第一單元走進化學世界課題1物質的變化和性質第1課時化學變化和物理變化1.通過實驗觀察分析，知道物理變化和化學變化的概念。2.能運用概念判斷常見的物理變化和化學變化。實驗1-1把盛有少量水的試管斜夾在鐵架臺上。在試管底部小心加熱，直到水沸騰。把一塊潔凈的玻璃片（或盛有冷水的小燒杯）移近試管口，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。觀察實驗，填寫表格：實驗序號變化前的物質變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后產(chǎn)生的物質有無新物質生成1-1觀察與思考液態(tài)的水試管中有氣泡冒出直至沸騰，玻璃片上出現(xiàn)小水珠氣態(tài)水（水蒸氣）無新物質生成實驗1-2將盛有一小塊石蠟的試管置于盛有沸水的燒杯中，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。觀察實驗，填寫表格：實驗序號變化前的物質變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后產(chǎn)生的物質有無新物質生成

1-2

固體的石蠟石蠟熔化液態(tài)的石蠟無新物質生成

實驗1-3在一支試管中加入1——2mL氫氧化鈉溶液向其中滴加硫酸銅溶液，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。實驗序號變化前的物質變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后產(chǎn)生的物質有無新物質生成1-3硫酸銅溶液產(chǎn)生藍色沉淀氫氧化銅沉淀等有新物質生成觀察實驗，填寫表格：在盛有少量大理石的試管中加入適量稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。實驗1-4實驗序號變化前的物質變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后產(chǎn)生的物質有無新物質生成塊狀的大理石二氧化碳等有新物質生成大理石表面產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水變渾濁1-4觀察實驗，填寫表格：物質的變化：1.物理變化：通常只是物質的形狀、狀態(tài)等發(fā)生變化。沒有生成新物質的變化。舉例：汽油揮發(fā)、鐵水鑄成鍋、礦石粉碎等。2.化學變化：生成新物質的變化。（化學變化又叫化學反應。）舉例：燃燒、變質、呼吸、光合作用等。物質的變化：【思考】這些物質發(fā)生了變化之后還和原來的物質一樣嗎？它們屬于什么變化？物理變化物理變化化學變化化學變化中伴隨發(fā)生的一些現(xiàn)象常見現(xiàn)象：改變顏色、放出氣體、生成沉淀等。并且常伴隨能量變化，表現(xiàn)為放熱、吸熱、發(fā)光等。思考：1.有發(fā)光、放熱、爆炸現(xiàn)象的一定是化學變化嗎？2.化學變化一定能觀察到現(xiàn)象嗎？4.化學變化和物理變化的判斷依據(jù)是什么？3.能否通過現(xiàn)象判斷物理變化和化學變化？謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早