聽評課記錄幼兒園繪本一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園繪本《猜猜我有多愛你》

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：親情與愛的表達

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：幼兒園教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃清晰，教學資源準備充分，使用了繪本教材和多媒體教具，設計了豐富的教學活動。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過提問方式導入新課，引發(fā)學生的興趣，效果良好。在展開階段，張老師選擇了講故事、提問、互動游戲等多種教學方法，引導學生積極參與。在結束階段，張老師進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生參與度較高，反應積極。張老師鼓勵學生提問和表達自己的想法，營造了一個良好的互動氛圍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對繪本故事的熱情。學生們在小組合作學習過程中，能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體教具和繪本教材，使教學更加生動有趣。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

總體來說，張老師在本次課堂教學中表現(xiàn)出色，教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。課堂管理得當，教學技術使用得當。建議在后續(xù)教學中，繼續(xù)關注學生的個體差異，給予更多機會讓學生自主參與和表達。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課的教學目標明確且適切，張老師設定的是讓學生通過繪本《猜猜我有多愛你》的學習，理解和表達親情與愛。觀察結果顯示，大部分學生能夠理解繪本中的故事情節(jié)，感受到親情與愛的力量，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠復述繪本的故事情節(jié)，理解故事中表達的親情與愛。在技能的掌握方面，學生們能夠通過繪畫、手工等方式表達自己的情感，表現(xiàn)出對技能的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次教學活動有效地促進了學生的全面發(fā)展。通過繪本的學習，學生們體驗到了親情與愛的力量，培養(yǎng)了他們對家庭和親人的感恩之心。同時，課堂中的互動和合作學習也培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和社交能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準備工作充分，教學過程流暢，師生互動良好，學生們表現(xiàn)出很高的學習熱情。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過多種教學方法激發(fā)學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多關注學生的個體差異，給予每個學生更多表達的機會。此外，在教學資源利用方面，可以進一步豐富多媒體教具和教材，以提高教學效果。

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議張老師在后續(xù)教學中嘗試以下措施：

-針對不同學生的學習需求，設計更具針對性的教學活動；

-增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動參與和表達；

-繼續(xù)豐富教學資源，如多媒體教具、教材和輔助材料等；

-加強教師之間的交流與合作，共享教學經(jīng)驗和資源。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。為了幫助張老師成長，計劃采取以下支持措施：

-定期組織教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得；

-提供