一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.98和9的組成︳人教新課標(biāo)（2014秋)教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.98和9的組成一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是8和9的組成。我們將通過(guò)教材第59頁(yè)的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握8和9的數(shù)字組合，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解8和9的數(shù)字組成，并能夠進(jìn)行正確的組合。2.學(xué)生能夠掌握8和9的加減法運(yùn)算，并能夠快速口算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于8和9的數(shù)字組成的理解，以及加減運(yùn)算的掌握。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成8和9的數(shù)字組合，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生回顧19的數(shù)字，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.講解：用粉筆在黑板上寫(xiě)出8和9，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出8和9的數(shù)字組成。3.示范：教師用多媒體展示8和9的數(shù)字組合，如8=5+3，9=4+5，讓學(xué)生理解并記憶。4.練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成教材第59頁(yè)的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：8=5+39=4+5七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用數(shù)字8和9組成不同的數(shù)，并寫(xiě)出來(lái)。2.答案：如8=5+3，9=4+5，等等。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步探索10以?xún)?nèi)的數(shù)字組合，以及更復(fù)雜的加減運(yùn)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，第五章第九節(jié)的內(nèi)容，也就是8和9的組成。在這一節(jié)中，我們將深入探討8和9的組成，以及它們?cè)跀?shù)學(xué)中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握8和9的組成，能夠靈活運(yùn)用8和9的組成解決實(shí)際問(wèn)題，提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在這一節(jié)課中，重點(diǎn)是讓同學(xué)們理解和掌握8和9的組成，難點(diǎn)是讓同學(xué)們能夠靈活運(yùn)用8和9的組成解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了相關(guān)的教具和學(xué)具，包括數(shù)學(xué)書(shū)、練習(xí)本、卡片等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給同學(xué)們展示一副卡片，上面寫(xiě)著數(shù)字8和9，讓同學(xué)們觀察這兩個(gè)數(shù)字的組成。2.例題講解：我會(huì)給同學(xué)們講解8和9的組成，如何將8和9拆分成不同的數(shù)字，以及如何將不同的數(shù)字組合成8和9。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給同學(xué)們發(fā)放練習(xí)本，讓同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上完成相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固對(duì)8和9的組成的理解。4.小組討論：我會(huì)讓同學(xué)們分成小組，討論如何運(yùn)用8和9的組成解決實(shí)際問(wèn)題，每個(gè)小組都會(huì)得到一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，例如：有8個(gè)蘋(píng)果，你吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？5.分享答案：每個(gè)小組都會(huì)分享自己的答案和思路，我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的答案和思路進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)寫(xiě)出8和9的組成，以及它們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）8可以拆分成哪兩個(gè)數(shù)字？（2）9可以拆分成哪兩個(gè)數(shù)字？（3）用8和9的組成解決實(shí)際問(wèn)題：你有8個(gè)糖果，你吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？2.答案：（1）8可以拆分成7和1。（2）9可以拆分成8和1。（3）用8和9的組成解決實(shí)際問(wèn)題：你有8個(gè)糖果，你吃掉了3個(gè)，還剩下5個(gè)糖果。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)8和9的組成有了更深入的理解，大部分同學(xué)都能夠靈活運(yùn)用8和9的組成解決實(shí)際問(wèn)題。但是，也有部分同學(xué)對(duì)8和9的組成理解不夠深入，需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在拓展延伸部分，我會(huì)讓同學(xué)們回家后，嘗試用8和9的組成解決更多的實(shí)際問(wèn)題，提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、學(xué)生對(duì)于8和9的數(shù)字組成的理解這是我教學(xué)的重點(diǎn)之一。因?yàn)橹挥袑W(xué)生能夠理解8和9的數(shù)字組成，他們才能夠進(jìn)行正確的組合。所以我在課堂上會(huì)通過(guò)數(shù)數(shù)游戲和多媒體展示，讓學(xué)生多次觀察和說(shuō)出8和9的數(shù)字組成，以幫助他們理解和記憶。二、學(xué)生掌握8和9的加減法運(yùn)算這也是我教學(xué)的重點(diǎn)之一。因?yàn)閷W(xué)生需要掌握8和9的加減法運(yùn)算，他們才能夠進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算。所以我在課堂上會(huì)通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生多次觀察和練習(xí)8和9的加減法運(yùn)算，以幫助他們掌握運(yùn)算的規(guī)律。三、學(xué)生能夠獨(dú)立完成8和9的數(shù)字組合和加減運(yùn)算這是我在教學(xué)中的難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生可能對(duì)于數(shù)字組合和加減運(yùn)算的理解不夠深入，他們可能需要我的指導(dǎo)和幫助。所以我在課堂上會(huì)通過(guò)練習(xí)和指導(dǎo)，讓學(xué)生多次嘗試和改正錯(cuò)誤，以幫助他們獨(dú)立完成數(shù)字組合和加減運(yùn)算。一、學(xué)生對(duì)于8和9的數(shù)字組成的理解為了幫助學(xué)生理解8和9的數(shù)字組成，我會(huì)用粉筆在黑板上寫(xiě)出8和9，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出8和9的數(shù)字組成。然后我會(huì)用多媒體展示8和9的數(shù)字組合，如8=5+3，9=4+5，讓學(xué)生理解并記憶。這樣學(xué)生就能夠通過(guò)觀察和記憶，理解和記住8和9的數(shù)字組成。二、學(xué)生掌握8和9的加減法運(yùn)算為了幫助學(xué)生掌握8和9的加減法運(yùn)算，我會(huì)用多媒體展示8和9的加減法運(yùn)算，如8+3=11，94=5，讓學(xué)生觀察并理解運(yùn)算的規(guī)律。然后我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第59頁(yè)的練習(xí)題，我會(huì)巡回指導(dǎo)并幫助他們糾正錯(cuò)誤。這樣學(xué)生就能夠通過(guò)觀察和練習(xí)，掌握8和9的加減法運(yùn)算。三、學(xué)生能夠獨(dú)立完成8和9的數(shù)字組合和加減運(yùn)算為了幫助學(xué)生獨(dú)立完成8和9的數(shù)字組合和加減運(yùn)算，我會(huì)讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成教材第59頁(yè)的練習(xí)題。我會(huì)巡回指導(dǎo)并幫助他們糾正錯(cuò)誤。然后我會(huì)在課后布置作業(yè)，讓學(xué)生在家里練習(xí)和鞏固。這樣學(xué)生就能夠通過(guò)練習(xí)和指導(dǎo)，獨(dú)立完成8和9的數(shù)字組合和加減運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過(guò)展示卡片上的數(shù)字8和9，我能夠引起同學(xué)們的興趣，并激發(fā)他們的好奇心。這一步驟不僅能夠幫助同學(xué)們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，還能夠讓他們?cè)趯?shí)際情境中感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。小組討論環(huán)節(jié)也是我認(rèn)為非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)讓同學(xué)們分成小組，討論如何運(yùn)用8和9的組成解決實(shí)際問(wèn)題，我能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。每個(gè)小組都會(huì)得到一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，例如：有8個(gè)蘋(píng)果，你吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠讓同學(xué)們鞏固對(duì)8和9的組成的理解，還能夠讓他們學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給同學(xué)們發(fā)放練習(xí)本，讓他們?cè)诰毩?xí)本上完成相關(guān)的題目。這個(gè)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)之一。通過(guò)完成題目，同學(xué)們能夠進(jìn)一步鞏固對(duì)8和9的組成的理解，并提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。我會(huì)仔細(xì)批改每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，以確保他們能夠正確掌握8和9的組成?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為在上述教案設(shè)計(jì)中，實(shí)踐情景引入、例題講解、小組討論和作業(yè)設(shè)計(jì)這四個(gè)環(huán)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過(guò)這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我希望能夠幫助同學(xué)們更好地理解和掌握8和9的組成，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。我將努力用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際情境，讓同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我使用了生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解8和9的數(shù)字組成時(shí)，我盡量保持聲音的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我在講解8和9的數(shù)字組成時(shí)，用了大約10分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和記憶。三、課堂提問(wèn)我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。例如，我問(wèn)道：“誰(shuí)能告訴我8可以由哪兩個(gè)數(shù)字組成？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的思考，也能幫助他們鞏固記憶。四、情景導(dǎo)入我以數(shù)數(shù)游戲作為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生對(duì)8和9的數(shù)字組成以及加減運(yùn)算的理解和掌握。通過(guò)數(shù)數(shù)游戲、多媒體展示、練習(xí)題等多種教學(xué)手段，學(xué)生能夠較好地理解和記憶8和9的數(shù)字組成。但在加減運(yùn)算的掌握上，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生加減運(yùn)算的指導(dǎo)，并布置更多的練習(xí)題進(jìn)行鞏固。在教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，提高他們的自信心。在時(shí)間分配上，我也做到了合理把握，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以吸引同學(xué)們的注意力。在講解8和9的組成時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和清晰的表達(dá)，以便同學(xué)們能夠更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了同學(xué)們足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我耐心地解釋了8和9的組成，并留出時(shí)間讓同學(xué)們提問(wèn)和分享；在小組討論環(huán)節(jié)，我給了每個(gè)小組足夠的時(shí)間來(lái)解決問(wèn)題和分享答案。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，以檢查同學(xué)們的理解情況。我鼓勵(lì)同學(xué)們積極回答問(wèn)題，并給予肯定和鼓勵(lì)。這樣的提問(wèn)不僅能夠激發(fā)同學(xué)們的思考，還能夠讓他們更加專(zhuān)注地參與課堂。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示卡片上的數(shù)字8和9，引出了本節(jié)課的主題。這個(gè)實(shí)際情境能夠讓同學(xué)們對(duì)8和9的組成有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教案反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)和提高：1.進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：我可以增加更多有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。例如，可以準(zhǔn)備一些小道具，讓同學(xué)們親手操作，感受8和9的組成。2.更加注重個(gè)體差異：在課堂提問(wèn)和小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該關(guān)注每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，給予不同的學(xué)生不同的關(guān)注和支持。對(duì)于理解有困難的學(xué)生，我可以提供額外的輔導(dǎo)和解釋?zhuān)源_保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。3.增加拓展延伸環(huán)節(jié)：在課后，我可以給同學(xué)們提供更多的實(shí)際問(wèn)題，讓他們回家后繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的8和9的組成。這樣能夠鞏固同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，并提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。我認(rèn)為在本次教學(xué)中，我運(yùn)用了一些有效的教學(xué)技巧和竅門(mén)，如生動(dòng)的語(yǔ)言、合理的時(shí)間分配、積極的課堂提問(wèn)和有趣的情景導(dǎo)入。同時(shí)，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方，如加強(qiáng)實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)、更加注重個(gè)體差異和增加拓展延伸環(huán)節(jié)。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我相信我能夠提高教學(xué)效果，幫助同學(xué)們更好地理解和掌握8和9的組成。課后提升一、數(shù)字組成練習(xí)題1.請(qǐng)用數(shù)字8和9組成不同的兩位數(shù)，并寫(xiě)出來(lái)。答案：如85、94、58、49等。2.請(qǐng)用數(shù)字8和9組成不同的三位數(shù)，并寫(xiě)出來(lái)。答案：如853、947、582、491等。二、加減運(yùn)算練習(xí)題8+3=94=8+5=93=答案：11、5、13、68+3+494+58+5+293+6答案：15、10、15、12通過(guò)這些練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固對(duì)8和9的數(shù)字組成以及加減運(yùn)算的理解，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，多進(jìn)行類(lèi)似的練習(xí)，以提高他們的數(shù)學(xué)水平。課后提升1.請(qǐng)用數(shù)字8和9組成一個(gè)兩位數(shù)，并寫(xiě)出它的組成方式。答案：例如，89，可以組成方式為8和1。2.有一個(gè)數(shù)字8，你拿走了一個(gè)數(shù)字，剩下的是數(shù)字9。請(qǐng)問(wèn)你拿走了哪個(gè)數(shù)字？答案：拿走了數(shù)字1。3.小明有8個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？請(qǐng)用8和9的組成來(lái)解答。答案：還剩下6個(gè)蘋(píng)果，組成方式為82=6。4.小華有9個(gè)糖果，他吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？請(qǐng)用8和9的組成來(lái)解答。答案：還剩下6個(gè)糖果，組成方式為93=6。5.請(qǐng)?jiān)诩埳袭?huà)出8個(gè)相同的小圓圈，然后用這8個(gè)圓圈組成數(shù)字9。答案：可以畫(huà)出7個(gè)圓圈，然后在其中一個(gè)圓圈里面再畫(huà)一個(gè)圓圈，這樣就組成了數(shù)字9。6.請(qǐng)用數(shù)字8和9組成