部編版八年級歷史（上）第5課甲午中日戰(zhàn)爭與“瓜分”中國狂潮聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：甲午中日戰(zhàn)爭與“瓜分”中國狂潮

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放甲午戰(zhàn)爭的歷史短片，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在導(dǎo)入新課后，老師簡要介紹了甲午戰(zhàn)爭的背景，為新課的展開做了良好的鋪墊。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講述戰(zhàn)爭過程時，老師詳細介紹了戰(zhàn)役的經(jīng)過，分析了戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵因素。同時，老師還學(xué)生進行討論，讓學(xué)生發(fā)表自己對戰(zhàn)爭的認識和看法，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了甲午戰(zhàn)爭對中國歷史的影響。在布置作業(yè)時，老師設(shè)置了有關(guān)甲午戰(zhàn)爭的研究性問題，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動參與課堂討論。在合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生之間能夠互相借鑒、互相幫助，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，老師對學(xué)生的管理恰到好處。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，保證了教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，使抽象的歷史事件變得直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭的背景、過程和影響，以及培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對甲午戰(zhàn)爭有了較為全面的了解，能夠在課后獨立完成相關(guān)的歷史研究性作業(yè)。

2.知識掌握

學(xué)生對甲午中日戰(zhàn)爭的知識點理解和記憶情況良好。在課堂提問和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答戰(zhàn)爭的基本情況、戰(zhàn)役經(jīng)過和戰(zhàn)爭影響等方面的問題。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，如能夠運用歷史知識進行分析和判斷，對歷史事件提出自己的見解。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)對于促進學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華老師通過講述甲午戰(zhàn)爭的悲壯歷程，引導(dǎo)學(xué)生認識到民族自強的重要性，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。同時，老師還引導(dǎo)學(xué)生從戰(zhàn)爭中學(xué)到歷史教訓(xùn)，樹立和平發(fā)展的觀念，使學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀方面得到了較好的培養(yǎng)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)得到較好實現(xiàn)。但在課堂管理方面，仍需注意對學(xué)生的個別引導(dǎo)和鼓勵，使更多的學(xué)生能夠積極主動地參與到課堂討論中。同時，可以進一步豐富教學(xué)資源，運用更多樣的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的歷史專業(yè)知識、生動的語言和豐富的教學(xué)手段，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課下來，學(xué)生們的參與度很高，課堂氣氛活躍，可以看出他們對甲午中日戰(zhàn)爭的歷史事件有了更深刻的理解。最突出的優(yōu)點是，老師能夠通過啟發(fā)式的問題和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)了他們的歷史思維能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用多媒體技術(shù)，如歷史圖片、地圖等，以更直觀的方式呈現(xiàn)甲午戰(zhàn)爭的背景，幫助學(xué)生更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，在課堂管理的方面，老師可以更加關(guān)注那些較為內(nèi)向、參與度較低的學(xué)生，通過提問、鼓勵等方式，讓他們也能積極地參與到課堂討論中來。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議老師在課后的教學(xué)反思中，對這些細節(jié)進行深入思考，并尋求同事的建議和幫助。同時，可以參加教研組的教學(xué)培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧，以豐富自己的教學(xué)手段。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張華老師后續(xù)的教學(xué)進行跟進，以了解她根據(jù)本節(jié)課的反饋所做的改進，并觀察這些改進對教學(xué)效果的影響。我計劃采取的支持措施包括：定期聽課