《商是一位數(shù)，除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)在今天的數(shù)學(xué)課上，我們要學(xué)習(xí)的是《商是一位數(shù)，除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握筆算除法的基本技巧，特別是當(dāng)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)時(shí)如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。我們的教學(xué)內(nèi)容主要集中在四年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材中，具體包括第四章第二節(jié)“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”以及第四章第三節(jié)“除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法”。在課堂上，我會(huì)詳細(xì)講解如何通過試商法，也就是估算法，來快速確定商的位數(shù)，以及如何利用乘法口訣來準(zhǔn)確計(jì)算出每一位的商。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生們能夠掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)時(shí)的筆算除法方法，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠通過實(shí)際的操作練習(xí)，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)先通過一個(gè)實(shí)際的情景引入，比如說是計(jì)算買東西時(shí)找零的問題，來讓學(xué)生們感受到除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。然后，我會(huì)詳細(xì)講解試商法和乘法口訣的使用方法，并通過具體的例題來進(jìn)行演示。在講解完一個(gè)例子后，我會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)，以加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。為了幫助學(xué)生們更好地理解和記憶，我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)一些直觀的教具和學(xué)具，比如說是除法計(jì)算器和小卡片，讓學(xué)生們可以通過實(shí)際的操作來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將每一步的計(jì)算方法和步驟都清晰地展示出來，讓學(xué)生們可以直觀地看到整個(gè)計(jì)算過程。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們可以在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。這些練習(xí)題會(huì)涵蓋我們今天課堂上所學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)，并且會(huì)有一道綜合性的題目，讓學(xué)生們可以將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用起來。課后，我會(huì)進(jìn)行反思和拓展延伸。我會(huì)思考學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)思考如何將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用。這就是我對(duì)于《商是一位數(shù)，除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法》的教案設(shè)計(jì)。希望通過我的教學(xué)，學(xué)生們能夠掌握除法的基本技巧，提高他們的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。讓學(xué)生們通過實(shí)際情景引入除法的應(yīng)用，可以幫助他們更好地理解和記憶除法的基本概念。講解試商法和乘法口訣的使用方法，并通過具體的例題來進(jìn)行演示，是幫助學(xué)生們掌握除法技巧的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)一些直觀的教具和學(xué)具，可以讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。布置相關(guān)的練習(xí)題，可以讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行鞏固練習(xí)。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我想進(jìn)行一些補(bǔ)充和說明。實(shí)際情景引入除法的應(yīng)用。在現(xiàn)實(shí)生活中，除法是一種非常常見的運(yùn)算，比如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算找零，或者在烹飪時(shí)計(jì)算食材的分配。通過將這些實(shí)際情景引入課堂，可以讓學(xué)生們感受到除法的重要性，并激發(fā)他們對(duì)除法的興趣。同時(shí)，實(shí)際情景的引入也可以讓學(xué)生們更好地理解除法的實(shí)際應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。講解試商法和乘法口訣的使用方法。試商法是一種快速確定商的位數(shù)的方法，通過將除數(shù)看作接近的整十?dāng)?shù)，然后進(jìn)行估算，可以快速確定商的位數(shù)。而乘法口訣則是一種準(zhǔn)確計(jì)算每一位商的方法。通過講解這兩種方法的使用方法，可以讓學(xué)生們掌握除法計(jì)算的基本技巧，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過具體的例題演示，可以讓學(xué)生們更好地理解和記憶這些方法，從而提高他們的解題能力。再次，設(shè)計(jì)直觀的教具和學(xué)具。除法計(jì)算器和小卡片是一些直觀的教具和學(xué)具，可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶除法的知識(shí)點(diǎn)。通過實(shí)際的操作，學(xué)生們可以直觀地看到除法計(jì)算的過程，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，這些教具和學(xué)具也可以激發(fā)學(xué)生們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。布置相關(guān)的練習(xí)題。通過布置練習(xí)題，可以讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行鞏固練習(xí)，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。這些練習(xí)題應(yīng)該涵蓋我們課堂上所學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)，并且應(yīng)該有一道綜合性的題目，讓學(xué)生們可以將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用起來。這樣，學(xué)生們可以在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高他們的解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用一些特定的教學(xué)技巧和竅門可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用，通過變化語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫來吸引學(xué)生的注意力，并使講解更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我會(huì)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些夸張和幽默的手法，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我在時(shí)間分配上做了一些特別的安排。我會(huì)將大部分的時(shí)間用于講解和演示，確保學(xué)生們能夠清晰地理解試商法和乘法口訣的使用方法。同時(shí)，我也留出足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。我還會(huì)在課堂的留出一些時(shí)間進(jìn)行問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，并回答他們的問題，以確保他們對(duì)知識(shí)的掌握。在課堂提問方面，我會(huì)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性的問題，讓學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，以培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們互相提問，促進(jìn)他們之間的交流和合作。在情景導(dǎo)入方面，我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際的例子來引入本節(jié)課的內(nèi)容。比如，我會(huì)講述一個(gè)購(gòu)物時(shí)找零的故事，讓學(xué)生們感受到除法在生活中的應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生們的興趣，并使他們更好地理解除法的實(shí)際意義。教案反思：在課后，我會(huì)進(jìn)行教案的反思。我會(huì)思考學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠好，我會(huì)考慮在下一節(jié)課中進(jìn)行重復(fù)講解和練習(xí)，以幫助他們更好地理解和記憶。同時(shí)，我也會(huì)思考如何改進(jìn)我的教學(xué)方法和技巧。如果我發(fā)現(xiàn)某種教學(xué)方法并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，我會(huì)嘗試采用其他的方法，以尋找更適合學(xué)生的教學(xué)方式。我還會(huì)思考如何進(jìn)行拓展延伸。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有特別的興趣，我會(huì)考慮提供更多的相關(guān)資料和練習(xí)題，讓他們?cè)谡n后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索?？偟膩碚f，我相信通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及進(jìn)行教案反思，我能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并使他們更好地掌握除法的基本技巧。課后提升：1.試商法練習(xí)：題目：計(jì)算475÷50的商。答案：9（商是一位數(shù)，接近整十?dāng)?shù)50，實(shí)際商為9）2.乘法口訣應(yīng)用：題目：計(jì)算25×12的結(jié)果。答案：300（根據(jù)乘法口訣，先計(jì)算25×10=250，再計(jì)算25×2=50，相加得到300）3.除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法：題目：計(jì)算326÷30的商和余數(shù)。答案：1026（商是一位數(shù)10，余數(shù)為26）4.綜合應(yīng)用題：題目：小明有450顆