一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案68、9的認(rèn)識(shí)（人教新課標(biāo)）教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案68、9的認(rèn)識(shí)（人教新課標(biāo)）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，具體是第6單元中的8和9的認(rèn)識(shí)。我們將通過學(xué)習(xí)這兩個(gè)數(shù)字的寫法、大小比較以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用來加深對(duì)這兩個(gè)數(shù)字的理解。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握8和9的寫法，能夠比較大小，并在實(shí)際生活中能夠靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握8和9的寫法，以及它們的大小比較。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用8和9。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了相關(guān)的教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、數(shù)字卡片、練習(xí)題等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)讓學(xué)生們觀察教室里的物品，比如桌子、椅子等，讓他們數(shù)一數(shù)，看看有多少個(gè)。2.知識(shí)點(diǎn)講解：我會(huì)用數(shù)字卡片，向?qū)W生們展示8和9，并教會(huì)他們?nèi)绾螌戇@兩個(gè)數(shù)字。然后，我會(huì)用具體的例子，解釋如何比較8和9的大小。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們用剛剛學(xué)到的知識(shí)來解答。比如，給出兩組數(shù)字，讓學(xué)生們判斷哪一組數(shù)字更大。4.例題講解：我會(huì)給出一些生活中的實(shí)際例子，比如我們有8個(gè)蘋果，又買了9個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果。讓學(xué)生們用8和9的知識(shí)來解答。5.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，討論8和9在日常生活中的應(yīng)用，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)用黑板和粉筆，將8和9的寫法以及大小比較的方式板書出來，讓學(xué)生們能夠一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生們用8和9的知識(shí)，解決一些實(shí)際問題。比如，家里有8個(gè)橘子，吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)？答案：家里原來有8個(gè)橘子，吃掉了3個(gè)，還剩下5個(gè)橘子。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)8和9的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的了解，他們?cè)诮獯鹁毩?xí)題的時(shí)候都能夠靈活運(yùn)用。但在小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)在日常生活中運(yùn)用8和9還有些困難，這是我在今后的教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的地方。拓展延伸：我們可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)10的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生們了解10的寫法，以及10的大小比較。同時(shí)，我們也可以讓學(xué)生們嘗試用10來解決一些實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、8和9的寫法寫法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)數(shù)字的寫法還沒有形成固定的認(rèn)知，因此在教學(xué)中，我需要耐心地指導(dǎo)他們，讓他們能夠正確地寫出8和9。我會(huì)在黑板上寫出標(biāo)準(zhǔn)的8和9，并讓學(xué)生們模仿，確保他們能夠掌握。二、8和9的大小比較對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解數(shù)字的大小比較是一個(gè)難點(diǎn)。他們可能會(huì)困惑于如何判斷哪個(gè)數(shù)字更大。在這個(gè)問題上，我會(huì)用具體的物品來進(jìn)行比較，比如拿出8個(gè)蘋果和9個(gè)蘋果，讓學(xué)生們直觀地看到哪個(gè)更多。同時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生們通過小組討論的方式，共同探討如何比較數(shù)字的大小，這樣能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也能夠加深他們對(duì)知識(shí)的理解。三、8和9在實(shí)際生活中的應(yīng)用在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解答練習(xí)題時(shí)能夠靈活運(yùn)用8和9，但在日常生活中運(yùn)用卻有些困難。對(duì)于這個(gè)問題，我會(huì)更多地引入生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)到8和9的應(yīng)用，這樣能夠加深他們對(duì)知識(shí)的理解，也能夠提高他們?cè)谏钪械臄?shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行8和9的認(rèn)識(shí)的教學(xué)中，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解8和9的寫法時(shí)，我使用了生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我解釋數(shù)字的寫法時(shí)，語調(diào)會(huì)隨著數(shù)字的形狀變化而變化，這樣學(xué)生們能夠更好地記住數(shù)字的形狀。我在時(shí)間分配上做了一些特別的安排。我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在講解大小比較時(shí)，我用了較長(zhǎng)的時(shí)間，通過具體的例子和小組討論，讓學(xué)生們充分理解和運(yùn)用比較大小的方法。我也非常注重課堂提問的技巧。在講解8和9的應(yīng)用時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生們，讓他們用自己的話來解釋和解答。這樣能夠激發(fā)他們的思維，也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題并給予解答。在情景導(dǎo)入方面，我通過讓學(xué)生們觀察教室里的物品，引入了對(duì)8和9的認(rèn)識(shí)。我引導(dǎo)學(xué)生們數(shù)一數(shù)教室里的桌子、椅子等物品，讓他們直觀地理解數(shù)字的意義。教案反思方面，我意識(shí)到在教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生在比較大小時(shí)遇到了困難，我應(yīng)該給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握比較大小的方法。同時(shí)，我也需要更多地提供實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們能夠在生活中靈活運(yùn)用8和9的知識(shí)?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)8和9的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)嘗試和改進(jìn)這些教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了鞏固學(xué)生們對(duì)8和9的認(rèn)識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，希望能夠幫助他們進(jìn)一步理解和運(yùn)用這兩個(gè)數(shù)字。1.請(qǐng)用數(shù)字8和9寫出一個(gè)比8大的數(shù)。答案：92.請(qǐng)用數(shù)字8和9寫出一個(gè)比9小的數(shù)。答案：83.家里有8個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？答案：5個(gè)蘋果4.媽媽買了9個(gè)橙子，給了我3個(gè)，還剩下幾個(gè)橙子？答案：6個(gè)橙子答案