湘教版數(shù)學七年級上冊2.5《整式的加法和減法》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：2.5《整式的加法和減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際例子導入新課，引起了學生的興趣，為新知識的學習打下了良好的基礎。在展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生在理解概念的同時，能夠積極參與其中，提高了學生的學習興趣和參與度。在結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對學習內容表現(xiàn)出較大的興趣，積極性和專注度較高。學生之間的合作學習也較為頻繁，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內容能夠順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在教學前明確了本節(jié)課的教學目標，包括學生對整式加法和減法的基本概念理解、運算方法的掌握等。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對整式的加法和減法有了較好的理解和運用能力。

2.知識掌握：

學生對整式的加法和減法的基本概念和運算方法有較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習題的回答情況來看，大部分學生能夠正確完成相關的計算和應用題目，顯示出對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與討論和思考。通過課堂觀察，可以看出學生對數(shù)學學習的興趣有所提高，表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度。同時，教師在教學過程中也注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，鼓勵學生之間的交流和合作，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程流暢，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使得學生能夠積極參與學習，提高了學習效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生自主探索和解決問題，提高學生的思維能力。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，幫助每個學生都能夠達到學習目標。此外，教師可以加強對教學資源的整合和利用，如利用網絡資源和數(shù)學軟件等，進一步提升教學質量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實改進建議，并持續(xù)關注學生的學習進展。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，如組織教師培訓、開展教學研討活動等，提供教師交流和分享經驗的平臺，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

四、總結與建議：

1.總體評價：

本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，張教師的教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導學生思考和解決問題，培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，教師可以在導入新課時更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。其次，教師可以增加一些實際案例和應用題，讓學生更好地理解和運用所學知識。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，提高教學的個性化和針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師