美術(shù)二年級聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：繪畫基本技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具以及多媒體課件，幫助學(xué)生更好地理解繪畫技巧。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示優(yōu)秀的學(xué)生作品來導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師選擇了適合二年級學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、示范、學(xué)生實(shí)踐等，使得學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫技巧。結(jié)束階段，張老師對學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評，給出了建設(shè)性的意見，并布置了相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對老師的提問能積極回應(yīng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、積極實(shí)踐。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，有序進(jìn)行學(xué)習(xí)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握繪畫技巧。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的繪畫技巧。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到這一目標(biāo)，他們通過實(shí)踐和指導(dǎo)，學(xué)會了如何運(yùn)用繪畫技巧來完成作品。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能理解并記住繪畫技巧的相關(guān)知識，如色彩搭配、線條運(yùn)用等。在技能的掌握程度方面，學(xué)生們通過實(shí)踐，大部分能熟練運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，表現(xiàn)出較高的技能掌握水平。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)素養(yǎng)，使他們在創(chuàng)作過程中能夠表達(dá)自己的情感和思想。學(xué)生們在完成作品的過程中，展現(xiàn)出了對美術(shù)的熱愛和對美的追求，他們的自信心和創(chuàng)造力得到了提升。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了繪畫技巧，還促進(jìn)了他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的審美情感和藝術(shù)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和專注度，他們對繪畫技巧的掌握程度令人滿意。此外，張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)素養(yǎng)，使他們在創(chuàng)作過程中能夠表達(dá)自己的情感和思想。總體來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如組織學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。其次，在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動交流，讓學(xué)生在合作完成作品的過程中，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。此外，張老師可以在課后對學(xué)生的作品進(jìn)行更深入的點(diǎn)評，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予更有針對性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。在觀察過程中，可以關(guān)注以下幾個方面：教學(xué)方法的調(diào)整情況、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升程度、學(xué)生作品質(zhì)量的改進(jìn)情況等。針對觀察到的問題，可以提供以下支持措施幫