Unit7 Section B 2a-2c 說課稿-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊_第1頁
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Unit7SectionB2a-2c說課稿-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊課題:科目:班級:課時:計劃3課時教師:單位:一、教學(xué)內(nèi)容Unit7SectionB2a-2c《ProtectingOurEnvironment》是人教新目標(biāo)八年級英語下冊的一篇閱讀課。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞環(huán)境保護(hù)展開,包括以下部分:

1.2a部分:閱讀文章《ACleanCity》,介紹了一個清潔城市的故事,讓學(xué)生了解如何從日常生活中做起,保護(hù)環(huán)境。

2.2b部分:閱讀文章《SaveEnergy》,講述了一位學(xué)生如何在學(xué)校和家庭中節(jié)約能源,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.2c部分:課堂活動,讓學(xué)生就如何保護(hù)環(huán)境展開討論,鞏固所學(xué)知識,提高實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面:

1.語言能力:通過閱讀和理解文章,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生的英語閱讀技巧。

2.思維品質(zhì):通過討論環(huán)保問題,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.文化意識:通過了解環(huán)保知識,增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生尊重環(huán)境、關(guān)愛自然的價值觀。

4.學(xué)習(xí)能力:通過課堂活動和小組討論,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的英語語法和詞匯,能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和寫作。

-學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的基本概念有所了解,如回收利用、節(jié)約能源等。

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過一些描述環(huán)境的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:

-學(xué)生對環(huán)境保護(hù)話題普遍感興趣,因為這與他們的日常生活緊密相關(guān)。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力,能夠理解簡單的文章內(nèi)容。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上存在差異,有的喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí),有的偏好合作學(xué)習(xí),有的通過實踐操作學(xué)習(xí)效果更好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

-閱讀較長文章時,學(xué)生可能會遇到詞匯量不足和理解上的困難。

-在討論環(huán)節(jié),部分學(xué)生可能會因為害羞或語言表達(dá)能力有限而不愿意積極參與。

-在將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中時,學(xué)生可能會感到缺乏信心和實際操作能力。四、教學(xué)資源-人教新目標(biāo)八年級英語下冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)

-英語聽力材料(音頻文件)

-環(huán)保主題的圖片或海報

-環(huán)保相關(guān)的視頻資料

-課堂活動所需的小組討論材料

-教學(xué)PPT或幻燈片

-學(xué)生作業(yè)紙張或電子文檔

-線上學(xué)習(xí)平臺(用于布置和提交作業(yè),互動討論等)五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

-利用多媒體展示一組環(huán)境污染的圖片,如被塑料垃圾覆蓋的海灘、濃煙滾滾的工廠等。

-提問學(xué)生:“你們認(rèn)為這些問題是由什么原因引起的?我們應(yīng)該如何解決這些問題?”

-學(xué)生自由發(fā)表意見,教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題:“今天我們將學(xué)習(xí)如何通過閱讀文章來了解環(huán)保問題,并討論如何保護(hù)我們的環(huán)境。”

2.講授新課(15分鐘)

-教師展示文章《ACleanCity》的標(biāo)題和圖片,讓學(xué)生預(yù)測文章內(nèi)容。

-學(xué)生快速閱讀文章,找出文章的主旨大意。

-教師通過問題引導(dǎo),讓學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息,如清潔城市采取的措施。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起分析文章中的語言特點(diǎn),如詞匯和句型。

-教師展示文章《SaveEnergy》的標(biāo)題和圖片,重復(fù)上述過程。

3.鞏固練習(xí)(10分鐘)

-學(xué)生分小組,根據(jù)文章內(nèi)容填寫表格,總結(jié)每篇文章中提到的環(huán)保措施。

-各小組匯報填寫結(jié)果,教師提供反饋。

-教師提出問題,如:“你們認(rèn)為在學(xué)校和家庭中可以采取哪些節(jié)能措施?”

-學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn),教師總結(jié)并板書關(guān)鍵點(diǎn)。

4.課堂提問與討論(10分鐘)

-教師提出深入問題,如:“如何說服家人和朋友加入環(huán)保行動?”

-學(xué)生進(jìn)行小組討論,準(zhǔn)備回答。

-各小組代表發(fā)言,教師提供評價和指導(dǎo)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保行動與個人行為的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié):角色扮演(5分鐘)

-學(xué)生分組,每組選擇一個角色,如環(huán)保志愿者、政府官員、市民等。

-各組根據(jù)角色制定一個環(huán)保計劃,并在班上展示。

-教師和同學(xué)對每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和創(chuàng)造性思維。

6.總結(jié)與反思(5分鐘)

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的環(huán)保知識和技能。

-學(xué)生分享個人的學(xué)習(xí)體會和未來環(huán)保行動的計劃。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐環(huán)保行動,結(jié)束本節(jié)課。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1.語言能力的提升:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠更好地理解環(huán)保主題的英語文章,掌握了相關(guān)的詞匯和句型,提高了閱讀理解能力。在寫作和口語表達(dá)中,學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識,討論環(huán)境保護(hù)的問題,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.環(huán)保意識的增強(qiáng):學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,對環(huán)保的概念和重要性有了更深入的認(rèn)識。他們能夠意識到個人行為對環(huán)境的影響,并開始在生活中采取一些環(huán)保措施,如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

3.思維品質(zhì)的發(fā)展:通過課堂討論和角色扮演活動,學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。他們能夠從不同角度思考問題,提出解決方案,并能夠有效地與他人溝通和合作。

4.文化意識的提高:學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的全球性有了更深刻的理解,他們開始關(guān)注國際上的環(huán)保動態(tài),對不同文化背景下的環(huán)保觀念和做法有了初步的認(rèn)識。

5.學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng):學(xué)生在完成課堂活動和作業(yè)的過程中,學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。他們能夠有效地利用資源,如在線學(xué)習(xí)平臺和多媒體材料,來輔助自己的學(xué)習(xí)。

具體來說,以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)后的具體效果:

-學(xué)生能夠流利地閱讀并理解《ACleanCity》和《SaveEnergy》兩篇文章,能夠概括文章的主旨和提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型,如“recycle”、“saveenergy”、“protecttheenvironment”等,來描述環(huán)保行動。

-在課堂討論和角色扮演活動中,學(xué)生能夠提出合理的環(huán)保建議,并能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生能夠意識到個人在環(huán)保中的責(zé)任,并在日常生活中展現(xiàn)出積極的環(huán)保行為,如減少使用一次性塑料、節(jié)約資源等。

-學(xué)生能夠通過在線學(xué)習(xí)平臺提交作業(yè),參與互動討論,提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會了分享和傾聽,提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn):

-環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性。

-清潔城市的特征和實現(xiàn)方式。

-節(jié)約能源的方法和實際應(yīng)用。

②詞匯:

-與環(huán)保相關(guān)的核心詞匯,如“pollution”、“recycle”、“energyconservation”、“environmentalprotection”等。

-描述城市清潔和節(jié)能措施的詞匯,如“cleanenergy”、“wastereduction”、“carbonfootprint”等。

③句型:

-用于描述環(huán)保問題的句型,如“Whatcausespollu

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