第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折（說課稿）八年級歷史下冊同步備課系列（統(tǒng)編版）一、設(shè)計意圖

本節(jié)課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》旨在通過對我國改革開放偉大歷史轉(zhuǎn)折的深入學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解改革開放的重要性和深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛國主義情感。結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和課程主要內(nèi)容，本節(jié)課將圍繞改革開放的歷史背景、過程及其意義展開，力求使學(xué)生能夠深刻理解這一歷史事件對國家和民族的重大意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力，形成正確的歷史認(rèn)識；提高學(xué)生通過史料實(shí)證進(jìn)行歷史探究的能力；增強(qiáng)學(xué)生對國家改革開放成就的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解改革開放的歷史轉(zhuǎn)折及其對中國社會發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。具體重點(diǎn)包括：

-改革開放的歷史背景：如“文化大革命”結(jié)束后的社會狀況，以及國內(nèi)外形勢的變化。

-舉例：通過分析“文化大革命”結(jié)束后的社會狀況，讓學(xué)生理解改革開放提出的必然性。

-改革開放的主要內(nèi)容和過程：如農(nóng)村改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、對外開放等。

-舉例：詳細(xì)講解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施過程，讓學(xué)生理解農(nóng)村改革如何促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

-改革開放的歷史意義：如推動中國社會主義事業(yè)的發(fā)展，提高人民生活水平等。

-舉例：通過對比改革開放前后的變化，讓學(xué)生認(rèn)識到改革開放對國家發(fā)展的重要作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于理解改革開放的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響，具體難點(diǎn)包括：

-理解改革開放的復(fù)雜性：如改革開放過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-舉例：講解改革開放初期，國有企業(yè)改革遇到的阻力和問題，讓學(xué)生理解改革的復(fù)雜性。

-掌握改革開放的深遠(yuǎn)影響：如對政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等各方面的影響。

-舉例：通過分析改革開放后中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，讓學(xué)生理解改革開放對國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的深遠(yuǎn)影響。

-培養(yǎng)學(xué)生批判性思維：如何從歷史的角度批判性地分析改革開放的利弊。

-舉例：引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析改革開放的成效和不足，培養(yǎng)學(xué)生的歷史批判性思維。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、歷史教科書、歷史地圖

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：歷史資料文獻(xiàn)、視頻資料（改革開放相關(guān)紀(jì)錄片）、網(wǎng)絡(luò)歷史資源

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂問答、歷史情境模擬五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對改革開放的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道改革開放是什么嗎？它對我們的日常生活有什么影響？”

-展示改革開放初期的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受改革開放帶來的變化。

-簡短介紹改革開放的基本概念、歷史背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.改革開放基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解改革開放的基本概念、歷史背景和主要內(nèi)容。

過程：

-講解改革開放的定義，包括其主要目標(biāo)和意義。

-介紹改革開放的歷史背景，如“文化大革命”結(jié)束后的社會狀況。

-詳細(xì)講解改革開放的主要內(nèi)容，如農(nóng)村改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、對外開放等。

3.改革開放案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解改革開放的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的改革開放案例進(jìn)行分析，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、實(shí)施過程和產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用改革開放的理念解決現(xiàn)實(shí)問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論改革開放的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與改革開放相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如國有企業(yè)改革、科技創(chuàng)新等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對改革開放的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括改革開放的基本概念、歷史背景、主要內(nèi)容和案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)改革開放在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用改革開放的理念。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開放對家庭或社會影響的小論文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解改革開放的定義、歷史背景和主要內(nèi)容，掌握改革開放的重要性和意義。通過對教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠記住改革開放的主要事件、政策及其影響，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施、深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立等。

2.思維能力方面：學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析改革開放這一歷史事件，形成正確的歷史認(rèn)識。通過案例分析，學(xué)生能夠從多角度分析改革開放的利弊，提高歷史批判性思維。

3.合作能力方面：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過與組員共同探討改革開放相關(guān)主題，學(xué)生能夠提高溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.解決問題能力方面：學(xué)生在討論改革開放的未來發(fā)展或改進(jìn)方向時，能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題和創(chuàng)新能力。

5.愛國情懷方面：通過對改革開放的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到改革開放對國家發(fā)展的重大意義，增強(qiáng)對國家改革開放成就的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

6.實(shí)踐能力方面：學(xué)生在撰寫關(guān)于改革開放對家庭或社會影響的小論文時，能夠結(jié)合實(shí)際生活，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。這有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課后自主查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步了解改革開放的歷史背景、過程和影響，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.價值觀方面：學(xué)生學(xué)習(xí)改革開放的歷史，能夠認(rèn)識到改革是推動社會發(fā)展的強(qiáng)大動力，增強(qiáng)對社會主義核心價值觀的認(rèn)同。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，引入多媒體教學(xué)資源，如改革開放相關(guān)的紀(jì)錄片、歷史圖片等，使學(xué)生更加直觀地感受改革開放的歷程和成就。

2.采用情境模擬教學(xué)法，讓學(xué)生扮演改革開放時期的歷史人物，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的參與度和歷史理解能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，討論深度不足。

2.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，主要依賴考試成績，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和個性化發(fā)展。

3.教學(xué)內(nèi)容方面，對改革開放的復(fù)雜性和多樣性講解不夠充分，學(xué)生可能難以全面理解改革開放的深遠(yuǎn)影響。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，提前制定詳細(xì)的討論計劃和問題清單，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論，同時增加討論的時間，提高討論深度。

2.多元化教學(xué)評價，引入過程性評價和自我評價，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論參與度以及創(chuàng)新性思考能力，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.深化教學(xué)內(nèi)容，通過引入更多案例分析