹的常用句型和表達(dá)方式。

-結(jié)合名人自我介紹，展示如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，嘗試用英語介紹自己。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)（20分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場合進(jìn)行自我介紹。

-教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題。

-教師布置一篇關(guān)于自我介紹的英語作文。六、知識點(diǎn)梳理

本章節(jié)“KnowingmeKnowingyou”是外研版必修第三冊高中英語教材中的Unit1，以下是本章節(jié)的知識點(diǎn)梳理：

1.詞匯：

-自我介紹常用詞匯：name,age,nationality,hometown,education,hobbies,interests,favoritefood,favoritemusic,favoritemovie,etc.

-描述個人特征的詞匯：tall,short,thin,fat,young,old,handsome,beautiful,etc.

-描述活動興趣的詞匯：read,watchTV,listentomusic,playsports,travel,etc.

-描述食物和音樂的詞匯：chinesefood,westernfood,coffee,tea,rockmusic,popmusic,etc.

-描述電影的詞匯：actionmovie,comedymovie,horrormovie,romanticmovie,etc.

2.語法：

-一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性或普遍性的動作或狀態(tài)。

-現(xiàn)在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-形容詞和副詞的比較級和最高級：用于比較兩個或多個事物的特征。

3.句型：

-Howdoyoudo?用于初次見面時的問候。

-What'syourname?用于詢問對方的姓名。

-I'm...yearsold.用于介紹自己的年齡。

-Icomefrom...用于介紹自己的家鄉(xiāng)。

-Istudyat...用于介紹自己的學(xué)校。

-Myfavoritefoodis...用于介紹自己的喜好。

-Iliketo...用于表達(dá)個人興趣和愛好。

4.文化差異：

-不同文化背景下自我介紹的習(xí)慣和方式。

-個人隱私觀念在不同文化中的差異。

-不同文化中表達(dá)喜好和興趣的不同方式。

5.聽力技巧：

-識別關(guān)鍵詞和短語。

-理解主旨和大意。

-注意語音、語調(diào)的變化。

6.口語表達(dá)：

-自我介紹的連貫性和邏輯性。

-表達(dá)個人觀點(diǎn)和感受的能力。

-與他人進(jìn)行有效交流的技巧。

7.寫作技巧：

-自我介紹的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

-注意語法和拼寫錯誤。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：開場白、個人信息、興趣和愛好、結(jié)束語。

-常用句型：What'syourname?I'm...Howoldareyou?Icomefrom...Istudyat...Myfavoritefoodis...Iliketo...etc.

-語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在完成時。

②詞匯：

-個人信息：name,age,nationality,hometown,education,hobbies,interests.

-描述特征：tall,short,thin,fat,young,old,handsome,beautiful.

-描述活動：read,watchTV,listentomusic,playsports,travel.

-描述食物和音樂：chinesefood,westernfood,coffee,tea,rockmusic,popmusic.

-描述電影：actionmovie,comedymovie,horrormovie,romanticmovie.

③句型：

-自我介紹常用句型：What'syourname?I'm...yearsold.Icomefrom...Istudyat...Myfavoritefoodis...Iliketo...

-提問句型：Howdoyoudo?What'syourname?

-感嘆句型：Whatagreatplacetovisit!Howinteresting!

-比較句型：Ilikeapplesbetterthanoranges.Sheistallerthanhersister.八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將文化差異融入到自我介紹的教學(xué)中，讓學(xué)生通過對比不同文化的交流習(xí)慣，更好地理解英語國家的文化背景，提高他們的跨文化交際能力。

2.情景模擬教學(xué)：為了讓學(xué)生更加直觀地感受英語的實(shí)際應(yīng)用，我設(shè)計(jì)了一些情景模擬活動，讓學(xué)生在模擬的場景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，這樣不僅提高了他們的口語表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的參與感和興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于缺乏自信或者對英語表達(dá)的不熟悉。

2.課堂節(jié)奏控制：在講解新知時，我發(fā)現(xiàn)課堂節(jié)奏有時過快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進(jìn)度，尤其是在講解復(fù)雜句型和詞匯時。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)